Katalog

24 KASIM 2025 PAZARTESİ 4 EĞİTİM EĞİTİM EMEKÇİLERİ ÖĞRETMENLER GÜNÜ’NDE İSTEKLERİNİ ANLATTI: İtibar, liyakat ve özgürlük CHP programında BUGÜN ulu önder Mustafa Kadem Özbay, “Türkiye, 24 Kasım parçalanması, eğitimin bilinçli cezalandırıldığı bu düzende Kemal Atatürk’e “başöğretmen” Öğretmenler Günü’ne, öğretmenlik biçimde değersizleştirilmesinin öğretmenin itibarı, geçim derdinden laiklik unvanının verilişinin yıldönümü. mesleğinin sistemli biçimde politik bir tercihe dönüştüğünü bile önce çökertiliyor. Bugün HP’nin geçtiğimiz hafta AKP iktidarının uyguladığı eğitim zayıflatıldığı, itibarsızlaştırıldığı ve gösteriyor” dedi. öğretmenlerin talebi açık ve nettir: açıklanan yeni parti programı politikaları sonucunda mesleki baskı altına alındığı bir dönemde Mesleğimizi bölen, saygınlığımızı Ctaslağında çok önemli ve itibar kaybına uğrayan, ataması giriyor. Öğretmenler yalnızca düşük Baskı ve mobbing yok eden, eğitimi siyasetin arka doğru açılımlar olmakla birlikte, yapılmayan, kendilerini baskı altında ücretlerle değil, cemaatlere ve bahçesine çeviren bu düzen Sınıfta bilim anlatan öğretmenin, çok ciddi ve önemli eksikler de hisseden öğretmenler, meslek yandaş yapılara teslim edilmiş bir değişmeden gerçek bir Öğretmenler koridorda siyasi baskı ve mobbingle bulunmaktadır. onuruna yeniden kavuşmak ve daha yönetim anlayışının altında eziliyor. Günü kutlanamaz. Öğretmene saygı susturulduğunu söyleyen Özbay, Mevcut parti programında “altı ok” özgür ortamda, daha iyi koşullarda Aynı işi yapan öğretmenlerin ‘ücretli, nutukla değil; özgürlükle, liyakatle, “Hakkını arayan sürgünle terbiye ilkeleri, “Atatürk Devrimleri ve Altı Ok öğretmenlik yapmak istiyor. sözleşmeli, uzman, başöğretmen’ güvenceyle ve onurla olur” diye edilmeye çalışılıyor. Mülakatla İlkeleri” üst başlığı altında yer alırken Eğitim İş Sendikası Genel Başkanı gibi yapay kategorilerle konuştu. sadakatin ödüllendirildiği, liyakatin yeni taslakta bu ilkeler “Giriş” adlı bir bölümün içine gömülmüştür. Program taslağında en fazla DUAYEN EĞİTİMCİ FAHAMETTİN AKINGÜÇ’Ü KIZI FUL AKINGÜÇ ANLATIYOR: eksikliğin görüldüğü alan da laikliktir! Laiklik, dinin devlet, siyaset, hukuk ve eğitim işlerine karışmaması, devletin de bu koşulla Eğitim hayat demektir dindar vatandaşın dini inanç ve ibadet özgürlüğünü ve dinsiz vatandaşın da felsefi görüşünü ültür Okulları’nın kurucusu ve öğrenci profili doğal olarak farklılaştı. düşünce. Okulları da bu bakışla ve yaşam tarzını güvence altına onursal başkanı, inşaat yüksek Her şeyden önce çok hızlı ilerleyen bir yapılandırdı. Kendi öğrencilik almasıdır. Kmühendisi Fahamettin Akıngüç, çağdayız. Öğretmene de bakış değişti. deneyimlerinin bu görüşte büyük Taslakta ise böyle bir tanım ortaya 8 Ocak 2026’da 100 yaşında olacak. Mesleğe duyulan saygı hâlâ yüksek etkisi vardır. Fahamettin Bey, dedemin konmamaktadır. 1960 yılında kurduğu Kültür Okulları’nı olmakla birlikte, geçmişte öğretmene de öğretmenlik yaptığı Şimendifer Anayasanın 24. maddesindeki, yapılandırırken hayata ilişkin ne varsa yüklenen “eleştirilemezlik”, “çocuğun Mektebi’nde ilkokula başlamış. Okulda “Kimse, devletin sosyal, ekonomik, sisteme koyan, eğitim ve öğretimde eti senin kemiği benim”anlayışıyla “Bismarck disiplini” dediği bir anlayış siyasi veya hukuki temel düzenini sanat ve özgür düşünceyi teslim edildiği dokunulmazlık artık hâkimmiş, bir yemeği beğenmemek ya Ful kısmen de olsa, din kurallarına Fahamettin Akıngüç asla ihmal etmeyen Akıngüç esnemiş durumda. Her birey tek ve da reddetmek gibi bir şansları yokmuş. dayandıramaz” ifadesi bile laikliğin bir ilkokul öğrencisiyle Akıngüç’ün eğitim biriciktir ilkesinin yükselişi, bireysel Öte yandan, Schubert ve Mozart çalan ne olduğunu, CHP’nin program anlayışı, o günlerden bu farklılıkların öğrenme süreçlerine bir okul… taslağından daha iyi açıklamaktadır. çıkış yolu olarak gören bir öğretmen yana değişen öğretmen etkisinin anlaşılması, öğrenciye - Eğitim sistemi içinde öğretmenin CHP parti programının anayasanın profili hâkimdi. Bunun yanı sıra, Köy ve öğrenci profili, eğitim yaklaşımı değiştirdi. Kültür’ün tarihsel yerini nasıl tanımlarsınız? bile gerisinde kalması trajiktir. FIGEN Enstitüsü geleneğini özümsemiş ATALAY sistemi içinde öğretmenin bağlamına baktığımızda; eskiden Öğretmen, eğitim sisteminin Ayrıca mevcut programda var bir kuşaktan söz ediyoruz. Kültür rolü gibi konuları kızı, sınıfta öğretmenden öğrenciye doğru merkezidir. Tüm teknolojileri, en olan, “Devletin ve kurumlarının, Okulları, Mayıs 1960 ihtilalinden Kültür Eğitim Kurumları Yönetim tek yönlü bir bilgi akışı hâkimdi. iyi kampüs altyapısını, en gelişmiş toplumun, hukukun ve eğitimin laik yalnızca dört ay sonra kurulmuştur. Kurulu Başkanı Ful Akıngüç ile Zaman içinde öğrenci ve öğretmenin öğrenme araçlarını getirin, onu çocuğa olması, asla ödün veremeyeceğimiz İhtilal sonrası Türkiye’de her konuştuk. birlikte öğrendiği bir yapı oluştu. ve gence aktaracak yine öğretmendir. temel kuraldır. Laiklik ilkesinin temel öğretmen, milli eğitim seferberliğinin amacı aklın özgürleştirilmesidir. - Fahamettin Bey’in Kültür Aile–çocuk–okul üçgeninde sistemi bir neferi olarak konumlanmıştı. ‘Bismarck disiplini’ Bu anlayışla, siyasetin dini istismar Okulları’nı kurduğu günlerde ayakta tutan öğretmendir. Çocuğun O günün öğretmenlik anlayışında etmesine kesinlikle karşıdır. Ne dinin öğretmenlik anlayışı nasıldı? yaşamla kurduğu bağda öğretmen bir - Fahamettin Bey’in öğrencilerin toplum ve ülkeye hizmet, bireyden çok siyasallaştırılması ne de siyasetin Kültür Okulları’nın kuruluş denge merkezidir. Yaşamla kurulan ilk eğitimiyle ilgili en çok önem verdiği daha öte bir yerdeydi. dinselleştirilmesini kabul etmez. yılı 1960. O yılların Türkiye’sinde bağ aile, ikinci bağ ise öğretmendir. konular nelerdi? - O günden bugüne neler değişti? Devletin dini olmaz. Din kamusal öğretmenlik anlayışı farklı açılardan Ancak sistem içindeki bu rolün ciddi Tek kelimeyle hayat. Hayata dair ne Öğretmen ve öğrenci profilinde alanın değil, özel alanın olgusudur” yorumlanabilir. Eğitimin insan şekilde erozyona uğradığı da bir varsa, Kültür’ün eğitim pratiklerine farklılıklar var mı? ifadeleri de, yeni program yaşamındaki yerini ve felsefesini gerçek. Öğretmeni yalnızca müfredatı entegre etmiştir. Bir de 65 yıl içinde taslağından çıkartılmıştır! çok iyi kavramış, bağımsızlığın aktaran ve ölçen bir elçi olarak gören tabii sanat öğretmen Taslakta Türkiye’nin AKP eğitimle korunabileceğini bilen bir Akıngüç Ödülü’nün teması: yaklaşımlara rastlıyoruz. Bir dönem ve özgür ve döneminde yaşadığı teokratik nesil var. Düşünün ki 30 yaşındaki öğretmenliğin, “yılda üç ay tatili olan savrulmaya, laiklik ilkesinin ihlal Yapay zekâ ve ötesi bir öğretmenin ailesi Cumhuriyetin en rahat meslek” olarak sunulduğunu edilmesine; eğitimin, siyasetin, kuruluşuna da, Osmanlı’ya da biliyoruz. Oysa öğretmenlik 365 gün Akıngüç Ödülü’nün bu yılki teması “Eğitimde geleceğin araçları: Yapay zekâ kamu kadrolaşmasının, sivil toplum ve ötesi” olan ödül için son beş yıl içinde eğitim ve öğretimde yapay zekâ alanında tanıklık etmişti. Dolayısıyla eğitimi; süren bir iştir. Fiziksel mesaisi haftada örgütlenmesinin dinselleşmesine bilimsel çalışma yapmış tüm araştırmacılar, 8 Aralık’a kadar başvurabilir. Ödül Cumhuriyet politikalarının korunması, 45 saat olabilir ancak zihinsel mesaisi yönelik çözüm önerileri de yeterli töreni, Fahamettin Akıngüç’ün doğum günü olan 8 Ocak’ta düzenlenecek. sürdürülmesi ve geliştirilmesi için bir 7 gün 24 saat devam eder. biçimde yer almamaktadır. HHH Program taslağında, “Özgür Birey, Güçlü Gelecek ve Kalkınma İçin Eğitim” başlıklı bölümde, bilimsel ve laik eğitim modeline değinilmekte ve bu bağlamda “CHP’nin inşa edeceği eğitim sisteminde devletin eğitim sorumluluğu, hiçbir şekilde dernek, vakıf, cemaat, tarikat, STK, siyasi yapı veya benzeri üçüncü taraflara devredilemez. Bu ilkeye aykırı hiçbir protokole, anlaşmaya, işbirliğine ve uygulamaya izin verilmeyecektir” ifadeleri yer almaktadır. Bu ifadeler laiklik açısından olumlu olmakla birlikte, program taslağında, “4+4+4” olarak bilinen dinselleşmiş eğitim modelinin ve zorunlu din Mustafa Necati anıldı dersi uygulamasının kaldırılacağına; Kansu da Necati’nin Milli Eğitim YUSUF KÖRÜKMEZ imam hatip okullarının, kuruluş Bakanlığı dönemini yapılan amacına uygun olarak camilere TÜRKIYE Cumhuriyeti’nin kurucu “Eğitim Devrimi”ni tarihsel belge imam ve ilçelere, illere müftü kadrosunda yer alan isimlerinden, ve fotoğraflarla anlattı. yetiştirmek amacı taşıyan meslek Millet Mektepleri’nin kurucusu Eğitim-İş Genel Başkanı Kadem okullarına dönüştürüleceğine; ve Atatürk’ün Milli Eğitim Özbay, AKP iktidarının “Eğitimde ihtiyaç ötesi imam hatip, ilahiyat Bakanı Mustafa Necati, 24 Kasım çağ atladık” söylemlerini ve İslami ilimler fakültelerinin Öğretmenler Günü kapsamında eleştirerek “Çağ atladık ama ve yasadışı Kuran kurslarının İzmir’de anıldı. Konak ortaçağ atladılar. Geriye kapatılacağına; yasal Kuran Belediyesi’nin ev sahipliğinde, atladılar. Milli Eğitim Bakanlığı, kurslarının reşit vatandaşlar için Altay Spor Eğitim Vakfı, Eğitim- Diyanet İşleri Başkanlığı’nın alt açılacağına; ilköğretim öncesi dinsel İş İzmir 1 Nolu Şubesi ve Yeni kurumu durumunda. Bunların eğitime ve ilköğretim ile lise ders Kuşak Köy Enstitülüler Derneği görev tanımları beliyken bugün müfredatında din dersi dışındaki (YKKED) İzmir Şubesi’nin okullar fiili işgal altında. Adı derslere dini konuların eklenmesine işbirliğiyle Türkan Saylan Kültür ÇEDES projesi. Yalnızca ÇEDES son verileceğine dair hiçbir ifade yer Merkezi’nde düzenlenen anma değil tarikat ve cemaatlerin almamaktadır. kapsamında, “Bir Devrim Neferi işgali altında okullar” dedi. CHP yönetiminin daha Mustafa Necati” başlıklı panel Mustafa Necati’nin “Memlekette önce “4+4+4” eğitim modelini yapıldı. Konak Belediyesi meclis mektep bulamayan bir çocuk kaldıracağını ilan etmesine rağmen, üyesi ve Mustafa Necati’nin ikinci bırakmayacağız” sözünü bunun taslakta yer almaması kuşak yeğeni Işık Doğusoy’un hatırlatan Özbay, “Yusuf şaşırtıcıdır. kolaylaştırıcılığında yapılan Tekin AKP’nin gerçek yüzüdür. Bunun da ötesinde, 2008 yılında panele, Eğitim-İş Genel Başkanı Bu ülkede 20 bin köy okulu kurultayda kabul edilen ve halen Kadem Özbay, Cumhuriyet Vakfı kapandı. Merkezi okulların da geçerli olan parti programında, genel sekreteri ve yazarımız Işık tamamında temizlik sorunu var. “İmam hatip eğitimi, din görevlisi Kansu ile Altay tarihi araştırmacısı Milli eğitim bakanı çocuğunu sayısına duyulmakta olan ihtiyaç Tanıl Adalı konuşmacı olarak özel okula yolluyor. Halkın çerçevesinde düzenlenecektir. katıldı. Panelde Tanıl Adalı, çocuğu musluktan su içiyor. İlk ve ortaöğretim kurumlarında Necati’nin yaşamını, Altay Spor Bugün itibarıyla 611 bin 612 çocuk verilen din kültürü ve ahlak bilgisi Kulübü’nün kuruluşundaki ve okul dışında. 500 bine yakın dersinin anayasanın öngördüğü Milli Mücadele’deki kilit rolünü çocuk MESEM’de ve 15 çocuk bu amaca uygun bir müfredatla dinleyicilere aktardı. MESEM’lerde yaşamını yitirdi” verilmesi sağlanacaktır. Diyanet Mustafa Necati’nin Milli diye konuştu. İşleri Başkanlığı’na bağlı Kuran Eğitim Bakanlığı döneminde Etkinlik sonunda Işık Kansu kursları dışındaki Kuran kursları veya müsteşarlığını yürüten Nafi okurları için kitaplarını imzaladı. benzeri hizmet sunan kuruluşlara Atuf Kansu’nun torunu olan Işık l IZMIR izin verilmemesi, tüm Kuran kurslarının etkin olarak denetlenmesi sağlanacaktır” ifadeleri yer GençBizzTech başlıyor almaktaydı. Yeni taslakta bu ifadeler de çıkartılmıştır. TÜRKIYE İş Bankası ve Genç Başarı Eğitim Yeni program taslağı, laiklik ve Vakfı (GBEV) işbirliğiyle düzenlenen eğitim konusunda, halen geçerli “GençBizzTech Bilim ve Teknoloji Temelli Lise olan programın çok gerisindedir. Girişimcilik Programı” 2026 yılında yeniden Cumhuriyetin geleceğini tehlikeye başlıyor. Devlet fen liselerinde öğrenim gören öğrenciler, bilim, teknoloji, yapay zekâ ve atan bu yaşamsal önemdeki sürdürülebilirlik temelli girişimcilik projeleriyle yanlışları düzeltmek, CHP kurultay geleceğin iş dünyasına hazırlanacak. Programa delegelerinin sorumluluğundadır! başvurular 21 Aralık’a kadar sürecek.