Katalog

7 ACfSTOS 2004 CUMARTESİ CUMHURİYET SAYFA 17 Türk-İş'ten Koç'a destek »şemızde, Koç Holdıng lcra Ku- rılı Başkanı Bülent Özaydınlı'nın "ö-vletın kamu sektöru ıçın emredı- cı tzelsektörıçın yol çföstencı bırplan- \acGLyapması" zamanının geJdığıne ılış- krsozlenne yer verrnış ve bu onen- nrçok lyı degeriendınlmesı gerektı- ğn kaydetmıştık Urk-lş Başkanı Salih Kılıç'tan, Cteydınlı'nın onensını destekleyen bır mertup aldık Kılıç, 1980'lerden baş- lav<rak dünyaya ve ulkeye egemen olaı pıyasa ekonomisı modelının ve ardndan gelen kureselleşme dalga- sırn Turkıye'yı olumsuz yonde etkı- ledgıne değınıyor 1960'lardan rtıba- nenjurduaılen planlarnaya dayalı mo- den terk edılmesıyle ekonomı yone- tınrnın uluslararası fınans kuruluşla- nnr uzmanlanna bırak'ılmasının aynı doreme rastladığından söz edıyor ve şu aptamalan yapıyor 'ırtık ışçımızın ne kadar ucret ala- cağndan neyı ne kadar ureteceğımı- ze, tangı kunıluşlanmızı kapatacağı- mızc, satacağımıza, hatta emeklımı- zın acından yapılacak kesıntıye, sos- yal üuvenlık sıstemımıze kadar her ekoromık karar IMF ve Dunya Ban- kasuzmanlannca befırlenıyor Kamunun merkezı planlamasının ortadan kaldınlması ve ekonomı yo- netımımızın tumuyle uluslararası fı- nans kuruluşlanna bırakılması, sosyal devletın tamamen tasfıyesı gıbı acı bır sonuca neden oldu Zaten 'Bıze plan değıl, pılav lazım' anlayışının baş- ka bır sonucu da olamazdı" Salıh Kılıç mektubunda, Bulent özaydınlı'nın değerlendımnelenne ka- tıldığını da belırtıyor "Sorun yalnızca ışçının, memurun, emeklının değıl sanayıcısınden tuccanna kadar her kesımın sorunu Merkezı anlamdaya- pılacak bır planlama, kamunun yo- nelımlennın belırlenmesı kadar, özel sektore de yol gosterecek, topyekûn bırkalkınmanın da anahtan olacaktır Ama, Sayın özaydınlı'nın dedığıgıbı kamu ıçın 'emredıcı' bır planlamanın olabılmesı ıçın mutlaka guçlu bır ka- mu kesımının olması ve kamu kuru- luşlannın da varlığını surdurmesı ge- rekır " Kaynaklanmızı emeğımızı çarçur eden vahşı pıyasacı anlayıştan "plan- cı" anlayışa donulmesı zorunluluğun- da ış kesımı ıle ışçı kesımının buluş- ması Turkıye ıçın onemlı bır kavşak noktası olabılır Gülen bakan ABD'nın keçı yolunda yurumenın Gül, Kaysen'de konuya ılışkın soru- acıkı sonu Bır yurttaşımız, bır ga- lara yuzundekı gulumsemeyle yanıt nbar ışçı /rak'ta dıncı teronstlerce ol- venyor Abdullah Gul guluyor, ağla- durumuş, Dışışlen Bakanı Abdullah nacak halımıze IŞIK KANSU teomfr Dinlenmeyen uyarılarSayıştay'ın TBMM'ye gon- derdığı "Enerjı Raporu "nda yap-ışlet-devret (YİD) ve yap- ışlet (Yl) modelıyle yapılan sant- rallann Turkıye'yı 2 3 mılyar do- larzarara uğrattığına ılışkın be- lırlemesı, geç de olsa bır hak- kın teslımıdır Inşaat muhendısı Erdem An- oğlu ıle Prof Dr Ergin Anoğ- lu, bundan tam 8 yıl önce, 1996'da "TMMOB Turkıye Enerjı Sempozyumu "nda ener- jı sektorundekı YİD modelını ırdelemışler ve demışlerdır kı "Hukukı attyapımo. dunyada- kı teknolojık ve sosyalgelışme- len yakalayabılecek değışım- len gerçekJeştırememıştır ve dahası YİD modelıne uygun değıldır GelenekJenmız ve alışkanlıklan- mız açısından YİD modelının top- lum yapımıza uygunluğu şuphelı- dır Polıtık sısteme ve özellıkle po- lıtıkacılara guven yoktur, ıhale sıs- temlenmız ve anlayışımız şeffaflık ılkesıne uygun değıldır" Bır örnek de 1997'den Prof Dr Ergın Anoğlu ve Karadenız Teknık Unıversıtesı Maden Muhendıslığı Bölumu'nden yuksek muhendıs Ali Osman Yıldız, TMMOB Maden Mühendıslerı Odası Istanbul Şubesı adına "Doğalgaz ve Ko- nutlarda Enerjı Tasarrufu" baş- lıklı bır rapor hazıriarlar 0 rapor- da da ısrarla denır kı "Ülkeıçınde doğalgazın ağır- lıklı kullanımı elektnk santralla- nndadır (yuzde 50-52) Ülke- mızın 8 4 mılyar toh lınyıtrezer- vı dıkkate alındığında, bu şekıl- de doğalgazın kullanımı 'akıl dışı'dır özellıkle elektnk enenısının artan oranda dışa bağımlılığı, te- lafisı mumkun olmayanbır 'yak- laşım hatası'oV Ulkemızın var olan ekonomık yapısı, artan bûtçe açıklan, aşın ölçude ar- tan dış borç stoku son derece özenle değerlendınlmelı ve dış alım enerjı faturasının bedelıy- se bu koşullar altında tekrar tekrar ırdelenmelıdır " Bılımsel, ayağı yere basan ve uya- ncı raporiar, makaleler okunmadı, dınlenmedı, yok sayıldı Sonuç'? 2 3 mılyar dolar zarar' Kaçınma Recep Tayyip Erdoğan, Alman Bıld gazetesının sorularına karşılık verırken "Turkıye bır Islam devletı değıl nüfusunun bûyük bö/ümû Mus- lüman olan demokratık bır ülkedır" demış Erdoğan, "Turkıye laık, de- mokratık bır ulkedır" dıyemıyor, de- mıyor, denmesını de ıstemıyor Cumhurbaşkanı Ahmet NecdetSezer'ın, AKP'nın Kamu Yönetımı Temet Ya- sası'nı veto etmesının bır- kaç sonucu oldu BırYa- sanın, anayasanın özel- lıkle cumhunyetın nrtelık- lenne ılışkın maddelenyle kamu yaran ve kamu hız- Vetonun sonuçları metıne ılışkın hukumlen- ne aykınlığı, ulusun bıriı- ğını temsıl eden devletın başı tarafından vurgulan- mış oldu Ikı Açık açık "Cumhu- nyetın kendılen ıçın bır şey ıfade etmedığını" dı- le getırenlenn hazırtadığı metınlerın tutarsızlığı bır kez daha belgelenmış ol- du Uç Başta bu yasaya bağlı olarak gızlıden gız- Bye yurutulen devletın baş- kalaştınlması hedeflen ve kamu personel rejımı tas- lağı gıbı kamu çalışanla- nnın kazanılmış haklannı budayacak taslaklar hava- da kaldı Az şey mı? Olgunhık Smavlanııa Dair Prof. Dr. FATMA EStN Sayın Meriç Velidedeoğlu Cumhurıyet gazetesındekı 3 Temmuz 2004 tarıhlı yazısın- da, yıllar once kaldınlmış olan lıse olgunluk sınavını konu et- mıştı Bu sınavların unıversıte- yegırecekgençlenngenel kul- tur duzeyının bır olçusu oldu- ğunu vurgulayarak bu uygula- manın özellıkle felsefe dersle- nne olan ılgının azalmasına ve eğıtım duzeyının duşmesıne neden olduğunu belırtmıştı Sayın Velıdedeoğlu'nun gö- ruşlenne katılmakla beraber ol- gunluk sınavının kaldınlmış ol- masından kaynaklanan zarar- lann çok daha vahım olduğu ka- nısındayım Çunku, olgunluk sınavlan her şeyden önce ög- retım bırtığını (tevhıd-ı tednsat) sağlıyordu Ulkedekı butun lı- se mezunu gençlenn başansı, aynı sorulara verdıklen yanrtla- ragoredeğerfendırılıyordu Ve bu yanıtların kaynağı lıse sıra- lannda oğretmenlennden oğ- rendıklenydı 1 Aynı gun aynı sa- atte, butun lıse mezunu genç- ler Mıllı Eğıtım Bakanlığı tara- fından hazırlanmış ve muhru oğrencılerın onunde açılacak koşuluyfa okullara ulaştınlmış sorulan bılgılen ve yeteneklen olçusunde yanıtlıyoriardı Boy- lece Edırne'den Kars'a, Sı- op tan Antalya'ya butun lıse ı nezunu gençlenn başansı ay- nı terazı ıle degerfendınlmış olu- yordu 0 yıllarda oğretmenlık, say- gınlığı buyuk ve sevılerek yapı- lan bır meslekolduğundan, bu- tun kentlerın lıselennde değer- lı oğretmenler oğrencılennı ol- gınluk sınavına buyuk bır ıstek ve zevkle hazırlariardı Kısaca her kentte ve her lısede oğre- tın duzeyı hemen hemen eşıt- tı Bunun sonucu olarak olgun- lu< sınavı başansında kentler arisı farklılık da hemen hemen yoctu Bunun en lyı kanıtı, o yılarda sınavla oğrencı alan urıversıte ve fakultelerdekı öğ- reıcı sayısı dağılımında kent- lee bağlı bır dengesızlığın goz- te'memış olmasıydı Sonra neler oldu'' Dlgunluk sınavı kaldınldı Jnıversıtelere gınş sınavında tet yontemıne geçıldı özel dershaneler açıldı, oğrencılerı bılgı değıl, test yontemıne alış- tınp, sınavda başan şansını art- tırmaya yönelık dershaneler' Kısaca unıversrteye gırebılme yolunun dershanelerden geç- tığı ınancı yerleştırıldı Buna eğıtımın dolaylı olarak ozelleş- tınlmesı de denılebılır' Çunku az veya çok olanağı olan hemen her aıle lıse son sınıfta, hatta da- ha önceden çccuğunu bu ders- hanelereyollaroldu Bıryandan yenı bır sektor oluşurken, pa- rasal gucu olmayan aılelenn çocuklannı bu dershanelere yollayamaması sonucu eğıtım bırlığı vefırsat eşıtlığı yok oldu 1 Işın bır de öğretmenler cep- hesı var tabıı Onlar oğrencı- lenne bır şeyler öğretmek, on- lan hayata hazırlamak ıçın uğ- raşırken, öğrencıler onlan dın- lemek ve oğrettıklennı oğren- mek yenne gayretlennı ders- hanelerde oğretılenler ıçın har- camayı yeğlemeye başladılar Lıseler, özellıkle lıselerın son sınıfları zorunlu bır formalıte olup çıktı Bunu daha da yay- gınlaştırmak ıstercesıne daha sonra, lıselerde bıtırme sınav- lan da kaldınldı Eeee, artıkoğ- rencıyı sınıfta tutabılırsen tut' llk yıllarda ozel dershaneler, hafta sonlan ve okul saatı dı- şında hızmet verırken, daha sonraları okul saatlerınde de faalıyetlerını surdurmeye baş- ladılar Bu uygulamanın başla- ması ıle de bugun lıse son sı- nıflarda öğretmenler ne yazık kı, yarı yarıya, hatta hemen he- men boş sınıflara ders anlat- maktadıriar Bır oğretmen ıçın nehazın bırdurum 1 Bılmem yaşadınız mı/? Veya duydunuz mu'' Lıse son sınıf öğrencılen, devamsızlıktan sı- nıfta kalmamak ıçın doktor ra- poru peşınde koşmaktadırlar Devamsızlık kontenjanını dol- durduklan ıçın' Raporu veren doktor da, okul ıdaresı de bu raporun gerçek olmadığını bı- le bıle bu oyunun oynanması- na razı olmaktadırlar Bıle bıle lades yanı1 Kendeını dınlemeyen, onem- semeyen, oğrettıklennın bırışı- ne yaramayacağını duşunen öğrencılere ders vermek zo- runda olan öğretmenler ıçın uzulmemek mumkun mu'' KİM KİME DUM DUMA BEHIÇAK ttehıcakn turk.net HARBl SEMIH POROY semıhporoy(â yahoo.com HAYAT EPtK TtYATROSU MLSTAFA B/LG/A / "KEM 6OZLÇRİN NAZARI DE6MI5T±R! " V BU ÖNLEMDEN SONRA \ . ARTIK BÎŞEY OLMAZI % / ^ ~ ICRAATIM PAÇALARIMDAN AKT/OR I OTOBÜSTEKİLER KEMALLRGENÇ k_urgencCo yahoo.com Cumhuriyet Mahallesi (Çanta mevkii) . kısımda yol kenarı, köşe parsel 332/6 520 m2 arsa üzerinde, 159 m2 dublex natamam ev. TİP: Eko5 Tel: (0 532) 665 79 57 »ENDÎK1. ASLİYE HUKUK MAHKEMESt'NDEN Esas No 2003 977 Davacılar Bırsel Sokullu ve 3 arkadaşı vekılı tarafindan dava- ılar Alı Ispır ve Kudret Ayan aleyhlenne mahkemerruzde mane- ı tazmınat davası açılmış olup, geçerlı bır mazeretınız olmadan luruşma gunu olan 23 09 2004 gunu saat 10 15 te Pendık 1 \s- jye Hukuk Mahkemesı duruşma salonunda hazır olmanız da\a- .a karşı dıyeceklennız veya ıtırazlanruz varsa yazılı olarak bıl- ürmenız va da kendınızı bır vekılle temsıl ettırmenız aksı tak- iırde yolduğıınıızda duruşma yapılarak dos>aya gore karar ven- eceğı hususu teblıgat yenne kaım olmak uzere Kaynarca Mah Vkdenız Cad No 14 Pendık-Istanbul adresınde olduğu bıldınlen la\alı Alı Ispır'e teblıgat yenne kaım olmak uzere ılanen teblığ lunur 28 06 2004 Basın 36364 TARİHTE BUGÜN MIVTAZARIKA* 7 Ağustos tctcw.mumtaz-ankan.com ERZURUM KONGRESI T/IM/IMLANDf.. 1913'OA BU6ÜN, "Ef!2LURUM vrLAYAT/ MUPAFAA-I KUKJJK CEMıYErr IAMPI DAHA KEMAL, S/M- S£ÇIUutlŞTl.At-IMAN KASAGlAf? K/S4CA , MILLİSINIBLAÇ /ÇINDB VATANIN gÖUJHMEZUSl, METI BAĞIMSlZL/ğl KORUYAMAZSA 'GEÇJCJ KU£UIM4£/,A4/UJ' >HAD£NIN E6EMEN »IRlSTJyAN UNSU/2LARA ULKE /ÇIN ZABA&J OIA- KAR$> KOMULMASt ISE MlLLJ MEOJSIN HEMÇN TOPLAMMASI 1Ç1AJ ÇAUŞ/LMASf . 2i TEMMUZPA &AŞLAYAN BU KON6&ENI B BAğt$l OLAAI İ4OO7T. ÎL£ SAGNAK İVİLGÜN CERKAHOĞLU TesettürieBoğubnak(•)... ROMA - "Muslüman kadınlar çarşaflanyla yüzme havuzuna gınvek ıstıyor1 " Italya'nın son polemığı bu Pıacenza kentının açık ha- vadakı tek yuzme havuzunu çarşaflı kadınlar da kullan- mak ıstıyormuş "Demokratık haklar" adına yonetıcıler onden "Mye olmasın?" demış Ancak dığer muştenler ıtırazetmış "Temızlıkvehıjyen"adına. Gıysılenylesu- ya gıren bınlenyle aynı havuzu paylaşmak ıster mısınız? Duşunun "Repubblıca"dakı habenn yanında, suda çarşaflan ıle sennleyen kadınlann resmı de vardı Gun geçmıyor kı bu turden bır haber kamuoyunu şoke etmesın Gaze- telerde Islama daır her gun boyle bır haber çağdışı bır goruntu çıkıyor Ortalama Italyanın kafasında Islam so- nuçta 11 Eylul'den bu yana olageldığı gıbı yanlız "te- ror" ve Usame bın Ladın'le değıl akla hayale gelebı- lecek her turlu ılkellıkle ozdeşleştınlıyor Turkıye'nın en gelışmış yoresı Ege de "tesettürie bo- ğulan beş genç kızın" haben ışte bu yuzden bomba et- kısı yaptı Italya'da Italyan basınında çıkan yoaımlarda, Kuran kursu kampındakı kızlann "tesettürie" de değıl, "çarşaf hatta "burka"lanyla sulara gomulduğu yazıldı Yuzme bılmeyen kızlann "e/ ete, gıysılen ıle" (teset- tur/çarşaf/burka her neyse) denıze gırmelennın, etraf- takı ınsanlar tarafından "engellenmemesr her şeyden once bır "cehalet ve akılszlık" mısalı olarak goruluyor Su ıle ağırtaşan gıysılenn yuzme bılmeyen kışıyı denızın dennlıklenne çekeceğının ıdrak edılmemesı "bıçıme daır" yorumlann otesınde "ılkellık" dıye değerlendınlı- yor Dın kurailannı doğaya akılsızca dayatmanın sonu- cu olarak nıtelendınlıyor Ikıncı nokta daha vahım Dalgalarla boğuşan ve yar- dım ısteyen kızlan kurtarmak ısteyenler "Erkeğın yaban- cı kadına dokunması günahtır" prensıbı ıle engellenı- yorlar Şenatla yonetlen Suudı rejimınde olduğu gıbı Ha- tııiayacaksınız Suudı Arabıstan'da da bır okulda çıkan yangında ıtfaıyecıler aynı gerekçeyle kız öğrencılere mudahale etmemış, kızlar cayır cayır yanmıştı Bunu tabıı Batılı mantık hıçoırbıçımcle kabul etmıyor "0zaman şenatla yonetlen SuudıArabıstan ıle laık Tur- kıye arasında ne fark var 7 " dıyorlar "Turkıye'nın en ge- lışmışyoresınde böyle bırolayyaşanıyor, yargı, basın, kamuoyu buna seyırcı kalıyorsa bu nasıl bır laık r&jim, nasıl bır hukuk devletıdır" dıye soruyorlar Arkadan he- men "AB'ye gınvek ısteyen Turkıye bu mu" sorusunu eklıyoriar Ve şunu duşunuyorlar "Yüzme havuzlanna dahı çarşafla dalmak ısteyen bır avuç Muslüman göç- menle bız baş edemezken, 70 mılyon Müslümanla na- sıl baş edenz 9 " "Uygariık çatışmasına malzeme..." '/4Afam'daZeynepAükkandayazdı Ege degoz go- re gore can veren kızlann trajedısı, her şeyden once vıc- danlan yaralayan bır ırtsanlık ayıbı Ama AB kapısında tanh bekleyen Turkıye ıçın konu sıyası sonuçlar da ıçe- nyor ve Turkıye'dekı "rejıme" daır cıddı soru ışaretlen açıyor Her ulkede çağdışı bağnazlıklar ılkellıkler olabıhyor Gelışmış demokrasılen kamuoyuna maJ olduğu andan ıtıbaren ılkellıklenyle yuzleşıyor ve bır hesaplaşma yolu açıyor Gelışmış demokrasılefie gelışmemış olanlan ayı- ran kırmızı çızgı bu Turkıye o "kırmızı çızgının" gen- sınde kalıyor Beş genç kızın yaşamına mal olan ortaçağ vahşetı bız- de geçıştınlebılıyor, gormezden gelınıyor, unutuluyor, unutturuluyor "Bu ne bıçım ış" dıye sormuyor kımse "Bır deprem felaketınde enkaz altında kalan kadınlar, aynı mantıkla kurtanlmayacak mfi 'Erkeğın kadına do- kunması günahtır' zıhnıyetıyleyardımlanna koşulmaya- cakmû" Iran'dakı Bam depremınde bıle olmadı boyle bır şey Hesapedın Basını yargıyı sıyası sınıfı bır yana bırakın Kadınku- ruluşlan ve STK lerden de bır ses bırtepkı gelmeyecek mı'' Tesettürie boğulan beş genç kızın kışısel trajedısıy- le sınıriı bır olay mı bu"? Yıllar sonra nıhayet sıvıl toplum orgutlennın tepkısını çeken gazete manşetlenne tırma- nan "före cınayetlen" vahşetınden gen kalır bır yanı var mı Ege dekı dramın'' "Turkıye de kadının konumu'açısından vahım sonuç- lar ıçeren "Ege facıası", yurtdışında ımajımıza da ağır darbe ındırdı Italyan basınında genış yer alan haben ust duzey bır dıplomat şoyle değertendırdı "Turkıye'nın AB üyelığını 'uygariık çatışması' ekse- nınde gorenlenn elınde kullanılacak ıdeal bır malzeme bu Türkrye bu malzemeyı ancakbasını, sıyası sınıfı, yar- gısı vesıvıl toplum orgütlenyle ses çıkararak, tepkı gos- terereketkısızhale getırebılır Denn şokyaratan bu vah- şet karşısında sessız kalmak AB adaylığınızı sorgula- yanlann elıne bır sılah daha verecektır " 1 2 3 4 5 6 B U L M A C A SEDAT YAŞAYAM SOLDANSAĞA. 1/Antalya ya- kınında, doğal guzellığınden 2 dolayı "tabıat 3 parki" kapsa- mına alınan şelale 2/Issız 5 yer Bır hu- 6 kumdara ver- gı veren halk 3/Roketvefü- 8 zelerı fırlat- 9 mayayarayan duzenek Guneş doğmadan oncekı alaca karanlık 4/ Halk dılınde doma- tes salçasına venlen 4 ad 5/Asyaıle Avru- 5 pa'yı ayuran bır dağ 6 sırası Yuzmetreka- 7 re tutannda alan ol- 8 çusu bınmı 6/ Sod- 9 yum elementının sımgesı Uzen yazılı kâğıt II Herhangı bır bılım dalında yazılmış olan yazı ya, da yapıtlann tumu 8/ Uygun, denk Madencı, ocağı 9/ Hayvanlara vurulan damga Saray ve konaklarda kadınlara aynlan bolum YUKARIDAN AŞAĞIYA: 1/Manısa'nın Salıhlı ılçesınde bırkaplıca 2/Kuy- ruksokumu kemığı Otlayan hayvan surusu 3/ Bır yolun yokuş olan bolumu "Zahıt bızı — ey-; leme/Hakısmınokurdılımız"(Muhyı) 4/Urgup yoresınde, ayvadan yapılan marmelatavenlen ad 5/ "Yalvaç —" Çocuk yapıtlanyla tanınmış ya- zanmız Utanç duyma 6/ Olumsuzluk belırten bıronek Tek yaprak, kâğıt 7/Edebıyat 8/"Tur- gut—" Şaınmız Batı Karadenız Bolgesı'nde, bır bolumu "ulusal park" kapsamına alınan dağ sırası 9/ Genışlık Kan, eş , ^