Katalog

SAYFA CUMHURİYET 30 TEMMUZ 1998 PERŞEN OLAYLAR VE GORUŞLER • " • ! Üniversiteye Girişte Tek Smav Doy. Dr. ŞÜKRAN ŞAHİN konu, üniversitcgirıs; smav ıııdii yapılan degı.şıklık oldu. Has,ta birbuçuk nıılyon öğıcııci, iiç katı ögrenci yakını, giren ve en çokbu koııuşulan eğıtımciler. lı öğretim uyelcri. isj siyaüniversitcgiruj.sınavınsal çıkarları koıııı, ıçm kullananlar ve bu is.lcn yapılan degı.şıklık oldu. kâr sağlayandii kesim de lıcsaplanıp ıçiııe kaHas.ta bu birbuçuk nıılyon öğtıldıgında, ncdcn kadarçok knnu.<julüv katı öğrcnci yakını. duğu hcıiK'iııcnci, aııla!)ilııuıktadır. I ler biritnınde. her oğrenciye esjt eğitinıııı vcrilınedigi, ya da verilemedigi bir iilkede, bılgiyi ölçen smav sıstemı baştan yanlışiı. Bu es,ıtsi/lik. bilgiyi ölçen sınav sisteminın öııcm kazaıımasıyla dalıa da büyümüs; ve hcmcn nercdeysc ünıversiteye giris;, yaşaını bclırli bırdü/cyın üstünde olan ailelerin çocuklarına açık dıımına gelmişti. Bu arada bu olanaktaıi yoksıın yctcneklı çocuklarda ünivcrsitcnin dıs,ında kalmiş, ya da bclırli siyasal çıkar gruplarının arka bahçesmin t'idanlığını olııs;tunnus.tu. Kırsales.itliğini lıertırsattagündcnıc gctircıılcrin, demokralik hukıık dev PENCERE 19171991 1917, Bolşevik Devrimi.. 1991, Sovyetler'in dağılması.. Bu iki tarihin parantezi ıçınde kalan olgu, inse tarihi açısından daha uzun süre tartışılacak!.. 1789'un tartışması bıle sürüyor. Ancak Anadolu Türkluğu bakımından bu iki t neanlamtaşıyor?.. Yıl 1920.. Mustafa Kemal 5 Şubat günlü 'Durum Tartışı s/'nı önemli kişilere ve kolordu komutanlıklarına luyor; bu belgeden altını çızdigim satırları aktar aım: "Türkiye, Kafkasya 'da Bolşevik istilasını kolay tırma ve onunla eylem birliği yapmakla, batıdan ğuya doğru Anadolu, Surıye, Irak, Iran, Afganh ve Hindistan kapılannı müthiş birsurette açmış. caktır. Bu açık kapıları kapamak için Müttefikleı arruzi stratejik hareketleryapacak kuvvetleh hızla < layamazlar... Itilaf Devletleri, Bolşevikler ile Türklerin ara Kafkas milletleri vasıtasıyla kesmek planını bulrr lardır. Azerbaycan, Ermenıstan, Gürcistan belk Kuzey Kafkasya hükümetlerinin bağımsızlıkk onaylayarak onları kendilehne çektiler. Şimdi l şeviklerle vuruşmalannı bir oldubitti haline sokı için onları heryoldan kışkırtmakta ve pekleştirrr tedirler. Bizzat kuvvet yollamaya da başlamışls ki bu kuvvet etkisiyle (...) Türklerle Bolşevıklerir, maslarını önlemek ve kontrol etmek fikrindedi Plan büyük bir ciddiyet ve acele ıle uygulanma, dır. Eğer bu plan başanya ulaşır ve Kafkas milfe rinin bize karşı kesin birseddurumu almasıyla nrn leketimiz sarılı kalırsa, artık Türkiye için dayanma nakları kökünden yıkılmış olur. Ondan sonra pc varlıklannı tamamen kaybetmiş Anadolu Türk Itilaf Devleti Subayları komutasında sömürge a* rı olarak ordular teşkil edecek, hem Kafkasya letlerinin Itilaf Devletleri itaatinde tutulması ve t Bolşevik ıstilasının durdurulması için kan dökec lerdir." 5 Şubat 1920 tarıhli belge, Bolşevik Devrimi Türkiye'nin kurtuluş tarihindeki önemini belirler. 1 Devrimi Anadolu'nun emperyalist düşman tarc dan kuşatılmasını engelledi. Atatürk'ün dehası bunu değerlendirdi. Yıl 1991... Berlin Duvarı 1989'da yıkıldı. Soğuk savaş noktalanıyordu. 1991'deSovyetlerdağıldı. "Soğuk Savaş" süresinde Türkiye "komün tehlikesi"r\e karşı "ileri karakol"du. Anadolu çok partili rejim boyunca, bu yolda ş landırıldı. Amerika'nın Sovyet tehlikesine karşı o turduğu "yeş/VKuşa/c"coğrafyasındayerimizialr tık. 'Komünizm tehlikesine karşı en etkili panz lslam"dı; laik cumhuriyeti yok etmek için yap her şey bu şemsiye altında yürütülüyordu. "Türk Islam sentezi" laik cumhuriyete karşı ternatif" olarak ortaya atıldı; 12 Eylül döneminde rürlüge kondu. Laikliği savunan aydınlarbirerbirerfaili meçht nayetlere kurban gidiyordu. 1991'de Sovyetler dağılınca dünya kapsamı strateji değişti. Laik cumhurıyet kurtuldu. • Kurtuldu mu?.. 1917 Bolşevik Devrimi, Türkiye'nin kurtulması bir tarihsel dönüm noktasıydı. 1991 'de Sovyetler'in dağılması, laik Türkiye Cı hurıyeti'nin kurtulması için talihtir. Dengeler, 1991 'den sonra kökünden değişti. ca "komünızme karşı panzehir" değil, uygarlığa I şı bir tehlike konumuna düştü. Irtica konusunda "durum tartışması" yapan s setçiler, şeriatçılarla işbirliği yaparak iktidara gec hesabının bundan böyle hayal olduğunu anlan dırlar. S ongünleıdegündemeenhız lctinin /orunlııkıgııııdiin sözcdcnlcrin bi le, bugüıı koıuınun bıı yöııüne hıç Bu değıııgcrekeıı bılgilerden oluşmaktaydı. hılmedikleri görülmektedir. giler gençlerimize. çocuklarımıza e?bcrÜstelik. gerçekten bu sınavla gerekli olçülen olanlar bilgi. genletilırken. da cınyas.aınındabelkidchiçgerekıneyecek. göz ardı cdilmiştı. (iöz ardı cdilcnler neysadecc ıçın riğrenılıp unululması di? Bir sınav tızık fornıülünün e/berletılip bu foımülle problem çö7Ümü mü gerekliydi, yokvı bu fi/ik yasasım olus,turan doga parçasının özelliği mi. ya da bir cograti bölgenııı yü/ ölçiimii mü. yoksa bu bölgede yaşayan ınsanın kültürü, toplumbilimscl (sosyolojik) yapısı, yaş,amın devamı için arazınin kullanılabilirligi mi? örneklen çogaltmak olası. ancak oıtaya çıkan sonuç: ncyın ncrcdcn çıktığını, ııc is,e yarayacagını, bir tbrrnül keştcdilirkcn onu kcijfcdcn bilinı adamınm duydugu coşkunun. sanalın. tclscfcnİM, cstctigin lıiı; mi hıç öncmscnmcdığKİır. îjuna karar vcrıııek 7orundayı/: Kisjliklı, sorgulayan.es tetik, sanata ılgı duyan, ögrenmcsmi ögreıımi.'j gençler mi yeti^tirmelıyı/. yoksa u ba<ikasını nasıl geçcrim'" hırsıyla ycii*>tinlmıs. dııyarsu. ilgisu. cstetik yoksunu gençler nıı yctısjtirmelıyı/. Sanırım ikinci scçcnck yabanıl (vahşı) lıbcralizınm tiim dünyada kal'alara as,ılanıaya çalı^tıgı bircy lipidir vc bu oıuın cok da ı^ınc gclmcktcdir. l'ı/ık ögrctnıcnimız, biyoloji ögretıııcnımi/. matcmatık öğıctmoniıniz. l'clscfc öğrctmcnımı/\eadlarını burayasıgılıramadıgını lüııı ögrelnıcnlerınıız, hıç kuşku duyulmasııı ki öğıcttikleı i toı mülün kuramını da bılirler, nasıl oıtaya çıktıgını da. Bu bir ılkc sorunudur. Mılli egıtim böylc bir ılkcyi benımseyıp gcnclgc yayınladığında. tiim ögretmenlerimız dc scve sevc, coskuyla egitiıni bu yöndc siirdürcceklcrdır. Ansiklopcdı bılgılcrinı ögrenciyee/berletmek degil. ansıklopcdiyc nasıl ula^acagmı ögretmek geıckmcktcdir. İJnıvcrsitcgiriijsınavı bilgiyi ölçcn bir sınav olmaktançıkarıldıgmda. bilgiycdayalıegitinidcöncmını kcndıligmdcnkaybcdccek, öğretmcnı vc Mılli [îgıtınıı dc. ögrcnci vclisinin bu anlamda baskısın dan kuılararak, cğitim Ö7İencn düzcye gclcbilcccktir. Dii>)iinme bcccrisı vc gcncl yctcnck ilc öğrencı almıı. yctcneginc uygun olmayaıı alaııda çnlış;ınak /orıında kalan bırey soı Linunu da çö/nuis, olacaktır. Bir ı^ ıçin gcrekeıı yctcnck cksikliği bilgı ilc dnldurıılanıamakladıı. Bılgı cksigi gidcrilcbilıı bir cksıklıktır vc yctcneginin ütcsitıdc i^lcrin sorıınıluluğuntı iistlenniüj, mutsuz bircylcrdcn olu^mıi1; bir toplumun sıkıntılanııı anlatmaya gcrck yoktuı. Ülkcdc. başta ünivcrsitc ögretim iiyc leri olnıak ü/cıc, tiim aydınlara bu koııuda biiyük görev düşmcktcdır. Bu konuda çalı.şıııa gıupları olııjtıırııp siyasal otorıtcyc plan program suıınıak. bunun uygulamasını kovalamak. yinc bu kcsimiıı csas ugras.ı olmalıdır Bu anlamda yapılanmı^ dcnıokratik kitlc örgütlcrimizııı, koıuıyu bu yoııii ilc clc almadaıı, kararlar almdıktan sonıiı tcpkıscl dcıııcçlcr vcmıcsi, basın toplantıları, pancllcrdüzcnlcmcsi sorıınıı çö/mcnıcklcdir. Kalıcı çö/iimlerın urctilmcsi cıııck istcycn bir ugraştır vc bu kcsıın tcpkıscllıği bırakarak. bu anlamda çalışıııaları lıı/la bas;latmak zorundadır. Bu da aydın yurtta^ olma sorumlulugunun ta kcndisidir. Yeni sisteminde, bilgiyedayalı sınavın kaldıralaraktek sınav sistcmincgeçilmesi ne kadarolumlu ise, bilgiyi ölçcn oıtaögrctım baijan puanı ve alanında tcıcılı bclirlemıs, ögrencilcrc t'azla pııan uygulaması da o kadarolumsıiAİur vc ba^takı ılke ilcörtü^nıcmektedir. Bilgiyedayalı ölçiimden va/geçiliyorsa, bilginin bclirteci olanorta öCa'tim ba^arı puanı vc yinc bu bilgiyi sınav sonucuna katacak yü/.df 65'likekpuanuygulamasmdan da va7geçnıck gerekmcktcdir. Tek sınav la giris. şansa fazlaycr verdigindcn tepki almaktadır. Düijünme beccrisi ve yctcnek ölçcn sınav, aynı kapsaıııda ancak t'arklı sorularla, 15 giin ya da iiç lıat'ta ara ilc ıkı kez yapılıp ortalanıası alındıgında s.ansın yeri dc en aza indirilcbilcccktiı. (iöriinen o ki; iilkc egitımdc yenı bir yapılanma arayışı içindedır. Ulıısal lîılim veTeknoloji Politikamı/. kapsamındakonunun clc alınnıasıyla olu^acak. tiim bu olumsuzlukları ortadan kaldıran çözümleriıı, iilkcye kataeağı yararlar tartıijmaya bile gcrck olmayacak kadar açıktır. • KÜÇÜK İŞLETMELER KREDİSİ Çiftçiler. Matbaacılar. Yatak ve mobilya bayileri. Elektronik eşya bayileri. Tüpgaz ve akaryakıt bayileri. Kadın kuaförleri. Fotoğrafçılar. Laboratuvarlar. Kırtasiyeciler. Tornacılar, tesviyeciler. Meyve sebze komisyoncuları. Beyaz eşya satıcıları. Otomobil ve lastik bayileri. Seracılar. Zirai araç bayileri. Mimarlar. v w Güzellik salonları. Erkek berberleri. Tüm esnaf ve sanatkârlar. Oto.tamircileri. • Dershaneler. Halıçıjar. Su ve meşrubat bayileri Tekstıl atolyelerı. i '3* Kitabevleri. Marangoz atölyeleri. Büro malzemesi satıcıları. Doktorlar. Zirai ilaç satıcıları. Bakım servisleri. Isıtma, soğutma ve güneş enerjisi sistemi satıcıları. Marketler. Yan sanayiciler. t' ',"V Okullar. Eczaneler. J Tüm serbest meslek sahipleri. cem radyo Sevginin, Dostluğun Kardeşliğin Sesi Boş konuşmalarla doldurulmuş programları yol* Henüz çok genç olmasına rağmen, araştırmay< dayalı, nitelikli yapımlara yer veriyor. Durüst, yansız ve seviyeli. Alevi. Bektaşi inancının sesi. '•''•., "Her küçük bir büyük için üretir, her küçük bir büyüğün malını satar... Esbank, KOBİ'lere yeni bir hizmet daha sunuyor Milletvekiliniz Mikrofonda Düşünce Ekseni Taksi/Dolmuş Tüketicinin Günlüğü Sağlık Olsun Gönül Sohbetlerl Gecenin Aynası Bir Tanıdık Mısra Arya'dan Senfoniye Dergahlarımız Türkülerimiz/Deyişlerimiz Türk Sanat Müziğinir Unutulmayanları Şairin Dünyası llçe ilçe Istanbul Gurbet Akşamları Sanatçının Portresi Şiirlerden Şarkılara Bizim insanlarımız Papatyalar Zamanı Dünya Döndükçe Radyo Gazetesi 24 ay vadeli, taksitli Küçük işletmeler Kredisi... Hem de çok uygun faizle. Büyük düşünen işletme sahipleri için Küçük işletmeler Kredisi Esbank'ta. Görüşün, Banka'yla çalışmanın avantajlannı değerlendirin. Herbiri mutlaka sizin için... Tatile çtkmadan kalbinizi kontrol ettirin. BankaB ESBANK TÜRK K A I P VAKFl 19 Mayıs Cd. No. 8 Şışlı/İSTANBUL Tel (0 212)212 0707 (pbx)10Hat Faks:(0 212)212 68 35