Katalog

CMYB C M Y B Hazırlayan: FİGEN ATALAY e.posta: figen_atalay@yahoo.com egitim@cumhuriyet.com.tr faks: 0212 343 72 64 8 KASIM 2008 CUMARTESİ Çocuklar-Gençler ve Kitaplar Çocuklar okumayı yazmayı çok se- verler. Bir kâğıtla bir kalem buldular mı çi- zerler de çizerler. Renkli kalemleri severler, resimler yaparlar. Henüz okumayı bilmedikleri yaş- larda onlara kitap okunursa çok hoş- lanırlar. Dinlediklerini unutmazlar, satır at- lamazlar. Anneleri, babaları kitap okuduğu za- man doymak bilmezler. Gençler meraklıdır, olup bitenleri çok merak ederler. Ama günümüzde TV var, bilgisayar var, internet var. Hareketli, renkli, oyuna açık, eğ- lenceye doyuran digital dünya. Kitap gene eski yerinde mi? Prof. Giovanni Sartori Floransa Üniversitesi İletişim Bölümü’nde. Diyor ki, “Görsel bilgi akışı, görme- ye ve hızla değişmeye dayalı. Bilgiyi böyle alan kişinin düşünme- ye zamanı yok. Görüyor ve geçiyor. Oysa bilginin işlenmesi düşünmeye dayalı. Bu da okumakla olabilecek bir şey. Yani digital dünya düşünmeyi engel- liyor.” Günümüzün çocuklarında en çok yakınılan özelliklerden birisi, dikkat bo- zukluğu. Çocuklar, gençler bir konuya dikkat yoğunlaştıramıyor, derinleşemiyor. Gören ama irdelemeyen, bakan ama düşünmeyen insanlar yetiştiri- yoruz. Çözüm, kitap okumaktır. Okuduğunu anlamaktır. Okuduğunu yorumlamaktır. Okuduğunu düşünmektir. Kitaplar bunun içindir. Hiçbir şey kitapların yerini tuta- maz. Kitap okuyan çocukların akademik başarıları yüksektir. Çünkü okuduğunu anlamaktadır ve düşünmektedir. Sosyal bilimler için de böyle. Matematik için de böyle. Fen bilimleri için de böyle... Kitap fuarları işte bunun için çok önemlidir. Çocuklar, gençler fuarları gezdikçe geleceğimiz aydınlanacaktır. Ben de bugün TÜYAP Kitap Fua- rı’nda olacağım. Hem konuşmam var, hem de imza yapacağım. Cumhuriyet Kitapları standı bugün de kitapseverleri bekleyecek... Türkiye’de yaşanan top- lumsal sorunlar, genç- leri de etkilemektedir. Bugün Türkiye’de gençliğin sorunla- rõ ile yaşanõlan toplumsal so- runlar birbirinden ayrõ düşü- nülemez. Bugün Türk toplumunun en önemli sorunlarõ arasõnda ni- teliksiz eğitim, işsizlik, yoz- laşma gibi sorunlar gelmekte- dir. Doğal olarak bu sorunlar- dan en fazla da gençler etki- lenmektedir. Yapõlmasõ gereken; özgür bir ortam oluşturarak gençle- rin bağõmsõz düşünmesini sağ- lamak, ezbercilikten uzakla- şarak, gençleri araştõrmaya yöneltmek, dogmatizmin du- varlarõnõ yõkarak eğitimde “eleştirelliğe” önem vermek ve en önemlisi dinci eğitimi bõ- rakarak, daha çağdaş, bilimsel laik eğitimi benimsemektir. Gençlere aydõnlõk bir gelecek ancak bu şekilde ve “milli” bir eğitim politikasõyla sunulabi- lir. Bu da hiç kuşku yok ki ül- kenin kalkõnmasõ için atõlmõş en büyük adõmlardan birisi olacaktõr. 1980’lerden sonraTürki- ye’de etkinliğini arttõran ka- pitalist sistem, kültürümüzü de önemli ölçüde etkilemiştir. Ekonomideki değişimler so- nucunda küreselleşme kapsa- mõnda ülkemizde aile yapõla- rõ bu durumdan olumsuz etki- lenmiştir. Her insanõn çalõşma hakkõ vardõr. Ancak Türkiye’nin şu anki durumuna bakõldõğõnda “çalışmak” bir hak olmaktan çõkmõş gibi görünmektedir. Okullardan mezun olan genç- lerin çoğu ne yazõk ki iş bula- mamaktadõr. Filiz YALÇINKAYA HOCA AHMET YESEVİ LİSESİ Eğitim, yozlaşma veişsizlik 2009 Bilişimci Martõlar projelerinde yarõşmak isteyen okullar için son başvuru tarihi 30 Aralõk HAFTANIN SÖZÜ Başarı bir yolculuktur, bir varış noktası değil. BEN SWEETLAND ERDAL ATABEK BİZE YAZIN İstediğiniz konuda yazacağınız yazıları bekliyoruz.figen_atalay@yahoo.com KALBE-MER ve Kalite Okullarõ Tür- kiye Merkezi tarafõndan yürütülen “Bilişimci Martılar” projelerinin 2009 yõlõ sloganõ “Hayallerinin ötesine geç!” olarak belirlendi. Bu yõl engelli öğrencilerin katõ- lõmõnõn da beklendiği projeye kayõt için son başvuru tarihi 30 Aralõk 2008. Kalite Okullarõ Türkiye Merkezi Direk- törü Dr. Hayal Köksal, projenin ana konu- larõnõ şöyle sõraladõ:  İnsanlarõn barõş içinde, huzurlu, ve- rimli ve başarõlõ yaşam sürmesi  Okulunuzun belli sorunlarının çö- zülüp iyileştirilmesi ile ilgili hayal ettiği- niz ve de cesaret edebildiğiniz her şey: ‘Geçmişten geleceğe; okuldan eve’... Dr. Köksal’õn verdiği bilgilere göre, proje ekipleri “İmece Halkaları” (kalite kontrol halkalarõ) yöntemiyle çalõşacak; sorun çözme aşamasõnda “kalite araçları”nõ kullanacak, öğrencilerden, projenin her aşamasõnda tek- nolojiyi etkin ve yoğun kullanmalarõ bekle- necek. İlk ve orta dereceli okullara yönelik olan proje çerçevesinde bir akademik yõl bo- yunca yapõlan çalõşmalar “çoklu zekâ yakla- şımı” ile farklõ şekillerde paylaşõma açõlacak: ? Web sayfasõ tasarõmõ, ? Blog hazırlanması, ? Vaka sunumu, ? Drama, ? Resim (resim, heykel, kolaj, poster, vb), ? Müzik ve dans gösterisi. PROJENİN HEDEFLERİ Bilişimci Martõlar projesi, öğrenci ve öğ- retmenlerde şu konularda farkõndalõk yarat- mayõ hedefliyor:  Kültürel duyarlılık, kültürlerarası anlayış ve hoşgörü,  Etik anlayõşõn, iletişim ve sorun çözme becerilerinin edinilmesi.  Dünya Bankası ödüllü “İmece halkalarõ” yöntemiyle “takõm ruhu” edinme,  Kalite odaklõ konular ve kalite araçla- rõnõn etkin kullanõmõ,  Çevre ve teknoloji okuryazarlığı,  Yaratõcõlõk: Özgün ve otantik tasarõm gücünü kazanma ve ortaya koyma,  Zaman, Toplantı, Çatışma, Stres ve Portfolyo Yönetimi’ni öğrenme, (www.kaliteokullarõ.com ve www.bilisim- cimartilar.com) Türkiye nüfusunun yaklaşõk yüzde 5’i yurtdõşõnda bulunuyor. Birçok ülkeden yabancõ göçmen de Türkiye’de yaşamõnõ sürdürüyor. Tür- kiye, coğrafi konumu ne- deniyle Avrupa’ya git- mek isteyen göçmenler tarafõndan geçiş ülkesi olarak da kullanõlõyor. Koç Üniversitesi öğre- tim üyesi Prof. Dr. Ahmet İçduygu, “AB ve Türki- ye arasındaki Sivil Top- lum Diyalogu’nun Ge- liştirilmesi” projesi çer- çevesinde hazõrlanan “Uluslararası Göçün Kentsel Alanlarda Dü- zenlenmesi: Türkiye-İtal- ya-İspanya” başlõklõ araş- tõrmayõ tanõttõ. Uluslarara- sõ göç hareketleri üzerine yapõlan bu araştõrmanõn sonuçlarõnõ açõklayan pro- je yöneticisi Prof. Ahmet İçduygu, 1980’li yõllarda farklõ göç hareketlerinin Türkiye’ye yönelmeye başladõğõnõ, Afganistan, İran ve Irak gibi ülkelerden gerçekleşen sõğõnmacõ ha- reketleri ve mülteci baş- vurularõnõn görüldüğünü söyledi. İçduygu, Doğu Avrupa ve Kuzey As- ya’daki komünist rejim- lerin çökmesiyle Türki- ye’nin bu ülkelerden iş göçü akõmõna da sahne ol- duğunu ve coğrafi konumu itibarõyla, Orta doğu ve Güney Asya’dan Avru- pa’ya gitmek isteyen göç- menler tarafõndan geçiş ülkesi olarak kullanõldõğõ- na dikkat çekti. Türkiye Vodafone Vakfõ, Birleşmiş Milletler Kalkõnma Programõ (UNDP) ve Alternatif Yaşam Derneği (AY- DER) işbirliği ile oluşturulan Düşler Aka- demisi projesi ile dezavantajlõ gençlere üc- retsiz eğitim atölyeleri düzenlenecek. Beşiktaş Belediyesi’nce verilen üç ayrõ mekânda, 15 Kasõm’da başlayacak atölye- lerde, dezavantajlõ gençlere vokal, ritim, dans, film, fotoğraf, DJ’lik, enstrüman, re- sim, tasarõm programlarõ yer alacak. Düşler Akademisi’nin tanõtõm toplantõsõn- da konuşan Türkiye Vodafone Vakfõ Yöne- tim Kurulu Başkanõ Rengin Onay, “Bu pro- je, ortak düşleri gerçekleştirme projesidir. Sivil toplum bilinci, gönüllülük, paylaşma, farklõ olanõ kabul etme, problem çözme, üretken ve yaratõcõ olma gibi değerleri bu projeyle yaşamõn içinde daha fazla görece- ğimizi umut ediyorum” dedi. GENÇLERİN KÖŞESİ Çocuklardan Ata’ya armağan Bilfen Okullarõ’nõn 1500 öğrencisi, Ulu Önder Mustafa Kemal Atatürk’ü farklõ bir etkinlikle anacaklar. Öğrenciler, Ata- türk’e armağan etmek üzere çeşitli malze- meler kullanarak birbirinden ilginç eserler ortaya çõkardõlar. 10 Kasõm’da Caddebostan Kültür Merkezi’nde açõlacak sergide, öğ- rencilerin çeşitli teknikler kullanarak yap- tõklarõ 65 eser yer alacak. Öğrencilerin akri- lik boya, porselen boya, vitray, oluklu mu- kavva, ayna, gümüş levha, cam, boncuk ve mozaik taşlar gibi farklõ malzemeler kulla- narak hazõrladõklarõ büyük boyutlu eserler, 13 Kasõm’a kadar görülebilir. Rehberlik sempozyumu Fen Bilimleri Dershanesi’nin düzenle- diği “2. Rehberlik Sempozyumu”, bugün İs- tanbul Bilgi Üniversitesi’nde yapõlacak. Sempozyumda, “okul-veli ilişkisinin düzen- lenmesinde rehberlik servisinin yeri”, “ço- cuk ve ergende sõnõr kavramõ”, “Ailede kri- zin okul boyutu” ve “ergen ve ergenin anne- babalarõyla iletişimi” konularõ ele alõnacak. Atmayın, hayata katın! Çevre Koruma ve Ambalaj Atõklarõ De- ğerlendirme Vakfõ (ÇEVKO) tarafõndan dü- zenlenen “Geri Kazanõm Kongresi”nde “Ge- leceğimizi Nasõl Geri Kazanabiliriz?” soru- suna yanõt arandõ. Kongre kapsamõnda Çevre Okullarõ öğrencileri, atõk materyallerin kulla- nõldõğõ resimlerden oluşan bir sergi açtõlar. “Atmayõn! Tekrar Hayata Katõn…” sloganõyla sunulan sergide, bardak, şemsiye, kumaş, kâğõt rulolarõ, eski giysiler gibi atõk malzemelerle tuval üzerine yapõlan resim çalõşmalarõ yer aldõ. Düşler engel tanımaz 3.5milyonTürk yurtdõşõndayaşõyor Eyüboğlu Eğitim Kurumla- rõ’nca düzenlenen “Türk- çe-Edebiyat Öğretiminde So- runlar, Çözümler, Yeni Yakla- şımlar Sempozyumu’’nda su- nulan bildiriler kitap haline geti- rildi. Kitap, Türkçe-Edebiyat öğ- retmenleri için kaynak olmasõ amacõyla Türkiye genelinde 175 okula gönderildi. Eyüboğlu Eği- tim Kurumlarõ Genel Müdürü Burçak Eyüboğlu, Türkiye’nin her köşesindeki öğretmenlerin sempozyum bildirilerine internet üzerinden ulaşabilmeleri için ki- tabõn tüm içeriğini www.eyubog- lu.com adresinde yayõnladõklarõ- nõ açõkladõ. Eyüboğlu, internet üzerinden bu bildirilere ulaşma olanağõ bulunmayan öğretmenle- rin de kendilerini aramalarõ çağ- rõsõnda bulundu. Öğretmenler içinkitap