Katalog

3 MAYIS 2022 SALI 8 EĞİTİM/BULMACA PISA 2018 verilerine göre kızlar, erkeklere göre birçok konuda daha üstün FİNANS OKURYAZARLIĞI Para ile çocuk yan yana gelir! Başarı var eşitlik yok enç Başarı Eğitim Vakfı Genel Müdü- Grü Seçil Yıldırım Çelebi, çocukların güvenli, güçlü ve istikrarlı bir geleceğe Kızların ortaöğretime erişimi bazı bölgelerde erkek okuduğu sorusu üzerine erkeklerin yüzde 27’si hiç sahip olabilmeleri için ailelerin, finansal çocuklardan daha düşük; çocuk yaşta zorla evlilikler kitap okumadığını ya da çok nadiren okuduğunu okuryazarlık ve girişimcilik kavramlarını de yaygın. Ayrıca okulöncesi eğitime erişimde cinsiyet söylemiş. Yani okuma alışkanlıkları hiç yok. Kızlarda hayatlarına almaları gerektiğini söyledi. Finansal okuryazarlık ve girişimcilik farkı da sürüyor. Öğrencilere kitapları nereden ise hiç okumama oranı yüzde 12.2. kavramlarının çocuklar için uygun olma- dığına ilişkin düşüncelerin doğru olmadı- ğitim Re- ğını belirten Çelebi, şunları söyledi: formu OKUL “Geleneksel aile yapımız ve bazı top- EGirişimi’nin lumsal bakış açılarının getirdiği bir yan- TÜRLERİNE GÖRE lış var: ‘Para’ çocuk ile yan yana getiril- Aydın Doğan Vak- mek için yeterince ‘temiz’, fı işbirliğiyle ha- OKUMA BECERİSİ ‘saf’ bir konu başlığı de- zırladığı rapor, Araştırma kapsamında yapılan analiz- ğildir.’ kız çocuklarının, ler, okul türleri ile okuma puanları arasında Halbuki çocuklarımız yapabilirlik ve önemli bir ilişki olduğunu gösteriyor. Orta- bu kavramlarla tanış- lama okuma puanları okul türlerine göre de- haklar açısından tıklarında kişisel ge- ğerlendirdiğinde en başarı okullar sırasıyla çok kritik olan lişimlerini destekle- fen liseleri , sosyal bilimler liseleri ve Ana- okuma becerileri alanında erkekler- yen farklı kazanımlar dolu liseleri.Kızların ortalama puanları, den daha başarılı olmalarına, eğiti- elde ediyor. Bu kaza- fen liseleri ve güzel sanatlar liseleri nımlar, çocukların me yüksek önem atfetmelerine ve dışında, tüm okul türlerinde er- erken yaşlarda bi- yılmazlıklarına rağmen Türkiye’de keklerden daha yüksek. reysel gelişimle- kadınların birçok alanda erkeklerle rini ve gelecek- eşit düzeyde temsil edilmediğini bir lerini planla- kez daha ortaya koydu. ma becerile- “Okuma Becerilerinin Toplum- rini arttıra- sal Cinsiyet Bağlamında Değerlen- biliyor.” dirilmesi: PISA 2018 Verileriyle Bir Seçil Yıldırım Çelebi Analiz” başlıklı raporda, kız ve er- kek çocukların okuma becerileriy- le ilişkili faktörler ile “yılmazlık”, Geleceğin bilim “motivasyon”, “rekabetçilik” gibi alanlardaki durumları inceleniyor. insanlarına ödül Bulguların toplumsal cinsiyet eşit- liği perspektifiyle yorumlandığı ra- EĞİTİMİ DAHA ÇOK ÖNEMSİYORLAR esmi, özel ortaokul ve bilim sanat porda, kızların ve erkeklerin oku- Rmerkezi öğrencileri arasında düzenle- ma becerileriyle ilişkili olan etmen- nen MEF Okulları Fen ve Teknoloji Lisesi apora göre, kızlar okulu erkeklerden keklerden daha yüksek. Kızlar içinde mayı, meslek sahibi olmayı önemli görü- ler ele alınıyor, öğrenci ve öğret- Ortaokullar Arası Proje Yarışması sonuç- Rdaha çok önemsiyor. Okulu, iyi bir iş bulundukları tarihsel, toplumsal cinsiye- yor ve bunların kendi ayakları üzerinde men davranış ve tutumlarıyla okul landı. Fen Bilimleri, Matematik Bilimi, bulmak ve iyi bir üniversiteye devam et- te dayalı eşitsizliklerin üstesinden gel- durmalarına bağlı olduğuna akademik süreçlerine yer veriliyor ve okuma- Sosyal Bilimler ve Yazılım-Kodlama ol- mek için önemli gören kızların oranı er- menin yolları olarak okulda başarılı ol- başarılarından bağımsız olarak inanıyor. mak üzere dört kategoride dereceye gi- da düşük yeterlik gösteren öğrenci- renler, çevrim içi olarak düzenlenen tö- lerin nasıl desteklenebileceklerine renle sahiplerini buldu. yüzde 39.2 iken 2021’de 48.6 yüz- ken önemli sorunların devam etti- saatten fazla okuma yapanların ora- dair öneriler getiriliyor. Fen Bilimleri’nde Atatürk Bilim ve Sa- de puan artarak yüzde 87.8 oldu. Bu- ğinin göstergesidir.” nı kızlarda yüzde 13.9, erkeklerde nat Merkezi ile İzmir Özel Çakabey Or- Erişim düşük nunla birlikte kızların ortaöğretime ise sadece yüzde 4.4. Kızların yüzde taokulu, Matematik’te İzmir Özel Çaka- Zevk için okuma erişimi belirli illerde oğlan çocuklar- 77.5’i okumayı boş zamanlarını de- Özellikle son 25 yılda kamu ku- bey Ortaokulu, Sosyal Bilimler’de Eski- Okuma becerilerinin gelişmesinde- rumları ve sivil toplum kuruluşla- dan düşüktür ve benzer illerde er- ğerlendirmek için önemli bir uğraş şehir Özel Çağdaş Ortaokulu, Yazılım- ken ve çocuk yaşta zorla evlilik- ki en önemli unsurlarından birinin olarak gördüğünü belirtiyor. Erkekle- rı tarafından kız çocukların eğitime Kodlama’da Karşıyaka Özel Takev Orta- erişimine odaklanan pek çok çalışma ler de yaygındır. Ayrıca okulöncesi “zevk için okuma alışkanlıklarının rin yarısından azı (yüzde 49.6) oku- okulu birinci oldu. kazanılması” olduğuna dikkat çeki- yürütüldüğü ve kız çocukların okul- eğitime erişimde cinsiyet farkı sü- mayı en sevdiği etkinlikler arasında MEF Eğitim Kurumları’nın 50. kuruluş yıldönümü nedeniyle verilen 50. Yıl. Özel lulaşma oranlarının arttğı belirtiler rüyor ve eğitime erişebilen engel- len raporun bu bölümü şöyle: sayıyor. Zevk için okuma yapan kız Ödülü’nü ise Buca Bilim ve Sanat Merke- raporda şu görüşlere yer veriliyor: li kız çocuk sayısı da oğlanlardan “Kızların yüzde 13.2’si, erkek ço- çocukların oranı erkek çocuklardan zi öğrencileri kazandı. cukların ise yüzde 34.3’ü zevk için “Kızların ortaöğretimdeki net düşüktür. Bu veriler kız çocukların oldukça yüksektir ve zevk için oku- okullulaşma oranları 2001 yılında eğitime erişiminde çözülmesi gere- okumadığını belirtiyor. Zevk için iki mak başarıyla ilişkilidir.” Altın işle- Roma'y› yak an Ağaçlıklı Ba?tanba?a Kinaye KAKURO BULMACA So€utucu meli bir tür imp ar a tor yol Bir kan özelli€i Mülkiyet Yap›m ipek kumaş Ceylân grubu Bir besin ‹lâç, olan Sonuç merhem Kavun türü yavrusu maddesi Lityumun simgesi Mavi kantaron As tarl ›k NASIL ipek kuma? OYNANIR? “.. De Niro” Duman kiri Asıl konu, Üzerinde 1-9 aras› (aktör) temel boks yapı- K›yamet rakamlar› motif lan yer Pey akçesi meydan› kullanarak, Eski Yunanda bo?luklar› meydan doldurun. Yandan Bunu yaparken görünü? karelerin Panama Geni?lik plakas› toplam›n›n, Karde? Buz da kay ma ba€l› hücredeki ayakk a b›s› kar›lar› say›ya e?it olmas›n› Azerb ay- Güzel Televizyon Tak›mada can'›n par a sa€ lay›n ve sanat cam› birimi bir rakam› Hile “... Selçuk” sadece bir (resimdeki Yırtıcı bir Fide veya kere kullan›n. Yazar aktris) hayvan fidan dikilen yer Ba? KELİME MERDİVENİ F›r›n tem iz le me Merdivenin ilk basama€›ndaki kelimeyi son basamaktaki küre€i kelimeye ula?tırmak için birer harf de€i?tirin! Kaz da€ la- ‹s pany ol la - Do€um Boya Kent dışı r›n ›n mit o- r›n ün lem i hem?iresi inceltici piknik ‹lave KABİR KIYIK loj ik ad› madde Seslenme Bir alanı Mısır tanrısı ünlemi organ›m›z Cetvel türü Sonsuza Çelik para kadar dolab› ‹nsan Sevgi, Havadar vücudunun gönül NEFER YUNAK d›? yüzü Eleştiri ve önerileriniz için: [email protected] SUDOKU BULMACA Bir cila Kamara Resimdeki “Burak …” Ay›bal›€› Bula?›c› Yap› görevlisi şarkıcı DÜNKÜ BULMACALARIN Uçaklarda (?ark›c›) bir hastal›k Kuru tütün M›s›r'›n Bir nota Titan›n ba?kenti L Könemli Radyumun FGizli K D F K Byapra€› bir alet simgesi dü?manl›k Cetvel türü simgesi Sorumluluk rengi Kendi ÇÖZÜMLERİ kendine K A R A K U T U Oi?leyen alet T O M A T İ K Küçük Japon is pirt o çiçek oca€ › düzenleme K A M İ N E T O İ K E B A N A Soru sözü sanat› Güney Günün ilk Amerikad' a saatleri s›rada€lar Bir çocuk N E A N D S A B A H Yüksekokul oyunu Güzel Renkli, sanat Çikolatal› Kaba küçük kaya tatl› türü baston ATedavi R A K U K A İ bal›€› etmek Lutesyum Bir arazi simgesi ölçüsü Ş O K O L A LH›ristiyan U AKöy lü yar - R tap›na€› d›ml a?m as› Postayı süren kimse T A T A R K İ L İ S E Anma Panama Deride plakas› geni? leke Üye Kat›?›ks›z, Küçük Y A D P A Y A M A has limon türü Manisa Kötü, Kirlilik izi macunu çirkin En kal›n Yetersiz Kurumu? Helyumun erkek sesi Uzakl›k miktarda M E S İ R B B L E K E A ekin sap› simgesi anlat›r Sar›l›k Bir müzik hastal›€› türü S A M A N H E P A T İ T C A Z Çölden Suçun Yeterlilik esen s›cak K İ F A Y E T S A M Cyaptırımı E Z A yel BATIK - BALIK - ÇALIK - ÇALAK - YALAK - YALAN KATIK - KAÇIK - KAÇAK - SAÇAK - SALAK - SALAM NASIL Her sat›r, her sü tun ve 3x3’lük ku tu bö lüm le rin de OYNANIR? 1’den 9’a kad ar say›lar bir kez kul lan›lac akt›r. [email protected] EĞİTİM