Katalog

YAYINEVİ PENCERESİ İlke Aykanat ile söyleşi ayıneviniz ne zaman kuruldu? ? TUDEM 1984 yılında kuruldu, ancak çocuk kitapları yayıncılığına 2003 yılında başladı. Daha önce sadece eğitim yayıncılığı yapıyordu. Amacı neydi, amacına ulaştı mı? ? Çocuk kitapları yayıncılığına başlamaktaki amacımız, niteliksiz kitapların hüküm sürdüğü bu piyasada çocuklara hem içerik hem de görsel yönden nitelikli ve kaliteli kitaplar sunmaktı. Beğenilme ve kabul görme hızımıza bakarak, amacımıza ulaştığımızı söyleyebilirim. Kaç kitabınız var yayında? ? Şu anda 200 kadar kitabımız var. Bunlardan 3540 tanesi gençlik çağına hitap ediyor. Son dönemde çıkardığımız gençlik romanlarımızla bu oranı iyileştirmeye çalışıyoruz. Kitaplarımızın her baskısını 3000 ya da 5000 adet yapıyoruz, bu nedenle tekrar baskılara önceden hazırlıklı oluyoruz. Genelde kitaplar depomuzda tükenmeden baskısını yapıyoruz. Yayınevi Penceresi'nde en çok satan kitaplardan da söz ediyoruz, aynı soruyu size de yöneltsek… ? Çocuk kitapları yayıncılığında geçmişimiz sadece beş yıl. O nedenle satışlarımız henüz çok yüksek sayılara ulaşmadı. Kitapların satış hızlarına bakarak şöyle bir sıralama yapabiliriz: “Ülkemin Efsaneleri”, İbrahim Zeki Burdurlu (altı ayda 3000) “Mısır'ın Gizemi”, Dugald Steer (iki TUDEM Yayınları Y yılda 13000) “Mavi Zamanlar”, Mavisel Yener (dört yılda 16000) “Ejderha Bilimi”, Dugald Steer (iki yılda 7500) Gelen metinlerle ya da resimlerle ilgili en büyük sorununuz ne oluyor? ? Özensiz ve düşünülmeden hazırlanmış dosyalar. Hiç düzeltme yapmadan kitaplaştırılan dosyalar oluyor mu? ? Hayır, hiç olmadı. Bir dosyanın basılmasına karar verildiğin de, ilk okumayla basım arasında ortalama ne kadar süre geçer? ? Bu süreyi önceden kestirmek gerçekten çok zor. Basımına karar verildikten sonra, dosya yayın sırasına ekleniyor. Daha sonra, editör ve yazar metin üzerinde çalışmaya başlıyorlar. Bu süreç, metnin durumuna, metnin uzunluğuna, yazarın bu çalışmaya ayırdığı zamana, yazarla editörün anlaşıp anlaşmamasına, yazar ve yayınevinin isteklerinin çakışıp çakışmamasına göre bir hafta ile bir yıl arasında değişebiliyor. Romanlarda bu aşama uzun sürmesine rağmen, resimleme yapılmadığı için, daha kolay bir çalışma yürütülebiliyor. Ancak resimli kitaplarda süreç daha da uzuyor. Yeni dosyalar, yeni yazarlar kabul ediyor musunuz? Size dosya yollamak isteyen yazarlar, hangi adresi kullansın? ? Türk ve dünya çocuk edebiyatını yakından izleyip kendini geliştirmeye çalışan, yeni şeyler denemekten kaçınmayan, çocukların en iyiyi hak ettiğinin farkında olan ve bunun için çalışmaktan kaçmayacak yazar ve ressamlara kapımız açık. Yazarlar bilgisayarda ya da daktiloda yazılmış dosyalarını, ressamlar ise daha önce yaptıkları çalışmaları içeren portföylerini şu adrese iletebilirler: Cumhuriyet Bulvarı 302/501 Alsancak İzmir. Dosyasını geri çevirdiğiniz için sonradan pişman olduğunuz kitaplar / yazarlar var mı? ? Yok. Hatta biz geri çevirdikten sonra üzerinde hiçbir değişiklik yapılmadan iyi yayınevlerince yayımlanan kitapları gördükçe şaşırıyoruz. Yurtdışında yayımlanan çocuk ve gençlik kitaplarınız var mı? ? Henüz yok. Ama bu sene iki kitabımız TEDA desteği ile Almancaya çevriliyor: Kapiland'ın Kobayları (Miyase Sertbarut) ve Trenler Ne Güzeldir (Kemal Özer). Yarışmalar düzenliyor musunuz? ? 2003 yılından bu yana TUDEM Edebiyat Ödüllerini düzenliyoruz. Yarışma her yıl çocuk edebiyatının farklı bir dalında yapılıyor. Bu sene altıncısı düzenlenecek olan yarışmamız gülmece öykü dalında; “Çocukları Güldürün!” adıyla yapıyoruz yarışmayı. Sevgili Mavisel Yener bu seneden başlayarak yarışmanın tüm koordinasyonunu üzerine aldı, biz de bu görevi en iyi şekilde yerine getireceğinden eminiz. Seçici kurulumuzdaki isimler bu sene çok keyifli bir çalışma yapacağımızın sinyalini veriyor: Prof. Dr. Sedat Sever, Muzaffer İzgü, Yalvaç Ural, Cihan Demirci, Metin Uca. Son başvuru tarihi 31 Temmuz 2008. Yarışma ile ilgilenenler daha ayrıntılı bilgi için www.tudem.com adresinden şartnameye ulaşabilirler. ? Okuma! Mavisel Yener ve kendi yaratımıyla var olur. Kendi kültürünü oluşturarak doğayı değiştirme eylemine katkıda bulunulabilir. Sanatın her dalında olduğu gibi müziğin de çocuklar üzerinde olumlu etkileri tartışılmaz... Çocuklarımıza bilinçli dinleyici olmayı nasıl öğretebiliriz? Sadece müzik dinlemek değil, ne dinlediğimizin farkında olmak ayrı bir bilinçtir kuşkusuz. Bu da ancak küçük yaşta elde edilebilecek bir kültürdür. Müzik yapıtlarının öykülerini, bestecilerini ve yaşadıkları dönemleri eğlenerek öğrenen çocuk, o eseri farklı bir kulakla dinleyecektir. “Bay Majör'le Klasik Müzik Masalları” dizisi, çocukları klasik müzikle korkutmadan ve sıkmadan tanıştırmak için tasarlanmış bir proje. Kitap serisinde ana karakter Bay Majör isminde bir müzik araştırmacısı. Bay Majör kitaplarda kimi za Başka dünyalara açılan kapılar: Klasik Müzik Masalları D üş yeteneği eğitimle geliştirilebilir mi? Evet, geliştirilebilir. Yeni deneyimlere açık olmak demek bile ilk adımı attığımız anlamına gelir. Bu, zaman gerektiren bir süreçtir, eğitimle geliştirilebilir. Çocuğun çalışmaları izlenerek yaratıcılık süreci, dolayısıyla düş gücü eğitilebilir. Önemli olan, olaylara, fikirlere, kurallara, davranışlara, nesnelere farklı bakmak ve değiştirmek istemektir. Gerek çocukta gerek erişkinde yaratıcılık, ayrıntının görülmesi ve birleştirilmesidir. Albert Einstein'ın dediği gibi, “Yaratıcılıkta düş gücü çok önemlidir”. Yaratıcılığın özünde özgürlük vardır, fakat ortaya çıkarılması disiplinli bir çalışma gerektirir. Yapılacak çalışma zihinde, duyuda oluşur. Bunların eğitimi bu nedenle önemsenir. Goethe de bireydeki doğal yapının açılıp gelişmesi için "en değerli kişilik eğitimi" yolunun sanat olduğunu söyler. Ona göre çok yönlü eğitim, kişiliğin bütünlüğünü kapsar. Schiller, "İnsanın Estetik Eğitimi Üzerine Mektuplar" adlı eserinde, insanın gelişiminin amacını yeteneklerin tüm yönlü geliştirilmesinde, yani şahsiyetin harmonik bir bütün olarak geliştirilmesinde görmektedir. Tek yönlü eğitimin insan kişiliğindeki uyumu bozduğunu savunur. Duygu ile aklı en iyi bütünleştirenin de sanat eğitimi olacağını belirtir. “Okullarda sanat derslerini zaman kaybı olarak algılamak öğrencinin sezgi ve yaratıSAYFA 2 cılığına zarar verir. Oysa sanat yönü gelişmiş çocuk daha yaratıcı, sorun çözücü, düşüncede ve eylemde aktif olmayı geliştirmiş birey olarak yetişir.” (Sever, Sedat. I. Ulusal Çocuk Kitapları Sempozyumu, AÜ Eğt. Bilimleri Fak. ve TÖMER Dil Öğretim Merkezi, Ankara, 2000) Sanat da, bilim de evrenseldir, kendi kimliğimizi yok etmeden başka kültürlerle de zenginleşmek gerekir. Dünyada uygulanan ruhsal gelişim yöntemlerinin uygulayıcıları ile fikir alışverişi yapmak, öğretim programlarında bunlardan yararlanmak gereklidir. Çocuğun “ilgi”si doğru eğitilebilirse bireysel gelişimi de olumlu yönde ilerleyecektir. Kişi kendini ifade ederken yaratıcılığından yararlanır. Altyapısıyla man anlatıcı, kimi zaman da maceranın içindeki biri olarak karşımıza çıkıyor. Böylece çocuklar, kurgu içinde, bestecilerle ve eserleriyle ilgili birçok gerçek öyküyle tanışıyorlar. Bu dizi dört kitaptan oluşuyor. “Çobanın Mevsim Yolculuğu” (Vivaldi), “Şatoda Üç Saat” (Bach), “Büyük Sır” (Mozart), “Duygu Makinesi” (Beethoven). Bu kitapların her biri ayrı bir macera... Kurgular tamamen hayal ürünü olmakla beraber, bestecilerin yaşamları ve eserleri hakkında verilenler gerçeklerden esinlenerek hazırlanmış. Bu da çocukların düş dünyalarını kullanarak bilgiye ulaşmalarını kolaylaştırıyor. Müzik CD'sinin de yer aldığı kitaplarda hem kitap seslendiriliyor hem de eserler dinlenebiliyor. Bilgin ve Deniz Yüce Başarır'ın sıcak ve samimi sesiyle canlandırdığı masallar, sanatçıların en önemli bestelerini de içeriyor. Her eser çocuklar için belli bölümleri alınarak ve onlara uygun enstrümanlarla tekrar düzenlenmiş ve kısaltılmış şekilde sunuluyor. Böylece çok uzun eserler çocuk kulağıyla, sıkmadan, kısaltılmış ve akılda kalıcı şekilde dinlenebiliyor. Dizinin “Çobanın Mevsim Yolculuğu” / Vivaldi isimli kitabında İtalya'da, Ospedalle ? CUMHURİYET KİTAP SAYI 931