Katalog

Cumhuriyet 2 3£ ğretmenlerimlzln amlması, hiç olmaz• I s a yjlda bır kez so ıınlaın n oıle ge" t i r i l m e s i , bu kutsal mesleğe değer verildiğınin bir simgesidir. Anma törenleri, ödüller. birbirinden güzel konuşmalar, övgüler. tüm bu duyarh ve gönendirici tutum ve davranışlar, kendini bu meslege adamışlarm göğüslerini kabartıcı bir niteIik taşımaktadır. Ilginln, güvenin, sevginin ve saygının en belirgin örnekleridir bunlar kuşkusuz. Öğretmenler Günü'nün kutlanması sırasında, öğretmenlerin günden gune artan. sorunlannm çözümü yönünde, parasal gereksinmeleri karşılanmasına, özlük haklannın değerlendirilmesine, atama ve yer değiştirma konulanndaki tedirglnliklerin giderilmesine ilişkin müjdeler, mesleğin gelişimini, ona ilglnin artmasım sağlayıcı işlev ve glriçitnlerdir. Bunlan arkalamamak. desteklememek olanaksızdır. Kuşaklan yetiştiren, eğiten ve yönelten gücun küçümsenmesinden. arka plana itilmesinden ve ona üvey evlat gözüyle bakılmasından doğan zarar, yalnız bu meslegi değil, doğrudan doğruya kuşaklan ve dolayısı ile, yurdun gelişimini olumsuz yönde etkilemiştir yıllarca. Bu mesleğe ve öğretmenin sorunlarına eğilmenin doğal ve kaçınılmaz olduğu açıktır. Er geç bu konu gündeme getirilecektir. Artık, öğretmenlerimlzin tüm sorunlarının tek tek çözümleneceğine inanıyoruz zaınan süred içinde. Ancak, bilinmesi gerekli bir gerçek var: öğretmenlerin parasal gereksinmelerlne, özlük haklanna, yaşam düzeylerinin yükseîtilmesine ilişkin olan ve mesleğı yüceltici nitelikteki girişimler, sanılmasın kl, onlann esenliğlne ve mutluluğuna yeterlldir. Sanılmasın kl, öğretmenler, Milli Eğitlm Bakanhğmdan. tüm okullardan, eğitimin her dal ve düzeyindekl sorunlardan kendilerini soyutlamış ve bencll bir tutum içine gömulmüşlerdir. Sanılmasın kl öğ OLAYLAR VE GÖRÜŞLER pılannm yeterliliğ! sorunu, fen, iosyal bilgiler laboratuar ve derslikleri sorunu, atelye, kitaplık, spor salonu, uygulama bah çesi. jimnastik ve oyun alanları sorunu ölçme ve değerlendinne sorunu, fırsat eşitIiği sorunu, yansız ve yetenekli bir yöne tim düzenıne ulaşma sorunu... Işte. tüm bu sorunlar, bihnmelidir ki, önce, öğretmenlerin içlerini yakan sorunlardır. Atatürk ilkeleri ve devrimleri doğrultusunda yetiştirilecek kuşaklar, bu sorunlar çözümlendikçe ancak beklenen düzeye ulaştınlabileceklerdir öğretmenlei"in ellerinde. Bundan dolayıdır ki, öğretmenlerin esenlik ve mutluluklan, belirtüen sorunlarla sıkı sıkı bağlıdır. Öğretmenleri yiyen, bitiren, kendi sorunlarından çok, bu konulardır. Öğretmenlerin sevecenükleri. hoşgörüleri, bağış layıcıhklan, anlayışlı ve uyumlu tutumlan. çok olumsuz koşullar içinde yetiştirilme durumundaki öğrencılerine yöneliktir. Bu konulardaki, bu sorunların çözümündeki duyarlılıklarının ve beklentilerınin, kendi kişisel çıkar ve gereksinmelerinin giderilmesi İle karşılanabüeceği bıçlminde. yanlı$ bir izlenim mi bırakıyor, öğretmenlerin belirttiğımiz erdemli yaklaşımı mı yoksa? Gerçek durum şudur ki, sıralanan buso runların büyük önemi karşısında öğretmenler, 24 Kasımlan tam bir gönül rahatnğı ile kutlayamamaktadırlar. Onlar, böyle bir 24 Kasım günü kendilerine, açıklamava çahştığımız sorunların gidsrilmesi yönünde devletçe. ulusça, bir kampanyanın, bir se ferberliğin başlatıldığının müjdelenmesin' beklemektedirler. Çünkü onlar, 24 Kasım lardan, mesleklerinin kendilerini yükümlü kıldığı sorumluluğu ta içlerinde duymak tadırlar herkesten çok. Uygarhk düzeyinin üstünde, yıllardan beri Türkiye'sini kaşlan çatık bekleven o Başöğretmen'e ulaşabilmekteki gecikmeleri. 24 Kasımlarda daha bir başka türlü yaşamaktadırla r öğretmenler. İMSAK 24 KASIM 1982 Öğretmenlerin Beklediği Kuşaklan yetiştiren, eğiten ve yönelten giicün, yani öğretmenin küçümsenmesinden, ona üvey evlât gözüyle bakılmasından doğan zarar, yalnız bu mesleği değil, yurdun gelişimini de olumsuz yönde etkilemiştir. Cumhuriyet Sahibi: Cumhuriyet MatbaacılıkveGazeteclllk T.A.Ş. adına NADİR NADİ Conel Yayın Müdürü MüesseseMudurü Yazıİjleri Müdürü Yazı Işleri Mödör Yardımcısı Haber Merkc/i Müdürü Mizanpaj Yönetmenı TEMSfeCİLER • Ahmet Maruf BUZCUGİL M.E.B. Teftlş Kurulu EsM Başkanı refmenler, klşîsel çıkarlan, kisisel yararları ve kişısel amaçlan peşındedirler salt. Bunun böyle olduğunu sanınak ve bunlarla yetinmek, önce «öğretmen»! anlamam&k, sonra da mesleği küçümsemek olur. Şu 24 Kasım gününde, bu konuyu deşmekte ve irdelemekte yarar görüyoruz: ••• Yıllardan beri, ilköğretlmin yasal zorunluluğuna karşın, okul çağındaki çocuklanmızın okula gönderilmelerinin yeterınce ve gereğince izlenmemesi, okuma yazma oranının büyük nüfus artışına göre, düşük kalması sonucunu doğurmuş ve bu da, bugün büyük bir sorun olarak karşımıza çıkmıştır. İki yıldır duyarhlıkla ele alman ve çok yerinde bir girişim olan Okuma Yazma Seferberliği'nin yanısıra, ilköğretimin zorunluluğunun zedelenmemesi, tüm çocuklanmızın. özellikle okul çağındaki kızlanmızın okula gönderilmelerinin sağlanması, bu seferberlıgin önemli bir kanadını oluşturmaktadır. Geçmiş dönemler da tanık olduğumuz, siyasal nitelikli ve oy avcılıgı amaçlı okul açmada, nerede, nasıl ve hangi koşullar altında olursa olsun, okul açmada gösterilen duyarlılık, açılan bu okullara öğrenci göndermede, özellikle, kız çocuklanm göndermede gös terilmemiştir. Ayrıca. yasadışı yöntemlerle Işleyen Kur'an kurslannı kapamada da kesin ve etkin bir tutumdan uzak kalınmıştır Kaldı ki, lmam Hatip Okulları'nın açılmasında, din adamı yetiştirilmesi ve yurt çapında gereksinmelerin karşılanmasmdaki amaç zamanla zedelenmiş, bu okullara, genel eğitime eşit bir kimlik kazandınlması yoluna gidilerek layik eğitim bütünlüğünden uzaklaşılmıştır. Atatürk Türkiye'sinde, takkeli, keçekülahh, berell çocuklar, gençler, başörtülü, yeldirmeli, büyükannemiz giysill kız çocuklan, genç kızlar, azalacak yerde, çoğaJdıkça çoğalmıştır. Kesin sonuç ahnması gerekli sorunlardır bunlar. Işte, bu sorunlarla birlikte, aşağıda, genel çizgileri ile özetlenen konular, özellikle bugün, anımsanmaya değer ağırlıktadır: Örgün ve yaygın eğitimin, llgill çağdaş teknolojinin gereklerlne göre geliştirilmesi sorunu. Batı uygarhğı düzeyinde, demokratik eğitim sorunu, ders programlannın ve eğitim yöntemlerinin çağdaşlaştınlması sorunu, okulların kontenjan ve kapasite sorunu, dersliklerde öğrenci sayısınx otuza, kırka indirme sorunu, ikili, üçlü öğretimden kurtulma sorunu, okul ya HASAN CEMAL EMİNE UŞAKLIGİL OKAYGÖNENSİN AHMET KORULSAN YALÇIN BAYER .,...ALİ ACAR • A\KARA : • İZMIR : • ADANA : SERVİS ŞEFLERf * ., • YALÇJN DOĞAN HİKMETÇETİNKAYA MEHMET MERCAN ktanbul HabprleritSefehattin GÜLERDış Haberîer : Ergun BALCI Ek<»wmı: Osman ULAGAY • Yurt Haberlerı • Barbaros GENÇAK Kültiır: Aydın EMEÇ . Magazın ; Yalçın PEK$EN Düzeltme : Konur ERTOP Araştırma; ŞahinALPAY BÜROLAR KonurSokak No.24/4Y«nJşehîf ANKARA. Tel: 17 58 25 17 58 66 Idare: 18 33 35 Halit Ziya Bulvar No: 65/3 İZMİR Tel: 25 47 0 9 1 3 1 2 3 0 Atatürk Caddefl, T.H.K Işhanı Kat 2/13 ADANA Tel: 14 55019 731 Batan v« Yayan: CUM HURİYET Matbaacılık ve Gazeteclllk T.A .$. Türtcoc»^) Cad. 39/41, CağaloğlulSTANBUL P.K.: 246 istanbul, Tel: 20 97 03 (5hat) . n *• S SIM 1982 GÜNEŞ 7.57 ÖĞLE 13.01 İKİNDİ AKŞAM YATSI 15.30 17.45 19.21 CV£T OKTAY AKBAL HSUR Acı Bir Ders Daha... Ö.14 öneten:ReşitCANBEYLI ok eskiden, daha son ra felsefenin ve demokrasinin en önem li kaynaklanndan olan Atina'ya kara yoluyla ulaşmak çok zor bir iştl. Atina'ya gıtmek amacıyla yola çıkan gözüpek yolcuyu nice nice tehlikeler bekliyordu. Alelâde eşkiyanm ya nı sıra Grek mitolojisine ve dünya edebiyatma konu olmuş blrçok delinin akıl almaz yöntemlerine hedef olup maldan ve candan olmak işten bile değildl. ö r neğin Skiron yakaladığını, ayağını yıkatma bahaneslyle diz çöktürüp bir tekmeyle uçurumdan denlze atıyordu. Skiron'dan kurtulanı ise Sinis bekliyordu. Sl nis de yakaladığını, yere dek eğdlği iki çam agaeınm dallarının arasma bağlayıp ağaçlan blrden bırâkıverlyordu. Ama Atina yolundakl deli eşkiyaların en ünlüsü ve ürkütücüsü Prokrustes idl. ö n ü n ü kestiğl yolcuyu demir bir yatağa yatırıyordu Prokrustes, çünkü yolcuların boyunu aynı uzunluğa getirme gibi bir tutkusu vardı. Yatağa kısa gelen yolcuyu gererek uzatıyor, uzun gelenin ise bacaklannı keserek yatağın öl çüsüne uyduruyordu. Ç Bir ders daha!... Hep ders alırız ama o derslerden öğrendıklerimizi uygulamaktan kaçınırız. Yuzlerce insanı bir ahşap barakaya doldur, yukardan ısı veren tüpgaz sobalarını yak, hiç bir önlem almayı düşünme, bir kibrit çakılması ile sayısız insan ölsun, yaralansm... Ataköy'deki C Motel'inde yaşanan dram bir kez daha uyardı bizleri. Kalabalıklan n toplandığı yerlerde gereken önlemler alınmalıdır. Kayıtsızhk, ihmalcilik. ergeç patlak verecek korkunç olayların nedenleridir. Ataköy'de bir yapının en üst katında oturan bir tanıdık daire kapısınm önünde kalmıs. Geçmiş yılların terör olaylanndan ürken dostum, tahta kapısını söktürmüs, yerine maden kapı takürmıştı. Tam kapmua önündeyken balkondan gelen rüzgâr kapıyı arkasından kapatıvermiş, o da kapının dışında kalmış. Yanuıda anahtar yok ki içeri glrebilsin. Günlerden pazar. ne çilingir var, ne de yardım edecek bir kişi. Komşunun telefonundan bir kaç arkadaşını aramış, onlar da îtfaiye'ye haber vermigler. Gelip, balkona merdivenle birini çıkarsalar da içeri girilip kapı açılsa diye... îtfaiye Müdürlüğü'nden bir sorumlu 'Kaçıncı kat?' diye sonrnış. 'On ikinci kat' deyince, "Bizim merdıvenler o kadar yükseğe çıkmaz' yanıtını almış. Sonunda becerikli bir kişi herşeyi göze alıp on ikinci kattaki dairenin mutfak penceresıne tırmanıp caraı kırarak içeri glrmiş... Ben de görüyorum, son zamanlarda gökdelen yapımını hızlandırdılar. Ataköy'de olsun, Bostancı'da, daha başka yerlerde olsun, on katlı, on beç kath gökdelenler birbiri ardma yükseliyor. Hemen hiç birinde yangın merdiveni yok. On beş kath bir yapıda yangın merdiveni olmaz mı? Yasal bir zorunluluk değil midir yangın merdiveni? Ama Ataköy'de bir bankaca yaptırıhp satışa çıkanlan on beş katlı, on iki katlı yapılarda yangm merdivenleri bulunmamaktadır. Günün birinde bu apartımanlarda büyük bir yangın olayı patlak verirso ne gibi korkunç sonuçlarla karşılaşılacağı çimdiden bllinmelldir. Yangm merdivenleri de, göstermelik türden olrnamalı, on katlı, onbeş kath bir gökdelende yaşayan yüzlerce kişinin ağırlığım çekecek saglamhkta yapılmahdır. Ancak böyle merdivenler herhangi bir olayda yararlı olacaktır. Kırk elli kişinin ağırhğına dayanamayıp çökecek merdivenler yapılmasın daha ıyi... Bir takım resmi yapılar görüyorum, onlarda da yangın merdiveni yok! özellikle îstanbul'da yetkili makamlar bu eksikliğe göz yummuş görünüyorlar. Başkentteki yüksek apartımanlarda yangın merdiveni bulunuyor. Nedense îstanbul'da böyle bir özen gösterilmiyorl. Ataköy'deki taverna faciası hepimlze bir uyandır. Ufacık. daracık, tek bir çıkış kapısı olan kahveler, gazinolar. tavernalar, sinemalar îstanbul'da pek çcktur. Hepimiz görmüşüzdür, film biter millet daracık bir merdıvenden ,tek çıkışh bir kapıya yönelir. Burda sinemaların adlarını da tek tek saymak mümkün, ama ne gereği var, Belediye'nin ya da Bayındırlık Bakanlığı'nm îstanbul'daki ilgilileri bunu benden iyi bilirler. Sefaköy'deki Yeşilova Gençlik Kulübü'nün eğlence gecesi drama dönüştü, sayısız yurttaş öldü sayısız yurttaş da yaralandı. Sefaköy'de, yakmlannın acısını çeken yüzlerce yurttaş var. Bir gecelik eğlence daha baslamadan facia ile bitti. Bu yazıyı îstanbul Belediyesı ve Bayındırlık Bakanlığı'nm ilgililerinin, yetkililerinin dikkatini çekmek için yazdım. Gelsinler bu gökdelenleri incelesinler, yangın merdiveni yaptırmadan yapılan satışa çıkaranlar kimdir. kimlerdir. bir bir saptasınlar ve bu gibi kişileri, kuruluşlan eksik bıraktıklan İŞİ tamamlamaya zorlasınlar. Yoksa bir gün çok daha korkunç olaylarla karşılaşacağız. Yangın merdivensiz on be^ katlı gökdelen dünyanın hiç bir uygar ülkesinde görülmez. Hem uygar görünmek, hem de ilkellikten ayrılroamak bize vergi bir tutumdur. Bilim ve Prokrustes'in yatağı Akla ve mantığa ters düşerek veya kişisel tutkulara boyun eğerek her şeyi aynı kalıba ve ölçüye sığdırma çabasına Prokrustes yöntemi denir. Prokrustes yönteminin en az geçerli olduğu alanlardan biri de bilimsel çahşmanın özendirilmesi ve yönlendirilmesidir. rektiren uzun süreli amplrik çalışmalara örnek olarak katkıda bulunduğu bir gerçektir. Sanctorius'un kuramı yanlış oisa bile i:uramını smamak için yararlandığı yöntemler ve aletler ise daha sonra tıbbın vazgeçilmez bir parçası oltnuştur: Baskülün kullanımı, termometre ve nabız ölçmeye yarayan pulsilogium adlı aletin geliştlrilmesl gibi. ilimsel uğrasm sınırlannın kolaylıbla öngörülemeyeceğl ve çizılemeyeceğlnin 11ginç örneklerinden birl de Guillaume Le Gentil adlı bir Pransız astronomun başından geçenlerdir. Bu bilim adamını 1761 yılında Ve nüs'ün güneşin önünden geçiş anını saptamak üzere uzun ve tehlikeli bir yolculuktan sonra Hindistan'da Pondişerl yerleşlm merkezlne gider. O günkü astronomi k u r a m l a n n a göre Venüs ün geçişinl dünyanın deglşik yerlerinden gözlemleyerek, gözlemler arasındaki zaman ve uzaklık farklarından güneşin dünyaya olan uzaklığını kesin olarak saptama olanaklıydı. (O zamankl astronomların bilmediği bir gerçek. Venüs'ün atmosferinin böyle bir gözlemin zamanlanmasını kesin olarak engelleyeceğiydi.) Le Gentil, Pondişeri'de istediği gözlemleri yapamadı, çtinkü o sıralarda bölgeyi ellerine geçiren îngillzler Le Gentil'in gemisinin limana girmeslne izln vermemişlerdl. Açık denizde sallanan gemide yapılan gözleme ise güvenilemezdi. Bu durumda Le Gentil'in iki seçeneğl vardı: Fransa 1 ya dönüp olayın yineleneceğl 1769'da geri gelmek veya uzun ve tehlikeli yolculuğu göze almayıp sekiz yıl Hindistan'da kalmak. Le Gentil kalıp araştırmalarını Hindlstan'da sürdürmeyi yeğledi. Bu süre içinde Hlndistan ve Güneydoğu Asya'da dolaştı, bölgenin lk Ilmleri ve eski astronomi ög retlsi konularında çalıgmalar yaptı. Beklediği gün gellp çattığında Inanılmaz bir şey oldu. Hava, Venüs'Un güneşin önünden geçlşinden önce ve sonra açıktı. Ama geçls sırasmda bellren bulutlar gözlemlni yapmasını engelledl. Böylece Le Gentil seklz yıl lçinde ikinci kez lstediğlnl gerçeklestiremedl. Le Gentil sekiz yıllık serüvenden sonra Fransa'ya döndü. Herşeye karşın eski Hint astronomisl ve Hindis tan'ın ildlml üzerinde kltaplaf'yazdı. TEŞEKKÜR Emekli Tümgeneral Lütfü GÜVENÇ'in cenaze törenine katılan, çelenk gonderen, aile dileğine uyarak Eğitim Vakfı'na bağışta hulunan kurum ve kişilerle, telefojn telgraf ve ev ziyaretiyle acımızı paylaşan bütün akraba ve dostlanmiza, askeri töreni düzenleyen Zırhh Tugay Komutanhğı" oa. yardıraa olan Muharip Derneği Kadıköy Şubemerhumun okul, toc&k ve çalışraa arkadaşlaKüçukyalı komşulanmıza teşekkür ederiz. GUVENÇ AİLEŞt ADINA BOZKURT GÜVENÇ # Le Gentil B tşte o gün bugündür akla ve mantığa ters düserek veya kişisel tutkulara boyun eğerek her şeyi aynı kalıba ve ölçüye sığdırma çatnsına Prokrustes yönteml denir. Prokrustes yönteminln en az geçerli olduğu alanlardan birl de bilimsel çalışmanın özendirilmesl ve yön lendirilmesl, blllm adamının çabalannın ödüllendlrllmesi ve denetlmidir. Bir gerçek de bu alandakl norm lara uzun bir süreç ve zengin bir biriklmin sonucu va rıldığıdır. Bu sttreç ve birlkime ilişkin olarak, blrbirleriyle tümüyle bağlantılı olmayan, yaklaçık iki yüzyıh kapsayan bir zaman süresinden seçilmiş bir ^r>. örnek ele alınacak. O Sanctorius anctorius (1561 1636) çağını ve cevresinl etkilemlş, tıbba yeni yöntemler getirmlş bir hekimdl. Tıbbi mekanik (iatromekanik) di S ye tanımlanabllecek bir yak laşıma inanıyor ve algılanması çok zor bir tür terlemenin hastalıklara yol açtığını 1leri slirüyordu. Bu tür terlemeyl saptayabilmek ve yenl tedavi yöntem lerl geliştirebilmek için de yaşamının önemli bir kısmını bir baskülün üstünde geçlrmlş, kendisini ve yediklerinl sürekli olarak t a r tarak, ağırlığındakl değlşikliklerle sağlık durumu arasındaki ilişkiyi lncelemiş tir. Bugün bu yaklaşım her ne kadar baslt ve geçersiz gibi görünse de Sanctorius' un 16. yüzyıldan başlayarak tıpta görülen olumlu gellşmelere ve özellikle özveri ge AİLE TÜKETİM PANELİ ANKARA İSTANBUL İZMİR NUMUNE 1.500 AİLE Panel üyesi ailelerin tükettiği 33 mal grubu bıergün izlenmektedir. Aileler ve tüketilen mal1 inn piyasa analizlori elde edilmektedlr. Bllgi lşl'tmden elde edilen sonuçlar şunlardır: 1 Mal grupları ve markalara göre piyasa hisselerl. 2. Piyasa hissesi: Mamul grupları markalara ve paket boylarına göre. 31 Markaya sadakat ve marka değiştirme oranları. 4 Mallann perakende satın alma yerlerl. 5 Eğitim, yaş ve gelir gruplanna göre döküm. 6 Sonuçlar şehiı> şehir ayrı ve toplam olarak verilir. Üye olan firmalara üç ayda veya aylık olarak rrfpor hazırlanır. Aile Tüketim Panell ürettm ve pntzarlama firmaları için hakikl piyasa durumlanfrıı bildiren bir araçtır tlgilenenler 45 66 47'den »trafU bilgi alabilirler. PEVA tstiklfti Cad. İmam Sk. 1/4 Beyoğlu Îstanbul Galile ve Venüs'im evreleri öz Venüs'ten ve astronomiden açılmışken, Caüle'nin (1564 1642) başmdan geçen ve bilimsel rekabeta ve özdenetime örnek olabilecek ilginç bir olaya değinilebilir. Galile 1610'da çok önemli bulduğu bir olaya tanık olmuş tu: Venüs'ün de ayınki gibi evreleri vardı. Bir başka deyişle, nasıl ki ayın yarımay ve dolunay gibi evreleri varsa, Venüs'ün de dünyadan görünümü periyodik olarak bir yay şeklinden bütün Venüs şekline doğru büyüyordu. Bu olgu, dünya merkezli Ptoleml (Batlamyus) kozmolojisine (evren kuramı ve öğretisine) ters düşerken, Kilise'nin doğmasıyla çatışan ve dünyanın güneşin yörüngesinde döndüğünü ilerı süren Kopernik'in görüşünü destekliyordu. S Ne var ki Galile buluşunu açıklamak konusunda kuşkuluydu. Herşeyden önce gözlemlerini yaptığı teleskobuna pek güvenemiyordu. Teleskobunun optik yanıltmalan veya Kopernik'in kurammı bilmesinin getirdiği önyargılar Galile'mn Venüs'ün görünümü konusundaki algılamalannı etkilemiş olabilirdi. Aynca Galile, Gtordano Bruno'nun Kopernik kurammı ve onun dog rultusunda evrenin sonsuzluğunu savunma sram; Bruno'nun Kilise tarafından afaroz edilip ateşte yakılmasında önemli bir katkıda bulunduğunu biliyordu. Bu durumda çok dikkatli davranması gereken Galile' nin karşısmda iki seçenek vardı. Ya acele edip buluşunu açıklayacak (ve eğer yamlmışsa diğer buluşlanna ve ününe gölge düşürecek) veya buluşunu kendisine saklayarak başka bir gözlemcinin aynı olguyu açıklamasını ve bunun getirdiği onuru elin den alrnası olasıugını kabullenecekti. Galile kuskucu ve dikkatli davranışını sürdürüp yine de buluşuna bir tarih düşürmenin yolunu buldu. Giullano de Medici'ye yazdığı bir mektupta buluşuna ince bir oyunla degindl. Mektubunda, «Haec tmmatura a me jam frustra leguntur o.y.» diyordıi: 'Bu ergitülğe havufmamış geyler benim tarahmdan okundu.» Latince tümcenin sonundakl «o» ve «y» harfleri ise tümcenin başka bir anlama gelebileceğinl gösteren bir ipucuydu: Galile'nin buluşundan emin oldugu anda kanıt olarak kullanabileceğ) bu tümce «o« ve «y» harflerinl de katarak eski tümceden oluşturulan çu şifreli mesajdı 'Cynthia figuras aemulatur Mater Amorum' (Aşhm anası Cynthia'mn şekline Smırlı Sorumlu Kamu Personeli Yapı Kooperatifi Başkanhğîndan îmar • îskân BakanhSı'nın toplu konut fonu kretli desteğiyle yapılacak Yakacık Abd! tpekçl Mafhallesi Kurfala Sok 304 305 306 parsellerdeki 14 iBIok 292 daireden oluşan sosyal konutlann üst yaı»ı işleri kapalı zarf usulü ile ihaleye cıkanlmıştır. 1 thale 1012.1982 günü saat 14 00'de Babıall C a l Dr ZİYA GÜN tŞHANl Nor 28 Kat 4 Dalre 44 CAĞALOĞLU adresindeki kooperatif bürosunda yajnlacaktır. 2 lşin keşif bedeli 4a5.677.630 TL olup. geçlCi tpminatı 12 470328 TL'dir. .3 İhaleye girebilmek için gereken şartlar: a> Kanuni tkanaetgâhının bulunması, !b) 2. maddedekl teminatm verilmesi, «c) Kooperatif Başkanlıgından yeterlilik belgesi a^ması. <d) Yapı araçlan bildirtsl. e) Bayındırlık Bakanlığı'ndan almmış fA1 veya (B) trrubu karnesinin aslı veya note»den tasdikli sure Iti, f) Ticaret Odasi 1082 yılı vtzeli belsreleıi. gj) îsteklilerin gerçek veya tüzel ktşi oitnast, tüze(t kişiler adına teklif vereceklerln yetki belgesinin q!ması. 'l Bu Işe ait mukavele dosyaları vukanda beliıtilen kooperatif bürosundan 20000 !!,. karşıligı en fc»3Ç 3 ARAIIK 1082 Cuma günü saat 17 00'yo kad»» temin edilebilir. 8İ Kooperatifimiz 2490 sayılı Ihale kanununa tabi olmayıp yeterlilik belgesi verip vermemekte ve 1 |«1eyi yapıp yapmamakta serbesttir. 1 6^• Postayla yapılacak müraoaat.lardaki geclkmele r dikkate alınmayacktır Pilgi için Tel 22 94 95 F0EYFÎYET tLAN OLUNUR KAPER YÖNETÎM KURULU • ı. t öykündyor). O zamanlar yaygm olarak kullanılan benzetmelerde aşkm anası Venüs'ün, Cynthia ise ayın simgesiydi. Bu mektuptan bir süre sonra Galile'nin elindeki verilere güveni artmış ve buluşunu açıklamıştı. Daha sonra başından geçen ler ve Bruno'nunki kadar kötü bir sonuca varmasa bile Kilise Ve çatışması yaygın olarak bilinir. UNIVERSITEVE , GlRCMCVENLEnr. BCklEMELİVE CALI$ANLARA ALACAK VE BORÇ tlANl ŞtŞlî 1. SULH HUKUK HAKİMLİĞİNDEN 1982/3 Tereke 10.12.1981 tarihinde vefat eden Ahmet Eser'in terekesinin defterinin tutulması talep ediimiştir. Medeni Kanunun 561. maddesi gereğince alacak ve borçlulann Uan tarikiyle davetlerine karar verilmiştir. llan tarihinden ltlbaren 1 ay lçinde alacaklılan n iddialannı ispata yarar belgeleri İle birlikte dosyaya yazdınnalan, Keza borçlannı dosyaya yazdjrmalan, bilafı beyanda bulunanlar hakkında kanuni takibat yaDilacağı. Süresinde yapılmayan alacaklar terekeyi ne şahsen ve ne de mirasçıları hiçbir muamelede bu lunamayacaklan ve taleplerinin nazara alınmayacağı hususu ilanen tebliğ olunur. 4.11.1982 tLAN BURSA ASLtTE tKİNCÎ HUKUK HAKİMLİĞİNDEN Dosya No: 1982/668 Davacı Kerime Sayaral veklll Av. Ercan özelmas tarafından davalı Burhan Sayaral aleyhlne açılan boşanına davasının yapılan açık duruşmasında; Davalının adresi bugüne kadar saptanamamış olduğundan gıyap kararının gazete ile ilanına mahkemece karar verilmiştir. Duruşma tarlhl: 9.12.1982 günü saat 10'dur. Davalının blzzat duruşmaya gelmesi veya kendisini bir vekll ile temsil ettirmesi gerekir, aksi halde davasının gıyabında görüleceğl gıyap kararı yerine kaim olmak Uzere ilanen tebliğ olunur. (Basın: 25.157) JNGILJZÇE NEYIR MAĞA2ASI YANİ . OSMANBEY OİLKURSLARI 46 404046 24 23 Moskova'ftan tnnr» 7 pun LENINGRAD 185OOTL t Sımi Otc Uçı« v» Turlu dahil İUİ özü ylne Prokrustes ile bltirellm. Bir gün Theseus adlı bir kah raman bütün u y a n lara karşın Atina'ya kara yoluyla gltmeye karar verdl. Ve o tehlikeli yolda her volcuyu bekleyen eşklyalart ceker teker ve kendl yöntemleri ile dize getirdi. Skiron'a diz çöktürüp bir tekrnede denize attı. Sinis'i Ikl çam ağacı arasına serdl. Prokrustes'e gellnce. onu da demir yatağına yatırdı Ve Prokrustes'in kendi koymuş olduğu standart kalıba uymasını sağladı. % Prokrustes'in sonu S