Katalog

SAHİFE İKÎ 12 Ştıbat 1969 CUMHTRtYFT Oğrelmenlerin yürüyüşü Doç. Dr. Cavit Orhan TUTENG1L tKTÎSAT FAKÜLTESİ ÖĞRETİM ÜYESt ürtriyenin iki güçlü öğretmen T Türkiye ÖeretmenÖğretmenlerörgütünira, Dernekleri Millî Federasyonu ile Türkiye Sendikv lek görevi olmakla kalmamalı, Miffi Eğitim Bakanbğınca teşvik de edilmelidir. Çevresinin sorunlanna ilgi duymak, çözüm yolUn aramak ve bir katkıda bnlunmak öğretnıenliğin tabiî bir uzantısı sayılmak gerekir. Halbuki duram, bu söylediklerimize taban tabana zıt bir biçimde işlemektedir. Daha geçenlerde, öfretmenlik yaptıği Çayırlı köylerinde kooperatif kurduğn için Bakanlık emrine alınan öğretraen Hasan Basri Aydın olayı hatırlardadır. Bizim dikkate değer bulduğumuz taraf, öğretmene sahip çıkan 43 köy muhtarınm, öğretmenin altı aylık maaşını ödemis olmalandır. sının Ankarada düzenledikleri gösteri yürüyüşü, ilk ve orta öğretim kurumlarının dinlenme taiüinde bulunduklan şu günlerde kamu oynnun dikkatini eğitim ve öğretim sorunlarıIM çekmek amacını gütmektedir. Bu yürüyüşten sonra da Ankaranın sokaklan elbette aşınmıvacak, fakat yürüyüşe katılaniar yorulv caklanna, Türkiyenin eğitim sornnlannı bir kere daha ortaya koymanın verdiği huzuria görev yolunda daha güçlü adıralarla ilerliyeceklerdir. Ortada kalan ise, çöziim bekliyen sorunlar olacaktir. Bu sebeple. eğitim ve öğretim düzenimizin başlıca görünüşlerini belirtmekte fayda umuyonız. B îlk konu denekler bakımmdan baksız bir değerlendirmenin konusu olmakta devam etmektedir. Ders ücretlerini zamanmda alamıyahların sikâyetleri eazete sayfalannı dolduruyor. Öğretıtıenlerin kültürel ihtiyaçlannı ve kendilerini geliştirme olanaklarını da gözeten bir değerlendirme zorunludur. «İşçi» statüsü içinde Almanva'nın yolanu tutanlar kafilesine öğretmenle rin de karışmakta olduğu untulmamalıdır. Nutuklarda «Tann mesleği» diye nitelenen öğretmenlik, bu yüzden itibannı üaybetmebte ve bazı ar.ababalar kendilerini hayal kınklığına uğratan çocuklan için «hiç olmazsa öğretnıen olur» dcmekte iseler Türkiyenin çelecegi büyuk bir tehlike karşısındadır demektir. Zira, iyi ncsiller ancak iyi öğretmenlerin elinde yetişebilir. Bir bütün teşkil etmesi gereken «öğretmenler», çoğu kere kimlerin ekmeğine yağ sürdüklerini bilmeden, bir parçalanmaya itilmişlerdir. tktidariarın arka çıktığı ve atanmalarla nakillerde «aracı» rolü oynattığı yapma kuruluşlar tabandan gelen örsr .tlerle karşı karşıva getirilmekte, kısır Iç çekişmelerle dıkkatler yurt sorunlarından. onların ayrümaz bir parçası olan öğretim ve eğitim sorunlarından ulaklaştınlmaktadır. Bu arada gözden kaçmıyan bir busus da, öğretmeni dersltğin dört duvarı içine itme gayretleridir. Yurt sorunlannı düşünmek değilse de, düşündüğünü konuşmak ve yazmak handiyse suç haline getirilmiştir. «Öğretmen kıyunı» adı verilen ol*y, biraz möbalâğa payı taşıdığım ve görevi kötüye kullanma hallerini de kapsadığını kabul etsek bile, çoğu kere yurt sevçisi ve meslek sevgisi bakımlarından ilrri bir sorumlnluk anlayışmın mükâfatı olnıaktadır. ğretmenlerin atanmalan, yer değiştirmeleri meslekte > ükselmeleri, cezalandırılmalan ve mükâfatlandırıhnalan da benüz herkesin gözü «jnünde geçen ve belli ilkelere göre işlem gciren olaylar halini alamamıştır. Daha da önemlisi. bu işlemlerin vapılması sırasında «en güçlü öğretmen sendikası* bir gözeü bulundurma durumunda bile defildir. Demokrasinin vazgeçilmez unsurlanndan biri olan «açık yönetim» ve «eşit durumlar için eşit islem» partizanlık kanseri tarafından kemirHmekte, ;erektikçe kılıf hazırlanarak işler «kitaba» uydurulmaktadır. öğretmen, çevresini aydmlatma görevini yüklenen bir aydın kişidir. Bu görev mekânla sınırlı değildir. Ustelik, aydınlatma görevini okuldan taşırarak daha peniş bir çevreye, öğrencilerden ana babalara. sözlü konusmalardan yazılı sayfalara yaymak sadece bir meszerind»! fereUen ilk konu Ü ve ders durnlması idarecilere verüenöğretmenlerle ilgilidir. ögTetmenin emeği, aylık ücretleri, ö ugün öğretmeni şaşkma çeviren bir durum, Cumhuriyetin ilk yülariyle başlayıp süre ge len Millî Eğitim Bakamnın ve Bakanlığının öğretmene destek olmak görevini bir yana itmiş bulunmalarıdır. Özellikle köylerde ve küçük yerleşme noktalarında çalışan öğretmenlerle sosy&l dokusu farkb çevrelerde bulnnanlar, Cumhuriyet Türkiyesine dayanak olan devrimlerden ve Anayasada yer alan ilkelerden yana davranışlarda bulundukları zaman bile Bakanlarını ve Bakanlıklarını arkalannda veya yanlarında bulacaklanndan emin değildirler. Bu durum, bir yandan öğretmenin güvenini sarsarken. bir yandan da onu göz göre göre devrim düşmanlannın ve gericiliğin SİVTÎ dişlerine terketmektedir. Böylece, öğretmenin maddî sıkıntılarına bir de mânevi baskılar ve yalnızlık hissi eklenmektedir. Bundan en büyük zararı, gittikçe gerileyen ve kalitesi düşen eğitim ve öğretim hayatımızın gördüğüne şüphe edilmemelidir. Eğitim ve öjretimin amaçlan unutuunuş sörünüyor. Okullar, öğretmenler ve öğrenciler, ders kitıplan ve araçlan «sebeb 1 hikmet» i bilinmeden ve ne nğurda knllaıulmalan gerek> tiği umursanmadan hayatımızın bir «routine» i derekesine indirilmişlerdir. Bize kalırsa bunun baş sebebi, günü giinüne bir işleyişe varma, temel Ukeleri besaba katntama, daha da önemlisi gerçek ülkülere yan çiznıedîr. Türk toplumunun yarını için tasarladığımız «mndel» i açıkça ortava kovnıadan, eğitim ve öğretimi nasü bir dünyayı kunnak için «araç» yapacağımızı bilmeden keşmekeşin önü alınamaz. Bu vesile ile nehirlerin tersine akıtılamıyacağını, Türkiyenin Ortaçağ karanlıklarına itilmesinin muhal oidnğnmı ve devrim çizgisini mutlaka surdüreceğini bilmekte fayda vardır. Sonuç «alfabe» Ue «elitkarşı karşıya getirümiştir. Tozlu hurafeler, akıl dışı düşünceler, insanı gerçeklerden ötelere itme gayretleri gittikçe yojjunluğunu arttınvor. Milyonlarca insanımız okuma • yazma nimetinden yoksundur. Din ticareti ile eğitim ticareti yarış halindedir. Seçmene hoş görünme gayretleri, beş yılltk plânlara rağmen plânsız bir çalışmayı sürdürmekte, yarım yamalak yetiştirilmiş insanlar üreten okulen!uğumuz bir iflâsın eşiğine yaklaşmış bnlumnaktadır. Işte, Türkiyenin inançlı öğretmenleri böyle bir ortamda Ankaradaki yjrüvüsleri ile Türk kamu oyunu eğitim ve öğretim gerçeklerinden haberdar etmek istiyorlar. İleri sürdükleri iddialar karamsar bir tabln çiziyorsa suç onların değildir. Bir mesleğin çilesîni çeken, onun yükselmesi ve onnr kazanması için savasan öğretmen sevgi ve saygılanmıza lâyıfctır. Kamu oyunun desteği, halka dönük bir çözüm yolumın en değerli dayanağıdır. îaaaaâaâa«BBBaaaaaa»aaaaaaaaaaaaaaaaaaa«**aaaa«aaaaaaaaaaaaBa«aBi « • • • « • •• • • • • • • ••• • » • • • • • • « • • • • •• • « • • • • • • • » « • •• • • • • • •• I *< ^•••«•••••••••••^••«••••••••••••••••••'••(•••••••••••ııkl>"<ı ŞENGLL (BULGAN) KirRTONUB Jeolog ılc CENGİZ KURTONUR Asıstan Jfolog evlendiler. Harbıye Orduevl Cumhuriyet 1554 U O K l O tt Tekel Genel Müdürlüğünden 1 Kömür Satış ve Tevzi Müessesesi tarafından şartnamenin son sahifesinde yazılı fabrika ve işletmelerın 1969 yılı ihtiyacı için tahsis olunup hizalannda gosterilen miktarlarda olmak üzere ve havza durumuna göre Zonguldak ve Ereğli'den teslim edilecek % 25 nıspetınde azalırçoğalır 235 tonu kok ve % 25 nispetinde azalırçoğalır 35998 tonu 0^10, 1018, 18'50 cinsi olmak üzere 36233 ton taş kömürünün denizden nakil. karaya <tahlıye, mezkur fabrika ve işletmelere kam.onla nakıl ve gönderüecek yerlere istifı ışı, mevcut şartnamesi esaslarına göre pazarhkla eksiltmeye çıkarümıştır. 2 Eksiltmesi 24/2/1969 Pazartesi günü saat 14 de İstanbul'da Unkapanındaki Merkez Sa tınalma Komisyonunda yapılacaktır. 3 Şartnamesi her gün Komisyonumuzda. Zon guldak, Samsun Tekel Başmüdürlüğü ile Rize Tekel Müdürlüğünde gorülebüeceği gibi bedelsiz olarak temin de edilebilir. 4 Teminatlar şartnamenin 5. maddesinde gösj terüdiği veçhüe her yer için ayn ayn olup tamamı için 215.364,55 liradır. 5 İhaleye iştirak edecek olanlann bu gibi nakliye işlerini yapmağa yeterli olduklanna veya nakliyeciliği meslek edindıklerine dair Tıcaret Odası veya diğer bir ilgili mercün vesikasını ve keza yeterlilik belgesini Tekel Nakliyat Şubesi Müdürlüğüne bir dilekçe ile ıbraz ederek ihaleye iştirak vesikasını almalan ve bu vesika ile İhale Komisyonuna müracaat etmeleri şarttır. İhaleye iştirak belgesi ıbraz edemeyenler pazarlığa iştirak ettirilmez. 6 İstekulerın temınat makbuzlan, belgeleri ve gerekli vesikalan ile birlikte belirli gün ve saatte Komisyonumuza müracaatları ılân olunur. (Basın: 11054/1539» ••»»»••»••• • • J i', FarıkZ. KırDakan: 1J »»»•»•••••••••••••••• ZAYÎ 12663 Nolu Akreditü'e ait Sigorta poliçesı kaybolmuştur. Hükümsüzdür. Adamus Komandit Şirketi Cumhunyet • 1533 KAYIP Geçici mezuniyet belgemi kaybettim. Hükümsüzdür. Akın ENGtN Cumhuriyet 1557 KAYIP Kınkkale yapısı 1958 modelı 9 mılimetrelık 40127 numaralı şahsî tabaacanu kaybettim. Hv. U ş . Kd. Baş Cvş. t. Hakkı YILMAZ DIYARBAKIR Cumhuriyet • 1558 KAYIP 2053 numaralı Yunan pasaportümu kaybetti v. Hııkumbuzdür. Şevkct Pitııko'vlıı Curihui'jet 1543 Üeıi. Saç ve Hastalıkları Mutetıassısı ^ Istıklâl Cad. Psnnakkam • NO. w ni! « w a , Profesör Muammer Aksoy bir kişidir, sroa bhr ordu gücündedir. Süvarileri. ucaklan. tanklan, piyadeleri, toplanyla gürül gürül yürüyen bit ordu . O tükenmez enerjiyi nereden aldığı bilinmez. Muammer Aksoy. bir değil yüz olsaydı, devrimci mücadelenin takvim yapraklan her sabah umutla açüırdı milletin yüzüne Geçen gun bir kitapçı dükkânında rasladun Prolesöre... Elinde kocaman bir dosya: Milli ordu konusu üstüne bir derleme yapıyorum dedı. Hemen açtı dosyayı. Sayfalardan birinde Atatürk'un 3 Nisan 1922 yıl.nda Konya'da söylediği bir söylevden parçalar vardı. Bn fcöşede yayınlamak içhı o sayfayı aldım. Gazi Mustafa Kemal Atatürk, Cumhuriyefi kurmadan bir yıl önce Osmanh Devletinin yükseliş yülarına işaret ederek diyor ki: « Denebilir ki. milletin içtimai heyeti, ordu heyeti halinde Idı. Şüphe edihnez ki, bu ordu, bu heyetin efradı eliyle. efradı emeğiyle yapılırdı. Elbette yabancı fabrikalanna. yabana sanatkârlanna sipariş edilmezdi. Fakat Osmanlı Türkleri, tstanbul'u Rumrti'yi fethettikten sonra. hayatlannm içtimai ihtiyacat levazımını bizzat Komprador, yobaz, ağa üçlüsü ayın Cihad Baban'm Türki nv.zt ifade etmeden başka bir ditemin ile iştigalden müstağni olduklannı kabul ettiler. Bu hususu elinde nereye doğru gittıgirmzı ye'nin tarafsızlığı üsriine bir yeceğımızın olmadığını bıldırmek îçli. dışlı temasa geldikleri ecnebi unsurlann eyadii menfaatine terkbümem, sormaya gerek var mı? ısteriz. yazısı çıktı. ettiler. Yetkin AROZ Tarafsu; bir dış politika Tür Yazımızla değinmek istediğimiz İste bu zihniyetin hâkimiyeti sahane ve şâmilesidir ki. buuıetice kiye için en olumlu yoldur. Val a«ıl mevzu, Urfa İLKSEN'in bu • • ruz bu politika sadece Ortadogu claylar karşısındaki davranışları•i Osmanh Ordnsunu ve milletini iğneden ipliğe kadar, naldan mıha •••• «••• kadar her türlü ihtiyacatını teminden cahil ve âciz bıraktı. Dıtiyacıiçin özelleşmemeli Atatürk dö dır. Artvin ILKSEN'ce Urfa tınm temin i için milleti haraçgüzar kıldı. neminde olduğu gibi dış poU İLKSEN'in tutumu, istenmeyen Bu zihniyetle sanatm lüzumu, sanatkârlığm ehemmiyet ve jeretikamızın temelini teşkil etme davranış olarak adlandınlmıştır. fi elbette takdir olunamazdı. lıdır. Bugun başörtü ile derse gırenl Efcııdiler. Tarafsız bir polıtüıa uyguladı destekleyen, yarın Âdem ile Havu yazımızda Sayın îlhan SelMemleketimizin feyyaz topraklanndan, nâmütenahi fezailinğımız zamanlar uluslararasında va misali mayolu derse gıreni çuk'un birkaç gün önce çıkan dcn. mütenevvi ve zengin menabiinden kimseye muhtaç olmaksıedindiğımiz üstün yerı, claha destekhyecek, bir öteki gün çem«Şeyh Ahmet'in Ülkesı» yazızın hakkiyle istifade edebilmek için ve binaenaleyh milletimiıi mesonra kaybetmış olmamızm tek ber sakal deıse girenin yanınJa sut ve müreffeh. ordumuzu tamamen ihtiyaçtan müstagnl ve kavi nedeni bu yoldan ayrılrnış olma olacak bir öğretmeni, İLKSEN sına değinmek istiyoruz. Şeyh Ahmet'in «vasiyetname» sini geryaşatnbilmek için, sanat elzemdir.. mızdır. Bu yoldan aynldığımız, saflarında görmek istemiyoruz. çekten ilginç bulduk. Bilındıği Gorçi şu satırlan bugün okumak acıdır. Kınkkale silâh fabridış politikamıza uydulastırdığıllerici, fazıletli, devrimci gö gibi bu tür oyunlar memleketıkasııım bile kurutulduğu. memleketin bütün kaynaklanmn yabanmız için, Kahire Konîeransmm rus sahiplerinın mesleği olan, ö|cılara peşkeş çekildiği. iktisadi hayatnnızın yabancılara teslim edilkapısmdan kovulduk. Kıbns so retmenlik mesleğini, aksi kılıkla mizde sık sık oynanmıştır, oydiji ve ordumuzun iğneden ipliğe kadar yabancılar eliyle danatıldırunumuzda destek bulamadık. ra sokmak isteyenler, gerçek ba nanmaktadır. Siyasî yönü daha ğı bir Türkiye'de Atatürk'ün sözleri bir eski kiUp arasında kuruOysa Türkiye emperyalızmi ilk rınacak yerlerinın ne öğretmenlik ağır basan bu oyunlara özellikle muş ciçekler Rİbi kaliyor . kez çiğnemiş bir ülke olarak bu mesleği, ne de gerçek öğretmen Turk siyasi hayatını etkilemesı Buna rağmen o kitabm sayfalannı açmak ve kurumuş devrim gunkü tarafsız ülkelerin lideri kuruluşlanmn çatısı altı olmadı açısından küçümser gözlerle bakriçeklerüıi canlandırmak zorundayız. Gazi Mustafa Kemal Atatürkrr.ak imkânsızdır. Bu, Osroanlı olmalıydı. ğını hatırlatırız. ün 3 Nisan 1922 söylevi bu bakımdan paha biçilmez bir mücevherImparatorluğu zamanmda da Sayın Baban da yazısmda taTürkiye llkSen'e tüzüğünce ü• ••ı dir. Ne diyor Başkumandan o söylevinde: • ••I rafsız dış pohtikanın gereğini ve olma yeteneklerine sahip olan bövleycfi. şimdi de böyle.. 1 Ordu ve millet aynlmaz bir «heyeMir. Henüz kendini bulamamış. bisavunuyor. Bu konuda kendisiy lardan, Türkiye tlkSen amblemi2 Yabancı fabrikalanna •muhtaç. olmak yıkımdır. le beraberiz. Yalnız, gençlığin ni taşıyabilmeleri için, su görüş lınçten yoksun bir toplumu avla3 Yabancılarla içli dışlı. bnlunmak sakıncalıdır. bazı davranışlarını tarafsızlıkîa lerin sahibi olmalannı öngorür : mak, sömürii düzenini devam et•«a« 4 Ordunun «iğneden ipliğe kadar ihtiyacını» sağlamaktan tirmek için doğrusu kumazca ve çelişiyormuş gibi göstermesimn, A Atatürk ilkelerine harfiyen ustaca bulunmuş bir usul. Din aciz olmak ve yabancıya bağlamak cöküş isaretidir. burdan, tehlikeyı Türkıye'ye ça:::: Osmanh Türklerinin batış sebeplerini ve ordusunun yetersizliğıran davramşlan olarak yorum bağlı.tlerici fikirlerin yaratıcısı denen çember toplumumuzun he^ ğini böylece özetliyen Atatürk. bu demecini söyledikten bir yıl sonmen tümünü çevrelemiş ve bu lamasının da karşısındayız. :::: ve uvgulayıcısı. ra Cumhuriyefi kurdu. Simdi biz Cumhuriyefin 46 ncı yılmda yuçember dısına çıkamaz bir hsle •••• Tarafsızlık namusun, onunın £} Devrimci, devrimlerin korn getirmiştir. Bu sartlanmadan çıkarıdakı ilkelere göre halimizi ölçüp biçelim: •aaa çiğnetılnıesi değildir. Türkiye yucusu ve uyçnlayıcısı. 1 Ordu ve milletin aynlmaz bir •heyet» olması ilkesi zedelenkarı olan çevreleri kimlerin teşherkesle dost olabilir. Bu ilıski O Her davranı«ı Ue, yarının miştir. 2T Mayıstan sonra koyu bir ordu düşmanlığı siyasi iktidarın dost dost olduğunu bildıği süre toplumunu, bugunku durumun kil ettıgi artık büinmekte. Oyvırıen Ü5t kademelerine kadar tırmanmıştır. Bitmek. tükcnmek bilmez ce devam eder. Ama Amerıka dan ileri seviveye ulaştıncı fik da hâkim smıfın basrolü oynadıbir Uin içinde olanlar Ordu'yu başbelâsi gibi görmektedirler. ğını açıklamağa bilraem gerek dostlufun sınırlannı aşmıştır. rin sahibi, toplumcu. 2 Bugün Türkiye ve Türk Ordusu yahancı fabrikalanna muh: : : var mı? Buaüne dpğın amaçlarıTürkiye, Amerikan arzulannın KurulU5umu7un bngörduâü bu tactir. lş. daha da öte>e gotürulmüş «yabancıya muhtaç olmak. resdoyurulduğu bir ülke durumu aydıncıl düsunceler dışmda. ge nı bir dereceye kadar elde ettıkmi iktidar politikası olmuştur. Dışardaki yabancı fabrikalanna bağna düşürulmüştür. Bu durum rici dusünce. karanlık emel pe leri rahathkla sdylenebılirse de lılıjnmız bir yana, milli smırlar içinde yabana fabrika kurdurmak dengenin bozulmağa basladığı karşısında Türk gençlıgi; dost •unde. çarsafa girme ve girdirme ve yabancı kumpanya tesis edip millî kaynakları peşkeş çekmek tegün gibi ortadadlr. Halk. hızı yalaruruz biyolojik döviz bırakma O7leminde olanların. bu gibilenn mel «iyasetimiıdir. olsa kıpırdanmağa, geliyorlar dıye davul zurna :; Yabancılarla icli dışlı bulunmak. devlet hayatında tabiî İİÜ ya karşılarna törenleri yapamaz. yanında ver alanların, tlkSen ku vas da gormeğe baslamıştır. gerçekleri Bu ile çorulıtıektedir. tç ve dış işlerimizin her katında yabancılarla kucak ruluşlarınd'a yerlerınin olmadığı cümlemizin doğruluğu bakımın:::: GençUğın tepkisi, Amerika. nı kcsınlikle belİTtmek isteriz. kucai^ ve haşır neşiriz. Devlet sırn. milli sır, diye bir şey kalmadan on yıl öncesıyle bugünvi karemperyalizme mışt.r. Rizim her şeyimizi bizdcıı daha iyi bilmektedir yabancılar :::: değıl, artık emperjalizmekarşıdır. Ayrıca. Urfa tlkSen'in i'îtenmi şılastırma yeter sanırım. Ama Ameri yen davranısları hakkında, Tür•••• i Ordunun iğneden ipliğe kadar her ihtiyacı yabancı kay•••• Dinin, esash bir şartlandırma ka damgasını vurmuştur. naklara bağlanmıştır. Cumhuriyet devrinde başlamış bulunan milli kiye tlkSen Federasyonunun davBiz Amerikalıları severiz ama ranışlarını izlemekte olduğumu un'uru olarak az geliçmiş topluhariı sanayii ve milli iktisat hareketi baltalanmıs, ordumuz, perromumuz üzerindeki etkıleri, eko lünden cipine, silâhından radyosuna, kamyonundan tankına kadar sadece Amerika'da. zu duyurmak isteriz. nomık çöküntü zamanlarında dayabnncı kumpanyaların ellııe bakmak durumuna sokulmuştur. Tüksel TILMAZ Mahmut OCAKLI ha behrgın bir sekılde ortaya çıkImranlı Gercekler böylesine apacıkken demagoji ortalıkta kol gezmekte: Art\in tlkSen Baskanı maktadır. Özellikle 1946 dan son' İ"s yoktur. tesis vardır» aldatmatası yürümektediı. Ama yaYonetim Kurulu auı adına ra gelen tavızcı hukumetlerin • •• • • • Yonetim ıvuruıu lan lıiı yerde durur. Millî Satunma politikamız Ataturkçülükten flortunden de yararlanan gerıcı t'ok uıağa düşmıiştür bugun.... ve bu hakikati inkâr edecek kisinin, Onil Oiayl Başörtülü öğretmen çevreler günumuzde örgütlenmış önce Atatürk"e saygısı yok demektir. avın Ozer Öztep'in yazı serı# Aynı konuda Yetkin Aroz ise olarak iaaiıyet gbsterebilmekte, vpizler hilâfetı rahatça savunasını tıtizlıkle takip ettık. Oy şunları yazmaktadır : nanan oyunların tfüsuklüğunayın özer Öztep'in, «Başör bılmekte, Atatürk eserlerinı rafa den buyük endışe duyduk. Mintülü Öğretmen» le ilgüı "&>* kaldırma emellerinı gerçekleştirnacık yavruların yanında, bası aönemli yazı dizisini ilgijle, me çabasını serbeıtçe gosterebil«••«HMiımn • *••••••••••••••••••••••••»•••••«•• çık veya örtulü olmadan dahi, an üzuntüyle izledık. Devrimlerı sa meK^edfir^er. Bütün tfuriların V» nında, eğıtim dâvamız ise Kur' lam çıkaran bir meslekdaşımızın vunmaktan, ileri bir Türkı>'e'ye bulunmasından, yüzümuz kulakTOPLUM ÎAYINEVİ katkıda bulunmaktan başka bir an kursları ve Imam Hatip Olarımıza kadar kızanrken, bu suçu olmıyan ülkücü kişilerin kulları ile haUedılmeye çalışü• •a >••• •ıı görüş safında öğretmen kuruluş ne ezıyetlere ugradıklannı bir maktadır. LENİN'İN MEKTUPLARI • •a aaa Maddeciliğe karşı, tamamen lanmn yeralması bizleri üzrnekkez daha gordük. .Ki tedir. Büyük devrimci V.İ. Lenin'in 99. doğum yüdönüInsanın aklının alamıyacagı manevi prensıplerle, topluma Öğretmenlik mesleğinın ruh \e münde 100 mektubunu bir arada yaymlıyoruz. Devşeyler olmaktadır 1969 Türkiye dunya nimetlerınden nefret ve anlayışı ile bağlantısı olraayan, rımden once devrimde ve devrimden sonra eşine smde: Başortü ile smıfa giren, gıderek gerçeğın mutlak olarak bu denli, devrımlere karşı, göruş dışardan sınavlarla öğretmen ol oteki dünyada var olduğu telkin ve devrim önderlerıne yazılan bu mektuplardan Türk ve davranışla ortaya çıkanların, muş, zamanmda erkek okulunda edılmektedir. Eloğlu Ay'ın etraokurunun oğreneceği çok şey vardır. Zarif kapak, oğretmenlikle alâkalannın olma erkeklerle birlikte sahneye çık fmda Noel'i kutlarken bunlar da özenli baskı 10 lira (yeni çıktı). mazur göriılemiyecek bir safhkla dığına hükmetmekteyiz. Bu gibi mada sakmca görmiyecek derece İstanbul Dağıtımı: KEUAL KARATEKİN davranış heveslisi meslekdaşlarıde açık düşünceli olan bir kadın, uzay araçlarının atmosferi deldımıza hallerinden d'olayı, acıdığı çevre koşullanna göre biçim de ğ;m ve açılan deliklerden gıren Ankara: Ana Kitap Dağıtım, Türkİş pasajı Yenişehir. ğıştirerek çıkan için Atatürk vağmur sulannın Çukurova'yla Genel Dağıtım: Toplum Yayınevi P. K. 176 Ankara devrimlerine sırt çeviriyor, kadı Mersin'i bastıklarmı iddia etfebil nı peçe giymeğe kadar mahkum mektedırler ediyor. (HAS: 635/1532) İşin asü akıl almaz yanı, Atatürkçü bir Vah, bir Öğretmen ir yanda yesil bayraltlılar. 6te ve son olarak Emniyet Müdürü yanda Eıgenekon aslanları, bir başörtüye yenik düşüyor. Büdığer bir yanda ise tutulacak tün devrimciler yenik düşü veri kalmamıs ekonomimiz.. Milyor. Ayn ayn yerlere sürülü lî bütünlükten ve bağımsızhktan yorlar. voksun toplumumuzun gelecek Konservatuar Folklor Tatbikat Topluluğunda Biraz oy, biraz koltuk için günleri bu gidiş içinde hiç de aymünhal sanatkâr kadrolanna 21 Şubat 1969 CuTürkiye'yi karanliklara doğru ıt riınlık gözükmüyor. Bu durumumeğe çalışan gözü dönmüş poli muz karsısmda ise zaten huzurma günu saat 10.00 da Türbe Piyerloti Caddesi No. tikacılara, kimse, dur, deme ge suz olan devrimci güclerin seyır8 deki Müdürlük binasında yapılacak imtihanla c\ kalamıyacakları da ayn bir reğini duymuyor. Tersine arkadan arkaya sahip çıkılarak des gerçektir. ses ve saz sanatkân alınacaktır. teklenir oluyor. Erdofcan IRZIK Taliplerin en geç 20 Şubat 1969 Perşembe î. Ü.Hukuk Fakültesi günü saat 17.00 ye kadar dilekçe ile MüdürlüğüSONUÇ müze müracaatları ilân olunur. aşortüsünü smıfta bile çıkarmamayı dindarhk sayan, rartıjm» bölumune gftoderterkekle el sıkışmayı günah (Basın: 10949/1531) len »aıılann mumkfinse dakbulan, öğTencilerine eğitim dertilo edilmeslıu 200 kellnıeyi sınde sağ ayakla başlamayı koasmamasını ve razarlara değll Yıîlardanberi ıztırabır.ı çekmutluyan ve bu gerici ögretlarttn fizerlne •Tarti9ma> tiğim mide ulseri krltik amelimene karşı çıkan Atatürkçü Vayatımı hazik ellıriyle buyuk fimoro razilarak ¥ a n Islertlilenn, öğretmenlerin, emniyet haşarı vc mabaret e yaparak ıe postalanmasmi rfea ederte. müdürlerinin sürüldüğü bir Tıır beni yeniden hayat», sıhhatıkiye'de yaşıyoruz. rr.e ve ailemi de mutlu jevince ka\ijrturan Ist. Denız Hasianesı hanciye ssrvisi şcfi ünlu hekinı. ınusfik ve eşaiz ınsan Sa>ın Operatnr Dr. Alb. 1 3500 adet tabure. 25/Şubat/1969 Salı günü CEMİL AKSOY'a saat 15 de Sırkecı'deki Komısyon binasınve ou arada naz k ılgüerını eda kapalı zarf usulü ile satm alınacaktır. Tekfirgemiyen sayın Cpt. Dr Alb. TUF.HAN GÜNAYÎI ve savın liflerin en geç o gün saat 14.30 a kadar KoOpt. Dr. Alb. NECDET ATAÇ a, misyona verilmiş veya gelmiş olması şarttır. asiEtan S ENGIN ve narko 2 Geçici temin at teklif edilen bedelin yüzde zitörler A. CTMİLOĞLU ile beşi olup şartnameler Komisyondan bedelsiz A. HATÎP ve an'ehyathane heı^ısirelerindn İ SENKIL ile N. almabüir. SALI'ya ve bakım odaM hem3 TCDD ihaleyi yapıp yapmamakta veya şiresi E $AHtNCİOĞLUna ve kısmen yapmakta ve tercih ettiği talibe başbemşırs M. DINGİLOGLU yapmakta tamamen serbesttir. ile dığer servıs hem^ı«lerıne ve butun personeline so^suz (Basın: 11068/1542) mıtınet \e şjkranlirımı arzederım. NUKETTIN AVKUT Em. T)z. Alb. Comburıyet 1550 TÜRKİYE ve TARAFSIZLIK iilkesi Atatörk Ordu için ne diyor ? S Şeyh Ahmet'in B 1 S S u S onıı ç B Konservatuar Müdürlüğünden TEŞEKKÜR B NOT: TABURE ALINACAK T,C. Devlet Demiryolları İstanbul Âlım ve Satım Komisyonu Reisliğinden: ••••••••••••••«••••«••••a•••••••»••••! İstanbul PTT Bölge Baş Müdüriüğünden 1 Erkek Sanat Enstitusü Elektrik Tesviye, Motor Radyo ve Demircilik bölümleri mezunlan sınavla kursiyer alınacaktır. 2 Suıav 25^2/1969 tarihinde saat 9.00 da yapılacaktır. 3 ARANAN ŞARTLAR : a) Radyo ve Elektrık bölümü. mezunlannda askerlik hizmetini ikmâl etmiş şartı aranmıyacaktır. Diğer bölüm mezunu adaylar askerlik hizmetini tamamlamış olacaklardır. b) Adaylar 18 30 yaş arasında olacaklardır. c) İkinci ve son imtıhan ilk imtihanı kazananlar arasında 28/3 '1969 tarihinde Ankara'da PTT Etitim Merkezi Müdürlüğünde yapılacaktır. (Basın: 11089'1544), , Sevgili erim. babacığım, kıyrnetlı varlı^ımız hastalığı sıra'sında gdîterdikleri büyük iht!mamdan dolayı başta Dr. ÜMİT AKER olmak uzere Dr. AXgun Sayman. Dr. Fikret Maçm, Dr. Gültaç Özbay Dr. Enn Olcay, Dr. Alı Gonenç ve emeği geçen diğer butun Haydarpaşa GOJÜS Cerrahisı Kliniği perscnellne, cenaze törenine k?tılan, çplenk gönderen. tazıyete gelen, telgraf, telefonla derin acımıza iştirak eden akraba, dost ve yakınlorı s mıza en derin minnet hıslcri S mızı arzederiz. AİLESI • TEŞEKKÜR Cevat BERKSUN'un Emlâk Cad 69 • M.sa"as> «8 21 ' 3 Reklamaük; 337/lobl