Katalog

4 OCAK 2026 PAZAR 2 OLAYLAR VE GÖRÜŞLER Ayrıştırma mı, bütünlük mü? Oysa bir kitlenin sağlamlığını da geçmiş olmasından “Bak İnsanlar mutlaka bir yere, NECDET ERSOY bizi de unutmadı” diyerek bir ifade etmek için oluşan kitleye, millete, aileye ait olmak MÜHENDIS memnuniyet duyarsınız ya da bütünlüğü vurgulamak gerekir. isterler. Bu aidiyet duygusu “Hakikaten yahu ben aslen şu Nüfusu Örneğin bütünlüğü, dayanıklılığı, bireye güç ve sorumluluk lkemizde her düzeyde etniktenim” der; gönüllü olarak sağlamlığı ifade ederken “beton duygusu verir. Bu iyi bir devlet görevlisi, parçası olduğunuz bütünle, eğitmek yerine gibi” deriz. Betonun içindeki şeydir. Bir bireyin bir köyü, Üsiyasetçiler ve kanaat üniter devletle aranıza bir kum taneciklerini, çeşitli bir mahallesi, bir şehri varsa, önderleri, söylemlerinde mesafe koymaya, kendinizi ayrı ithal etmek! büyüklükteki çakıl taşlarını, bir kulüp taraftarıysa kendini toplumun bir bütün olduğunu tanımlamaya meyledersiniz. onları birbirine yapıştıran ailesinden başka daha büyük ifade etmek için yurdumuzdaki ağdaş Demokratik Devlet çimento ve suyu hiç anmayız, oluşuma ait sayarsa çok daha vatandaşlarının eğitimlerini bütün etnik grupların isimlerini Birliğin gücü Ç çağın gereklerine göre aklımıza bile getirmeyiz. Ama güvenli, daha sorumlu hisseder. sayıp sonra da “Biz hepimiz İnsanların aidiyet duygularını belirlemek zorundadır: biz her fırsatta ülkemizde Bu nedenle insanlara mensup kardeşiz” gibi birlik ifade eden pekiştirmek için onlara güçlü Endüstri Devrimi’ne kadar, eğitim, yaşayan her etnik grubun adını oldukları etnik grupları ikide bir bir söylemi kullanmaktadırlar. bir toplum yaratmalı. İnsanların ailenin ve monarkın belirlediği Bu söylem esasında sorunlu bir başlıyoruz saymaya... Bu söylemi sayarak farklılığını hatırlatmak, koşullarda, genellikle aile ve aileye büyük ve güçlü, “beton gibi” duyduğunuzda bu sayılan etnik ayrıştırmak yerine bütün ek olarak din adamları ve/veya din söylemdir. Bu sorunlu söylemi bir kitleye ait hissetmek kurumları tarafından, ideolojik olarak aslında ülkenin bütünleşmiş bir gruplardan birinin mensubu toplumun birbirlerine ve ülkeye yerine kendilerini kum, çakıl din ve mezhep için, teknolojik olarak kitle, sağlam bir blok olduğunu olsanız ne düşünürsünüz? taneleri gibi hissetmelerine yol aidiyetlerinin pekişmesini DBS Reklam Boyutlar-Basm copy.pdf 1 19.12.2025 13:51:18 da tarımsal üretimi öğretmek için belirtmek için kullanıyoruz. Ya sizin etnisitenizin adının açmamalı. Ayrıştırmamalı. sağlamak daha doğru olur. yapılırdı. Endüstri Devrimi’nden itibaren eğitimin hem kurumları hem de ideolojik ve teknolojik odakları değişti: Ailelerin, din adamlarının ve din kurumlarının yerini, çağın gereklerine göre eğitim veren okullar aldı. İdeolojik olarak din ve mezhep 56 YIL hedefli eğitim, (bazı istisnalar dışında) yerini, milliyet, ırk, dil, vatan, vatandaşlık ve demokrasi gibi kavramlara, teknolojik olarak da çağın gerektirdiği teknik ve bilimsel eğitime bıraktı. Bilişim Devrimi ile birlikte insanlık, Endüstri Devrimi’nde tomurcuklanan Eşitlikçi Demokrasi’yi geliştirdi ve bütün ailelerin, aşiretlerin, dinlerin, mezheplerin, ırkların, milliyetlerin eşitliğine dayalı bir ideolojiyi benimseme yolunda adımlar attı. OKUL TANITIM GÜNÜ Teknolojik olarak da, bilgisayarları ve robotları üreten ve denetleyen bilgisayarlar ve robotlar ile bunları geliştiren ve denetleyen yapay zekâ dönemine girdi. HHH Ama insanlığın bu evrimi, ileri DÜZEY BELİRLEME SINAVI teknoloji ve ona bağlı olarak eşitlikçi ideoloji geliştiren toplumlar (devletler) için geçerli bir çizgiyi yansıtıyor. Üstelik bu toplumlar ve devletler de, sınırlı dünya kaynaklarının paylaşımında karşı karşıya kaldıkları rekabet savaşımında, bir yandan kendilerine teknolojik üstünlük sağlayacak yatırım ve eğitim 10 Ocak 2026 olanaklarını geliştirirken, öte yandan bu savaşımda zor kullanmak, yani sıcak savaş yapmak için, ideolojik gerekçeler yaratmak amacıyla, çağ gerisi kimlik siyasetlerini, hem kendi toplumlarında hem de sömürmek istedikleri toplumlarda istismar etmeye başladılar. HHH CUMARTESİ 09.00 Bizim açımızdan sorun, İktidarın, çağın gereklerine uygun teknolojik ve bilimsel eğitim yapmak yerine, •Çamlıca Kampüsü •Kemerburgaz Kampüsü kendi ideolojisini topluma empoze etmek için, Din/Tarım Toplumu C dönemindeki kimliklere dayalı •Batı Ataşehir Kampüsü •Ataşehir Kampüsü eğitim yapmasında ortaya çıktı. M İktidarın oy desteğini artırmak Y için giriştiği bu eğitim, ne yazık ki CM gençlerimizi uluslararası rekabet koşullarından mahrum ettiği için rağbet MY görmedi. CY Ayrıca, Cumhuriyet değerlerine aykırı olduğu için de, seçmenin çoğunluğunu CMY etkilemekte başarısız kaldı. K İşte tam bu sırada Emperyalizmin Ortadoğu’ya müdahale projesi devreye girdi ve savaşta açığa çıkan, Din/Tarım kültürünü taşıyan milyonlarca “sığınmacı” ülkemize ithal edildi. “Sığınmacıların” bir bölümü, oralardaki tarikatlar, cemaatler ve silahlı siyasal gruplar gibi örgütlenmelere mensup oldukları için, hem toplumumuzu çağ gerisi ideolojilere geri götürmekte etkili oluyorlar hem de son Yalova olayında görüldüğü gibi, ciddi bir güvenlik riski de oluşturuyorlar. Dilerim ülkemiz, yüz yıllık barış döneminden sonra, son 20 yılda yapılan hatalarla, Ortadoğu’da, Kuzeydoğu Avrupa’da ve Güney Amerika’da görülen istikrarsızlıkların ve kanlı olayların içine sürüklenmez! yayın hayatına başladı... Kitap dosyanızı yayinevi@ilkbaski.com adresine gönderebilirsiniz. ilkbaski.yayinlari ilkbaskiyayin ilkbaski.yayinlari