Katalog

SAYFA CUMHURİYET 18 KASIM 1995 CUMARTESİ OLAYLAR VE GORUŞLER Abecemizi Değiştirme Yetkisi... Prof. Dr. VECİHE HATİBOĞLL A bece'nıızı (altabemızı) değiştirme vetkisı kımse lere \enlemez Dahı Ata- turk un gecegunduzabe- ce konusunu ınceleverek bızlere emanet ettığı 29 harflıabecemızı Minı sanatvilarkendıgo ru^lendogrultusunda 33 harteula^tırmak nnetındeler Ataturk un du^uncelerı \e goru^len kendiMnden once va da sonra gelenlerle olçulemez Ataturk Turk ulu- sunun başına geçn^evdı Fatıh Sultan Mehmet gıbı genç \a$ında bu\uk kahra manlığa ulaşmis bır komutanın beş vuz- vıl va^avan bu\ukemeğının urunu "Istan- bul" ^ehrı de elımızden gıdıvordu Daha Kurtuluş Sa\ a^ı başlamadm Ataturk e ar kada^lan Ktanbııl Lımanı na demırlen- nıiş vabancı zırhlıları gostererek "Bunlar ne olacak™ derler Ataturk ke>kın bakı^lı gozlem le uzaklara bakarak ba^armav a ıç ten \urektenkarar\erdıgı Kurtulu^Sava- »ı nı duşunur bu sa\a>ı da kazanacagını onceden kesınke^ bıldıgı ı«,ın arkada^ları na donerek "Geldıklen gıbı gıderler" der \taturk kurtuIıi5Sa\a^ı nı ba^ardıktan sonra gerçekle:,tırecegı bır dızı venılıkle- rı de\nmlerı duşunur Bude\nmlenn ba s,ında "harf de\ nmı" vırdır Ataturk "Sa- mî" kokenlı eskı harflerııı Turk dılı îçin uvgunbır abece olmadıgını bılıvordu Sa mı kokenlı dıllerde sozcukler bır kokten çe^ıtlı kalıplara gore ek almadan uretılır dı Turkçede ıse bır koke geregıne gore çe^ıtlıeklergetınlerek sozcuklerkurulur- dıı Samı dıllerde ıse genellıkle uç harften olu^an bırkokbulunur a\nı kokten ek al- madan en iz be^ sozcuk uretılebılırdı Or- negın **ktb=ketebe~ kokunden kurulmuş dılımızde çok kullınılan be> sozcuk var- dır ~kıtab=kıtap. kâtıb= kâtıp-mektub= mektup. nukteb=mektep" "Kıtabe. ku- tüphane" ıkutııb hane) gıbı sozcukler "ktb=ketebe~ kokunden uretılmı» >ozcuk- lerdıri 1) Samı kokenlı sozcuklenn ı,ogul bıçımlen de \ıne ek almadan kalıba go- re v apıhrdı "Mektep" sozcugunun çogu lu "mektebler" anlamında "mekâtıb" ıdı Eskı harflerle a\nı "gül" sozcugu hem "gfil" hem "gel" hem de •*kuJr! olarak okunabılırdı Eskı harflenn Turkçe\e uvgulanması- nın guç oldugu daha Osmanlılar done- mınde anlaşılmıştı Lnlu Emer Paşa za- manında "Hattı Emeri" denen eskı hart ler uzennde bır aegı^ım denenmı^tı Bu- \ukOnder Ataturk buolavı genç va^ında uzaktan sevretmı^ eskı harflenn nasil de- gıştırılecegını beklemı^iı Sonuçta genç Ataturk ozamanınavdınlannın ogTetımı kola\la»tırma bakımından eskı harfler uzennde bırkaç degı^ım \apma\ı duşun- duklerım anlamış \e bu volun çıkmaz vol olduğunu bıldığı ıçın kendı kendıne kara nnı \ermnti Gelecek n,ın du^uncelennın programı ıçıne "eskı harflen değiştirme" karannı da verle^tırmı^tı Anadolu kentle nnde okuma vazma oranı ancak v uzde \ ır- mılerde dola^nordu -\taturk "çağımız okumavazmaçağTdıvedu^undu ''»apma- vı tasarladığı venılıklerı devnmlen oku- ma \azma bılmeven gençlernasıl koruva- «.aklar \e gelecek ku^aklara venılıklerın urunlennı naMİ aktaracaklardı Bunun ıçın pekçok okul (mekteb) açılmalı \e ka- dın erkek herkev okumav ı v azmav ı oğren- melı\dı Eskı harflerle kımı he\eslıler okuma\ı bılırler \azma\ıbılmezlerdı Dın kıtaplan savesınde eskı harflerle okuma- \ı çoğunluk oğrenmiNtı ancak eskı harf- lerle \azmavı genellıkle bu ı>ın uzmanı kaiıpleıden beklerlerdı Dahı Ataturk du>unduğu amaçlara top- lumca ula^abılmek ıçın once herkesın oku ma vazma bılmesı gerektıgını du>unuvor- du Ancak okuma vazma bılmekle de amaçlar bıtmı\ordu Turkçenın de \enıleş mesi gerekıvordu "Mekteb-i Mulkıve. Mekteb-ı Harbı\e" gıbı vabancı dıle gore kurulmuş tamlamalar d ı Turkçe tamlama lara çevrılıvordu "Mekteb-ı Mulkı- \e"\1ulkıve Mektebı -\1ekteb-ı Harbı- \e" de Harbıve Mektebı olmuijtu Bunlar da Ataturk un du^unduğu dıl devrımı n,ın \eterlı degıldı Ataturk Turklerınkokenı nın çok eskıve davandığını ılk vazılı bel- geyı kullanan Sumerlenn Turk asıllı oldu- gunubılıvordu Hatta butanhselgerçegın butuntoplumatanıtılması ıcjn Sumerbank adında bır banka kurdu Anadolu halkı nın ust uste gelen Na\a^larla guç durum- daoldugunubılnor onlannı.ankla potur- la gezmelennden bu\uk uzuntu du\u\or- du Batılılarda"k.urtuluşSa\aşınıkazan- dılar anıa. ekonomı bakımından \ ıkılacak- lar"dı\orl ırdı hemdebuugursuzbe\an larını kendı mıllet meclıslerınde açıklıvor- lardı Ataturk ı^e ekonomı etkısınden \ıl- mıvordu Bununla bırlıkte "tutum hafta- lan" duzenlerdı Butun ogretmenler de okullardaogrencıleretutumlulugun varar- larını anlatı\orlardı Bo\le bır durumda Ataturk toplumunduvgulannıvuksektut mak için eglenceler balolar duzenletıvor kendısı de bu balolara katılıp ozellıkle oğ- retmenlerledansednordu Balotuvaletle n genellıkle tutum luflannı desteklemek ıçın Sumerbank basmasından hazırlanırdı 0>sa pek çok aılenın sandıklannda Oto- man (=Osmanlı) denen ıpek taftalardan vapılmış uzun eteklı antıka gıbı sergıle- nebılecek kaftanlar \ardı Bunlar da eskı Osmanlı saltanatı donemınden kalma\dı Ataturk ulke olçusunde vaptığı \e \a- pacaöı venılıklenn devnmlenn surupgıt- mesı ıçın toplumun hemen hepsının oku- ma vazma bılmesının zorunlu oldugu ka- nisinı \ ururluŞe sokabılmek ıçın de "harf devnmı"1 \apmanin geregıne ınanıvordu 1928 \ ılında Samı kokenlı eskı harflen bı- rakıp Latın kokenlı bır Turk abecesı du- zenledı Buabece\le Batıdıllenndeolma- \an "ğ,uö.ü,ç.ş"harflennıdekatarakve- nı Turkabece'sını varattı I928vılınınva- zındalstanbul a dınlenmek ıçın gelen Ata- turk Saravburnu naserleştırdıgı karatah- tanın ba^ına geçerek etrafını çe\ıren top- luluga "Bundan sonra eskı harfler bıra- kılacak\evenı Turkalfabesı kullanılacak" dnerek >e\ını,le muıde \en\or \e kıra tahta ba^ında \enı harflerle ornekler an- latımlar 5iralı\ordu Toplum \ıne Ata turk un bırtansık(mucıze)\arattığınaına- narak parklara kahvehanelere >erleş.tınl- mış olan kara tahta ba^lannda se\e seve \enı harflen oğrenmeve çalı^ıvorlardı \e hemen ogrenıvorlardı Mahallelerde "halk dershanelen"a^ılmı>tı kadın erkek genç \aşlı kendı he\eslerı dogrultusunda halk dershanelennın çociık biralanna >ıkı^arak \erle^ı\orlar kara tahta\a\azılanları ge tırdıklen detterlerıne geçırıvorlar e\len ne donduklerı zaman da çocuklarından kom^ularından bılemedıklen anlamadık lan verlen ogrenıvorlardı Artık Latın ko kenlı Turk Abece Ü \ urdun butun okulla- nna aılelerıne serleşmı^tı Ataturk başarılı bır dılcı oldugu gıbı ba^anlı bırtanhçi ıdı Turklerın onceSu- mer vazısını sonra arada başka vazıları denedıkten ^inra Orhun kıtabelerını son- ra da Lvgur kıtaplarını ba^ka ba^ka \azı larla v ızdıklannı bılıvordu $ımdı de La- tın abecesının Turkçeve uvgulanmi!>bıçı- mını ogrenmek çok kolav olacaktı Ata- turk 1928 devenı Turk Abece sını 29 harf olarak kesınkes saptamıştı Şımdı de 29 harfı M harte çıkarmayaçalışanlar dene- melervapıvorlar *ş'"harfımızverıne'*sh* harflennı gereğı varmış gıbı kullanıvor- lar Avnca ıkıt4 \" harfınden oluşan "v»" hartının "\" harfının sesınden ıkı katı ahenklısesçikaracağını sanıvorlar Vanlı^- ları buradan başlıvor "«"" harfı Turkçe ıçın butıınuvlegereksizdır ">" harfınden daha vuksek ses verdıgı asla ıspatlanamaz "ş" harfı venne "sh" gıbı ıkı harften olu- >an bır sesı kullanmak avnca gereksızdır Butun bu zahmetler vabancı sozcuk "sh<w~ sozcugunu kendı vabancı vazımı ıle vazmaktan doğmaktadır Yabancı ko- kenlı olan "şo\" ^ozcuğunu kendı vazımı (ımlası)ıle"show"bn,ımındevazmakhan- gı ustun kavnağın emndır' kaldı kı "os- kar" sozcugunu de bızım "c" harfımızle vızıvorlar barı hıç geregı olmavan "os- kar" sozcugunu de atarak vabancı soz- cukler lıstesıne alsınlar bızım "c" harfı- mız de "ka~ se^ını vennekten vorulmasın "Oskar Amcanın" vazım bıçımı de unu- tulsun Nevazıkkı 1928 vılındakabuledı- lenaltabemızınvazımı yuzvıhmızbıtme den yazımımıza (ımlamıza) verle^emedı Her dılde v azımda kendı isteğıne gore harf kullanmak buvukbır ılkellık savılır Latın altabesını kullanan Fransızlar vazımvan- lışlannı komedı oğesı olarak kullanırlar \e kahkahalarla bu vanlı^lara gulerler Ov- sa Fransızca nın kokenı olan Latıncede bır "c" harfı hem "ka" sesı \enr hem "se" sesı venr Ancak onlann vazım gelenek- lerı verle^miştır "\engec" sozcugunden alınan \e "kanser hastalığı" aniamını \e- ren "Cancer' sozcugundekı ıkı "c"har tındenbınncibi "ka*\ ıkıncisi 14 se"okunur Kımse bu harflerı degıştıremez Her *e\- de ozgurluk \ardir ancak vazımdanmla da) ozgurluk Batılı ulkelerde asla kabul edılmez Bızde venı harflenn tanhı 67 vıl once sine davanır Ancak vazımı (ımlası) ?>ap tanmıijtır Ogretmenlerımız bu konudakı gorev lennı detıtızlıkle uvgularlar Anado- lu nun dort bır koşesındekı dağ kovlenn- de okullarda gencecık çocuklara buvuk bır ozverı ıle Turk abecesını ogretmeve çalışanogretmenlerımız gecenın karanlı- ğında ekranlara gelen eskı çeşme ta^lann- dakı gıbı guç okunan >a da okunamavan van vazı van resım bıçımındekı "sh(m" -.ozcugunu mu oğretecekler va da "Oscar Amcanın" adını mı' Bunca \ıldır Turkçemızdekı "gösten" •^ozcuğu venne kullanılan "şo\" sozcugu \ a da "Oscar Amcanın" adında geçen "os- car"sozcuğubuguzel vurtta uv umsuzluk- larıvla bannamavıp tez gunde bır daha donmemek uzere kendı vurtlanna gıder ler de boş vere Turkçemızı ve Turkçemı- zın vazımını doldurmazlar Dunvanın ılk vazılı dılı olan Turk kokenlı Sumerce gı- bı son vuzvılda Ataturk un armağanı olan çagdaş Turk alfabesı de ven>iz katkılarla bozulmadan. Ataturk gıbı unutulmamak uzere hiv kuşkusuz gelecek vuzvıllara dogru vıpranmadan vol alacaktır PENCERE Afiyet Olsun! ARADA BIR ALİ DLNDAR Utanmamız da Yok! Bır 10 Kasım ı daha gerıde bıraktık Butun yurtta yurtdışı kuruluşlarımızdasaaf 9 u 5geçe sırenlen çal- dırdık onumuzu ılıkleyerek saygı (') duruşuna geçtık Ataturk'un anıtları yontuları onunde esas duruşa geçıp ılke ve ınkılaplarına baglılık (') andı ıçtık Onun ılke ve ınkılaplannı sonsuza dek koruyacagımıza (') namus ve şeref sozu verdık Ve de butun bır dunya- nm gozunun ıçıne baka baka Ataturkçu oldugumu- zu (') haykırdık Hıçbır utanma arlanma duygusuna kapılmadan Ataturk un devletın temelıne koyduğu butun akıl- cı ınsancı çagıncıl yapı taşlarını yerınden oynatıp onlann yerıne Osmanlıcı Islamcı bırtakım çakıltaşla- rıyla alalamaya çalıştıgımızı gormezden gelerek 1 Ulu- sal egıtımcılıge boşverıp tekke ve zavıyelerı yenıden ıhya ederek ımamlıkları dedelık ve şeyhlıklerı seyyıt- lıklerı tarıkatları ulus ve devlet kesesınden semırttı- ğımızı gormezlıkten bılmezlıkten gelerek Gozlenmızın ıçıne baka baka bır mıllı ıhanet (1) or- dusu gıbı kurumlaşan camı ve ehlıbeyt sektorunu, ımam okullarını Kuran kurslarıyla mılli zavıye mek- teplerını yok sayıp kulaklarımızın ustune yatıyoruz utanmadan Demokratık laık ve çagıncıl Turkıye Cumhunyetı devletının ıçını boşaltarak yennı bır or- taçag urunu ve Osmanlı goygoyculuğunun sonucu olan Turk-lslam sentezını pompalamaya çalıştıgı- mızı sezdırmemeye (') çalışıyoruz Sağcısı solcusu dınlısı dınsızı bılgını bılgısızı Bır yandan mıllı bırlıkve beraberlıkten dem vurup mangalda ku! bırakmıyoruz ote yandan artık mıllı sınırlar kalkmakta gumruk- leryok olmaktadır dıye ulusal bagımsızlık savaşı- mıyla elde edılen kazanımiarın altına dınamıtler yer- leştırdıgımızı kımsenın çakmadıgını sanarak gunu- muzu gun edıyoruz Bır yandan ulusal bagımsızlıkçı tam bagımsızlıkçı Ataturk ılke ve ınkılaplarına baglı kalacagımıza ve on- ları koruyacagımıza ant ıçıp namus ve şeref sozu ve- rerek takıyye yapıyor ote yandan demokratık ve laık Turkıye Cumhurıyetı devletını yıkıp yok etmek kara bır şerıat duzenıne donuşturmek ıçın varguçlerıyle orgutlenen çagdışı karanlık guçlere odun ustune odun verıyoruz Sonra da donup Ataturkçuyuz dıyoruz Ataturk ıl- ke ve ınkılaplarının bekçısıyız dıyoruz Ataturk un yo- lunda ve ızınde ılerlıyoruz dıyoruz Kımı kandıracak kımı ınandıracaksak? Şu lyıce bılınmelıdır Ataturkçuluk ne bır takıyye ne de Osmanlı goygoyculugu urunudur Ataturkçuluk, başta ulu onder Ataturk olmak uzere ulusal bagım- sızlık ulkusunu onurlu bır utkuya donuşturenlerın, bu- tun bır yayılmacı ve somurgecı dunyaya karşı 'sız de benım gıbı ınsansınız Bana egemen olma yetkı- sını nereden alıyorsunuz' dıye sorabılme yureklılığı- nı gosterenlerın ve demokratık laık cumhunyetı erdem sayanlann ulkusudur Ataturkçuluk ulusal bagımsız- lık savaşımının ıçerıgını oluşturan tam bagımsızlık ıl- kesınden odun vermeksızın Batı ya karşın Batılı ol- mak ve bunun gerektırdıgı yukumluluk ve sorumlu- lukları ulusal onura yaraşır bıçımde ustlenebılmeyı yeğler Mehter adımlarıyla kudum vurmayl degıl Ataturk 1938 de aramızdan ayrıldıgında 57 yaşın- daydı Acı rastlantıya bakın kı onu bu yıl aramızdan aynlışının 57 yılında andık O olmasaydı ulusal ba- gımsızlık savaşımının onderlığıne soyunmasaydı bu- gunneolurduk nerelerde olurduk bırduşunebılıyor musunuz7 (1) A.T Kışlalı nın kulakları çınlasm Yeni CHP Yolunu Çizerken... * ~ lkemız ıçın havırlı olsun dıverek so U zume başlamak \e bundan sonrasi Kin de sozumu surdurmek istıvo- rum 192^ vıllanndaortavakonan \e TuıkıveCumhurıvetı nıoburMublu m ın halklara sahıp de\ letlerden ı\ ı nn \e Bıtı uvgarlıgma \akla^tıran ılkellenn tcker teker vıpı ıtıldıgını goruvoruz va^ıvoruz l^te aııı- lın donemın si\ isal partı^ı olan CHP Turkıve Cumhunvetı ne havat \eren temel esisları tam ola- nk benımseven \e uvguhnmaMnı korunmasinı gozeten bır panı olarak şekıl bulmadıgı takdırde tıım umıtlenmız \e beklentılerımız bo^a çıkacak demektır Bız tam Ataturkçuvuz bır\mdan Ata turkçuvum derken ote vandan bol bol ımam-hatıp lısesi açan varım vamalak Ataturkçu olan partıler- den değılız dıveceksınız \ e bu eğıtıme de^ek \ er- tnevecekMnız \enı hukunıet kurma çabaları ^uru- ivor Yenıden hukunıet ortaklıgı onenlerıne kar^ı \enı CHP nın ta\n ^u olmılı 'lenı CHP nın behrlendıgı gunun ak^amı bır te- levızvon programında dehı><.t \e uzuntu ıle ızlcdı- gımız TC Mıllı Egıtını Bakanlıgı \ ızibialtındabır adla kara sakallılarla kara sakîllarını bevınlennın icerısınde saklavıp kıavat takanların Abdulhanııt ozlemlen ıle İaık Ataturkeğıtımsıstemını vıkaca- ğız' dıve bar bar bagııarak açılaıı ^trıat okullarına musaadeeden Mıllı Egıtım B ıkanı ıleavnı kabıne- de veralam ızsınız Bız ıktıdarolursak ulkenın je- rekiinımı kadar ımam vetıştırecek ımam hatıp lı- sesı bırakacak oburlerını Batılı modem ^aâda^ve aklı ve nıuhakemevı esas alan okullara donıışture cegız dıveceksınız Bunudenıeveceksenız ıktıdar olmavın dıvorum Laıklıgı halka \enıden ogrete cek Ataturk u ve\ dırecek anla^ılmasını stgla\a cak \aşiı genç kovlûlerımıze msanlarımıza ı> ve sanat oğretecek meslek okulları açmavı hedeflıvo- rum dıveceksınız Antı demokratık anava>>j\ı de Dışalımm Dayanılmaz Hafifliği T urkıve 1982-8^ vılına kadar tarım urunlerınde kendı kendıne veten kendı kendını dovurabılen vedı dıın va ulkesi ıçmdevdı Tıpkı bır Çın gı bı Tıpkı bır Ispanva gıbı Şımdı ıse Turkıve nınbu unvanıtanholdu Ov- !>a okul vıllarımızda bu unvanı bır madalva gıbı gogsumu7de taşımak ne de çok ho^umuza gıderdı Onumuze çıkan herke->e bu madalvamızı gostere- rek ne de çok ovunurduk !>u anda Turkıve tarım urunlerı sıralamasında. dı- ^anvabağımlılıkta40 sırada Gorulenokı değışen dunva duzenınde her ^evımız genlıvoı Tanmımız da gerılemektc Bu olumsuzdeaı^me gerılemekı- mın vararına" Gunumuzde Turkı\e ve>ıl mercı- mek ve kırmızı bıber dı^mda her turlu ttrım uru- nunde dı^alımı (ıthal) vapıvor Bu yıl da Turkı- ve nınM)bmtonetdi!>ılımı vapacağnçıklandı Şe kerpancarı uretımımız artık vetmıvoı ^ ıllardırpı rınç dışılımını gerçekle^tırıvoruz Pevnırdışalımı- n ı dovmuvoıuz Çok îcidır kı uç taratınıız denız- lerleçevrılı olmaMnakarşın balıkdı^alimını gerçek- le^tırıvoruz \e olacak bovle halımız' Degı^en dunva duzenı Turkıve de tanmın denge- sıııı de bır kasırga gıbı değıştırdı Bovle gıder^e okullanmızdn okutulan cografva ders kıtaplarını her uc, avda bır degı^tırmek gerekecek Çunku ıçın- dekı bılgıler eskıvor Eger ders kıtaplannda bu de gistıreceksenızıktıdarolurum voksavokum dıve- ceksınız Ekonomı konuNunda bır >ev demıvorum Zaten hit, kımse de ekonomıvı bılmıvor bıldıklerı de Tur- kıve içingeçerlıdeğıl Senjuzde^O lerde olan ent- lıvvonuıl du^urecegım dıverek halkı mahvet vuz- de 140 hraçıkar tekrar v uzde 80 lereındır bumu dur ekonomıvı bılmek' Ekonomının vukandakı uerçegını goz onunde tutmazsanız ba^arılı olanıaz- ^ınız Turkıve çok krıtık bır donemde ekonomıyı duzeltecegız boru lıartını ulkemızden geçırtece- iiz bunun ıçın venıden ıktıdarda olalım dersenız tabandakı ele>tırılere ıvıce kıılak verın derım lijçının tuketicının memurun emeklının bikın- tılarını kucaklamazsanız nı^ın ıktıdarda olacaksı- nız' Bır vıl îverısınde bunlan duzeltecegınızı mı zannedıvorsunuz' Savgılarımla M. Selim Okça> Avoıkat - Emeklı asker gışıklığı gerçekle^tıremezsek cografva ders kıtap- larında da dı^alım vapalım Bu ış daha kolav \a- silolsaçuvalçuvalparavenpherşevıdisarıdansa- tın almıvor muvuz 11 Bundan sonra venı ekonomık parolamız "\er paravı. dışandan al esvayı!'" "Venı tarım polıtıkamızdaovle "VerparaMdısa- ndan al tanm urunlerını." \enı egıtım polıtıkamız "Nerparajıdışalımvap ders kıtaplannı" Suudı Arabıstan da bovle vapmı vor mu petro-dolarları verıp dişarıdan satın almı- vor mu her seyını Keramettin Çetin, Karaman • •• Tarıhçı Herodotos, paranın Lydıa da ortaya çıktı- ğını yazıyor Kral Karun altın-gumuş para duzenını kurmuş lyı de etmış çunku eskıden mal uzerıne de gış tokuşla alım satım yapılırdı Ya kâgıt para9 Daha dun gıbı Kagıt para 17 ncı yuzyılın sonunda Ingıltere de or- taya çıkıyor Namussuz banknot kapıtalızmın turetımı' Osmanlı nın ılk kağıt parasına' kaıme' denıyor, pı- yasaya surulmesı Tanzımat Fermanı ıle çakışıyor 1839 da dolaşıma çıkarılıyor banknot Paradan para kazanmak kumazlığı ıse neredeyse paranın çıkışıyla zamandaş Başlangıçta faız çogu yerde gunah sayıldı ahlak açısından ele alındı bu yaklaşımın gerekçesı eko- nomık gucu elınde bulunduran toprak sahıplerının ıç- gudusunde aranır paradan para kazanmak yenı efendıler yaratabılırdı Yarattı da Gunumuzde para, para yerıne geçen degertı kâ- ğıtlarla bırlıkte dunyanın egemenı1 Paranın kendısı de bır kâgıt değıl mı1 Kapıtalızmın kureselleşme sı- yasetınde paradan para kazanmak en etkılı araç1 Nıçın1 ? Çunku sermayenın parasal ayağı ıletışım devnmıy- le bırlıkte buyudukçe buyudu tefecıhk dunya kapı- talızmının en karlı pohtıkasına donuştu alın tennı so- murmenın çagımızda en hızlı aracı faızcılık Mazlum ulkeler ya da dunya yoksulları tefecılık ağına dolandılar • Bakın şu Turkıye ye1 Devlet elıyle 'paradan para kazanmak" duzenıne duşurulen bır ulke degıl mıyız? Devlet zengınden vergı almıyor Yuksek faızle borç alıyor Butçemız borç butçesı Devlet faız sarmalına do- lanmış ışın ıçınden çıkamıyor Içvedıştefecılerınelı- ne duşen devlet kısırdonguden kurtulamıyor Çunku parababalarının gudumundekı bır sıyasal ıktıdar dogru durust vergı toplayamaz çareyı yuksek faızle ıç ve dış borçlanmada aradıkça sonuç ne olur? Devlet battıkça batar • 21 ıncı yuzyılın eşıgınde YDD (Yenı Dunya Duze- nı) ortamında en etkılı sılah ıletışım devrımınden tu- ruyor Tum yeryuzunde paradan para kazanmaya ayrılmış "parasal sermaye "nın haddı hesabı bılınmı- yor lyı kotu kestırılıyor Dıyorlar kı "- Sermayenın vatanı yok' " Yoktur Ama alın terının vatanı var emekçı ulusal sınırtarı aşamaz ya Hındıstan dadır ya da Turkıye dedır, ya kondusundadır ya da koydekı damındadır Işçının evıne telefon ya da bılgısayar yerleştır Internet e bağla 1 New York takı ya da Tokyo dakı emekçıyle memabalaşsın 1 Yine de evlı evınde koylu koyun- dedır Kapıtalızmın parasal sermayesı ıse agını dun- yanın enlem ve boylamlarına yerleştırmış, paradan para kırıyor Sanayı otesı toplumun en buyuk gucu metropol kapıtalızmının yeryuzunu tefecılık ağına bağlaması * Devlet Turkıye'de vergı alamıyor zengınden tefe- cı faızıyle borç alıyor Bu da yetmıyor yabancı para- babalarından yuksek faızle borç alıyor iç ve dış pa- rababalan paradan para kazanmak yontemını hız- landırarak Turkıye yı haraca kesıyorlar Yalnız Turkıye yı mı'' Sıstemın adı 'Yenı Dunya Duzenı"dır Rumuzu YDD Emeğın kulubesıne bağlandığı, sermayenın yer- yuzune salıvenldığı duzen Taşlar bağlanmış kopekler salıvenlmış Insanlık bu yuzden bırbmnı yıyor Afiyet olsun 1 U. GISIZLAR UHAF BIR GECE Bu akşam 22:30 M.L. TEKNİK EĞİTİM FAKÜLTESİ DEKANLIĞFNDAN ALTOCAD R12 BİLGİSAYAR DESTEKLİ TASARIM PROGRW1I Protesvonel oğretım elemanlarınca venlecek olan kurs ıkı bülıım olarak duzenlenmı^tır Ilk bcılumunde AutoC AD R12 Bılgısavar Desteklı Tasanm Paketı ne vonelık ıkı bo vııtlu cızmıın ogretılmesı ıkıncı bolumde avnı pakete vo- nelık ıkı boviıtlu cizım uvgulamalan ıle bırlıkte uç bovutlu tasanm ve katı modellemcnın ogretılmesını iı,ermektedır Ilk bolum 40 ıkıncı bolum ıO saatten olu^maktadır Kavıtba^lamataııhı 20 11 199S Program baıjlama tanhı 2n 11 ! W Proünm hakkında tenıs bılm ı*,ın r Su testisi SV yolunda kirilir... Bu program sizi hipnotize edecek! ve porafor nereye Kayooıaur ıvanıan nelsr olacak? Memnun, bu olayJardan dersini alıp evine dönecek mi? "Kaygısızlar" Cumartesi akşamınızın alternatifsiz eğlencesi! •mğğ^&M sağ gösterip, nişanlısma sol mu vuruyor? "Cenk Koray Reolity Show"da toplumsal bir sorun... Ve tabii yine mözik, yine Esin Uzer'd*ailm^£||ipnoz Show"! Adres \l L Feknık Lgıtım Fakultesı GoztepekampusııKL\lBA< >[ İSTANBLL Basın Kanal