Katalog

19 HAZİRAN 1989 CUMHURtYET/13 Ingîlîzce öğretimi tercîh edîyor j Sıralamada en baştaki ilk 11 programın öğretim diliîngilizce. îngilizce öğretim yapılan programlann hemen hepsi . sıralamanın ilk yarısmdayer alıyor. ALİ BAYKAL 1988 yılında yapılan seçme sınavı taban puanlan ve puan türlerine göre yükseköğretim programlan 7 ayn gruba ayrıldı. Her grup kendi içinde, taban puanlarına göre en yüksekten en düşüğe doğru sıralandı. 1988 yılında matematik ağırlıklı puanla öğrenci alan 307 okulun sıra düzenine bakar bakmaz genelde mühendislik mesleğinin önceliğini sürdürdüğü görüluyor. Ancak mühendislikler arasında elektronik, bügisayar ve endustri mühendisliği en gözde dallar haline gelmişlerdir. Eskiden tıp fakttlteleri ve mühendislik fakülteleri aynı gruptaydılar. 1976, 1977, 1978 yülannda tıp fakültelerini bile geride bırakarak birinci olan İTU Uçak Mühendisliği 1985'te Üniversite adayı zor kavşakta Hazırlayan: Ülker 16., 1986'da 18. sıradaydı. Uçak endüstrisindeki son yılların bazı gelişmelerine karşın 1988'de daha da ırtifa kaybederek 28. sıraya indigi görülüyor. Benzer bir durum "kendi petrolttnü kendin bul" yülarının yıldızı petrol rnühendisliğinde de görülüyor. 1985 ve 1986'da 20. sırada yeı alan ODTÜ Petrol Mühendisliği 1988'de 30. sıradadır. Üniversitelerimizin toplumsal dokusunda elektronik ve bügisayar çagiıun etkileri görülüyor. Hemen hemen hepsinde bazılannda birkaç taneelektrik ve elektronik mühendisliği açılmıştır. Universitelere bilgisayar almak öğrenci almak ka S ağırlıklı puanlarda 63. ve 70. sırada ancak yer buiabılmiştir. Nitekim 1989 kılavıızunda bu dallarda da 10'ar kişilik burslu kontenjanlar için ayn kod açılmıştır. Böylece gelecek yılların sıralamalannda bu alanlarda da Bilkent'in sembolik üstünluğu gorulebiiecektir. D puanına göre sıralamada ise Bilkent Amerikan Kültüru ve Edebiyatı programı Hungaroloji, Yunan Dılı gibi özel ilgi alanlarımn bile altında 59. sırada yer alabilmiştır. Boğaziçi ÜniversiteGöktürk si'ne 563610 arasında değişen "dil poanıyla" giren öğrencilerin dar kolay olmadığından bilgisayar bile yabancı dilleri yetersiz bulumühendisliği ancak 6 üniversite nurken Bilkent'te D puanlan de var. Bunların hepsi ilk 18 için 441543 arasındadır. deler. Bunlardan 4 tanesi kendi üniversitelerinin en yüksek M pu İngilizce öğretim anlı dallan... Sadece Bilkent ve Matematik ağırlıklı puanla öğBoğaziçi'nde elektronikten sonra renci alan programlann sıralamageliyorlar. Yeri gelmişken, Bil sından yansıyan bir başka olgu da kent olayına da değinmek gerekir. gençlerin tngilizce öğretimi tercih Bilkent örneği "marifetin iltifata ettikleridir. Sıralamada en baştaki tabi" olduğunu bir kez daha ka ilk 11 programın öğretim dili tnnıtlamıştır. Bilkent burs verilen M gilizce. tngilizce öğretim yapılan puanlı dallarda burun farkıyla da programlann hemen hepsi sıralaolsa Boğaziçı'nı geçmiş, buna kar manın ilk yansında yer alıyorlar. şın burs verilmeyen dallara tutu Adaylar bu tercihlerinden dolayı namamıştır. örneğin, TM türün Türkçe'ye ihanetle suçlanamaz. deki sıralamada Bilkent lşletme Hepsi analanyla Türkçe konuştu35., Bilkent Iktisat 57. sıradadır. lar, yavrulan ile Türkçe konuşacaklar. Türkçe bilim dilinin gelişmesini neden istemesinler? Ne var ki, Türkçenin gelişimi engellenebiliyor, ama bilimsel ve teknik gelişim engellenemiyor. Zaman da akıp gidiyor. Oysa onlar hızla küçülen bir dünyada olup bitenleri anlamak, kavramak ve değişime katılmak istiyorlar. Güçleri ve yetenekleri de buna elverişli. Elverişli olmayan fırsatlar... tleriyi, yeniyi nerede görüyorlarsa oraya yöneliyorlar. Ülkenin gündemini belirleyen büyüklerine bakıyorlar, bir tuhaf çelişki var. Türkçe öğretim görenler kötü tngilizce konuşuyor! Yabancı dille eğitim görenler güzel Türkçe konuşuyor ve yazıyorlar. Gençler ne yapsınlar? Kimi örnek alsınlar? Matematik ağırlıklı puanlarla öğrenci alan programlar arasında çok sayıda öğretmen yetiştiren yer vardır. Matematik, fizik ve kimya öğretmeni yetiştiren programİarın geçmiş yıllara göre dikkati çeker biçimde sıra kazandıklan gözüküyor. örneğin, 1986 sıralamasında 50. olan Boğaziçi matematik öğretroenliği 34. sıraya, 76. sırada olan ODTÜ matematik öğretmenliği 63. sıraya çıkmışlardır. örneğin ODTÜ Kimya Mühendisliği 77. sıradadır. 1985'te 111. sırada iken Îngilizce öğretime geçerek 1988'de 71. sırada yer kapan Marmara Matematik oğretmerüığinin altında pek çok mimarlık ve mühendislik programı vardır. Göreceli olarak, bütun üniversitelerde matematik, fen ve tngilizce oğretmenliği dallannda önemli sıçramaiar olmuştur. Bunun başlıca nedeni, ÖSYS'de iki yıl önce yapılan değişikliklerdir. Eskiden bir öğrenci fen ve matematik puanlan ile işletmeye de girebilirdi. Dolayısıyla, mühendislik tercihlerinin hemen ardından işletme ve iktisat gelmekte, öğretmenlik tercihleri sonlara kaimaktaydı. Böyle olunca da mühendislik ve iktisadi bilim dallanna giremeyen adaylar öğretmenliğe razı olmaktaydılar. tki yıl önce yapılan bir değişiklikle puan türlerinin kapsamı daraltıldı, zaman sabit tutuldu. Öncelikle mühendisliğe girmek isteyen adaylar matematik ve fen testine daha çok zaman ayırabilmek için işletme ve iktisat tercihlerinden vazgeçerek mühendislik daUan ile aynı sınavlan kapsayan öğretmenlik dallanna yöneldiler. Ancak bu durum pek çok öğretmenlik programının pek çok mühendislik ve mimarlık programının önüne geçmesini de tek başına açıklayamıyor. lkinci bir neden de son yillarda ozellikle büyük kentlerde açılan özel okulların matematik, fen ve yabancı dil öğretmenlerine devletin üniv 'rsite hocaJarına bile vermediği ayhklan vermeleridir. Hatta devletin Anadolu liseleri bile vakıflan aracıbğı ile öğretmenlerine ek gelir sağlayabilmektedir. Kısacası, hiç değilse matematik, fen ve tngilizce alanlarında yetişen öğretmenler öğretmenliğin alınyazısını değiştirebileceklerdir. Eğer öğretmen yetiştirme işi üniversitelerden alınıp izci kamplarına devredilmezse, bu gelişme çizgisi önümüzdeki yillarda daha da yükselecektir. Milli Eğitim Bakanhğı'nın 1989 yılı ÖSYS kılavuzundaki genelgesi oldukça ümit vericidir. Yetenekli ve ilgili öğrencilere burs verilmesi eğitim fakültelerine gelecek öğrencilerin düzeyini yükseltecek olumlu bir adımdır. Ayrıca yukanda sözü edilen yeni özel liselerin öğretmen ihtiyacı önümüzdeki yillarda artarak sürecektir. Zaten nüfusu hızla artan bir toplumda öğretmenlik, istihdam sorunu olmayan mesleklerin başında gelir. Matematik ağırlıklı yüksekoğretim programlarının sıraduzenine hep güler yüzle bakmaya çalışıldı! Ancak acıklı son geldi çattı. Anadolu üniversiteleri Anadolu liseleri gibi değil. Listenin sonuna hep onlar kalmış. Daha da acısı, hep temel bilim daUan! Bu sıra duzende bir terslik var. Temel zayıf, ama çatı ağır. Nasıl olacak? Matematiği, fizıği, kimyası zayıf olanlar nasıl matematik, fizik, kimya uretecek? Böylesi olası olmadığına gore pınl pırıl muhendislerimiz teknolojiyi nereden alacaklar? Elbette dışandan! Mühendislerimizin anlı şanlı firmalarda satın alma memurları gibi istihdam edilmelerinin nedeni ve sonucu bu sıra duzenden görulmüyor mu? YÜKSEK ÖĞRENİM PROGRAMLARI TABAN VETAVAN PUANLARI 'JNIVEPSITE PR06PBM TIP FAkuLTEil • İN6' CECRAHPA3A TIP F. • |N5. TIP FAKuLTESI İSTAHBIJL TIP PHKULTEÎI TjB TABA* PtAN 4. 1 S T M N B U J 5. 6. ESE 7. ISTANBU. 8. ttlKARA 9. 9 EYLuL 10. GAZI 11. ULUOAG 12. GÜLHANE 13. AKDEN1Z 14. W«:ETTEPE 15. CUKUROUA 16. 9 EYLuL 17. ANAOOLU 16. SELCUK 19. 1 STttlBUL 20. EGE 21. ANKARA 22. 19 MftYIS 23. ERCIYES 24. GAZ1ANTEP 25. TRAKYA 26. hKRMARA 27. KTu 28. GAZt 29. OICLE 30. t*>CETTEPE 31. INONu 32. CUMHUR1YET 33. FlftVT 34. ATATuRK 35. BMAZ1C1 36. SELCUK 37. OICLE 38. 1STANBUL 39. 1STANBUL 40. ANKARA 41. 1 STANBUL 42. EGE 43. ATATuRK 44. GAZt 45. MARHARA 46. AWD0LU 47. 9 EYLuL 48. ANKARA 49. ^CETTEPE 50. OOTu 51. httRMARA 52. ANKMte 53. 9 EYLuL 54. OOTu 1 . HftCETTEPE 2, 1ST»<BUL 3. t^CETTEPE 56. EGE 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 55. 1STANBUL Üntversite (çln başvura Üniversiteye gırmek için başvuran öğrenci sayısı bu yıl 824 bin 349'du. Bunların 512 bm 807'sı ıkincı basamak sınavına katılacak. 168 bin 890 aday yükseköğretim programında okuyacak. Baltaşy adayın bazı sorulan yanıtlamasını öneriyor Riske atılıııaya hazır mısınız? İstanbul Haber Servisi Psi4 Çok para kazanmak bir hayat sürmeyi zorunlu kılan, kolog Doç. Dr. Acar Baitaş'ın istiyor muyum? bu tür işlerde çahşanların hayat"üniversite adaylannın kendi kenlarında büyük dalgalanmalar Başarıya ulaşmış üst düzey yö olmaz. dUerine sorup yanıtlanulanm" isneticiler, avukatlar, doktorlar oltediği sorular şöyle suruyor: 6 Seyahat etmeyi seviyor dukça rahat ve yüksek standartta 3. Bttyiik phirde mi, küçiik şe bir hayat yaşarlar. Ancak bu on muyum? tster kısa sflreü olsun, ister uzun lann işlerini bizzat kendileri yaphirde mi yaşamak istiyonun? Bazı işler buyuk şehirlerde ya tıkian süre içinde devam eder. Bu süreli, seyahat etmek bir strestir. şamayı zorunlu kilar. Yayıncıhk, meskkler büyük mülkJer ve gele Çünkü seyahat insanı yeni şartlabankacıhk, gazetecilik, reklamcı cek güvencelerine imkân veren bü ra uymaya zorlar. Bazı insanlar sehk bu tür işlerdendir. Büyük şe yük paralar kazandırmaz. • Buna yahatin getirdiği zorlanmadan çok hirlerde yaşamak, günfin birkaç rağmen bu meslek mensuplarının fazla etkılenirken, bazı insanlar ise saatini trafik içinde geçinneyi, kendilerine ve ailelerine ayıracak bu durumdan zevk bile alabilirler. Siz hangi gruptansınız? Seçeceğifarklı insan ilişkileri kurmayı ge zamanları çok azdır. niz mesleğin bu özelliğinıze uygun rektirir. Buna karşılık büyük şe5 Emin bir iş mi istiyorum, olmasına dikkat edin. hirler ilgi duyanlara çeşitli sanat faaliyetlerini izleme itnkâru verdi yoksa risk almaya hazır mıyım? 7 Nerede çalışmak baoa zevk ği gibi eğitim ve sağlık açısından Ister devlet kesiminde, ister özel verir? Açık havada mı, bina içinda küçuk yerleşim merkezlerinde sektörde maaşa bağlı bir iş, sınır de mi? yaşayanlara kıyasla farklı seçe lı fakat güvenli bir hayattır. KenAçık havada sadece ziraat münekler sunar. di işini kuran kişinin önünde her hendisleri ve veterinerler çahşmaz. Küçük yerleşim merkezleri in turlu başan imkânı olduğu gibi, Birçok mühendis ve pazarlamacı sanlann belirlenmiş sırurlar için her türlü başarısızlık ihtimali de da iş saatlerini buro dışında geçide daha sakin bir hayat sürmele açıktır. Kazandıklan paralara gıp rir. Siz neden hoşlanırsınız? Sıcak rine irnkân verir. Ne insan ilişki ta edilen birçok ış sahibinin, elle veya soğuk gunlerde odanızın saleri, ne ulasım insan hayatında rindekileri hayatları karşılığı elde bit konforunu mu tercih edersiniz önemli bir probJem oluşturur. ettikleri pek düşünülemez. Risk yoksa bütün günü masa başında Küçük merkezlerde yasayanlar almayı göze almak, insanın gele geçirmektensegünlük hayatın habOyük şehirlerde yaşayanlann ak ceğini kesinlikle belirleyen çok reketliliğine katılmayı mı istersisine "zamansızlık"tan şikâyet et önemli bir özelliktir. Buna karşı niz? Seçmeyi duşundüğümüz mesmezler, her gün tanıdık yüzlerle lık belirli bir çalışmarun karşılığın leğin bu açıdan bize uygunluk deselamlaşarak işlerine gider, ken da elde edilen ucrete bağlı işler, in recesi nedir? dilerine ve ailelerine bol miktar sana güven ve rahatlık verir. Ücretin sağladığı imkânlarla sınırlı StİRECEK da zaman ayırabilirler. 76 t^CETTEPE 77 19 h»YIS 78 ULUOAG 79 100. YIL 80 ANKARA 81 CUKUROUA 32 «KDEN12 83 EGE 34 EGE 85 SELCUK 86 CUKUROVA 87 ATATuRK 88 KTu 89 ANKARA 90 19 MAYIS 91 ULUDAG 92 t^CETTEPE 93 HACETTEPE 94 ISTANBUL 95 19 fttYIS 96 ANKARA 97 ANKARA 98 EGE 99 TRAKYA 100 ANKARA 101 ISTANBUL 102 KTu 103 DICLE 104 . ULUDAG 105 . ATATuRK 106 . EGE 107 GAZt 108 SELCUK 109 . CUKUROVM 110 . CUKUROVA 111 . EGE 112 ANAOOLU 113 . DICLE 114 . 1 STANBUL 115 . 19 HAYIS 116 . ATATuRK 117 . CUMHUR1YET 118 . t^CETTEPE 119 . ANKARA 120 . ATATuRK 121 . CUKUROVA 122 . EGE 123 . GAZ1ANTEP 124 . KTu 125 . TRAKYA 126 . ULUDAG 57. ÜLUOAG SELCUK EGE CUKUfiOUA GuLHANE ANKARA 1STANBUL ULUOAfi 65. KTu 66. EGE 67 GAZI 68. AKDEN1Z 69 t STANBUL 70. FIRAT 71 CUKUR0W 72 SELCUK 73 ULU0A6 74 ANKARA 75 W*CETTEPE 127. 128. MESLEKLERİ TANIYALIM Üabancı dilde öğretmen açığı E f i t l n FaJuUtest: Eğitim fakültelerinde ortaEğitim fakultelerinin beden eğitimi ve spor ile çeöğretimin öğretrnen gereksinmesini karşılamak üze şitli sanat eğitimi yapan bölumlerine özel yetenek re eğitim, öğretim ve araştırma yapılmaktadır. Eği sınavıyla öğrenci alınmaktadır. tim fakultelerinin bölümleri ve ilgilendikleri konular Eğitim fakültelerinde 4 yılhk eğitimi tamamlaşöyle: yan öğrencilere öğrenim görduğu dalı belirten liFem BUİMİeri Egitimi Böliun*: (Fizik, kim sans diploması ve öğretmen unvanı verilir. Eğitim ya, matematik, biyoloji oğretmenlığı), Sosyal Bi fakültesi mezunlan orta dereceli okullarda oğretlimler Bölümü (tarih, coğrafya oğretmenliği), Tiirk men olarak çalışmaktadır. Hangi ortaoğretim kuDili ve Edebiyatı Bölümü (Türk dili ve Turk ede rumunda çalışacakları Milli Eğitim Bakanlığı'nca biyatı oğretmenliği) Yabancı Dilier Eğitimi Bölu saptanır. Türkiye'de günden gune öğretmen açığımö (tngilizce, Fransızca ve Almanca oğretmenli nın büyüdüğü bir gerçektir. Ozellikle fen dersleri ği), Sanat Egitimi Bölümü (Muzik, uygulamalı re ile resim, miizik, beden eğitimi ve yabancı dil derssim veresımişoğretmenliği), Beden Egitimi ve Spor leri için öğretmene ihtiyaç vardır. Ancak bakanlık, Bölümü (beden eğitimi ve spor eğitimi oğretmenli tarih ve coğrafya gibi alanlarda öğretmen fazlalığı ği) dallannda eğitim vermektedir. bulunduğunu belirtmektedir. Milli Eğitim Bakanlığı, diğer yıllardan farklı olaEğitim fakültelerinde eğitim süresi dört yıldır ve her bölümde konu alanına özgü dersler okutulmak rak bu yıl öğretmen yetiştiren programlara başvutadır. Dersler kuramsal ve uygulamalı olarak veri racak yetenekli ve başarılı öğrencilere destek sağlir ve bütün bölümlerde alan dersleri ve genel kül lanacağını açıkladı. tür derslerine ek olarak öğrencilere pedagojik foröğretmenlik mesleğinin cazip hale getirümesini masyon kazandırmak amacıyla eğitime giriş, ölç ve nitelikli öğretmen yetiştirilmesini amaçlayan bame ve değerlendirme, öğrenme psikolojişi, genel ve kanlık, yüksekoğretim kurumlanndaki öğretmen ve özel öğretim yöntemleri, eğitim sosyolojısi, rehber eğitim uzmanı yetiştiren programları seçen dört bin lik dersleri okutulur. Ayrıca her bölum oğrencile oğrencinin 19891990 yılı başından itibaren beslenrine özel konu alanlanmn öğretim yöntemleriyle il me, barınma, giyecek, harçlık ve okul harcı gibi gigili uygulama yaptırmaktadır. derlerini karşılayacak. 129 . 130 . 131 . 132 133 . 134 . 135 . 136 EGE 137 . TRAKYA 138 . 100. YIL 139 . 19 MAflS 140 . TRAKYA 141 . KTu 142 ATATuRK 143 lNONu 144 ATATuRK 145 CUMMJRîYET 146 DICLE 147 FIRAT 148 19 rttYIS 149 CUMHURIYET 150 100. YIL 151 ATATuRK 152 FIRAT 153 100. YIL 154 ATATuRK 1 . OOTu BOGAZICI 3. M A R m F A 4. ANKARA 5. ANKARA 6. BOG«ZICI 7. ODTu 8. BOGAZIC1 9. ANKARA 10. BOGAZICI 11. 9 EYLuL 12. HACETTEPE 13. ISTANBUL 14. ISTANBUL 15. ftoRMAPA 16. GAZI 17. ATATuRK 18. SELCUK 19. BOGAZICI SELCUK AKDENtZ tttCETTEPE 19 MAYIS SELCUK ATATuRK TRAKYA ATATuRK CUMHURIYET TIP FAKuLTESI tIN6' TIP FAKuLTEİt CEPRAMPASA TIF FAKuLTESl TIP FAKuLTESI TIP FAKuLTESI TIF FAKuLTESI TIP FAKuLTESI ASkERl TIP Fh. 'EBK> TIP FAKuLTESt D1S HEKIMLIG! TIP FAKuLTESI DENIZLI TIP F«C. TIP FAKuLTESI TIP FAKuLTESI D1S HEK1MLIG1 FAKuLTESI D1S HEKIMLIGI FAKuLTESI D1S HEKIML1G1 FAKuLTESI TIP FAKuLTESI TIP FAKuLTESI TIP FAKuLTESI TIP FAKuLTESI DIS HEKIMLIS1 FAKuLTESI TIP FAKuLTESI DiS HEK1ML16! FAKuLTESI TIP FAKuLTESI ECZACILIK FAKuLTESI TIP FAKuLTESI TIP FAKuLTESI TIP FAKuLTESI TIP FAKuLTESI BİYOLOJİ DIS HEKIMLIGI FAKuLTESJ DIS HEKIMLIGt FAKuLTESI TIBBI 81Y0L0JIK 81LIMLER ECZACILIK FAKuLTESI ECZACILIK FAKuLTESt FİZİK TEDAUI VE REHABILITASYON ECZACILIK FAKuLTESt DIS HEKIML1G! ECZACILIK FAKuLTESI ECZACILIK FAKuLTESI ECZACILIK FAKuLTESI TIBBI B1YOLOJ1K BIL1MLER GIOA BILIMI VE TEKNOLOJISI FIZIK TEDAVI VE REHABILITASYON BİYOLOJİ BIYOLOJt OĞRETMENLİĞİ <ING) VETERtNER FAKuLTESt BIYOLOJt OĞRETMENLİĞİ BİYOLOJİ ÖGRETMENLIG! 0f»VM MuHENDISLIG! TüTuN EKSPERLEPI V.O. VETERINER FAKuLTESI VETERtNER FAKuLTESt BAHCE BITKtLERI 6AHCE BtTKILERl HEMSIREL1K Y.0. BAHCE BtTKILERI VETERINER FAKuLTESt 61DA BILIMI VE TEKNOLOJISI ORMAN MuHENDISLlGI DER1 VE LIF TEKNOLOJI BİYOLOJİ OGRETMENLIGt BAHCE BITKILER1 ORMAN ENDuSTRISI MuHENDISLlGI VETERtNER FAKuLTESI BlTKt KORUMA TARLA BITK1LERI BİYOLOJİ DGRET./BALIKES1R TARLA BITKILERI AGAC ISLERt ENDuSTRI MüH. BESLENME VE D1YETETIK BAHCE 8ITK1LERI BAHCE BtTKILERI VETERINER FAKuLTESI BITKI KORUMA 6I0A BILlMt VE TEKNOLOJISI BITKI KORUMA BtTKt KORUMA TARLA BtTKILERI BIY0L0J1 öGRETMENLIGt TARLA BITKtLERI KARS VETERtNER FAKuLTESI OfOVH ENDuSTRISI MuH. SU uRuNLERl BİYOLOJİ OĞRETMENLİĞİ TARLA BITKILERI BIYOLOJt BİYOLOJİ OCRETMENLIGI (ALM) FLORENCE NIGHTINGALE HEMSÎRE TARLA BITKILERI SüT TEKNOLOJISI ZOOTEKN! SU uRuNLERl Y . 0 . 8AHCE BlTKILERI/TEKIROAe TOPRAK BIYOLOJt BtYOLOJI OĞRETMENLİĞİ SANLIURFA ZİRAAT F A K . BİYOLOJİ BAHCE BtTKlLERt TOPRAK BİYOLOJİ TOPRAK BİYOLOJİ TOPRAK ZOOTEKN1 BtfOLOJI BİYOLOJİ OĞRETMENLİĞİ SU uRuNLERl Y.0. TARIM uRuNLERl TEKNOLOJtSI BirOLOJl ÖĞRETMENLIGt BAHCE B1TKILERI/TOKAT COCUK SAGLIGI VE EC1TIMI BIY0L0J4 GIOA BILlMt VE TEKNOLOJISt Z00TEKN1 BtYOLOJI TARLA B1TKILERI/K.MARAS SuRMENE BALIK. TEKN. MuH. TARLA BITKILERI/TEKİRDAG ZOOTEKNl Z00TEKN1 EGRtDlR SU uRuNLERl Y . 0 . KEMSIRELIK Y.0. ZOOTEKNl BİYOLOJİ TARLA BtTKİLER! TARIM uRuNLERt/TEKIRDAG BITKt KORUMA TARLA BITK1LER1/T0KAT HEMSlRELtK Y. 0. BlfOLOJI BITKI KORUMA • BtYOLOJt ZOOTEKNi/TEKiRDAG BIYOLOJt TOPRAKBIYOLOJt ZOOTEKNt BİYOLOJİ BtYOLOJI SU uRüNLERl Y.0. SİNOP SU uRuNLERt Y . 0 . HEMS1REL1K Y.0. ZOOTEKNl BİYOLOJİ BtYOLOJI BtYOLOJI HEMS1RELIK Y.0. ULUSLARARASI ILttHtLER KAMIJ YÖNET1M1 ULUSLHRARASI ILISK1LEP '1NG' F F F F F F F F 55* F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F 543 537 510 505 4*5 48* 488 481 477 471 4?1 469 466 462 46Î 461 459 45<5 454 453 453 450 450 450 449 447 44d F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F 445 444 443 441 440 439 438 437 436 436 436 435 434 433 431 431 432 42° 427 422 422 422 420 41? 419 417 416 415 415 414 413 412 411 410 410 F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F 410 409 408 405 404 404 402 400 400 400 398 398 393 398 398 398 397 397 395 395 395 395 394 393 393 392 392 390 389 387 387 387 386 386 386 366 38S 385 385 384 384 363 383 383 382 382 380 379 379 379 379 377 377 377 376 376 376 376 376 376 376 3'4 TAV4N SIRA uNH'ERSlTE PlUı 20. DICLE 475 21. M A R M A R A 632 22. ANKARA 645 23. ISTANBUL 62? 24. 9 EYLuL ^51 25. ULUDAG S24 26. GAZI 557 27. tSTANBUL 5e? 28. ULUDAG 53i 29. ODTu 504 30. SELCUK 568 31. INONu 60» 32. MARMARA 638 33. 9 EYLuL 581 34. GAZI 549 35. ODTu 46S 36. 9 EYLuL 585 3^. 1STANBUL 534 38. ODTu 537 39. t^CETTEPE 537 40. ULUPAG 481 41. ANKARA 531 42. EGE 532 43. GAZI 511 44. MARMARA 506 45. HACETTEPE 491 46. ULUDAG 526 47. ISTANBUL 463 48. OOTu 527 49. MAPMARA 503 50. SELCUf 509 51. ANKARA 51» 52. HACETTEPE 525 53. KTu 578 54. 19 MArlS 533 55. DICLE 467 56. EGE 449 57. MIMAR SINAN 481 58. ANKARA 534 59. ATATuRK 466 60. EGE 501 61. GAZI 583 62. HACETTEPE 459 63. BİLKENT 462 64. ISTANBUL 472 65. CUKUROVA 480 66. HACETTEPE 499 67. ANKARA 467 68. 1 STANBUL 488 69. EGE 532 70. BtLKENT 468 71. 1STANBUL 472 72. KTu 448 73. SELCUK 454 74. ANKARA 459 75. ATATuRK 446 76. HACETTEPE 449 77. HACETTEPE 455 76. GAZI 444 79. ANKARA 454 80. ANKARA 487 81. GAZt 444 82. HACETTEPE 445 83. INONu 453 84. ANADOLU 439 85. CUMHURIYET 445 86. CUKUROVA 419 87. FIRAT 435 88. INONu 434 89. ATATuRK 46) 90. HACETTEPE 427 91. HACETTEPE 425 92. ANKARA 431 93. ATATuRK 426 94. GAZI 431 93. INCNü PR06RAM HUKUK FHCULTESI Tu R KAMU YONETIM! 'FPANSIZCA) CALISMA E K VE ENDuSTPl 1LISK. KAMU YÖNETIMt KAMU fONETIMI ULUSLARAPASI 1L15K1LER KAMU YÖNETIMI CALISMA EKO. VE ENDuSTPI IL1S. K«1U YÖNETIMI PS1K0L0J1 KAMU rONETIMl KAMU ırONETlMt CALISMA EKO. VE ENOuSTR! 1L1S. COGPAFYA OGRETMENLtGl CALISMA EKO. ENDuSTRl tLISKl. SOSYOLOJt CALISMA EKON.VE ENO.ILIS. PSIKOLOJ1 PEHBERL1K VE PSIKO. DANISMA SAGLIK IDARESI Y.0. CALISMA EKO. VE END. 1LS. PStKOLOJt PSIKOLOJI COGRAFr'A OGRETMENLIGt COGRAFfH 0CRETT1ENLI6I PSIKOLOJI C06RAFYA ÖGRET.BALIKESIR ' SOSY0LOJ! FELSEFE PEHBEPLIK VE PSIKO. DANISMA COGRAFTH ÖCPETMENLIG! s s s s s s s c 5 S S TA&UI PlAt. 447 444 483 4*2 460 TAVAN PLAN 445 445 444 434 438 459 428 426 427 440 501 490 436 424 SOSrOLOJl PEHBERLIK VE PSIKO. D^IISMA COGRAFfA ÖGRETMENLIGI COĞRAFYA OĞRETMENLİĞİ COGRAFYA OGKETMENLIGI SOSYOLOJI SOSYOLOJt COGRAFrA COGRAFYA OĞRETMENLİĞİ COCRAFırt PEHBEPLIK VE PSIKO. DANISMA SOSYOLOJI ULUSLARARASI ILtSKILER EGITIM BILtMLERt FELSEFE GRUBU OĞRETMENLİĞİ SOSYAL H1ZMETLER Y.0. EGITIM YÖNETIMI VE PLANLAMASI COGRAFYA FELSEFE KAMU YÖNETIMI FELSEFE REHBERL1K VE PSIKO. DANISMA SOSYOLOJI FELSEFE COGRAFYA FELSEFE EGITIM PROGRAMLARI VE 06RETIM EGITIM PROGRAMLARI VE OGRET1M EGITtM PROG. VE OCRETJM EGIT1MOE PStKOLOJIK HtZMETLER ÖZEL EGITIM ÖGPETMENLIGI EG1TIMOE OLC. VE DEGERLEND1R. REHBERLIK VE PSIKO. DANISMA ÖZEL EGITIM ÖGRETMENLIGI SOSYOLOJI EGIT1M PR06RAMLARI VE OGRETIM SOSYOLOJI SOSYOLOJI FELSEFE EGITIM YÖNET. VE DENETtCtLÎGt EV IDARESt V£ AILE EK0NGM1SI EV EKONOMtSt Y.0. SOSYOLdJt E6IT1M YÖNET. VE DENET1CJ. E61TIM YÖNET. VE DENETIC1LIG1 TAPIH TuRK DILI VE EDEBIfATI PADfO VE TELEV1ZY0N HALKLA ILISK1LE» VE TANITIM HALKLA ILtSKILER l'E TANITIM GAZETECILIK RAÜ?0 VE TELEVIZY0N GAZETECILIK BASINYAYIN YUKSEKOKULU RADY0 VE TELEVIZYON TuRK DİLİ VE EDEB. OGRETM. GAZETECILIK HALKLA ILISKtLER VE TANITIM BASINYAYIN YuKSEKOKULU KLASIK APKEOLOJ1 TARİH TARIH dGRETMENLlGt TuRK DILt VE EDEBİYATI OGPET. TuRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖGPET. TARtH OGRETMENLIG! TARIH 0GRETMENL1GI TuRK DILt VE EDEBİYATI KLASIK ARKE0L0J1 TuRK DILt VE EDEBlrATI TuRK D. VE ED. OGR.'6HLIKESIR s s s s s s s s s s s s s s s s s s s 5 s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS 444 443 441 441 440 43* 438 438 437 437 437 435 434 434 433 432 431 431 431 431 42* 42* 428 428 427 427 425 425 425 425 424 423 423 422 422 422 422 422 421 421 419 419 418 416 417 415 415 414 414 413 413 413 413 412 411 410 410 410 410 409 409 409 409 409 406 406 406 482 431 451 454 479 450 469 454 469. 474 4*1 454 461 443 455 446 477 462 446 456 464 4*9 444 467 443 494 445 457 441 437 440 458 463 4 34 444 443 450 457 432 ' 434 522 439 450 453 443 435 436 455 484 439 432 434 434 441 431 421 442 434 434 430 429 434 422 436 444 433 433 458 430 405 405 401 393 484 473 463 460 428 433 456 420 546 383 444 439 423 421 437 425 442 427 420 432 436 405 428 432 417 417 434 411 407 411 40* 425 414 412 422 415 42» 414 407 423 414 428 413 418 426 414 421 399 404 428 375 397 373 450 373 407 372 391 372 431 371 391 371 411 370 413 370 399 370 443 370 422 S70 402 367 450 367 397 366 391 365 387 365 431 364 386 363 408 363 403 363 421 363 395 362 385 362 39« 361 399 361 413 360 639 358 396 506 502 484 55i F F F F F F F F F F F F S S S S KAMU TüNETIMI ULUSLAPAPS1 1L1SK1LEP PS1K0L0JI KAMU YÖNET1MI SOSl'OLOJI HUKUK FAKuLTESI REHBEPLIK VE PSIKÖLOJIK DAN. HUKL* FAKuLTESI KAMU VÖNETtM! ULUSLARARASI ILIŞKILER HÜKUK FAKuLTESI HUKUk FAKuLTESI ULU5LHRARASI ILIŞKILER EPZINCAN HUKUK F H K U L T E S I HLIK* FHK.JLTESI s s s s s s s s s s s s s s s 480 477 471 46« 466 45? 455 455 455 453 452 450 44» 44S 448 447 545 503 523 517 514 505 501 550 4«ı.ı 524 478 485 52? 479 4""u SUtECEK FELSEFE 474 52" 485 1. BfiGAZlCI 2. BOGAZ1C1 3. ANKARA 4. EGE 5. ANKARA 6. ANKARA 7. EGE 8. EGE 9. 1STANBUL 10. GAZI 1 1 . 9 EYLuL 12. GAZI 13. GAZI 14. MARMARA 15. ISTANBUL 16. ODTu 17. 9 EYLuL 18. MARMARA 19. GAZ! 20. GAZI 21 . MARMARA 22. 1 STANBUL 23. ANKARA 24. EGE 25. ULUDAG 26. SELCUK 27. SELCUK 28. ULUDAG 29. EGE 30. 1STANBUL . 31. 19 MAYIS ;2. ANKARA 33. MARMAPA 34. MARMARA 35. DICLE 36. EGE 37. ANKARA 38. HACETTEPE 39. KTu 40. MIMAR SINAN 41. 19 MAYIS 42. KTu 43. ATATuRK 44. CUKUROVA 45. tSTANBUL 46 IST^IBUL 47. DICLE 48. MARHARA 49. EGE 50. GAZ! 51. HACETTEPE 52. HACETTEPE 53. INONu 54. MARMARA 55. ANKARA 56. HNKARA 57. ATATuPK 58. 1STANBUL 59. ANADOLU 60. GAZI 6l. M1MAP SINAN 62. SELCUK 63. SELCUK 64. ERCIYES 65. TRAKYA 66. FIRAT 67. 1STANBUL 68. tSTANBUL 69. SELCUK 70. ANKARA 71. ANKARA 72. ISTANBUL 73. ANKARA 74. ANKARA 75. ANKARA 76. ATATuRK 77. 9 EYLuL 78. FIRAT 79. HACETTEPE 80. HACETTEPE 81. CUMHURIYET 82. ISTANBUL 83. SELCUK 84. ULUDAG 85. ANKARA 86. ANKARA 87. ANKARA 38. ATATuRK 89. ISTANBUL 90. 19 MAYIS 9lT 100. YIL 92. ATATuRK 93. ANKARA 94. ATATuRK 95. ERCIYES 96. GAZ1ANTEP 97. ATATuRK 98. BtLKENT 522 50 3 456 450 446 443 441 440 438 438 437 437 TARtH ÖGRETMENLIGI TuRK DILI VE EDEBİYATI OĞRET. TARtH ÖGRET./BAL^ESIR KLASIK ARCEOLOJI ARS1VCILIK TARIH ÖGRETMENLIGI TuRK DILI VE EDEBlrATI TuRK DILt i'E EDEBİYATI ILAHIYAT FK. lERK) TARtH ÖGRETMENLI6I TARIH TARIH TuRK DILI VE EDEBİYATI TARİH ÖGRETMENLIGI TuRK DILI VE EDEBtYATI TuRK DILI VE EDEBIYATI 0ÛRET. TuRK DILI VE EDEBİYATI OGRET. TARtH ÖCRETMENL1G1 TuRK DILt VE EDEBtYATI LATIN DİLİ VE EDEBİYATI TARİH TuRK DILI VE EC'EBIYATI ÖG. ARSU'CILIK SANAT TAftHI TuRK DILI VE EDEBİYATI APKEOLOJI VE SANAT TARIHI, TARİH TuRk DILI VE EDEBİYATI OGPET. TARİH HALK BILlMt I L A H U A T FK. (EPt1 TuRK DILI VE ED. ÖGK. 5flNAT TARIHI TARIH TARth SANAT TARIHI TuRK DİLİ VE EDEBİYATI TARİH TuRK DtLt VE EDEBtYATI TuRK DtLI VE EDEBtTATI TARtH ANTROPOLOJI PROTOHtSTORYA VE ONASrA ARKEO. ILAHIYAT FK. (ERK) PREHtS. VE 0NASYA ARKEOLOJISI KuTuPt**JECILIK KuTuPHANEClLIK ANTROPOLOJI SriNAT TARIHI LATIN DILI VE EDEBtYATI TARtH İLAH1YAT FAKuLTESI TuRK DILI VE EDEB1YATI KuTuPHANEClLtK HALK BtLIMl (F0LKLOR> TuRK DILt VE EDEBİYATI PREHISTORYA ARKEOLOJt VE SANAT TARIHI ILAH1YAT FK. <ERK* ETNOLOJt PREHISTORYA SuMEROLOJt TuRK DÎL! VE EDEBtYATI H1TITOLOJ1 tLAHIYAT FK. (ERK) TüRK DILI VE EDEBİYATI KLASIK ARKEOLOJt H1T1TOLOJI SANAT TARIHI ILAHIYAT FK. <ERK) SANLIURFA tLAHIYAT (ERK) ILAHIYAT FK. (ERK) SANAT TARtH! 4*5 536 521 493 477 507 4^4 482 484 481 508 436 496 436 476 435 475 433 468 432 462 431 480 431 463 430 474 429 490 428 450 428 468 42"" 450 426 447 426 462 425 47^ 425 448 425 465 4Î4 500 424 461 424 4Ç0 423 466 423 446 422 446 422 452 422 456 422 457 422 481 421 45' 420 448 420 46» 420 452 420 480 419 459 419 430 416 441 418 439 418 464 418 436 416 455 418 4^1 417 502 417 520 417 449 417 463 416 441 416 434 416 507 416 437 415 430 414 440 414 434 412 481 412 432 412 433 412 457 411 431 411 439 411 437 410 443 410 457 410 434 410 430 410 454 410 435 410 452 410 442 409 429 409 430 409 431 40* 499 408 425 408 434 408 425 408 442 408 449 408 445 408 426 407 420 406 438 405 414 405 477 405 446 403 436 390 441