Katalog

10 Çocuklar, en önemli sorunlarının, Orta Öğretim Kurumlarına Giriş Sınavı olduğunu söylediler. 29 MAYIS 2006 Çocuklar OKS’yi tartıştı... 2. Çocuk Sorunları Forumu’na katılan okullar şunlar: Özel AÇI İlköğretim Okulu Özel AREL İlköğretim Okulu Ata İlköğretim Okulu Özel BJK İlköğretim Okulu Çekmeköy Çamlık İlköğretim Okulu Çekmeköy İlköğretim Okulu Özel Darüşşafaka İlköğretim Okulu Özel Efdal İlköğretim Okulu Özel Irmak İlköğretim Okulu FMV Nişantaşı IŞIK İlköğretim Okulu Zeynep Mutlu Vakfı Özel Kemer İlköğretim Okulu VKV Özel KOÇ İlköğretim Okulu Özel Marmara İlköğretim Okulu Sabiha Hamdi Türkay İlköğretim Okulu Özel Üsküdar SEV İlköğretim Okulu Özel SEZİN İlköğretim Okulu Özel TOPRAK Koleji Ö zel Sezin İlköğretim Okulu öğrencilerinin düzenlediği Çocuk Sorunları Forumu’na bu yıl 16 ilköğretim okulu katıldı. Çocukların, kendi sorunlarını kendilerinin belirleyerek tartışıp, çözüm yolları aramaları düşüncesi ile ortaya çıkan Çocuk Sorunları Forumu gelecek yıllarda da yinelenecek. Bu yılki Çocuk Sorunları Forumu’na katılan tüm okulların öğrencileri, kendileri için en önemli sorun olarak gördükleri konu başlığını seçerek ön hazırlıklarını tamamladılar. Daha sonra seçtikleri konuyu izleyenlere sunan öğrenciler, günün sonunda kendilerini en çok ilgilendiren ve çözümlenmesini istedikleri konuyu oy çokluğu ile belirlediler. Öğrencilerin oy çokluğu ile belirledikleri konu “Çocuk ve OKS” oldu. Etkinliğin ikinci gününde, öğrenciler “Çocuk ve OKS” konusunu tartışmak üzere toplandılar. Prof. Dr. Haluk Yavuzer tarafından yönetilen foruma katılan öğrenciler, bu konudaki konusundaki görüşlerini dile getirdiler. Prof. Dr. Haluk Yavuzer, forumun başlangıcında yaptığı konuşmada OKS’nin çocuğun hayatında çok önemli bir yeri olmakla birlikte asla tek hedef olarak algılanmaması gerektiğini vurguladı. Asıl hedefin, bireyin gerçek beklentilerine, akademik hedeflerine uygun, ilgi ve yeteneklerini ortaya çıkarıp geliştireceği ve mutlu olacağı bir kurumda olması olduğunu belirten Prof. Dr. Haluk Yavuzer forum sırasında da yer yer öğrencileri ve izleyenleri aydınlattı. Foruma katılan öğrencilerden bir bölümü, OKS’nin yaşamlarının en güzel yılında kendilerine nefes bile aldırmadığını, her türlü eğlence ve dinlenmeden yoksun bıraktığını vurguladı. Baş ka bir öğrenci ise OKS’nin ne olursa olsun olması gerektiğini söyledi. OKS olmasa Anadolu’da eğitim öğretim gören öğrencilerin hiçbir zaman Anadolu Liselerine girme olanağı bulamayacaklarını ifade eden bir başka öğrenci de, OKS’nin ne kadar zorlu olursa olsun herkese eşit şans tanıdığını belirtti. Dersanelerin eşitliği ortadan kaldırdığını ifade eden öğrenciler, maddi olanakları daha çok olan öğrencilerin, dersane ve özel dersler yoluyla OKS’de daha önde gidebildiklerini belirttiler. 2. Çocuk Sorunları Forumu’na katılan öğrencilerin sunumları ve forum ortamında ortaya attıkları görüşler, bir kitap haline getirilecek. Özel Bilfen Okulları’nda Eğitim Teknolojileri Sempozyumu Yeni program tanıtıldı... Ö zel Bilfen Okulları’nca düzenlenen 3. Eğitim Teknolojileri Sempozyumu’nda, yeni öğretim programları tanıtıldı. Çamlıca Bilfen İlköğretim Okulu Müdürü Nurşen Kayatürk, sempozyum ve yeni programlarla ilgili olarak şunları söyledi: “Günümüzde bilimsel ve teknolojik gelişmeler paralelinde eğitim bilimlerinde ortaya çıkan yeni öğretme ve öğrenme anlayışları, ülke şartlarının zorunlu kıldığı eğitimde kaliteyi ve eşitliği artırma ihtiyacı, eşiğinde bulunduğumuz AB sürecinde bireysel ve ulusal değerlerin küresel değerler içinde geliştirilmesi ve demokrasiye olduğu kadar ekonomiye de duyarlı bir eğitim ihtiyacı, akıllara gelecek ‘niçin yeni bir öğretim programı?’ sorusuna hemen verilecek cevaplardan bazılarıdır. Yeni öğretim programları, öğrencilerimizde, Türkçe’yi doğru, etkili ve güzel kullanma, eleştirel ve yaratıcı girişimcilik gibi ortak beceriler geliştirmeyi hedeflemektedir. Bu becerileri gerçekleştirebilmek ise çocuğun öğrenmeye heveslendirilmesine, araştırma arzusu ve merakının uyarılmasına, öğrenci merkezli etkinliklerde öğrencinin aktif rol almasına, öğrenilenlerin farklı ortamlara aktarılarak etkin ve yaratıcı bir yorumla kullanılmasına bağlıdır.” Sempozyuma, “İlköğretim Okulu Matematik Dersi Öğretim Programı (68 sınıflar)” başlıklı bir bildiri sunan ODTÜ Eğitim Fakültesi öğretim üyesi Doç. Dr. Safure Bulut, “Çağımız, matematiği anlamayı ve matematiği yaşamda etkin olarak kullanabilmeyi gerektirmektedir” dedi. Doç. Dr. Bulut’un verdiği bilgilere göre, bu programın vizyonu, hayatında matematiği kullanabilen, problem çözebilen, çözümlerini ve düşüncelerini paylaşabilen, ekip çalışması yapabilen, matematikte kendine özgüven duyan, matematik öğrenmekten zevk alan bireyler yetiştirmek. Bu programda öğrencinin ve öğretmenin rolleri ise şöyle: ÖĞRENCİ: Aktif katılımcı Konuşan, soru soran, sorgulayan Kendi problemlerini kuran ve çözen Düşünen, tartışan, anlayan Birlikte çalışabilen Değerlendiren ÖĞRETMEN: Sorgulayan Soru sorduran Düşündüren, tartıştıran ve dinleyen Etkinlik geliştiren, uygulayan Yönlendiren, motive eden Değerlendiren Kendini geliştiren Birlikte çalışabilen. düşünme, duygu ve düşüncelerini rahatlıkla ifade etme, okumaktan ve öğrenmekten zevk alma, kültürel değerlere ve sana önem verme, en az bir yabancı dili etkin bir şekilde kullanma, birlikte çalışma ve iletişim kurma, problem çözme, araştırma, karar verme,