Katalog

[email protected] 26 EKİM 2022 ÇARŞAMBA 2 OLAYLAR VE GÖRÜŞLER Dijital çağda faşizm ve sansür Nitelikli okul nitelikli öğretmen DURAN GÜLDEMİR “Nitelikli ve niteliksiz okul” ayrımı ortadan EĞİTİMCİ kaldırılmalı, çocuk hemen yanı başındaki YKKED BEYLİKDÜZÜ ŞUBESİ okuluna gidebilmeli. “Kadrolu, sözleşmeli, uzman, başöğretmen” gibi göstermelik kullar açıldı, ilk gün- Oden itibaren sıkıntı- öğretmen ayırımlarına hemen son verilmeli. lar yine gün yüzüne çık- Sadece öğrenci değil öğretmen de mutlu olmalı. tı. Kalemi, kitabı, defte- PROF. DR. TEVFİK DALGIÇ Siber yapıyı demokratik bir temele oturtacak önlemler ri, çantası derken aradan lemini defterini alama- men ayırımlarına hemen TEKSAS ÜNİVERSİTESİ alınmalı. Değişik bilim dallarından araştırma grupları yan çocuklardan, cebin- son verilmelidir. Sadece geçen bu süre içinde ilk günlerin o telaşı belki bi- de harçlığı olmadığı için öğrencisi değil öğretme- kurarak değişik görüşlere yer verilmeli. İnsan haklarına üyük veri (big data), hız- dakikalarca yürümek zo- ni de mutlu olmalıdır. raz azaldı. Fakat sıkıntı- ve insan haysiyetine uygun etik değerler kullanılmalı. lı internet, sosyal medya lar bitmek bilmiyor. Bir runda kalan ortaokul ve Bunlar yeterli mi? Ye- Bve yapay zekâ gibi olgular Şeffaflık sağlanmalı. Siber güvenliği, merkezileştirmek umutla azalacağını bek- liseli öğrencilerden ya da terli değil fakat çok bir taraftan karar vericilere yeni yerine değişik güvenlik noktaları oluşturulmalı. yersiz yurtsuz üniversi- önemli. Peki bunların lerken her geçen gün da- olanaklar ve sanayide müşteriyi ha da artıyor. Haberlere teli gençlerden söz etmi- gerçekleşmesi bir hayal ğu, mahalle baskısı, 5- Propa- ya küresel bir faşizme açıktır. veya hedef kitleyi daha yakın- mi? Elbette hayır. Öyley- konu olan birçok olum- yorum! Nitelikli diye kilo- ganda ve sansürcülük, 6- Baba- Bizler, yani demokrasiyi koru- dan tanımak için bilgiler verme- suzluğun yanı sıra biz- metrelerce uzaktaki oku- se niye bitmiyor bu sı- can diktatörlük, 7-Tahmine da- mak isteyenler, ne kadar bek- yi vaat etse de işin bir de karşıt zat tanık olunan kimi la gitmek zorunda kalan kıntılar? Bitmez. Çünkü yalı polis yöntemleri, 8- İnsan- lersek faşizmin güçlenmesi o yönü var. O da bu bilgilerin top- küçücük bir çocuktan söz buna yürekten inanmak olaylar insanı iyice ka- ları değişik değerlere göre sınıf- kadar kolay olur. Her gün yeni lumsal manipülasyonlara ve kö- ramsarlığa itiyor. ediyorum. “Ne var ki bun- gerekir. Eğer o inanç landırma, 9- Duruma ve yoruma algoritmalar yoluyla kişisel bil- tü amaçlara alet edilmesi riski. yoksa, o ufacık çocuğun Yaşanan bu olumsuzluk- da?” diyeceksiniz belki. göre insan hakları kavramı, 10- giler toplanmaya devam ediyor. Bugün birçok şirketin elinde lara üzülmemek elde değil Anadolu’nun ücra bir kö- ağlaması, okuluna aç su- Bunalım zamanlarında ve değiş- Bazı kamu kurumlarınca top- eski totaliter devletlerin ellerin- elbette. Bir okulun önün- yünde ya da kasabasında suz giden o çocukların, o ken dünyada ötanazyanın bile lanan bilgiler veya sosyal med- deki bilgilerden daha çok bilgi- de yaşanan şu görüntü- yaşanmıyor bu olay, şeh- gencecik insanların ça- mümkün hale gelmesi olasılığı. ya bilgileri piyasada satılıyor. nin var olduğu bir gerçektir. Di- den etkilenmemek müm- rin merkezinde yaşanı- resizliği karşısında vic- Dikkat edilirse yukarıdaki 10 Böylece bizim davranışlarımız jitalleşme, giderek siber uzay- danınızda en ufak bir ür- kün mü? Okulun giriş ka- yor. O zaman aklımıza he- madde aslında faşizmin geçmiş- kontrol altına alınıyor. da milyarlarca sayfalık bilgile- pısı ana baba günü. O ka- men şu soru geliyor: “Öy- perti hissetmezsiniz. te arayıp da bulamadığı istekleri Teknoloji geliştikçe faşist rin depolanmasına olanak sağ- Bütün bunlara karşın labalığın uğultusunu bir leyse ne yapmalı?” ve araçları içeriyor. Ayrıca çıka- devletlerin ve faşist diktatör- larken bir yandan da yeni geliş- çocuğun ağlama sesi bastı- “Her karanlığın sonu ay- rılan yasa veya yayımlanan ge- lerin elindeki kontrol silahla- melere katkıda bulunuyor. Şim- Artan küskünlük rıyor. Yolun kenarına park dınlıktır” diye iyimser ol- nelgeler ile de yeni suç tanım- rına yenileri ekleniyor. Rus- di artık gerçek dünyanın dışın- etmiş arabadan geliyor ço- İlk olarak “nitelikli ve mak da yetmiyor açık- ları yapılıyor. Sosyal medyanın ya, Türkiye, Macaristan ve ba- da bir de sanal dünya var. Ar- cuğun ağlama sesi. Anne- niteliksiz okul” ayırımı çası. Sonuçta, yaşanan o özgür ortamı kontrol ediliyor zı Güney Amerika ülkeleri tek tık gerçek toplumlarla bağlantı- ortadan kaldırılmalıdır, acılar, derin izler bırakı- adam rejimlerince yönetildik- si onu arabadan indirme- ve korkutma, yıldırma amaç- lı bir de dijital topluluklar orta- leri için bu silahları daha etkin ye çalışıyor. Çocuk araba- çocuk hemen yanı ba- yor. Olan bu pırıl pırıl ço- lanıyor. Diktatörlerin yaptığı ya çıktı. Bu ise ortaya yeni bir şındaki okuluna gidebil- kullanabiliyor. Bunun en son dan inmek istemiyor, dur- cuklara oluyor. İleride yanlışlıklar, yalanlar, becerik- tehlikeyi de getirdi: Dijital dik- örneği olarak emekli amiralle- madan ağlıyor, bir eliyle melidir. Hem de güle oy- bunlara “Z” kuşağı mı de- sizlikler, ihanetler, suikastlar, tatörlük ve dijital faşizm. rin akraba ve yakınlarını gös- de gözlerini ovuşturuyor. naya... Sabahın köründe necek bilmiyorum ama cinayetler, yasadışı uygulama- Korkutma ve yıldırma teren, gizli olması gereken bil- yarı uykulu bir vaziyette giderek artan bir küskün- lar halktan gizleniyor. İnsanlar Zor bela arabadan indi- Dijitalleşmeyle birlikte faşizm giler atanmış içişleri bakanı- rip okulun kapısına kadar yollara düşmek zorunda lük içindeler. Bu kuşakla, tam bir sansür korkusu ve te- yepyeni araçlara sahip oldu. Di- na verilmiş ve havuz medyası kalmamalıdır. rörü içinde kalıyor. getiriyor annesi. Bir telaş hiç zaman kaybetmeden jital ortamın getirdiği yeni fa- mal bulmuş Mağribi gibi bil- içinde sınıfına kadar götü- Bir diğeri de, yaşadık- hemen barışmak zorun- şizm araçları şöyle: 1- Kitlesel Kontrol silahı! gilerin üzerine atlamıştır. Za- rüp okuldan hemen uzak- ları birçok sorunun yanı dayız. Yoksa bu küskün gözetleme, 2- İnsanlarla ahlak- Bilgi ve bilişimin kendi ken- man daha dikkatli olma, virüs laşıyor. Çocuk ağlamaya sıra “kadrolu, sözleşme- çocuklar ileride daha bü- dışı deneyimler, 3- Toplum mü- kırıcı programlar ile VPN uy- dini yönetmesi ve kişisel bilgi- devam ediyor. li, uzman, başöğretmen” yük sorunlarla karşımıza hendisliği, 4- Uyum zorunlulu- ler veri bankaları yoluyla dün- gulamalarına geçme zamanı. Okuluna aç giden, ka- gibi göstermelik öğret- çıkacaktır. Geçmişten ders almak Kuruluşun ve kurtuluşun partisi milli güvenlik AV. EROL ERTUĞRUL sorunu diye suçlanıyor. Basını ve karşı görüştekileri Nisan 1960 günü İs- susturmak için sansür yasası getirildi. Demek ki met İnönü, partisinin geçmişten hiç ders alınmamış. AKP, açılım süreci 2 il kurultayına katılmak diyerek terörün nasıl önünü açtığını unutuyor. üzere Ankara’dan tren- CHP milletvekillerinin tu- tirildi. Demek ki geçmişten le Kayseri’ye gitmektedir. tuklanması bu yetkiler ara- hiç ders alınmamış. AKP, Kayseri valisinin emri ile sındadır. İnönü’nün yaşa- açılım süreci diyerek terö- Kayseri’ye 32 km uzaklıkta mına son vermek planlan- rün nasıl önünü açtığını Himmetdede istasyonunda unutuyor. Halkımızı inan- durdurulur. Kayseri’ye gi- maktadır. Bir yurt gezisi sı- dırmak için akil adamlar dişi engellenmektedir. Onu rasında İnönü Uşak’ta taşla- diye bir bölüm insanımızı nır, başı yarılır. İsmet İnönü durduran birliğin komuta- nasıl Anadolu’ya gönderip nı Yüzbaşı Selahattin Çe- Kurtuluş Savaşı kahramanı- gerçekleri tersyüz etmeye tiner trene çıkar, İnönü’ye dır. Atatürk’ün en yakın ar- çalıştığını unutuyor. AKP, askerce bir selam çakar ve kadaşıdır. Lozan’ı kazanan emperyalizmin isteği ile 19 “Paşam yol açıktır, ben de devlet adamıdır. Ülkemizin Ekim 2009 günü Habur’da emrinizdeyim” der. Sela- İkinci Dünya Savaşı’na gir- bir çadır mahkemesi kur- hattin Çetiner görevden alı- mesini engellemiştir. Ülke- durduğunu, 34 PKK’liyi nır, askerlikten çıkarılır, mizin demokrasiye geçme- sözde yargılattığını ve ge- yargılanır, aklanır. 27 Ma- sini sağlayan, kaybettiği se- lenler pişman olduklarını yıs 1960’tan sonra ordu- çimi büyük bir olgunlukla söylemedikleri halde, san- ya yeniden döner. Korge- devreden bir politikacıdır. ki pişman olmuşlar gibi on- neral rütbesine kadar yük- Muhalefette iken güney ları etkin pişmanlıktan ya- selir. Emekli olduktan son- illerimize yaptığı bir gezi sı- rarlandırarak beraat ettir- ra politikaya girer. 12 Ey- rasında karşısına öğretil- diğini unutuyor. lül 1980’den sonra kurulan miş bir çocuk çıkarılır. İkin- Yerel ve genel seçimler- Bülent Ulusu hükümetinde ci Dünya Savaşı sırasın- de etkisi olur diyerek te- içişleri bakanı olur. da yaşanan sıkıntılardan rör örgütü liderini TV’lere ötürü “Bizi ekmeksiz, gaz- ‘Babasız çıkarıp konuşturan kim- sız, şekersiz bıraktın, şim- bırakmadım’ dir? Analar ağlamasın di- di ne yüzle buraya geliyor- 7 Nisan 1960 günü De- yerek, açılım süreci diye- sun” dedirtilir. Yanıt olarak mokrat Parti grubu bir bil- rek silahlı terör örgütleri- İnönü’nün “Haklısın seni diri yayımlayarak CHP’yi ne ilişmeyin biçiminde va- ekmeksiz, şekersiz bıraktım “Silahlı ayaklanmalar ha- lilere emir verdirip polisle- ama babasız bırakmadım” zırlamakla” suçlar. 27 Ni- rimizin, kahraman asker- sözleri unutulmazdır. lerimizin kışlalarında etki- san 1960 günü TBMM’de Milli güvenlik siz kalmalarına yol açanlar 15 üyeli bir “Tahkikat Ko- kimdir? Terör örgütlerinin misyonu” kurulur. İnönü Güzel yurdumuz geçmiş- güney illerimizde, kentle- ve 12 CHP milletvekiline te bunları yaşadı. Şimdi ku- rimizde hendekler kazma- 12 oturum Meclis’ten çıka- ruluşun ve kurtuluşun par- larını, silahlar yığmaları- rılma cezası verilir. Bu ko- tisi milli güvenlik sorunu nı sağlayanlar kimlerdir? diye suçlanıyor. Basını ve misyonun olağanüstü yet- Şimdi düşünmeli, milli gü- kileri vardır. CHP’nin tüm karşı görüştekileri sustur- venlik sorunu kimdir? mallarına el konulması, mak için sansür yasası ge-