Katalog

2 3 MAYIS 2002 PERŞEMBE CUMHURİYET SAYFA EGITIM Magazinciere mektup • ANKARA (AA) - Ünlü sanatçılardan bazılanna geçen günıerde mektup göndererek medya cminde dikkatlı davranmalarını isteyen Türk Eütim-Sen, bırer mektup da gazete ve tdevizyonlarda görev yapan magazin servisi gîrevlılerine gönderdi. Türk Eğitim-Sen Yönetım KuruJu adına, Genel Başkan Şuayip Özcan imzasıyla yazılan mektupta, "Türk Eğitim-Sen'in, çocuklann eğitımi hususunda gerekli uyanlan yapmayı görev bıldiği" belirtilerek Türkiye'de 20 miryon çocuğun eğıtim gördüğü kaydedildi. Çocuklann eğitıminde okul ve aile kadar medyaya da görev düştüğü kaydedilen mektupta sendikanın. "Bu ÇocukJar Hepımizın Birlikte Eğıtelım" adlı bır kampanya başlattığı bildınldi. Tirkçeyi iyi bilmek ERZURUM (AA) - Atatürk Üniversitesi (AÜ) Kâzım Karabekir Eğitim Fakûltesi Türkçe Eğitimi Bölümü Öğretim Üyesi Yrd. Doç. Dr. Muhsine Börekçi, ınsanlann kendilerinı iyi ıfade edebılmelen ve sağhkJı diyaloglar kurabilmeleri için dılin çok ıyı bılinmesi gerektiğıne dikkati çekti. Börekçi, Türkiye'de bunun tam aksınin yaşandığını öne sürdü Kişiler arasında çıkan tartışmalaruı önemlı bir bölümünün, karşıdakini anlayamama ya da yanlış anlama gibi sorunlardan doğduguna ışaret eden Börekçi, bunun nedenınin de Türkçenin iyi bilinmemesinden kaynaklandığını savundu. Vakrflap yüksekokul kurabilecek • ANKARA (AA) - Vakıflar. bır üniversıteye veya Yüksek Teknoloji Enstitüsü"ne bağlı olmadan vakıf meslek yûksekokullan kurabilecek. Vakıf Meslek Yûksekokullan Yönetmeliği, Resmi Gazete"de yayımlandı. Kamu tüzelkişiliğine sahip olacak vakıf meslek yüksekokullan, kendisine ait mal varhklanna ve burüar üzennde her türlü tasarruf hakkına sahip olacak. Okul müdürü ve müdür yardımcılan hariç her düzeydeki yönetıcılerinı ve diğer personelini, kendi organlannın karan ile görevlendirecek. Pehlivan bir ödiil daha aldı • BOLU (Cumhuriyet) - Aydın Doğafı Vakfi'nın düzenlediği kompozisyon yanşmasında bınnci olan üköğretım okulu öğrencisı Güner Naz Pehlivan'ı, Bolu Millı Eğitim Müdürü Mustafa Toker de ödüllendırdı. Törende konuşan Toker, 9 yaşındaki öğrencinın kompozisyonunda, Bolu halkının deprem sonrasında yaşadıklannı anlatmasmın çok anlamh olduğunu söyledi. Pehlivan ise "*Deprem anlatılmaz yaşanır diye düşünüyordum, yaşadıklanmın bir bölümünü yazmıştım, başanm benı mutlu etti" dedi. TÜBİTAK'tan karikatüp yarışması • ANKARA (AA) - Türkiye Bilimsel ve Teknik Araştırma Kurumu (TÜBÎTAK), ölçüm bilincini uyandırmak ve ölçümbilim konusuna dikkat çekmek amacıyla karikatür yanşması düzenledi. TÜBÎTAK Ulusal Meteoroloji Enstitüsü tarafından, "Ölçüm ve Günlük Hayatımız" adı altında düzenlenen yanşmada, karikatüristlerden "ölçüsüz yaratıcılıklannı ölçüm için kullanmalan" ıstendi. Çocuklannm geleceğine yön vermek isteyen aileler, en iyiyi bulmaya çalışıyor Okul seçmesınavıFİGENATALAY Çocuğunuzu özel bir okula verme- ye karar \ erdıniz. Özel okullara kayıt- ların başladığı şu günlerde **en iyi okuTu seçmek için acaba nasıl bir araştırma yapmalı? Okulun nasıl ol- duğunu kımlerden sormalı? Okullann yönetıcılenne, eski velılere hangı so- rulan yöneltmeli? Uzmanlara göre, öncelikle yanıtını bulmanız gereken so- ru. "Benim çocuğum için en iyi okul hangisi" olmalı. Çünkü. bir okul ıçın verilen referanslar ne kadar ıyı olursa olsun sizin çocuğunuzun yapısına uy- gun değılse. bu okul, sızin ve çocugu- nuz ıçın "en iyi okul" olmaktan çok uzaktır. Egıtimci Mikail Ozan'a göre. her anne ve babanın çocuklan hakkında bü- yük beklentıleri vardır. Çünkü çocuk, umut ve gelecek demektır. Aynca, her 30 BÎN KİŞÎ Bakanlık öğretmen alacak OKUL SECİMİNDE DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR: Eğitimci Mikail Ozan, okul seçiminde dikkat edilmesi gereken noktalan şöyle sıraladı: • Bir okulda eğitim ve öğretime aynı oranda ağırlık veriliyor ve uygulanıyor mu? • Öğretmen kadrosu tam ve yeterli mi? • Okul kurallan herkese eşit uygulamyor mu? > Öğretim başanlan sürekli artıyor mu? • Eğitim teknolojileri kullanıhyor mu? • Okulun kadrosu kendini geliştiriyor mu? • Stnıf mevcutlan çok mu? 1 Gelenekleri ve kurallan yerleşmiş mi? 1 Yeterli araç-gereçleri var mı? anne-babamn çocuğu mükemmeldır. Hepsı şımdıden süper, dâhı, müzıs- yen. ressam, mühendıstır. Çocuğu ayrıcalıkh görmek Her çocuğun karaktenstık özelliği ve yeteneğinin farklı olduğunu anne- babaların kolayca göremediklerine dikkat çeken Ozan, her anne-babanın, çocuğunu ayncalıklı görmesınin ge- nellikle toplumsal bır yanılgı olduğu- nu vurguladı. Ozan, anne ve babala- nn bılmesı gereken noktalan şöyle sı- raladı: • Her okulu yaşanır hale beraberce getirmek zorundayız. • Bulunduğumuz yerden uzakta olan okullann iyi olacağı düşüncesı, bizle- rin yanılgısıdır • Başkalannın önerisı ancak kendı- leri için referanstır. Çocuğunuzun ya- pısına uygun olup olmadığına bakın. • Gelışmış bir semttekı okulda öğ- rencı okutmakla asalet satın alamaya- cağımızı öğrenmek zorundayız. TED İstanbul Lısesi Rehberlik Ko- ordinatörü MürvetGöregenfi, 1yi okul" kavramının, ailelerin, okuldan ve ço- cuktan bekJentilerine göre farklılaştı- • İZMİR (AA) - Türkiye'de ilk kez 30 bin tirajlı haber ağırlıklı gazete çücaran Izmir Millı Eğitim Müdürlüğü, bir ilke daha imza atarak bu kez bilım, kültür ve sanat içerikli dergi çıkarmaya hazırlanıyor. Mılli Eğitim Müdür Yardımcısı Mesut Toker, derginin üç ayda bir yayımlanacağım belirterek "îzmir'deb 27 bin öğretmenımize yönelık olacak dergi, eğihmın kalitesiru arttıracak" dedi. ANKARA (Cumhurhct Bürosu) - Milli Eğitim Bakanlığı (MEB). gelecek öğretim yılı ıçın 21 branşta toplam 30 bm yenı öğretmen alacak. MEB'den dün yapılan yazılı açıklamada. öğretmen ihtıyacının karşılanması ıçın 2002 atama dönemınde 30 bm öğretmen atamasının yapılacağı bildınldi. Öğretmen atamalan, Öğrencı Seçme ve Yerleştırme Merkezi'nce(ÖSYM)6-7 Temmuz tanhinde gerçekleştirilecek Kamu Personel Seçme Sınavı (KPSS) sonuçlanna göre yapılacağı içm öğretmen adaylannın bu smava girmeleri gerekiyor. KPSS'ye gırecek öğretmen adaylannın, başvurularla ilgılı ışlemlen 31 Mayıs Cuma günü mesai saati bıtimıne kadar tamamlamalan gerekiyor. tngilizce öğretmenliği branşındaki açığın kapatılması için bu alanda ka>Tiak göstenlen yükseköğretım programlan dışında, Ingıhzce öğretim yapan yurtiçindekı yükseköğretım programlan ıle Yükseköğretım Kurulu'nca aynı alanda denkliği kabul edilen yurtdışı yükseköğretim programlanndan mezun olanlann da ataması yapılabilecek. Düz duvara tırmanıvorlar • # < • Eskisehir Osmangazi ÜnKersitesi Meşelik Kampusu'nda yaptınlan 12 metre yüksekliğindeki duvarda öğrencilere dağcüık eğitimi veriliyor. Lnrversitenin Dağcıük Kulübünün (ODAK) 135 üyesi, haftanın belirii günlerinde duvara tırnıanma. eğitimi alıyor. Araştırma görevlisi Hakan Çahşkan, "35 çekirdek kadromuz var. Kurtarma ve mağaracılık eğitimi de veriyoruz. Yaşadığımız büyük depremlerde görev yaptık. Rektöhimüz tarafjndan yapbnlan bu dırvann, Türkiye'de bir eşi bulunmuyor. Bu duvardan yaptırmak isteyen birçok kuruhış temsilcisi buraya gelerek fotoğraf çekiyor, bilgi ahyor. Türkhe'nin çeşitli mağaralarında da çalışmalar yürürüyoruz" dedi. (Fotoğraf: CAN HACIOGLU) ÇAĞDAŞ DEMOKRAT MUHASEBECİLER BİRLİĞİ'NDEN ÇAĞRI SEN YOKSAN BİR EKSİĞİZ Bizter Demokrat, Yurtsever, AtatOrkçü, Laik, Çağdaş Muhasebeci ve Malı Müşavırier olarak "Çağdaş Demokrat Muhasebealer Biriiği Genel Kurulu'nda* adaylanmızı belırtedıK. YaptıkJarımızla övünç duyuyoruz, geleceği gorûyoruz, yapılacakları biiiyoruz Saygın meslek, saygın meslek mensubu için, Laik-Demokratik Türkiye için, Çağdaş Demokrat Muhasebeciler Biriiği adaylanna görev verin. Ba, bugünû geleceğe gotüren değıl, geteceği bugüne getiren ekibiz. OYUNU KULLAN, OYLARI BÖLME j APAYLARIMIZ | YÖNgTİM KURULU DENETLEME KURULU PİSİPÜN KURULU 1 YahyaARIKAN ZYücelAKDEMlR 3 Hüseyin FIRAT 4 Muammer KESKİN 5 Hüseym BEKİROĞLU 1 Hacı Reşit KÜÇÜK 2. Osman ÇETİNER 3 AlperYÜKSEL 1.M. AzızGÖKDENlZ 2. Necati KALKAN 3. Coşkun KOLSO 4. Ayşin HANG0L 5. Hasan ÇOTUK ADAYLARIMIZIN YER ALDIGI MUHÜRLÜ 0Y PUSULASINI SANDIGA ATINIZ 25 Mayıs 2002 Cumartesı, Saat 11 00 Akatlar Spor Kompteksı Akattar/BEŞİKTAŞ 26 Mayıs 2002 Pazar, Saat 09 00-17 00, istanbul Teknik Üniversrtesi Maden Fakûltesi Mapo-BEŞİKTAŞ NOT: Aktat borcu oy kultenmaya engel değitdlr. Nüfts oüzdanı vcya sürücü belğenlzden blrtelnl yanınnda getirmeyl unutmayınn. ÇAĞDAŞ DEMOKRAT MUHASEBECİLER BIRLIĞI SARIYER SULH HUKUK R\KfcVILİĞİ'NDEN Dosya No 2002 328 Mahkememızın 2002 328 esas, 2002,555 karar sayslı ılamı ıle İstanbul. Şışlı. ^ rutiet Mahallesı. Cılt 23. Hane 27 59'da nüfusa kavıtlı bulunan Ömer Dürrıi ıle Sub- hı\e"den olma 1328 doğumlu Reşat Tesal'a aynı yerde nüfusa ka>ıth 1956 dogumlu Fama Nıhal'den olma kızı Şemsa Iffet Tesal \ası olarak atanmıştır. Hüküm özetı ye- nn:kaım olunur. Basın- 30423 ZfMOflTflllli 19-30 ftfiTIS 19 Mayıs Pazar, 20:00 CAPPELLAISTROPOLITANA Solıstler. Marie-Chnstıne Hollerîkeman) Natascha Veljkovic (pıyanoj 20 Mayıs Pazartesi, 20:00 CAPPELUISTROPOLITANA Solıstler Mane-Christıne Holler (keman) Olga Bolgarı Isoprano) 22 Mayıs Çarşamba, 20:00 IGALA) CAPPELLAISTROPOLITAMA Solıst Olga Bclgarı (sopranoj 25 Mayıs Cumartesi, 26 Mayıs Pazar U:30 THE YEHUDI MENUHIN SCHOOLVE ROMANYA RADYO ODA ORKESTRASI Sef Malcolm Sınger Sobstler: Veronıka Shoot (pıyaro, 13 yaşında) Eunsi.eyPark (keman, 11 yasınüa) Jayne Chnstopher (keman, 13 yaşında) BenBaKerikeman, 12 yaşında! • ~f ''» * MısakoOsada Ipıyano, 12 yaşında) ^** * * -** p * ** 'THE YEHUDI MENUHIN SCHOOL" konsertennde efafveyn eslığındcgelen bır çocuktan ucret adnmayacaktır konuşmacıla' Doğan H z an - Adran Çoker - Prof kemal İnan - Mete Sakpınaf - Murat Belge , s Evır, llya^lu - Malcolm Smger- ^>dın Buke - Sıgin\ald kuıjken - Luc Devos or^m^mı'*' T C. Kültur Bakanlıgı işbırligi\ie 25 Mayıs Cumartesi, 20:00 R0MANYA RADYO ODA ORKESTRASI Sef. I. İştescu-Galati , Solıst Andreı Lıcaret Ipıyano) 26 Mayıs Pazar, 20:00 ROMANYA RADYO ODA ORKESTRASI Sef I lonescu-Galatı Solıst loana Margarrt (sopranol 27 Mayıs Pazartesi, 20:00 SıgısAald Kuıjken (keman) Luc Devos (fortepıyanol 28 Mayıs Salı, 20:00 Mane Kuıjken (soprano) Jan Van Der Crabben Ibariton) Luc Devos (fortepıyano! 30 Mayıs Perşembe, 20:00 Alexeı Lubımov (fortepıyano) r- m1216US4 15 55 bıWtu(.cofiı ntvyı kittur ofo,- KULTUR • SANAT ğını belirterek "Bu nedenle her aile için iyi okulun, ailenin \ e çocuğun bek- lentiierine en çok uyan okul olduğu söv1enebilir"dedı. Özel okul seçiminde ilk akla gelen konulann, yabancı dil kalıtesı. Anado- lu Lısesi ya da üniversıte smavlann- dakı başan olduğunu, seçım yapıür- ken sağlıklı bır araştırma ıçın uygun bır zaman aynlmasını öneren Göregen- h, "Kısa süre içinde spekülatif duyum- larla verilen karariann genellikle yan- hş olduğu unutubnamahdırMıye ko- nuştu. Mürvet Göregenlı, anne-baba- lara şu önenlerde bulundu: "Okulda uygulanan eğitim-öğretim modeü.içindebulunduğumuz bilgi ça- ğına uygun öğrenen okul" modeii ol- malıdır. Sürekli gelişme, öğrenmeyi öğ- renme. takını anlayişı felsefesi benim- senmelidir. Okulun güçlü ve deneyim- ü eğitim kadrosu, kurumsal gccmişi okul için ayncahk oluşturacak konu- lardır. Oğretimin yaş ve getişim özettik- lerine paralel planlanması, bireysel farkhhklann dikkate ahnması, eğitim ve öğretimde teknoloj ik olanaklardan yararlarulması önemlidir. Aynı okula de- vam eden tanıdık ailelerin referansla- nna başvurulabüir." Üç önemll unsur... Kültür Okullan Genel Müdürü Ful Akmgüç Över, bir okulda üç önemlı unsur bulunduğunu, bunların fizikı yapı, akademık yapı ve kadro olarak sıralandığını söyledi. Över, fizikı yapıda anne-babalann dikkat edeceklen noktanın, fonksiyo- nel olmayan-lüks denılebılecek havuz vb'nin büyüsüne kapılmadan, kütüp- hane, sınıflann içı, laboratu\arlar, ye- terli iç ve dış alanlann, sporyapabile- ceklen mekânlann fonksiyonel kul- lanıma uygun olup olmadığına bakmak olduğunu vurguladı. Okulun akademık yapısının önemi- ne dikkat çeken Över şunlan söyledi: "Geçmişi olan köklü bir okul olma- sı, akademık yapısına da \ansı\acak- br. Programlaruıda ve sistemlerinde sadece akademık başanya önem ver- mediklerini, çocuğun sosyaL,fizikselzi- hinsel gelişiminin bütününe yer ver- diklerini görebüiriz. Oğrencinin ilgive yeteneklerini orta> a çıkaran bir okul seçilmeUdir. Okulun programlanndayabana di- le verdiği önem görülebiBr, haftada kaç saat yabancı dile a>nh>or, yabancı dil bölümü kurulmuş mu. bir böhım baş- kanı lideıüğinde mi çalışıbyor. ikinci bir >abancı dil var mı? Üçüncü unsur da kadrodur. Kadronun kalitesi bireysel yorumlara bağh değildir. Önemlı olan okulun bir öğretmen eğitimi', 'perso- nel eğitimi', 'hızmet-ıçı eğitim biri- niı' ve politikası olup olmadığıdır." (0211) 2*3 t*7t