Katalog

5 MAYIS 2019 3 Demokrasi filmi... Bazen oturup dalga geçiyorum; gözümü kapatıp kısa filmler hayal ediyorum. Düşündüklerini aktarmakla geçmiş adamlar giriyor. Sözcüleri diyor ki: “Bizler ayrı ayrı işleri olan insanlarız. Hiçbirimizin işi müzik yapmak değil ama biz de sahnede görünmek istiyoruz. Niçin ikinci planda kalalım? Şef olmak bir ömrün koşullandırmasından benim de hakkım, hem ben o so olacak; her kısa film, önemli bir payı daha iyi sallarım. Bu durum temayı ele alıyor. Mesela bunlar insan haklarına aykırıdır. Onları anlamamızı ve tanımaya çalışmamızı istiyorlar  dan biri demokrasi! Demokrasi başlıklı bir kısa film hayal ediyo Madem ki memlekette demokrasi var, biz de çalacağız, biz de kuşağı, bencil mi rum. Perdede bir senfoni orkestrası görüyoruz. Müzisyenlerin ellerinde değişik çalgılar, önlerinde no şef olacağız, bizim de sesimiz duyulacak.” Müzisyenleri sandalyelerinden kaldırıp sadık mı? talar. Kimi keman çalıyor, ki mi fagot, kimi klarinet, kimi viyola. Bir gözleri no kendileri oturuyorlar. Konuşmayı yapan bıçkın, yüksek sesli adam da şefin yerine Zkuşağından üniversite öğrencisi bir genç kıza bu konuda bir yazı yazacağımı söyleyince, “Bir kere hepimiz çok hazırcevabız” dedi. Sonra da teknolojik aletlerinden bir türlü ay olarak mı algılanmalı? X ve Y kuşaklarından gelenlerin odaklanma problemi olarak algıladığı ‘multitasking’ Bu kuşak, Türkiye’de 8 tada, bir gözleri şefin ha ZÜLFÜ geçiyor. Onun bir işa reketlerinde. Her biri ayrı LİVANELİ retiyle herkes elindeki bir partisyon çalıyor ama çalgıdan acayip sesler tümünden müthiş bir uyum ve çıkarmaya başlıyor. ahenk çıkmakta. Yaylar kemanlar üzerinde Birbirlerini taklit etmiyorlar. gıcırdıyor, timpaniler kulakla rılamadıkları için gece çok az uyuduklarını, “umursamaz” ve “bencil” gibi görünseler de aslında çok duyarlı ve her şeye karşı ilgili olduklarını ama çabuk sıkıldıklarını söyledi. Bir başka öğrenci de dersin eğlenceli ve aktif olmaması halinde bir şey öğrenmesinin imkânsızlığından yakındı. “X ve Y kuşağından gelenlerin Z kuşağı al yani aynı anda birden fazla işe odaklanabilme becerisi, belki de Z kuşağının bilişsel esnekliğine yani bir düşünceden/kavramdan bir diğerine kolaylıkla geçiş yapa bilme, düşünceler arası boyut değiştirebilme yeteneğine katkıda bulunuyordur” diyor.  AKTİF ÖĞRENME ŞART yaşında bilgisayar, 9 yaşında internet, 10 yaşında ise cep telefonu kullanmaya başlıyor.  u X Kuşağı:  Mesela flüt çalan müzisyen, arkadaşını gözleyip de o çaldığı zaman çalmıyor, o sustuğu zaman susmuyor. Her birinin ayrı bir rolü ve özgürlüğü var. Ortaya çıkan ses uyumu, bu özgür bireylerin disiplin içinde davranmalarından oluşuyor. Müzisyenlerin rı sağır ediyor, ziller birbirine vuruluyor; bir gümbürtü, bir gümbürtü ki sormayın gitsin. Baştaki adam gülerek elini kolunu sallıyor. Bir yandan da “Yaşasın demokrasi!” diye haykırıyor. Ve kısa film bitiyor. Perdede son bir yazı beliriyor: Yaşasın gısı nasıl” diye sorulduğunda alınan yanıtlar genel olarak, “saygısız”, “bencil”, “patavatsız” ve “meraksız”. Ama ABD’de 15 üniversitede, 1143 öğrenciyle yapılan bir çalışmada, Çağrı Özköse Bıyık Bıyık, eğitimcilerin, Z kuşağının öğrenme deneyimlerini en üst seviyeye nasıl çıkarması gerektiğini şöyle anlatıyor:   “Aslında ‘ben anlatayım, sen dinle’ 19651979 u Y Kuşağı:  19801999 u Z Kuşağı: 2000 ve sonrasında doğanlar sahip olduğu ifade özgürlüğü, büyük uyumun ortaya çıkmasına yardım ediyor. uuu Derken sahneye bir takım demokrasi, kahrolsun liyakat! Not: Demokrasi ile liyakati bir araya getiren filmler de var ama onlar başka sinemada oynuyor! onlar kendilerini bambaş modeli, derin ve kalı ka sıfatlarla tanımlıyor: “Sa cı öğrenmeyi sağlama an dık”, “düşünceli”, “şefkatli”, lamında günümüzde destek “açık fikirli” ve “sorumluluk sahibi.” lenmeyen bir model olsa da ül Ben anlatayım sen dinle!  kelerin gerçekleri, öğretmen eğitimindeki geleneksel yaklaşımlar, içinde bulun Yaşar Üniversitesi Yenilikçi Öğretme ve Öğrenme Birimi Koordinatörü Dr. Çağrı Özköse Bıyık, bu algı farkını, “Belki de duğumuz ‘otoriteye saygı’nın teşvik edildiği kültür gibi etkenler yüzünden öğrenci merkezli eğitime geçişimiz olduk Milli bizim ‘sadakat’ kelimesinden anladığımızla onların anladığı aynı şeyler değildir. Yapılacak ilk şey, kavramlar arası bu muhtemel değişikliklerin farkına varmaktır” diye açıklıyor.  ça yavaş ilerliyor. Yapılacak olan en temel şey, liseden üniversiteye kadar beklemeden, erken çocuklukla birlikte başlayan ve bilgi değil, beceri odaklı bir eğitim ortamı sağlayabilmek. Bilginin ders Mücadelenin 100.Y?l?nda Eskiden bilgiye ulaşmak için kütüphane ten önce öğrenciler tarafından çalışıldığı lere gitmek gerekirken günümüzde Wiki ve derslerin daha üst düzey bilişsel etkin pedia, sosyal medya, bloglar ve forumlar liklere harcandığı yenilikçi yaklaşımla dan yararlanıldığını belirten Bıyık, “Derslerde anlatılanlar Google’dan doğrulanıyor. Bir öğretmen olarak emin olmadığınız bilgileri paylaşma lüksünüz yok. Peki tüm bunlar hızlı ve kolay bilgiye ulaşma çağı rı kovalamak gerekir. Birlikte çalışmaktan zevk alan ama bunu kendilerine özgü yöntemlerle yapmak isteyen Z kuşağına bu fırsatları sunmak gerekir. Aktif öğrenmeyi tüm zorlayıcı faktörlere rağmen ha İSTİKLAL nın Z kuşağında sebep olduğu bir kayıp yata geçirmek gerekir.”  Kırmızı çizgi: SERGİSİ Yasaklareknolojiyi çok iyi kullanan, meleri; Z kuşağının ise ilgilerini ancak birçok işi aynı anda yapan ama kısa süreyle tutabilmeleri, X kuşağının T ilgilerini de çabuk yitiren Z temsilcileri tarafından sorun olarak gö kuşağı, iş yaşamına nasıl uyum sağla rülmekte. Ancak bu yanlış bir tutum. yacak? Yaşar Üniversitesi Halkla İlişkiler ve Reklamcılık Bö vERİM aLMAK İÇİN lümü öğretim üyesi Doç. Şu anda pek çok iş Dr. Özlem Aşman veren Y ve Z kuşağı Alikılıç, “Günümü nın farklı özellik zün çalışma man lerinden çok ha tığı aynı değil. İş berdar değil. Oy verenlerin, ye sa adapte olmak ni nesli yönetme giderek zorla konusunda bil şıyor. Uyumu gilenmeleri şart” zorlaştıran et diyor. kenlerin başında Z kuşağının kı da kısıtlamalar sa bir zaman içinde iş hayatının içine gireceğini söyle Özlem Aşman Alikılıç ve yasaklar gelebiliyor. Örneğin interneti yen Alikılıç’ın, önerile kısıtlayan ya da sosyal ri şöyle:  medya kullanımına yasak “Kuşak çatışmalarının teme getiren bazı şirketler var. Bu linde kuşakları tanımamak yatıyor. Y onların özgürlüklerini kısıtlamakla kuşağının özgürlüklerine düşkün olma eşdeğer. Bu bakış açısı ile yeni neslin ları, bireysel karar alma eğilimlerinin uzun süreli bir yerde çalışmaları yüksek olması, otorite tanımamaları, mümkün görünmüyor. Böyle bir kurum kültürünü ve çalıştıkları kurum ortamda onlardan verim almak da daki politikayı çok fazla benimseme mümkün değil.”  26 Mart29 Aral?k 2019 Hobyar Mah. Bankac?lar Sok. No: 2 Bahçekap? Eminönü Fatih/İstanbul T +90 (212) 511 1331 muze.isbank.com.tr Ziyaret Saatleri Pazartesi hariç her gün 10.00 18.00