Katalog

SAHİFE tKİ Trf I £ T 18 Arabk 19«8 •••••••••••••••••••••a DEV1ET URETNE ÇIHUKURl Doç. Dr. Erdoğan PAKEL ( anm Bakanlığının hizmeti gtrea T kuruluslarından biri Imrae Devlet Cretme olan AJfKARA ÜNÎVERSÎTESÎ ZtRAAT TAX. ÖĞRETÎM ÜYESÎ kontrol edilmesi, tohnmlnk yetiştiren Bzel tanm iıletmelerinin flretim kapasiteleri artsa bile, gerekecektir. Öte yandan bn kurumlar tobnmlnk uretimi dısında toprak isleme listemi, nadas ristemi ve en aygnn ziraat filet ve makinelerinin ve snni gübrelerin seçimi ile knllaıulmsn yönlerinden de çiftçilere faydalı olmakta, önderlik etmektedir. TIAYVANSAL ÜRETÎM : Devlet Üretme •*•"• Çiftliklerinin memleket havvancılıfına katkı paylan çoktnr ve bnçün gittikçe de artmaktadır. Bn knrumlann damızlık kapasiteleri her geçen gün birms daha fazlalaşmakta, dolayısiyle çiftçilere daha fazla miktarda vüksek verim kabiliyetli havvanlar verme imkânlan gelismektedir. Türk toplnmnnnn hayvansal firünler tüketimi hızla artmaktadır. Hay\an varlıgı yönünden diinvanın önde gelen ülkelerinden biri olan Türkive, maalesef havvatısal ürünler üretimi yönünden arzn edilen seviveve henüz nlaşamamıstır. Bunnn gerçek nedeni hem hayvanlarımızın verim kabiliyetlerinin geri olması ve hem de hayvanlanmıza sağlanan çevresel «artlann (yemleme, bakım ve idare, hastalıklarla müeadele) yetersiz olngndur. Üretme Çiftlikleri örettikleri yüksek verim kabiliyetli hayvanlan çiftçilere intikal ettirdikleri gibi hayvanlann çevresel sartlarının nasıl tanzim ediMp düzenleneceklerini kendi knrnmlannda uyçnlayarak göstermekte, tesislerin) daima yetistirieilerin gözlemlerine açık bnlnndnrmakta, teknik elemanlarını çiftçilerin tanmsal yönden bilgilerinl gelistirmede yardımcı kılmakta, bövleee hayvansal ürünler üretiminin celismesine her Iki yönden de katkıda bnlunmaktadırlar. Tanm Bakanlığınca mnhtemelen önümüzdeki yıldan itibaren nygnlanmasına baslanacak olan hayvancılık icra proçramında da yine bn knrnmlara çok büyük görev ve hizmetler düşmektedir. Çiftlikleri Genel Müdnrlüfüne bağlı Üretme Çiftliklerinin Tıirk tarımına yaptıkları hizmetler sayılamıyacak kadar çoktnr. Gerçekten bn kurumlar, bünyelerinde bnlundardnklan tüm tarımsal bizmet ve faaliyet kollan ve bo kollarda görev alan mütehassıs Ziraat Tüksek Miihendisleri Ue Türk çiftçisinin tanm ile ilgili bütün sorunlarına cevap verebilecek nitelikte çiftçi eğitiminin en etkili uygnlayıcılandır. Bnlundnkları çevreler, genellikle topln yerlesim merkezlerinden nzak, doğal ve ekolojik şartları güç, jol, su, haberlesme imkânları sınırlıdır. Bütün bn engellere ragmen, çoğunlnin Anadolu'nun bozkır karakterindeki plâtosnnda kurnlmus olan bu kuramlar kultürel, sosyal ve ekonomik hizmetlerin kaynaştıfı merkezler haline gelmislerdir. Bünyelerindeki ilk ve ortaokullar gerek egitım araç ve gereçleri ve gerekse ögretmen kadrosn yönünden benzerleri aneak büyük İMerimizde bulnnabilecek imkânlan ile çevrelerindeki köy çocnkları için ideal birer egitim merkezleri, miispet ilimlerin köylere açüan pencereleri oimoşlardır. ^ * iftliklerin »inemalanndan ve egitiei fllim \S göslerilerinden çevrelerindeki köyler de yararlanmaktadırlar. Kultürel hizmetlerinin yanında Devlet Üretme Çiftliklerinin sosyal hizmetleri de ibmal edilemiyeeek kadar büyüktür. Saglık hizmetleri, bunlann basmdadır. Çiftliklerin saflık ocaklarından ve ecza depolarından köylüler de yararlanmaktadır. Çevre köy, kasaba ve battâ şebirlerin kamyon ve traktör lürücüleri, makinistleri, tornacıları. çeşitli iş kollarındaki nstalan (hayvan bakjcılan, sıit sagımeıları, peynir nstalan, koynn kırkuncılan v« hattâ eğitilmis çobanlar) d» çokluk bn knrnmlardaki atelye ve işyerlerinde yetisen kinuelerdir. Devlet Üretme Çiftliklerlnl »na yollar» bagIsyan hizmet yolları bn knmmlarca vaptlmakta ve devamJı bakıms tâbi tntnlmaktadır. Çevre köylerinin ulaşım hizmetlerini de gören bn yollar vaz kıs nlasıma açıktır. Haberlesme yönünden, elektrik enerjisinden yararlanma yönünden, çevre köylerinin çe•itli sosval hizmetlerine yaptıklan katkılar y8nünden (oknl onarma, park yeri teıisi, agaçlandırraa, yol iesviyesi v.b.) çok yötıltt hizmet yarısmda olan Devlet Üretme Çiftliklerinin simdi de tarımsal üretime katkılarını gözden geçirelim : Bitki ve hayvan yetiştirme, bitki ve hayvan flrünleri elde etme veya bn ürünlerin yetiştiricileri tarafmdan islenip degerlendirllme ilim ve •anatı olarak tarif etti&imiz tarımın nretimden firiinlerin tüketiciye nlasımına kadarkl bütün hizmetlerini bünyesinde bnlnndaran bn tarımsal knrumlann çalışmalannı: O Üretim, # Arastırma, 4$ Egitim; olmak nzere üç yönden inceliyebilirir. «••• • •ı ANAYASA DİYOR Ki ayın Sadi Koças, bu kez yazısında, Anayasamızm sıyasî ıktidar tarafmdan nasıl çığnendığjni objektif bir »ekilde gözler önune serıyor. Sırası gelmce, «Bız Anayasamn koruyucusujTiz» deyıp de; koruduklan (!) bu Anayasayı, onun başlangıcını, daha ilk hamlede degiştirme çabalan ıçınde olanlar bu yazıyı gerçeklere yer vere vere ve ibretle okumalıdırlar. Bız burada sayın Koçaş'ın degindıği noktaları sondan başa doğru ele alacagız. Diyor M, sayın Koçaş, «SONTTÇ» olarak; «Türkiye, Anayasa Bılftli yflziinden bir ihtilâl geçinniştir. Hattâ yukanda saydıklanmız kadar şeniş olmıyan suçlar yflzünden bir iktidar devrilmis, birçok devlet adamlan en agır cezalara çarptırılmışlardır. Ve bn ihtUalin üzerinden henüz sekiz yıl geçmiştir..» demektedir. Slyasl iktidar koltuğunda oturan kişller dikkatle bu «SONUÇ» Uzerinde durmahdırlar. Sekiz sene öne« T« sonrasını düşünmelldirltr. Evet.. bundan sekiz yıl öncekl İhtilâl, o zamankı siyast lktidann Anayasayı ihlâlindfn dogmuştu ve de dikkat edilmelidir ki, bir ihtilâlden henüz sekiz yıl geçmişken Anayasaya eskismden daha pervasızca ihlâl edilmektedir. Siyas! iktıdann bugünkü durumuna, tutarsız davranışlanna şöyle bir bakarsak; somut delillerl ortaya kovmuş ve bu yargıya nasıl varmıs oldugumuz ortajn çıkar. Kaldı ki, son günlerde, Anayasamn değiştirilmesi gibi tehlikeli bir konu siyas! iktidar tarafmdan ortaya atılmıştır. Bu meseleva hukuM açıdan eğilecek olursak şüphesiz; «Yenl siyasi ve hukuM sartlarla Anayasa hükumleri arasındaki ayarsızlık ciddî bir çatısma mahiyetini aidığı takdirde \nayasanm esaslı tâdillere tâbl tııtulması zaruri olıır. Fakat ortada ciddî bir prensip çatışması yoksa veya bazı yeni Anayasa müesseseierinin kunılmasına lüzum his^edilmİTorsa siyasî sebeplerden dolayı mühirn zorlnklar gösteren tâdil yoluna ritmek lüzumsuz hattâ mahznrludur» (1) sonucuna vanrız. Bu bakımdan iMnci bir gerçek daha ortaya çıkmaktadır. Yabaneı kumpanyaların eli altındaki çiftlik Türki>ede yabaneı serma^e kanununu Mr. Bandall hazırladı. 1954 yılında Demokrat Parti iktidarının kabul ettiği bu kannna göre Türkiyedeki vabancı sermaye kârlan tumiivle yurt dısına ak tanlabilir. Hem de herhangi bir yılın kân o yıl transfer edilmiyebilir, yabaneı sermayedar kârını biriktirir, istediği yıl dısan çıkarabilir. Oysa Israil'deki jabancı sermaye kanununa göre her yıl ana •ermayenin en çok yüzde 10'n dışarı çıkanlabilir.. Tunanistan'da yatırılan sermavenin en fazla vuzde 12 si.. Arjantin'de yüzde 8'i memleket dısına transfer edılebilır. Arjantin'de gerive kalan kârlar on yıl sonunda yuzde 1020 arasında değisen taksitlerle dısarı>a çıkarılabilir. Komsumn» Iran' da transfere ancak ülkenin döviz durumunn bo7mazsa ızın venlır. Amerika'nın yarı sömürsesi Filipinlerde bıle ortaklara du*en kârların transferine birtakım sartlar konmustur. 1966 \ilı sonuna kadar. vabancı sermave kurumlan, Türkiveden 174^00.000 T.L. kâr transferi \e 25.037.300 T.L. çayrimaddî haklara değçin transfer olarak 199.527.400 lira cıkarrrmlardır. Bu mikların toplam yabaneı sermave^e oranı ^üzde 35,8'dır. Her \ıl Tıirkiye^e «elen sermave ile dısanva transfer edilen kâr karsılastırması da ilginrtir. Dısanva cıkanlan kâr, gelen vabancı sermayeye oranla 1963te vüzde 1"5 . 19fi4'te yüzde WA 1965'te vüzde 38.2'dir. 1966 vılında dısarıdan gelen yabaneı »ermayenin \üzde 81,2'si kadar miktar dısanva transfc edilmistir. 1966 vılı sonuna kadar Mr. Randall kanununa göre Türkiye'ye gelen vabancı sermave 560 milvon lira kadardır. Ve 1966 vılı sonuna kadar vabancı sermave kurnlnslarının ynrt dısına çıkarabileeekleri kazanç miktan 600 milvon lira dolaylanndadır. Buçüne kadar transfer edilen kâr 200 milvon» yakın olduçnna tSre vabancı kapitalistler istedikleri vıl Türkiveden 400 milvon daha dısan çıkarmak hakkına sahiptirler. Bövlece vabancı sermave, getirdiSinden çoğnnu gBtürerek Türkivenin sömürülmesinde kendisine düsen rolü ehlivetle yerine getirmistir. + Yukarıdaki rakamlan, Siyasal Bileüer Fakültesl vavınlannda çıkan cTürkivede Yabaneı Sermave Sorunu» adlı kifaptan aldık. Doçent Dr. Baran Tuncer'in tezi olan bu kitabı okuvup rakamlara RÖZ attıkça, Türkiyenin vabancı kapitali/min elinde ne bilinçsiz blr ovuncak haline geldiğini bir daha anlıvornz. \Wt vılında dısarıya transfer edilebilecek kâr, gelen yabaneı •ermaveden 45 milvon lira fazladır. Bn olumsuz fark 1969da 59.» milvon llra. 1979"te St.l mîlvon lira, 1972'de 93,9 milvon lira, 1975'te 178.2 milvon lira olacaktır. Bn tidisle 1986 yılında vabancı kapitalistin dısanva çıkaracagı kâr, gelmesi muhtemel sermayeden 1 railyar 100 milvon lira daha fazla tahtnin edilmektedir. Bütün bn hesaplar yalnız Mr. Randall kanonnna gSredir. Petrol konusnnda «elen yabaneı sermave ile giden kâr, Mr. Max Ball kannnnna tâbidir. Ereğli Demir • Çelik hesabı ayrıdır. Bütün çelismeler. vabancı kapitalistin, millî bilinci nvknya vatmıs Türkiye de hir kovup yüz almak üzerine kol gezdiğini göstermektedir. Memlekete gelen yabaneı kumpanvalar önemsis bir sermaye getirmekte, ama iç kredilerinden vararlanarak is görmektedir. Bu mekanizma da sövle islemektedir : tkramiye seferberliginde varısan bankalanmıı, halkımısa paralarını bankava yatırmasını telkin etmektedir .. Yoksnl halkımız, ev, apartman, otomobil pivangolannın cazibesine katılarak paralannı bankalara vatırmaktadır... Ve bankalarımız bn paraları kredi olarak yabaneı knmpanyaIsra vermektedir. Bn yolla hem Türkive sSmürülmekte, hem de mill! »irketlerimiz banka desteğinden voksun kalmakta. ve millî firmalann hakki yabaneı sermaye kuruluslarına geçmektedir. Doçent Dr. Baran Tnncer'in incelemesinde her Türk vatandasını nyaracak değerli iktisadi bilçiler vardır. Ancak bn konnda bir de millî bağımsızlık dâvası yatmaktadır kl, dâvanın sivasi yönünü meydana getirmektedir. Yahancı kumpanvalar getirdikleri devede knlak sermave ile iç kavnaklanmızı kullanarak ve siyasi güclere hâkim olarak memlekette önemli karar kademeleri yaratmışlar, milli bağımsızlığa düsen gölgeyi koyulastırmıslardır. •••• •••• •••• •••• •••• •••• • ••• aaaa • ••• • ••• • ••• • ••• • ••a • ••a • ••• • ••• aaa« • ••• • ••• • ••a •«•a •aaa • ••• ARAŞTIRMA nrdnn çeşitli doğal ve ekolojik şartlarına dagılmıs Devlet Cretme Çiftlikleri, Ziraat Fakültelerimiz için tanmın pek çok kollarında arastırmalar yapma imkânlarını sağlaraaktadır. Gerçekten Devlet üretme Çiftlikleri Genel Müdüriüğü ile Ankara, Ege ve Atatürk Üniversiteleri Ziraat Fakulteleri arasında yapılan protokollerle bu ilim kurumlan, çiftliklerde gerek çiftçiden ve tanm knrnluslanndan gelen çeşitli tanmsal problemlere eğilme ve gerekse Türkıye'nin bitkisel ve hayvansal üretiminin kalıte \e kantite yönünden artırılmasını hedef alan nznn videli araştırma ve tatbikat projeleri ile temel bilimsel arastırmalar yapmak imkânlanna kavnşmuşlardır. Bu araştırmalardan elde edilen sonuçlarıo büyük tarımsal üretim potan•iyeli olan Üretme Çiftlikierinde değerlendirilmesi ve çoğaltılması ile, gerek çevresel ve bölgesel ve gerekse ynrt çapında, çiftçilerimize bitki ve hayvan fltetira tekniğinin verimi ve kaHteyi artırıcı etMIeri ulastınlmaktadır. Y m 1 Mmmm •••* :::: :::: • ••a ssss • aaa • ••• • ••a •••• • ••• •••• • ••• •••• llll • >•*• Mil «••• «••a • •aa aaaa •aaa ÜRETİM evlet Üretme Çiftlikleri bitkisel ve harvansal üretim olmak Bzere iki kısma aynlan üretim faaliyetleriyle ynrt çiftçisinin üstnn verim kabiliyetli tohnm, fidan ve damızlık ihtiyaçlarını karsılamak snretiyle bitkisel ve hayvansal menşeli yüksek verimli ürünler elde ederek gelirlerini artırmayı, dolayısiyle hayat standartlannı yükseltmevi, ürünlerinin kalite ve kantite yönünden gelistirilmeleriyle toplumnn daha çok ve üstün kaliteli ürünler tüketme olanaklannı hazırlamayı ve ynrdnn tüm tanmsal ve millî gelirini artırmayı bedef almıslardır. Devlet Üretme Çiftliklerinin üretimle ilgilt çalısmalannı iki ana grnpta inceliyelim : let Üretme Çiftlikleri ile bnnlann çevrelerinde ve her türlü teknik kontrolleri altında organize edilen mnkaveleli tohnmlnk yetistiren çiftçilerden karsılanmaktadır. Üretilen tohnmlnklar çiftliklerdeki modern makinelerle yabaneı ot tohumlarından arınmakta, ilâçlanarak bitki ve hayvan zararlılanna karsı mnkavemetleri artırılmakta, tohnmlnk vasıfları, eksperlerce ve laboratuvar muayeneleri ile kontrol edilip derecelendirilmektedir. Standart çnvallarla ynrt çiftcilerinin hizmetine arzolnnan yüksek verim kabiliyetli tohnmlnkların memleket çapındaki bu üretimi, çok büyük bir hizmettir ve her tnrlü takdir ve övgüye lâyıktır. Türk çiftçisi hnbubat üretimi yaptığı müddetçe bn hizmetlerin adı geçen knmmlarca yürütülmesi, organize ve ÎTKİSEL ÜRETtM : Bngün Türk çiftçisiB nin tohnmluk ihtiyaçlan geniş ölçnde Dev E ĞtT İM n knrnmlar ilrain ve teknigin geliştirdigi nıetot ve sıstemlerle doğal kaynakları, makina, âlet ve ekipmanları ve tobum kullanarak bitki \e hayvan ürünleri elde etmek ve bnnların islenip değerlendirilmelerini bizzat uygulayıp belli günlerde tertip edilen tarla ve zootekni günlerinde bn nygularaaları ve sonuçlarını çevre çiftçilerine gostererek ve teknik eleraanlarının çiftçilerle çok yakın temas kurmalarını sağlıyarak eğitim hizmetlerini gerçekleştirmektedir. Bn, yaparak ve sonuçlannı gostererek eğitim sistemi bilbassa tanmda en iyi sonnç veren bir siitemdir. • ••I S ON U Ç evlet Üretme Çiftlikleri Genel Müdürlügüne baflı batıda Imroz Adasından, dognda Ifdır ovasına kadar yurdun değişik doğal ve ekolojik şartlarına dağılmış yirmi civanndaki Devlet Üretme Çiftliklerinin Türk tarımına üretim, araştırma ve eğitim yönlerinden yaptıklan ve ynkanda kısaca belirtmeye çalıstıgımız büyük hizmetleri, bu çiftliklerin arazi varlıklarının komnması ile devamlı kılınabilir, artırılabilir. Tanmsal üretimde büyük hamlelere girisildiği şn sıralarda çiftçinin gerek tohnmlnk ve gerekse damızlık ihtiyacını karsılamak üzere büyük hizmetler yüklenme imkânlarına sahip bn knrnmların, Alpaslan ve Ceylânpınar Çiftlikierinde düsünülen toprak dağıtımı ile taksimine yol açılacak imkânların hazırlanmaması gerekir. ::: • ••• «••• •••• •••• • ••• •••• •••• •••• iiii nın sebbüsUnds bulunmak eor re teh jruk zarara yol açmaktadırlar, soylikelidır. Hele ba^langıcına dil ve le kı: O Devlet yüksek okul ve finiel uzatmak, yahut bunu tatbık sahasına götürmek aydın Atatürkçu versitelerinin gelismesini, dolayısiyle geleceğini pölgelemek. lcrin reaksıyonuna vol açar. 0 Devlet yüksek okul veya nniTürk Mılletinin «Hnrriyete, Adaversitelerinden sağlanmay» çalılete ve razilete âşık evlfttlannın nyanık bekçüiği» devrimlerin bek sılan sUnclardı düşürmek. ^ Kamu oyunda mânevi yaraçileri gerçek Atatürkçüler buna lar açmak: örneğin üniversite test asla izin vermiyecek*ir. suıavını veya diçer >üksek okıılAnayasamızın ve devrtmlerimizin lar ile üniversitelerin giris imtiaydın bekçüenne ak saygılar... hanlarını kazanmak üzere gayret Aynnr GÜ^VEN aarfermeden bir diploma satın atstanbul tniverslteal labiliriz fikrini yerlestirmek. Hukuk Fakültesi ^ Sermave yurdumuzun ilrtisaden daha kalkınmıs bölgelerinde (1) KUBALI Hüseyin Nail toplandığından ve tpcrübelerin gSsAnayasa Huknku ve Siyast Rejim terdlği gibi serbest tesebbüsfin nisbeten geri kalmış bölteler dısmda ler, S.: 145. yatıntn vapabildiği bilinen jferçek(2) A.G.E. S.: 170 • 171. ler oidnğundan. vurdumuzun « n > geri bölgelerinde kültür yatınmı yapılması yerin». büvük Turdnmunın en geri bölgelerinde kültür yatınmı yapılması yerine, büyük kentlerde anormal bir özel yüksek eğitimi potansiveli yığısacak, bn da memleketimizin kultürel kalzel yüksek okullar dAvası TUr kmmasında lstenen impulsü saglakıyemızdeki yüksek tahsıl, oryamıyacaktır. ta oğretım hattâ ilk eğitim Bu sakmcalan gözönünde tutasorununun bir sonucudur. Temelrak özel yüksek okullann mutlaka de problem tektir ve bugün su yüzüne çıkmış buhranlar çözüm ve en kısa sürede devletleştirillenememiş eğitim ve öğretim so meleri gerektiğini kani olduğumurunlarımızın çeşitli göruntüleri ru, öğrenci arkadaşlanmıza, öğredir. Yurdumuzdaki öğretimden ge tim Uyelerine ve kamu oyuna dunellikle yeterli verim elde edile yurmak isteriz. memektedir. Son günlerde UzennİKİNCİ PROBLEM de durulan konu bilhassa üniversıte sorunu oldugundan, ozellıkle Jkinci problem de bu durumdabu gerçeğe eğilmek ve porüşleri• ki öze! yüksek okullardan t T.mizi kısaca açıklamak istenz. •Ü. veya diğer devlet üniversire Üniversıtelenmız 1933 Üniversi veya yüksek okullarına yapılacak te Reformuna ve 1945 de tanınan her türlü ögrenci naklidir. Bövle Üniversite özerkliğine ragmen bir karar ve tesebbüsün de karşıbir değimle, henüz • yüksek okul» sında olduğumuzu bclirtmek isteolmaktan öteye geçememişlerdır, riz. özel Yüksek Okul öğrenci ve yani ancak belirli bilgileri ögrete mezunlannm bunalım içinde olbılen kuruluşlardır. Üniversıteleriduklanna dair en yeni delil 10 aramız çağdaş düzeyde ve verimde hk 1968 tarihll Milliyet gazetesinilim adamı yetistiren, araştırma de «Olaylar ve Insanlam sütununve yayın yapan müesseseler ola da kamu oyuna sunulmustur. örel mamışlardır Biz bunun nedenini, tesebbüs dahıl hıçbir yerde kendiüniversitelerimizın otokontroldan lerine iş verilmediğini ileri süryoksun kalmasında ve tutulmasmmektedirler. Özel Yüksek Okullada görüyoruz. Durum böyle iken buralarda görevli ögretim üvelen nn iş yapabilmeleri ancak ögrencl nin, kâr etme esası üzerine kurul ve mezunlanndaki moral bozukluğunu, geleceğe güvenle bakamama mu?, ciddi denetimden uzak özel yüksek okullara geçim temıni ge hissini gidermekle kabil olabilecektir. Bu sebeple üniversitelerimize «Tâl! knrncn iktidar Anavasavı rekçesi ile devamlan, yürürlükte nakil lmkanmırj daima daha.artan ki üniversıteler kanununun 21., değistirmek yetkisine haizdir, fabir baskı ile gerjekleştirilmek fs;' •*•«!*••f•••«••••••ŞfBIII kat bn yetld asla kumculuk yetki maddesınde ve 25. maddesinin C teneceği açıktır. Böyle birflurum" likrasmda belirtilen, üniversite si gibî nraüak defildir. Tâlî knrnhocalanmn (doçent v« profesör Üniversite test ve giriş sınavlannı cn iktidar ttdil yetkisini ancak lüzumsu» l.ir lüks ve külfet nitelikendisim mesnılnk kazandırnn ler) gorevlerl olarak tanımlanan, ğıne sokacaktır. Dolayısiyle üni, bıhmsel arastırmalar ve yaymlar Anayasamn lâfzı ve nıhu ile hukuMerhum Talât Baysalın ve Nezihe Baysalın sevgill ogullan, versitelerimizdelri standartlan düken bağlı olmak sartiyle kullana yapmak olanaklarından busbütün Mümtaz Baysal'ın biricik ağabeyisi, Güler Baysal'ın sevgıli şürücU bir rol oynayacaktır. Kayoksun kalmalarını kolaylastırabilir. Anayasamn nıhunun ne zaeşi Kaya ve Ömer Baysal'ın eşsiz babaları, merhum Muhcak, bu konudaki verimsızlıkleri nunların konulmalanndaki gaye, man ihlâl edllmls sayılacajhmn sın Kadırbeyoğlu ve Halide Kadırbeyoğlu'nun damatlan, ne üstelık bahane de sağlavacak kanunlann ruhsal ve amaçsal teftakdiri ise mevcut Anayasamn ko tır. Öyle ise özel yüksek okullar Perihan Baysal'ın kayınbıraderi. Gültekın ve Gürbüz Kasırlerinin lafzı tefsirlerinden Usnıvucnsu olan aydın, nmumî efkâ yeteneksızlikleri gözden uzak tut tun tutulması gerektiğini saptar. dırbeyoğlu ve Gülümser Ataç'm enişteleri. Fevzi Ataç'ın nn aydın ve canlı sosyal kuv\et mada kolaylıklar temirunden baş Bu vesile ile Unlü bir beyti tekbacanağı, İbrahim Akmcı ve Macide Akıncı ve Haydar lerin bir ihtilâle kadar varabile ka hangi ciddî faydayı ve verimi rarlamayı uygun buluyoruz: «KaSicimoğlu'nun yeğenleri, Özer ve Banu Baysal'ın cıcı cek reaksiyonunnn Urzın» ve şirt sağladığına bizi inandırabılir? ö nun kanun diye kanun tepelendi..» amcalan detine tâbidir..» (2). zel okul enflâsyonu ön plânda Yük. Müh. Dr. Yüksek Mimar ünıversıtelerunizın busbütün vozSONUÇ Gfilseren AKDER laşmalarını kolaylaştırmaktadır va Î.T.Ü. Kimya Fakültesi onuç olarak tekrarlamalıyız t i , kolaylaştırmaya da devam edecekAsistan Temsilcisi Anayasayı; ortada bugünkü or tir. ftni ve kısa bir rahatsızlığı müteakip 12/12/1968 sabahı tama göre hiç bir prensip Ç3Hakkın rahmetine kavuşmuştur. Cenazesi 13.12.1968 izdeki tatbik sekU iie czel tışması yok ıcen değistirmek teCuma günü ögle namazını müteakip Şişli Camiinden kalyüksek okullann dünyada başka bir benzeri zor bulunur dınlarak Edirnekapı Şehitliğindeki Aile Kabristanmdaki sorumsuzluk içinde, üstelik ciddi ebedî istirahatgâhına tevvdi edilecektir. denetimden uzak (müfettişlerin Tann gani gani rahmet eylıye. AİLESİ yüksek okul dıplomasına sahip Cumhunyet 15303 bulunmalan bu kuruluslann yeterince denetlendiğini ispat edemez) ayın Dr. £rdal Atabek, dana ta faaliyet göstermekte olduklan önceki bir yuzıs'ylaa ilgili oıddiası yaygındır. özel yüksek olarak yazdığım sağlık eğıtimıkulların durumu hakkında 8 ara nın mevcut şartlar içinde yardımlık 1968 tarıhli Cumhunyet gazecı sağlık personelinrc yapılmasıÇok eski dostum. kıymetli mesal arkadaşım şirtesınde yayınlanmış ve I.Ü., Eczanın mümkün ve faydalı olacağını cılık Fakültesi sayın Dekaruna ait belirten yazıma verdiği cevapta, ketimizin Taahhüt ve Montaj Müdürü Yük. Mımar makale de yeni ve güzel bir bel kanaatımca hatâlı bir anlayış ve gedır. özel yüksek okullar mezunmantık açısından hareket etmeklarının genel seviyelerinin devlet tedir. Şöyle ki: "aglık eğitimini, yüksek okul veya üniversitelerin«Halkı hastalıklardan konunak ve den yetişenlere kıyasla düşük ol hastalık hallerinde sağlık üniteleri duğu bilınmektedir. O halde özel ve hekime yöneltuıek» olarak niyüksek okullar yurt çapmda bu teleyen sayn yazar, bu işin sadece (Reklâmcıhk: 5614/15^07) genç yaşında aramızdan aynlması ile düştüfümüz hekimlerce yapüabileceğt, başka üzüntü hudutsuzdur. Merhumun cenazesi 13.12 968 birinin çabasınm sonuçsuz ve hegünü 'bugün) Cuma namazını müteakip Şişli kımin görev sahasına tecavüz olaCamiinden alınarak Edirnekapı Şehıtligine defcağını belirtmekte. sağlık memunedılecektir. Aıle efradına ve dostlanna sabır ve ru, hemşıre ve ebenlr. bu meyanda başsağlığı, rahmetliye Tanndan şefaat dilerim. da hekime yardımcı olacaklannı kaydetmektedir. MAK. TÜK. MÜH. Yine sayın tartışmacı hekim, ftğSABAHATTİN SÜNGUROftLU retmen ve ımamın stğlık eğltiminde temel unsurlar olduklan inancındadırlar. Yakarıda zikTetiğim sağhk eğitimi tan' ve tatbikindeM anlayışlanna ragmen öğretmenle Reklâmcılık: 5023/15317 imama nasıl görev aynlabilmektedir?.. Yardımcı sağlık personelinin bu uğurdaki çabasımr görer sınınnı aşma olacağıiı öngeren sayın Çok sevdiğuniz, kıymetli mesai arkadajunız Atabek, aynı işte, tabil olarak bir sağlık koleji mezunu kadar, yetkiYÜKSEK MİMAR li olamayacak öğretmen ve imama temel unsur gözüyle bakarken düpedüz çelişki içine rtüşmektedlr. S özel Yüksek Okullar O ÇOK AGI BİR KAYIP S FEYYAZ BAYSAL B Sağlık hizmetleri ve eğitim S FEYYAZ BAYSAL'ın KRISTALLERI Bütün Mağazalarında SONUÇ iz, sayın yazann anladığı gibi, «Madem ki h*kim yok, onnn görevtal yardımcı sağlık personeli vapsın» demiyoruz. Sağlık efitimini heklmin de, yardımcı sağlık personelinin de yaDabileceği, ancak halka daha yakm olan ikinci unsurun bu isi yapmasının tabil olarak tercih edilmesi gerektığı inancındayız. Herhalde bu bir eörev sınınnı asma degil, mesleğin doğal icaplannı yerine getirmek olur. Saygılanmla... Nail ALIÇLI A.Ü. Hukuk Fakültesi öğrencisi FEYYAZ BAYSAL'ı B kaybettık. Büyuk teessürümüzü dost ve arkadaşlanna duyururken. kencısıne Tanndan rahmet, aile efradı ve dostlanna baf sağhğı düerız. İDEAI. STAXDARD BI SANAYİÎ ANONİM ŞtRKETTl (Reklâmcılık: 5023) 15318 Kristalde ucuzluk* En güzel hediye^f kristalleri^ Sevgili ağabeyımiz, Mudurumüz, kıymetli insan BÜYÜK KAYB1MIZ İTarıkZ. KIRBAKANi IKrt, Sa« ve Eabren HMtaukJan Matctaam tstiklll Ga4. Parmskkapi ° f  FEYYAZ BAYSAL'ı 'RekJâmcılık 5(123> 1=5319 12/12,1968 gunu ka>bettık. Acımız büyüktür. Tanrıdan, kendısıne rahmet, aıle ve yakınlarına başsağlığı ve sabır dılerız. İDEAL STANDARD SÜKGURLAR Taahhüt ve Montaj Md. Iüğrü Personeli Nft « rel: (4 !• 71 Beklftmcüık: 5004/15308