Katalog

PROF. DR. GAZİ ZORER’DEN ‘TANIDAN TEDAVİYE CHP’ VE ‘SOSYAL DEMOKRAT PARTİDE PARTİ OKULU’ ‘Siyaseti tabana indirmek ve iktidarı hedefleyen yeni bir örgüt kültürü şart!’ CHP’nin Ar-Ge çalışmaları kapsamında hem yönetici hem de üye olarak sahayı yakından deneyimlemiş Prof. Dr. Gazi Zorer, 45 yılı aşan politik geçmişi, sosyoloji ve tıp alanındaki uzmanlığı doğrultusunda kaleme aldığı kitaplarından ‘Tanıdan Tedaviye CHP: Örgütsel Sorunlar ve Reform Önerisi’nde (İkinci Adam Yayınları) çözüm önerilerine yer veriyor. “CHP oylarını nasıl artırabilir ve bu yolda CHP’nin önündeki engeller nelerdir” sorusuna yanıt getiriyor. İktidara giden yolda belirleyici unsurlarından biri olarak nitelediği “Parti Okulu”nu merceğe aldığı Sosyal Demokrat Partide Parti Okulu: CHP Parti Okulu Üzerinden Bir Deneme (A7 Kitap) adlı kitabında ise CHP Parti Okulu’na ilişkin eksiklikleri inceliyor. DELEGE AĞALIĞI! GAMZE AKDEMİR n “Deleğe Ağalığı” başlıklı bölüme atfen sorarsam, gamze.akdemir@cumhuriyet.com.tr bu yönde nasıl bir delege reformu gerekmektedir? Delege sistemi tümden gereksiz bir düzenleme. İlçe ‘SEÇİMİN KAYBEDİLMESİNİN KÖK kongrelerinde üyeler doğrudan oy kullanarak yönetim NEDENLERİ VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİNİ kurulunu seçebilirler. ORTAYA KOYMAYA ÇALIŞTIM’ Bu aşamada sadece çarşaf liste yöntemi olmalı, ka- n Tanıdan Tedaviye CHP: Örgütsel Sorunlar ve zan kaybet sonucu üyeleri bölen blok liste uygulaması Reform Önerisi (İkinci Adam Yayınları) adlı kitabı- terk edilmelidir. Anahtar liste oyunlarını engellemek nızı kaleme alma sürecinizi anlatır mısınız? Dene- için de her üyenin belirli sayıda adaya oy vermesi şek- yimlerinizi başat değerlendirmelerinizle nasıl aktarı- linde bir çözüm olabilir. yorsunuz? n Ve Sosyal Demokrat Partide Parti Okulu: CHP Sahadaki çalışma süreci üç bölümden oluşuyor. İlk Parti Okulu Üzerinden Bir Deneme (A7 Kitap) adlı bölümdeki Ar-Ge çalışması yaklaşık 6 ay sürdü. Bu kitabınız... Hangi amaçla kaleme aldınız? dönemde ilçe örgütü için bir stratejik plan çalışması Parti okulunun 10 yıllık faaliyetleri sonucunda geli- ortaya koyduk. Mevcut üye bilgilerini ve örgütsel ya- pıyı değerlendirdik. nen noktada olması gereken ile mevcut durum arasın- İlçe örgütünde geçmişe yönelik yapılmış çalışmalar da büyük bir uçurum olduğunu tespit ettim. ile ilgili hiçbir belge yoktu. Üye bilgileri son derece Örneğin, parti tüzüğüne göre her üyenin “Üyelerin yetersizdi. Üyelerin üçte ikisi ulaşılamaz durumda idi. Temel Siyasi Eğitimi”ni almaları gerekirken, şimdiye Zaten yapılan kayda değer bir çalışma da yoktu. kadar bunun gerçekleşme oranının parti okulu verile- Ardından yerel yönetimlerde seçim çalışması sıra- rine göre yüzde 2 oranında olduğu görülüyor. sında gerçek anlamda bir çalışma yapılmadığı “mış gi- Bu hızla gidilirse tüm üyelerin eğitimi için 50 yıl SEÇİLME HAKKINI İKİ YA DA ÜÇ KEZ bi yapıldığı” hatta en yetkili kişinin bile örgütü çalıştır- gerekli. Diğer parametrelerde benzer sonuçlar ortaya İLE SINIRLAYAN VE LİYAKATİ ESAS madığı gibi, yapılmak istenen çalışmaları dahi engelle- koyuyor. Aynı şeyleri yaparak farklı sonuçlar elde edi- ALAN DÜZENLEMELER, KAPSAMLI diği durumlarla karşılaştım ve son olarak ilçe kongresi lemeyeceği bilgisi ile farklı bir çalışmayı önermek için ÜYELİK REFORMU İLE ÖN SEÇİM KURALI! sürecinde bu inanılmaz durumun açıklamasını gördüm. kaleme aldım. n Kitabınızdaki vargılarınızdan ve tanı-tedavi bağ- Esas amacın seçim kazanmak değil, ilçe kongresini ‘PARTİ OKULU ÖRGÜTÜN İÇİNDE lamlı açımlamalarınızdan hareketle, “CHP oylarını kazanmak olduğu ortaya çıktı. Seçimin kaybedilmesin- DEĞİL, TEPEDE BİR YERDE!’ nasıl artırabilir ve bu yolda CHP’nin önündeki engel- de başrol oynayanlar ilçe kongresini kazandılar ve hiç- n Bu kitabınızda CHP Parti Okulu’na ilişkin ince- ler nelerdir” sorusuna getirdiğiniz yanıt nedir? bir şey yapmamaya devam ettiler. 1.5 yıl süren bu ça- lediğiniz eksiklikler nelerdir? 22 başlık altında kısaca tanımlanan sorunlar ve çö- lışmaların sonunda 22 başlıkta kök nedenleri ve çözüm En önemlisi vizyon eksikliği. 10 yıllık CHP Parti züm önerilerinizin yer aldığı kitabınızda öne çıkan 4 önerilerini ortaya koymaya çalıştım. Okulu deneyimi sonunda tabana yayılmayan sınırlı et- temel konuyu burada da anar mısınız? n Kitabı kaleme alırken saha deneyimlerinizin yanı kinliklerin yapıldığı gözleniyor. İsteyenlere eğitim ver- Birincisi siyaseti tabana indirmek, önce üyeler ile, sıra merceğe aldığınız birçok incelemenin de size yol me şeklinde edilgen bir anlayış mevcut. sonra halkla buluşturmak ve halkın siyasete katılım ka- gösterdiğini imliyorsunuz. Bu incelemelerin çalışma- Parti Okulu örgütün içinde değil, tepede bir yerde nallarının açılması gerekli. Şimdiki durumda halkın, nıza katkılarından bahseder misiniz? duruyor. Kendini yenileyecek bir yapıya da sahip değil. hatta üyelerin de tribünde oturmaları uygun görülüyor. CHP üzerine yazılmış 30 kadar kitabı inceledim. Ya- n 45 yılı aşan politik geçmişiniz, lisans düzeyinde İkincisi çalışan bir örgüt yaratmak. Kurumsal ve zarların çoğu, tarihsel anlatımlar, kişisel yorumlar, ge- kapsayıcı bir yapı oluşturmak, iktidarı hedefleyen yeni sosyoloji eğitiminiz, tıp alanındaki uzmanlığınız doğ- nel politik değerlendirmeler yapmışlar, sahada yaşanan bir örgüt kültürüne ihtiyaç var. rultusunda kitabınızda ortaya koyduğunuz sosyolojik esas problemler pek irdelenmemiş. Bu eksiği tamamla- irdelemelere ilişkin neler söylersiniz? Üçüncüsü parti, öncelikle tüm üyelerine gerçek an- mak adına kitabı kaleme almaya karar verdim. lamda ideolojik bir eğitim vermeli, demokrasi bilincini Parti üyeleri arasında ideolojik formasyon olduk- Saha deneyimimden önceki bilgilerim ve gözlemle- geliştirmeli, demokrasinin seçimden seçime oy kullan- ça zayıf. Sosyal Demokrat bir parti olma iddiasında- rim birbirini doğrular nitelikte idi. Yine bu süreçte ile- ki CHP, sağ partilere kıyasla daha eğitimli bir üye ya- makla sınırlı bir şey olmadığını, gerek parti işleyişinde tişim kurduğum ilçelerdeki deneyimli partililerin pay- gerekse günlük hayatta katılımın esas olduğunu göster- pısına sahip olmakla birlikte parti içinde ideolojik bir laştığı bilgiler de bu tespitler ile çakışıyordu. En ilginç mek, katılımcı demokrasiyi geliştirmek gerek. tartışma yok. Siyasi, politik bir öğrenme talebi de yok, olanı da üst düzey yöneticilerin de aynı bilgilere sahip nesnel durum böyle. olmasıydı. Dördüncüsü örgüt dinamizmini engelleyen, gelişi- min önünü tıkayan, tepede bürokrasi oluşturan, taban- Öznel irade olan parti yönetimi de (burada parti oku- n Tanıdan Tedaviye, önce kimlere, nasıl bir çağrıdır? Çağrı herkese ama öncelikle parti iradesine yapılmış da siyaset esnafları tarafından kelepçe takılan partiyi lu) bu eksiği gidermeyi hedefleyen aktif bir tutum için- bir çağrıdır. Kısa vadede bu olumsuzlukları giderme iktidara taşımak için, seçilme hakkını üst üste iki ya da de değil. üç kez ile sınırlayan ve liyakati esas alan düzenlemeler Halkı siyasete katmak için, ülkede demokrasinin ge- yetkisi orada. Mevcut Siyasi Partiler Kanunu ve Par- ti Tüzüğü güçlü, yetkili merkez organlarını tanımlıyor. yapılmalı. Kapsamlı bir üyelik reformunu takiben, is- lişimi için, sosyal demokrat bir iktidar için bu durum Kararlı bir irade tedavi sürecini başlatabilir. tisnalar dışında ön seçim kuralı uygulanmalı. değiştirilmeli. n 10 23 Şubat 2023 VEDAT ARIK