Katalog

SAHİFK İKİ 4 TemmtB 1968 CtrMHURÎYET Universijelerimize giriş imlihanları Ş «Üniversitelerimize giriş imtihanları ve adaletsizlik» başlığı altında bir yazı yazmıştım. Dort yü önceki bu yazının özeti şu idi: •O Üniversiteye giriş imtihanlarında Amerikadan gelme test metodlan kullanılmakia ve kısa süreler içinde bilgi istenmektedir. Liselerimizde ise, öğrencilerimiz bu metodlara alıştırılmamakta ve bu usullere göre bilgi verilmeyeıek, sadece klâsik usullerle yetiştirilmektedir. Bu yiizden ünlversite öğretimi yapmak gücüne sahip öğrencilerimiz de, başarı kazanamamaktadır. tmtihanlarda tesadüf va sansın payı biiyük olmaktadır. Q Yapılan resmî anketler ispatlamaktadır ki; Türkiye liseieri arasında aşırı bir seviye ayınmı vardır. Özellikle, doğu bölgeleri ile küçiik illerimizde meslekten yetişmiş olmayan ek görevll ve vekil hocalarla öğretim yapılması, bunun önde ge len nedenlerindendir. Yurdun bu bölgelerinden ge len lise mczunlarının ellerinde olmayan sebepler yfi zunden başarısızlığa uğramaları, yurdun batı böl geleri ile özel kollejlerden yetişen liselilerimize, bir ayrıcalık sağlamaktadır. Bu hal, Anayasamızm dayandığı temel kurala yâni sosyal adalete ve fırsat eşitliğine aykırı düşmektedir. £) Böyle bir durum karşısında uzun ve kısa sü reli olarak alınacak tedbirleri düşünmeliyiz. Bize göre; bunlardan uzun sürelisi, yurdun çeşitli bölge lerindeki liseleriraizi, bğretim seviyesi bakımmdan yükseltmektir. Hcrhalde şimdilik lise açmıyarak mevcud liseieri düzeltmeliyiz. Kısa süreli tedbir, Üniversite ile tktisadî ve Tieari İlimler Akademilerinin ve yüksek okullanmızuı her halde gece öğretimlne başlamalandır. Bu suretle öğrenci kontenjanı iki misline çıkanlmalıdır. Üniversitelerimiz gece öğretimi > apmamakta dl renmemelidirler. Bu yolda direniş sakıncalıdır. Zira ergec üniversitelerimiz kamu oyunun baskısı al* tında, ister istemez bu yola yönelmek zorunda ka lacaklardır.» tede öğrenira yapacak öğrencileri seçmek yetkislnin liselerden almması, hatadır. Bu bakımdan üniversiteye giriş için bağlanan tek yol sistemi, terk edilmelidir. Liselerden sağlanacak çeşitli bakalorya larla adalet ve hakkaniyet sağlanmalıdır. Gerçek şudur ki; liselerimizin bilgileri ve yetkileri alanına giren bir görev, yetkili olmayan üniversitelerimize yükleıımiştir. Bu durum normal değildir. ÖĞRENCİLERDE VE ANA BABALARDA BUNALIM: Bugünku imtihan sisteminde Üniversitele rin direnişleri, öğrencileri ve ana babalannı bir ta kım imtihan simsarlarınuı eline düşürmüştür. Şim di, İstanbulun çeşitli yerlerinde, bugüne kadar ünl versite imtihanlarında sorulan soruları, çeşitli yollarla elde ederek öğrencileri bu usule göre alıştırmak. ticaret haline getirilmiştir. Bunlar. üniversite ye giriş imtihanlarınm özelliklerini öğtencilere öğretmek faaliyeti içinde. ana babalardan, kısa bir siırede yüzbinlerce lira kazanmaktadırlar. Bu ağır şartlar altında bunalmış öğrencilere, kazanç makbuzlan bile \ermiyerek. biiyük vergiler kaçırmakta dırlar. Bu durumu, ne Millî Eğitim, ne de Maliye yet kilileri denetleyemez bir haldedir. Halbuki. her lisenin okul aile birliklerl veya okul kurnıa dernekleri bu zorunlulukla ilgilene bilirlerdi. Üniversiteye giriş imtihanlanndaki bu hastalık önlenemediğine göre. hiç olmazsa liselerdeki bu sorumlu kurumlar, küçiik bir para karşılığında bu görevi yerine getirerek, yaraya bir merhem sürebilirlerdi. TMTİHAN HARÇLARI: Imtihanlara giris " için her öğrenciden yüz lira alınmaktadır. Halbuki, Robert Kollej aynı görev İçin otuz Urayı yeter görmektedir. Üniversite imtihanlanna girmek istiyen kırkbin öğrenciden en az dört milyon lira toplanmaktadır. Giriş imtihanları için bu para çoktur. Herhalde daha az harç alınmak sureti ile bu işler daha iyi yapılabilir ve yapılmalıdır. Sozgeliml, çeşitli illeri mizdeki lise hocalanmızla imtihanları kontrol ettirmek imkânı varken, ille üniversite öğretim üyelerine çeşitli yolluklar vererek, o illere gönderip harcamalar yapmak, parayı iyiye kullanmak sayılamaz. ;::: 1::: K aa• • •••• • ••• •*•• •••« • ••a Ord. Prof. Reşat KAYNAR ijii Somııt çözümlere tlogrıı f urdumuz, son haftalar içinde, sımdiye kadar gorduğü en büyük öğrenci hareketlerine sahne olmuştur. Ankarada, bir Fakültede, yönetmeliğe karşı başlayan boykot ve işgal, bir orman yangmı hızıyla, öteki Fakültelere, öteki şehirlere, öteki yüksek öğretim kurumlanna sıçramıştır. Bu süre içinde, cBoykot ve İşgal Komiteleri» koraitelerarası «Konseyler kurulmuş, çeşitli istekleri belirten bildiriler yayınlanmıştır. «Yönetmehklere karsı» başlıyan hareket, «Üniversitecfe Reform» sloganında sonuçlanmıştır. Bu arada, basında, olaylarm nedenlerini ve çözüm yollarını inceleyen ağır başlı yazılar yanında, yapıcıhktan uzak bir davranışla tüm kötüleme, suçlama, ya da alınmamıs hınçların körüklediği sorumsuz boşanmalar da görülmüştür. Konu, Büyük Millet Meclisinde görüsmelere de yol açmış, parti temsicileri ve milletvekillen biraz da kamu oyuna yaranma ve «Politik yatınm» yapma amacıyla olayların dısında kalmağa çalısmışlardır. tstanbul Üniversitesı sorunu çözümlenirse, artık bütün bunlar geçmiş olacaktır. Bu yüzden, gençlerin ilerıde cBizim zamanımızda...» diye anlatacaklan bir d'önem kapanmak üzere görünmektedir; tabiî eğer, olaylardan ders almasını bılırsek, herşeyi «Olmuşbitmiş» saymazsak, gerekli tedbirler üzerinde gecıkmeden birleşebilirsek, bunları bir an önce alır ve uygularsak. Son olaylara ilişkin olarak, her bırimizin kisisel görüşü ne olursa olsun, bır gerçeği de olduğu gıbı görmek zorundayız: Üniversıte sorunlarına (belki de genel eğitim sorunlarına) çözüm bulma isteği yurdumuzda ılk kez böylesine yaygın ve yoğun olarak ortaya çıkmışsa, Ünıversıtelerin yetkili organları ve siyasal iktidar bu sorunlar üzerıne eğilmek zorunluğunu böylesine duymuşsa, bu şüphesiz, «öğrenci hareketleri» yüzünden olmuştur. Bizce asıl olumlu sonuç, asıl umut ışığı, olaylarm hepimızi uyarmıs olmasıdır. te yandan, şunu da görmezlikten gelemeyiz: Boykotların, işgallerin, gösteri yürüyüşlerinin sona erişinde ger çek etken, Üniversite ve Fakülte yetkili kurullannın, öğrencilerin yönetmeliklere ilişkin isteklerini {eleme, baraj usullerinin, bazı Fakültelerde vize ve smav zorunluklannın kaldınlma8i, smava girme hakkının arttı r iitıiırersiteiiin ana sorunları İlhan Selçuk bugünden başbyarak yıllık izine çikmıs.br. Dört hafta sonra arkadaşımızın yazılannı gene bu kösede okuyacaksımz. •••••••••••• ACI BİR KAYIP Ailemizin kıymetli varlığı, aziz eşım, sevgıli babamız EMEKLİ SÜVARt JANDARMA ALBAYI ^Ptof.SehaLMERAY^ StYASAL BtLGtLER FAKÜLTESt ÖĞRETtM ÜYESt NAZMİ ATLIĞ • ••a • ••• • ••• aaaa •••* •aaa • ••• •••• • •«• • ••* • ••a Yi •••• •••a • ••• aaaa •aaa •••• •••a •••• •aaa •aaa •••a >••• •••• •••• •••• ••«• • ••a saaa •••• aaaa •••• •••• • aaa • ••• :::: • aaa • ••a •••• ••«a nlması) kabul etmiş olmalarıd"ır. Yetkili Üniversite ve Fakülte organları bu istekleri benımsedıklerıne gore, bunların haklı, öğretimi aksatmaz nıtelikte olduğunu da kabul etmek gerekir. Tersine bır yorum, gençleri yarına hazırlamakla görevlı ve bun dan sorumlu organlann, salt baskı karşısında, yalnız boykot ve işgallerin yarattığı «Fiilî durumlara» son verdırmek amacıyla, gerçek gorevlennı ve sorumluluklarını unutmuş olduklarını soylemeye varır. Boyle olunca, yetkili organların bınnde ya da ötekisınde görev alan öğretim uyelerı olarak hepımızın sormamız gereken bir soru ve almamız gereken bır ders vardır. Soru şudur: «Şimdiye kadar aklımız nerede idi?» Bu soruya verılecek karşılık ne olursa olsun, alınması gereken ders de şudur: «Bundan sonra aklımız basımızda olmalı, olayların patlamasını beklemeden, aksaklıklar üzerine eğilmeli, öfrenci isteği olsa da, olmasa da Üniversite içi sornnlan çözmeğe çalısmalı, siyasal iktidarların yetkısi içinde olan çözümler için isteklerimizi bildirmell ve izlemeliyiz.» Dört yıl sonra 11lere hatırlatmayı bir zorunluluk sayıyorum. Zira, bu konudaki insafsızlık, ölçusüzlük ve hakkaniyet ile asla bağdaşmayan haller sürüp gitmektedir. Şayet, liselerimiz pedagojik cşitlik yönünden aynı gelişme Imkânlarına sahip kılınsa ve çocuklarımız bu mctodlarla yetiştirilseydi, giriş imtihanlanndaki temel sakmcalann önemi azalırdt. Halbukl bugün liselerimizde bu usullerin uygulanmadıklan meydandadır. O halde peşin hükiimlerle bunları var sayıyoruz. Böyle bir var sayınıa dayanılarak da, çocuklanmızin yetenekleri üzerinde hükümler ver meğe kalkışiyoruz. Bu, haksızlığm, insafsızlığuı en biiyüğüdür. Kaldı ki. Robert Kollej bile, Amerika'dan gelen bu test sistemiyle yetinmemektedir. Nitekim test imtihanlarında başan kazanamamış çocuklann, liselerdeki başarı dcrecelerl araştırılmakta, adaylar üzerinde psikolojik denemeler yapılmakta, onlarla çeşitli görüşmeler yollanndan faydalanılmaktadır. Kollejin akıllı yöneticileri, bu usullere basvurarak, test imtihanlannı kazanmamış öğrencileıi de uygun görürlerse Kolleje almaktadırlar. ukandaki yazıları dört yıl önce oyu Y na sunmuştum. Şündi bu derdi kamu ilgigene Bitmemiş işler... ğrencılerın, genel olarak Üniversite ve Fakülte yetkili organlarınca da benimsenen dilekleri arasında öğrenci burslarının arttırılması, öğrenci yurtlannın gereği gibi genişletilmesi ve düzeltılmesı de vardır. Bunlar, Üniversiteye öğrenmek için gelen gençlerin, günlük yaşayış koşullarını ilgilendirmektedir. Başka bır deyimle, gençlerin Üniversite öğretiminde olumlu ve venmli çalışmalarının temel unsurlandır. Üniversıtenın bu konuya, şimdiye kadar yaptıklanndan daha yoğun eğilmesi, yapılmış çeşitli çahşmaları değerlendirmesi, tedbirleri düşunmesi ve bunları siyasal iktıdara duyurması gerekir. Üniversite bütün bunları yapmış da bir sonuç alamamışsa, o zaman siyasal iktidarlar temel atma törenlerinden öteye bır anlayıs1» bu konudaki gecikmeleri bir . an önce kapatmaya çalışmalıdııVÜnıversiteıçı sorunların ele alınması, «üniversite Reformu» nun en önemli parçasıdır Bu yola gıdilmesı, sanırız, yalnız oğrencilerın değıl, asistan, doçent, profesor pek çok öğretim üyesi ve yardımcısının da en ıçten dıleğidir. Bu bakımdan, ortaya çıkan sorunlar nelerdir? Kısaca, şunlar: Yeterli maaş ve ödenek karşılığında tamgün çalışma; kürsüiçi ilişkilerin, Anayasanın 120. nci maddesi ışığında, yenıden düzenlenmesi; Üniversitelerın malî özerkliği; araştırma kaynaklarının arttırılması; kalabalık sınıflardan kurtularak, küçuk sınıf sistemine çıtmek; ders kitaplannın ve teksirlerin «Ticaret konusu» olmaktan çıkartılması; asıstanların yetisme olanaklarının genısletılmesı; drvk tor asıstanlardan öğretimde daha iyi yararlanma yollarının bulunması; asıstanların ve öğrencılerin Fakülte yönetımıne belirli ölçüde de olsa katılmaları. Sonuç T > ir kez daha belirtmeliyiz ki. Üniversiteye • giriş imtihanlarınm üniversiteler elinde • * belli usullere göre yapılması, yıllardan beri haktız. insafsız ve adalet dışı usullerin sürdürülmesl, yakın bir zamanda patlamalara yol açabilir. Bugıınkü durum bu derece tehlikelidir. Öğrencilerle ana babalar bunalmışlardır. Bir yandan Üniversitenin, uyguladığı imtihan usullerinde lise öğrenimine uygun düzeltmeler yapmaması, bir yandan bu hareketler yüzünden türeyen ve bu işi ticari bir işlem haline getiren ders simsarlan nın insafsızlığı ve soygunculuğu, bunları acmacak duruma düşiirmüştür. Bugün icin bu bunalımı hafifletecek kısa süreli tedbir, Üniversite, Akademi ve Yüksek Okullarda öğrenci kontenjanını gece öğretimi ile iki misline çıkarmaktır. Üniveısitelerimizdeki öğretim üyelerine. objektif ölçülere göre öğretim yaptırılırsa. ah bap kayırması ve kapıkulu zihniyetine meydan verilmezse, bugünkü öğretim üyesi gücünün, iki misline çıkarılması mümkündür. Bu konuda yayinla. «a* istattstik cetvelleri, bu gerceği açıkça meyda» jıa cıkarmaktadiF. Üniversite, Akademi ve Yüksek Okullarrmmn, çeşitli zorlamalar sonucunda teslimiyet göstermele ri. her vatanseverln kalbinl daglamaktadır. Bu haller. yüksek öğrenim denilen ulu çınarı. kurumak tehlikesi ile yüz yüze getirmiştir. Hiç olmazsa bu kez. bu problerai, zorlamalarla. itilmelerle ve baskı larla değil, bunlara teslimiyet faciası ile deği], ken diliğimizden, ortaya çıkacak olaylardan önce, adalete ve hakkaniyete dayanarak cözmeliyiz. • ••• iii: :: :: •••• •••• •••a aaaa • aaa • ••• I :::: • •• • •• ıaaa • •a (Edirne) 3/7/1968 günü Hakkın rahmetine kavuşmustur. deneklerdır. Ünıversiteler bu koCenazesi 4/7/1968 Persembe günü (bugun) öjle namazını münuda isteklerini belirten maaş teakıp Aksaray Valıde Camıınden kaldırılarak Topkapı Kozlu ve ödenek tasarılarım HükumeMezarlığına defnedılecektir. te sunmuşlardır. Nasıl ve ne zaAllah rahmet eylesin. man bir son.uç alınacağı, söylenEşi : Seniha Atlığ tiler dışında, bilinmemektedir. Kardeşleri : Hacer Atlığ • Muhli» Atlığ Bu konuda önemli olan, yalnız Evlâtları: Dr. Nevzat Nejat Sedat Atlıg «Tamgün» rfeğil, aym zamanda «Çalışmak» tır. Üniversite dışın(Cumhurıyet • 7718) da ışlerı olup da, üniversite görevlerini kendilerini tüketircesine yapmağa çalışanlar da az değildir. Tamgün çalışma düzenının yeterli maaş ve ödeneklerle kabulü, hem bu gibi değerli öğretim üyelerinin daha rahat ve verimli çalışmalarını sağlayacak, hem de Üniversitenin geleceğı bakımından, en iyi elemanların Üniversite mesleğini seçmelerine, bu mesleğe bağlanmalanna yol açacaktır. siıtxı ı 'amgün çalısmanın ne biçımde uygulanabileceği konusunda sımdive kadar yapılan çalışmalarda çeşitli yollar belirmistir. Hepsınin temel şartı «Yeterli bir maas ve ödenek» düzeninin sağlanmasıdır. Bu yollardan birinin gecikmeden kabulü ve uygulanması gerekir Bu yollan şöyle özetlevebiliriz: O Tamgün sisteminin uygalanması; bnnn kabnl etmevenlerin Üniversiteden avrılmaları: 6 Tamgün sisteminin oygnMURACAAT . lanması; bnnn kabul etmeyenleİAfAH {XTEKNAl TtAOC OtGANIIATIOH rin, arttırılması öngörülen Üniversite tazminatından vazçeçmek ! İICYCU SECTION, f O.« 9714 ^ şartıyla, Üniversitede kalmalan; O Tamgün sisteminin kesin (Basın: 30658/7678) kabulü: bnna girmek isteyenle•••••••••»•••••••»•••• • • • • • • • • •• • • • • • • •• • • • rt, islerini tasfiye etme olanagmı sağlamak üzere. bir süre (3 ya da 5 vıl) tanınması; O Tamgün sisteminin nypnlanması; bn sisteme girmek Istemeyenlerin birtakım haklardan yoksun bırakılması (Üniversite* dı«ı Szel işlerinde Akademik finvanlannı knllanamamaları; se> çime dayanan rektör, dekan, y3netim knrnln üveligi, senatör fibi görevler alamamalan; ynrt dışında bilimsel toplantılara Ü'. 19681969 öğretim yılı İçin Zafer Mühendislik ve Minivenite adına ve hesabına katılamamaları.) marlık Özel Okulunda fulUym ve parftaym olarak mi'< mazi, makina, elektrik ve insaat bölümlerine profesor. ; doçent öğretim üyeleri abnacakür, Okul Müdürlüğüne müracaat edilmesi rica olunur. ; Adre» : Çankın Caddesi Noj 14 ANKABA Öğretim üyesi Alınacak Zafer Mühendislik ve Mimarlık Özel Yüksek Okulundan Kürsü içi iliskiler Medeni ülkelerde < * i": . • ." • .• H a s : 2596/7686 edenî ülkelerde genel olarak, egitim kurumlannın diplomalan. Üniversitelere fd ılşi sağlamaktadır. Böylece eğitimin ilkokuldan üniversiteye kadar bütünlüğü temin edilmiş olur. Bunun tersini yapmak yâni üniversiteye imtihanla öğrenci almak, liselerin varhk sebebini zedeler. Bu açıklamalardan çikan sonuç, üniversiteye gl liş problemini liselerimizin çözmeleridir. Üniversi M ••a ••i !••• ıaaa ıaaa 0I Nimbüs Tam gün çalışma İzmir Deftardarlığından Muhammen bedell Teminatı Mahn rir>5İ Lira kuruş Lira kurus 1015 No. lu ağır bakım tamir f Jbrikastncta mevcut 432.000 plâf ka No. lu Rambler marka, 4 kapılı taksi. 190214 651 18000 00 1350 »» Yukanda mahalli ve cinsi ile muhammen bedeli yazıb taksi kapalı zarf usulü ile satılacaktır. İhalesı 11/7/1968 tarüııne müsadif cuma günü saat 11J0 da Defte.darlık Mill! Emlâk Müdürlüğünde teşekkül edecek Satış Komia'onunda icra kılınacağından isteklilerin geçici teminat a&çelerini yatırarak 2490 sayılı kanunun 31, 32 ve 33 tlncü maddelcrlne göre hazırlıyacaklan teklif mektuplanm belirll günde en geç saat 10^0 a kadar Komisyona vermeleri. Şartnamesi ber gün mesal saatleri dahüinde Mill! Emlâk Müaüridgtinde görülebilir. 14/6/1968. NOT. Postada vâki gecikmeler kabul edilmez. (Basrn: 1. 2726 7703) İLÂ1S Millî Eğitim Bakanlığından 1 1967 • 1968 öğretım yılı güz döneminde 20 30 Eylül 1968 günleri arasında Ingilizce, Fransızca, Almanca Bölümlennden Ortaöğretim öğretmen Muavinliği imtihanlan yapılacaktır. 2 Resmî liselerden veya resml Uselere öğrenim bakımından denk olduklan Bakanlığımızca kabul edilen özel Türk veya Yabancı Liselerden ve yüksek dereceli bir öğretmen okulundan mezun olanlarla 5 6 yıllık tlköğretmen Okullarmdan diploma alarak en az iki yıl öğretmenllk yapmış olanlardan, isteklilerin Temmuz ayı içerislnde doğrudan doğruya Ankara Gaan Eğitım ve Istanbul Eğitim Enstitüsü Müdürlüklerine müracaatlan ve aynca tebliğat yapümiyacağmdan jrukandaki tarihte imtihanlara girmek üzere bu okullarda haztr bulunmalan gereklr. 3 İhtiyaç olmadığından diğer bölUmlerden Ortaögrettm öğretmen Muavinliği imtihanlan yapılrnıyacaktır. (Basın: A. 8442 Basın: Ist. 20736 7706) İLÂN jslanhul Tekel Bira Fabrikası Mudurlugunden: Fabrikamızla Çay Paketleme ve Likör Fabrikalan ile Dolapdere Yaprak Tütün Deposu işçilerinin bir yıllık ihtiyaçlan olan (% 25 azalırçoğahr) İKİ YÜZ KIRK BİN adet Ekmek Komisyon marifetile pazarlıkla satın alınacaktır. Muhammen bedeli 168.000. lira olup geçici teminatı 12.600. liradır. Pazarhğı 30.7.1968 günü saat 14.00 de Fabrikamiz Satınalma Komisyonunda yapılacaktır. Şartnamesi iş saatlerinde Fabrikamiz Satınalma Komisyonunda gdrüleceği gibi bedelsiz olarak da verilebilir. İsteklilerin pazarlık saatinden evvel teminatlannı nakit veya Banka nıektubu olarak Fabrika veznesine yatırıp alacaklan makbuzla Ticaret Odası belgelerini Komisyona ibraz etmeleri ilân olunur. l Basın: 20411/7705) 7658 Adet Muhtelif Rulman Mübayaa edilecektir Ereğli Kömürleri İşletmesi Müessesesi Müdürlüğünden Şartnamesme göre kapalı zarila teklif ahnmak »ur«tiyle 7658 adet muhtelif rulman mübayaa edilecektir. Teklif zarfları 17/7/1968 çarşamba günü saat 12 ye kadar 1 E.K.İ. Özel Büro Şefliğine verilmiş olacaktu . Şartname Zonguldak'ta Ereğli Kömürleri İşletmesi Müessesesi Ticaret ve Materyel Müdürlüğünden, Ankara'da Türkiye Körnür İştetmeleri Kurumu Genel Müdürlüğünden, Istanbul'da Beyoğlu İstiklâl Caddesi Deva Çıkmazı Sümer Hs/ı kat 5 de Türkiye Kömür îşletmeleri Kurumu İstanbul Satınalma Müdürlüğünden temin edilebilir. İşletmemiz Artırma ve Eksiltme Kanununa tâbi olmayıp ihaleyl yapıp, yapmamakta kısmen veya tamamer dilediğine yapmakta serbesttir. (Basın: 20618/7681) Pamgün çalışma konusu, I bugun artık çok az kımsenin karşı çıkabileceği bir zorunluk olarak gerek Üniversite içinde, gerekse kamu oyunda benimsenmiş bir konudur. Tamgün çalısmanın benimsenmesi ve gerçekleştirilmesi, Üniversitenin birçok başka sorunlarının çözümlenmesıne de katkıda bulunacaktır. Gerçekten, bır araştırmaya göre, öğretim üyelerinin ° o / 4O'ı, kimi Fakültelerde % 6O'ı Üniversite dısında «özel» işlerde çalışan bir Üniversite, personel kaynaklarını rasyonel kullanmıyor demektir. Tamgün çalısmaya gidiş akımı, Üniversite içinde gittikçe güç lenmektedir. Tıp Fakülteleri, Hacettepe ömeğini izleyerek, bu yola gitmektedirler. Ankara Tıp Fakültesi bu vola gitmiştir. Cerrahpaşa Tıp Fakültesinde «Tamgüncüler» in sesi daha gür çıkmakta ve Üniversitelerimiz içinde çok daha anlayış ve sempati yaratan yankılar yapmaktadır. Ankara Hukuk Fakültesi genel kurulunun, îstanbul Üniversitesi ve îstanbul Teknik Üniversitesi Senatolannın karar, bil diri ve demeçlerinde, onlann da tamgün çalısmayı benimseme yoluna gırdiklerini görmekteyiz. Üniversite dışına «Kaçış» ın ana nedeni yetersiz maaş ve 8 T ugün, 4936/115 sayılı kanunlarla yonetılen Üniversitelerımizin ıç , rfüzeni «Kürsü» sistemine dayanan bir piramıddır. Piramidin tepesinde, «Kâkim1 mutlak» olan «Kürsü Profesörü» bulunmaktadır; sonra. ona bağlı olarak, öteki profesörler ve doçentler, ve daha altta (Bir hayli altta) asistanlar gelmektedir. «Kürsü» sisteminin iyi mi, kötü mü olduğu, bunun yerine özellikle A.B.D.'nde (Bizde O.D.T. Ü.'nde) uygulanan «Department» sisteminin, «Kürsü» sisteminin aksaklıklarım tüm kaldınp kalriırmayacağı. yeni aksaklıklar yaratıp yaratmıyacağı çok tartışılabilecek bır konudur. Bu konu, Üniversıteler Milletlerarası Derneğinin 1966 Paris toplantısında da ele alınmıştır. fBakınız: L'Administration des Üniversites, Associatıon Internationale des Ünıversitös, Cahiers8, Paris, 1967, sh. 912). Varılan sonuçlar kesin olmamakla birlikte, «Kürsü» ya da «Department» başmda bulunacak kimsenin «Hegemonya» kurmasını önlemek için birlesilen yol şu olmuştur: Kflrsü ya da «Department» basına getirilecek kimsenin, bn jöreve hayat boynnca değil, belirli bir süre için seçilmesi. Gerekirse aym kimse yeniden seçileceği gibi, baska bir kimse de seçilebilecektir. Bizde «Kürsü Profesörlüğü» hayat boyunca görevde kalmak üzere seçimle gelinen bir yerdir. Bunun yerine, belirli bir süre için (örneğin 3 ya da 5 yıl için) seçilme esası kabul edilmelidir. ürsü Profesörünün görev ve yetkilerinin de sımrlandırılması, Akademik anlayışa olduğu kadar. Anayasamızm 120. nei maddesine de uygun düşecektir. Anavasamızın 120 nci maddesinde «Üniversite öğretim üyeleri ve yardımcılan serbestçe araştırma ve yaymda bnlnnabilirler» denilmektedir Kürsü içi çalışmalann, bugünkünden çok daha demokratik yollarrfan yapılması, kürsü mensupiannm e'itliSini, kürsünün bir «Kurul» olarak karar alabilmesini saglıyacak hükümlerin getirilmesi eerekmektedir. B ••••••• Gayrimenkul Satışı: îstanbul 10 ncu İcra Memurluğundan Dosya No: 967/254 Şışli, Teşvikiye mahallesinin Teşvikiye yolu sokak 54 pafta. 405 ada, 53 parselde kayıüı 989 m2 miktanndaki 8 kat 32 meskenli kargir iki blok apartımarun 30/772 arsa payına mukabil 47 kapı numarah 4 üncü kat 11 No. lu mesken ile 32/772 arsa payına mukabil 47 kapı No. lu 4 üncü kat 12 No. lu meskenin ipotek sebebiyle satılarak paraya çevrilmesine karar verilmiştir. İMAR DURUMU: Ist. Belediyesi Imar Md. lüğünün 1311J967 tarib ve 6210/7055 sayılı imar durumu krokisine göre bu yer proğram dışı i«kân sahasmda kalmakUdu. Mer'i Vali Konağı imar plânmda gayrimenkulde bitişlk inşaat nizammda 18.50 metre bina yüksekliğinde 23.75 metre derinliğinde krokisindeki gibi ön ve arka bahçe mesafeli çatı katı yapıunamak şartı ile boş arsa için imar müsaadesi verilmektedir. EVSAF1: Satışı yapılacak meskenler Sişli, Topağacı mevkiinde Nişantaşı, Dılamur Sokağında 6567 numarasını alan iki blok çehreli apartımandadır. Bu apartımanm 2 blok halinde olup her iki blok 3 bodrum. I zeımn, 5 normal kat'dan ibarettir. Sokak yüzleri ve aralan siyah mermer sürunlu mermer kaplamalıdır. Elektrik, su, havagazi, kalorifer ve asansör vardır. Satışı yapılacak 4. kat 11 ve 12 No. lu dairelerin teşkilâtı: Antre^saIon, 3 yatak odası, kiler, sandık odası, koridor, komple mutbah, helâ ve banyo mahallinden ibarettir. Salon L harfı şeklinde sokağa cephelidir. Arkada bulunan yatak odaları balkonludur. Helâ mahalli fayans duvar, lavabolu küvetlidir. Banyo mahalleri çini fayans duvar. lavabolu ve gömme banyolu küvetli, şofbenlidir. Salon, odalar ve koridor zeminı ahşap parke, diğer müştemilât zemini karodur. 11 No. lu daire, 12 No. lu dnireden daha ufak plânlıdır. Bilirkişi tarafmdan gayrimenkulün tamamma 6.000 000 00 (Altı milyon) lira takdir edilmiş olup buna göre satışı yapılacak 11 No. lu dairenin muhammen kıymeti 233.160 lira 60 kuruş ve 12 No. lu dairenin muhammen kıymeti de 248.704 lira 64 kuruş olarak hesap ve tesbit edilmiştir. Ilk açık artırması 14.81968 tarihine gelen çarşamba günü saat 10 dan U'e kadar 11 No. lu daire ve saat 11 den 12'e kadar 12 No. lu daire Îstanbul Sultanahmette Adliye Sarayında 10 uncu İcra Memurluğunda yapılacaktır. Artırma şartnameleri herkesin görebilmesi için 30.7.1968 tarihinden itibaren dairede açıktır. Ilk açık artırmada teklif edilen bedel muhammen kıymetinin % 75'ini bulmadığı takdirde en çok artıranm taahhüdü bâki kalmak üzere artırma on gün daha uzatılarak onuncu 24.8.1968 tarihine gelen cumartesi günü saat 10 dan ll'e kadar II No. lu daire ve saat 11 den 12'ye kadar 12 No. lu daire. aynı yerde yapılacak ikinci açık artırmada en çok artırana ihale edilecektir. İpotek sahibi alacaklılarla. diğer ilgililerin ve irtifak hakkı sahiplerinin haklannı, faiz ve masrafa dair olan iddialannı dayanağı belgelerle 15 gün içinde icra dairesine bildirmeleri, aksi halde hakları tapu sicili ile sâbit olmadıkça paralann paylaşmasmdan hâriç kalırlar. Talep edildiği ve 100 kuruşluk posta pulu gönderildiğinde şartnamenin bir örneği gönderilebilir. Fazla bilgi edinmek isteyenlerin 967/254 dosya No. su ile memuriyetimize müracaatleri ilân olunur. (Basın: 4705) 7709 K YARIN tJniversitelerin ve siyasî iktidann sorumluluğu 6000 Adel Komple Gardi Sigortası Alınaeaktır İE.T.T. İŞLETMELERİNDEN: 1 Yukanda yazılı malzeme 11 Temmuz 1968 gflrrB sa*t 10. da pazarlık usulü ile ihaleye konulmuştur. 2 İşin muhammen bedeli 150.000. TL. ve geçid t e minatı da 8750. TL. dır. 3 Bu ise ait sartnameler, bedelsiz olarak Metrohandaki Dahilt Levazım Müdürlüğünden almabilir. (Basın: 20504/7702) İ L Â N Atatürk üniversitesı Rektörlüfiünden 23.6J.968 tarihll Cumhuriyet gazetesinde ve 2225/6A968 tarfhll ülus ve Adalet gazetelerinde çıkan Uftnımızın 1 Inci maddesinde yazılı Bilim dallanna almacak Asistanlarm imtihanı 12. Temmuz. 1968 günü Ankara Dll ve Tarih Coğrarya Fakültesinde yapılacaktır. Tashihen ilân olunur. (Basın: 20637/7680)