Katalog

16 HAZİRAN 2021 ÇARŞAMBA 8 EĞİTİM/HABER ORTAÖĞRETİMDE OKULDAN AYRILMA ORANI EN YÜKSEK GRUP: ERG’nin yeni raporunda, temel eğitimde nitelik ve eşitliğin geliştirilmesi için yükseköğretime ayrılan kamu kaynaklarının temel eğitime yönlendirilmesi öneriliyor. YOKSuL kızlar risk altında ‘Tıp eğitimi gˆitim Reformu güven ve adalet duy- Giris¸imi’nin (ERG) gularının zedelenme- Eyayımladıı Egˆ itimgˆ sine sebep olabilecek İzleme Raporları’nın 2021 bir durumdur. Yüz yü- tartışmalı’ yılına ait ilk dosyası olan ze eitim sürecine kagˆ - Eitim Yönetigˆ imi ve Fis¸ - tılımın veli inisiyati- 4 Ülkemizde 128 tıp fakültesi bulunurken her nansmanı yayımlandı. fine bırakıldıı ve degˆ - Dosyanın yazarları ERG vamsızlık sebebiyle sı- geçen gün yenisi kurulan tıp fakültelerinin Aratırmacısı Özgenurs¸ nıfta kalmanın kaldırıl- eğitim ve niteliği tartışmalı hale geldi. Korlu, Politika Analisti dıı kogˆ ullarda sınavlas¸ - 4 Atatürk’ün “Beni Türk hekimlerine emanet Müge Bakiolu ve ERG Politikagˆ rın yüz yüze yapılması önemli Analisti Ekin Gamze Gencer, ra- bir sorun alanıdır. edin” sözlerinin ardından gelinen noktada AKP porun temel bulgularını sundu. iktidarının sağlık politikaları, her geçen gün tıp Tüm kararlar merkezi Eitim İzleme Raporu 2021’ingˆ rın adil kullanılması eitim hakgˆ - da yüzde 48.7. fakültesi sayısının artması ve buralarda verilen koordinatörü Ekin Gamze Gen- l Türkiye’de eitimle ilgigˆ - kı gereidir.gˆ l En yüksek gelirli yüzde eğitimin niteliği tıp eğitiminin sorgulanır hale cer, “Salgın belirsizlii yüksekgˆ li neredeyse tüm kararlar mer- l Toplam eitim bütçesiningˆ 20’lik kesimin egˆitim harcamala- bir dönemi de beraberinde getir- kezi tekilat tarafından belirles¸ - merkezi yönetim bütçesi içinde- rı, en düüs¸ k gelirli yüzde 20’lik gelmesine neden oldu. di. 2020-21, salgın koulları als¸ - niyor. Bu durum OECD ülkele- ki payı 2016’dan bu yana azalı- kesimden yaklas¸ık 20 kat fazla. tında tamamlanan ilk eitim-ögˆ -gˆ tüm okullara kapasitesinin ri karılas¸ tırmalarına da yansıs¸ - yor. 2016’da yüzde 19.2 olan bu l Ortaöretimde okuldan aygˆ - SİBEL BAHÇETEPE retim yılı olacak. Eitim İzlemegˆ çok üzerinde örenci alıngˆ - yor; Türkiye yüzde 72.9’la mer- oran 2021’de 3.5 puan azalarak rılma riski en yüksek grup, ayıları gittikçe artan tıp fa- Raporu 2021: Eitim Yönetigˆ imis¸ ması olduu vurgulanmıgˆ -s¸ kezi olarak alınan karar oranı- yüzde 15.8’e geriledi. kırsalda yaayan, sosyal güs¸ - Skültelerinin nitelikleri, ve- ve Finansmanı’nda eitimi güngˆ - tır. Hatta bu raporda, duru- nın en yüksek olduu ülkelergˆ - l Temel eitimde nitelik vegˆ venlii olmayan, anne ve babagˆ - rilen eitimin kalitesi tartıgˆ ıls¸ - cel gelimeler ve salgının etkiles¸ - mun düzeltilmesi için fakül- den biridir. Türkiye’de resmi eitlis¸ in geligˆ tirilmesi için yüks¸ - sının eitim düzeyi dügˆ ük, kas¸ - maya devam ediyor. Ülkemiz- ri çerçevesinde ele aldık” dedi. te kontenjanlarının yarı yarı- ortaokullara ilikin alınan kas¸ - seköretime ayrılan kamu kaygˆ - labalık ve yoksul ailelerde ya- de 37’si vakıf üniversitesinde Raporda yer alan bulgulardan ya azaltılması gerektii belirgˆ - rarların yalnızca yüzde 8.3’ü naklarının temel eitime yönlengˆ - ayan kız çocuklarıdır.s¸ olmak üzere toplam 128 tıp bazıları öyle:s¸ tilmitir.s¸ okullarda alınıyor. dirilmesi öneriliyor. l 2019’da ciddi maddi yok- fakültesi bulunuyor, bazıları- l Sınıf içi ölçme deerlendirgˆ - l Çocuk hakları çerçevesin- l Türkiye’de ortaöretime yagˆ - sulluk içindeki çocukların ora- nın kendilerine ait bir yerle-s¸ Siyasi kaygılar me süreçlerine ve merkezi sı- de her koulda tüm çocuklarıns¸ pılan kamu harcamalarının yüz- nı yüzde 32.3, yoksul çocukların kesi bile yok. Üroloji uzmanı navlara ilikin kararların sıks¸ n Bundan sonra bir iyileş- nitelikli eitime erigˆ iminin sas¸ -gˆ de 62.2’si mesleki ve teknik eigˆ - oranı ise yüzde 32.4’tür. 2019’da Prof. Dr. Semih Ayan, iyi bir deigˆ mis¸ olması, ös¸ rencileringˆ me sağlandı mı? Tıp fakül- lanması ve bu amaç dorultugˆ - tim kurumlarına yapılırken bu yoksul çocuk sayısı yüzde 1.1 tıp eitiminin, yetigˆ tirmeks¸ - motivasyonlarının azalmasına, tesi olan üniversitelerin bu sunda eitime ayrılan kaynaklagˆ - oran OECD ülkeleri ortalamasın- artarak 7 milyon 417 bin oldu. te olduu hekim adaylarınagˆ duruma bir çözüm önerisi çadagˆ tıp bilgilerini ve bes¸ - olmadı mı? cerilerini kazandırması, bun- Maalesef bir iyileme sas¸ -gˆ TARIM İŞÇİSİ ÇOCUKLAR ANLATIYOR ların etkin ve doru bir gˆ es¸ - lanamadı. Akademisyenlerin kilde kullanılması için gere- nitelikle ilgisi kaygısı maale- ken pratii vermesi gerektigˆ - sef siyasi erkin sayısal artıs¸ ini belirterek “Bu kriterleregˆ isteinin gerisinde kaldı. Asgˆ - göre baktıımızda ülkemizgˆ - lında üniversiteler dier alangˆ - de tıp eitimi veren kurumlagˆ - larda olduu gibi tıp fakülgˆ - rın tamamında bunların var telerinde de eitim-ögˆ retimgˆ ‘Ellerim hep yara’ olduunu söylemek maalesefgˆ programlarına kabul edebile- mümkün deil” dedi.gˆ cekleri örenci sayısını, kagˆ - Üroloji uzmanı Prof. Ayan pasitelerine göre Yüksekö-gˆ anlıurfa’nın Viranşehir ilçesi, Hayata Destek ile tıp fakültelerinin duru- retim Kurumu’na bildirmek- Ş ekibinin mevsimlik tarımda çalıştırılan çocukla- mu ve eitimin niteligˆ ini kogˆ - tedirler. Ancak YÖK, 80’li yıl- ra yönelik çalışmalarında önemli bir merkez. Çün- nutuk.s¸ lardan sonra üniversitelerden kü bu bölgedeki çocukların hemen hemen hepsi- n Hem devlet üniversi- gelen istekleri dikkate alma- nin hayatına mevsimlik tarım bir biçimde etki edi- tesinde hem de yurtdışın- dan, her yıl fakültelerin ka- yor. Hayata Destek ekibinin UNICEF desteğiyle yü- da akademisyen ve eğitim- pasitesinin çok üzerinde kon- rüttüğü çocuk koruma projesiyle bu çocukların ha- ci olarak bulundunuz. Ül- tenjanlar açmaya devam etti. yatına destek olmak için çaba harcanıyor. kemizde şu anda var olan Bu da yetmezmi gibi açılmıs¸ s¸ Hayata Destek saha çalışanı Sema Düzgör, tıp eğitimi hakkında ne dü- olan fakültelerin eksikleri ta- hikâyelerini kaleme aldığı Merve ve Sahriye ile şünüyorsunuz. Gelecekte mamlanmadıı halde yenilegˆ - tanışmasını şöyle anlatıyor: sağlığımızı güvenle emanet “Merve ve Sahriye ile pandeminin zorlu koşul- rinin açılmasına da yol veril- edeceğimiz hekimler yetişi- larını deneyimlerken tanıştık. Yüz yüze saha ça- di. Bunda kalkınma planla- yor mu? lışmalarımızı yürütemediğimiz bu dönemde mev- rında hekim sayısının nüfu- simlik tarım işçisi ailelerin çocuklarına destek ol- İyi bir tıp eitimi, yetigˆ tirs¸ - sa oranla eksik olması gerek- ma yollarını arıyorduk. Çünkü uzaktan eğitime mekte olduu hekim adaylagˆ - çe olarak kullanılmakla bir- geçilmesiyle bu çocukların eğitime erişimleri cid- rına çadagˆ tıp bilgilerini ves¸ likte, siyasi kaygılar çok daha di anlamda sıkıntıya girmişti. Aileler göç yoluna becerilerini kazandırmalı ay- önemli rol oynadı. çıkarken çocukları da onlarla gidiyor ve internet rıca bunların etkin ve dorugˆ n Son yılllarda sayıların- erişiminin olmadığı tarım sahalarında eğitimden bir ekilde kullanılması içins¸ da artış gördüğümüz va- tamamen uzak kalıyorlardı. gereken pratii de vermeligˆ - kıf üniversiteleri içinde yer Merve ve Sahriye’nin ailesi, her yıl yaz ayla- dir. Böyle bir eitimin yapılagˆ - alan tıp fakültelerinde du- rında Viranşehir’deki köylerinden yola çıkıp çev- bilmesi için öncelikle yeter- rum nasıl? re bölgelerdeki tarlalarda mevsimlik tarım işçisi li sayıda ve nitelikte eiticiyegˆ Vakıf üniversitelerinde tıp olarak çalışarak geçimlerini sağlıyor. Çocuklar ve bunun yanında da iyi bir fakültesi açabilme koullas¸ - da maalesef bu iş yükünü sırtlananlar arasında. altyapıya ve donanıma sahip rı ve bu fakültelerin sahip ol- Bu dönem de yine ailecek evin geçimini sağla- olmak arttır. Bu kriterleres¸ ması gereken uygulama mer- mak için soğan tarlasında mevsimlik tarım işin- Gıda krizine çözümle Türkiye şampiyonu göre baktıımızda ülkemizgˆ - kezleri yani eitim yapacakgˆ - de çalışıyorlar. Merve, ailesiyle birlikte soğan de tıp eitimi veren kurumlagˆ - ları hastaneler ile ilgili as- tarlasında çalışmaya giderken, Sahriye evde ka- STEK İzmir Okulları 6. sınıf öğren- temsil edecek olan Jülide Çiçek, “Kü- rın tamamında bunların var gari koulllar yönetmeliks¸ - lıp hem ev işleriyle uğraşıyor hem de küçük kar- İcisi Jülide Çiçek, Türkiye Çevre Eği- resel iklim değişikliğine bağlı ola- olduunu söylemek maalesefgˆ ler ile tanımlanmı durumdas¸ - deşlerine bakıyor.” tim Vakfı tarafından yapılan Uluslara- rak yakın gelecekte görülebilecek mümkün deil.gˆ dır. Bu tanımlama içinde ö-gˆ rası Çevrenin Genç Sözcüleri progra- bir gıda krizine nasıl hazırlıklı olabili- retim üyesi sayısı, hastane- Merve: Tarlada çalışmak üzücü mı kapsamında ve Meraklı Çocuk Bi- riz? Böylesi bir duruma karşı bireyin ‘Köklü bir de bulunması gereken mini- lim Akademisi’nin kolaylaştırıcılığında ve toplumun direnci nasıl artırılabi- “Ben sabah erkenden kalkıp ailemle birlikte mum yatak sayısı, hastanede deneyim var’ soğan toplamaya gidiyorum. Soğan toplamak çok geliştirdiği “Hiçbir şey yapma tarımı!” lir” sorularına yanıt bulmak için yola bir yılda tedavi edilmesi ge- n Bu niteliklerin tıp eğiti- adlı projeyle Türkiye birincisi oldu. çıktığı projesinde Japon filozof/çiftçi zor, tarlada hava çok sıcak oluyor. Çok yoruluyo- reken minimum hasta sayı- Jülide Çiçek mi veren kurumlarda sağla- Projesiyle Danimarka’da Türkiye’yi Fukuoka’nın metodundan ilham aldı. rum. Okulu ve okul derslerimi takip edemediğim sı gibi kriterler var. Ancak bu için çok üzülüyorum. Çünkü gündüz tarlada ça- nabilmesi için yapılması ge- kriterlerin hepsinin bir arada lışıyorum, akşam eve geldiğimde de çok yorgun rekenler çok mu zor? tüm vakıf üniversiteleri tıp Beyaz Güvercinler bekleniyor Kreş öğretmenlerine aşı yok oluyorum. Soğanları topraktan çıkardığımda par- Öncelikle tıp eitimi konugˆ - fakülteleri tarafından salangˆ - maklarım çok ağrıyor ve ellerim hep yara oldu. sunda ülkemizde çok kök- adir Has Üniversitesi’nin kısıtlı kulöncesi eğitim kurumu yöneticisi Burçak mı oldus¸ unu söylemek dogˆ -gˆ Benim en büyük hayalim, artık ailemle birlik- lü bir gelenein ve deneyigˆ - Kekonomik şartlara sahip başarılı OÖzbora, aşılamada okulöncesi eğitim ku- te tarlada çalışmamak. Bir tabletim ya da bilgisa- ru olmaz. Burada bazı kurum- min var olduunu belirtmekgˆ gençler için başlattığı Beyaz Güver- rumlarında çalışan öğretmenler ve personelle yar olsa okul derslerimi takip edebilirim. Çünkü lara eksiklerine ramen egˆ igˆ - gerekir. Ama 1980’den son- cinler Burs Programı’na başvurular ilgili ayrımcılık yapıldığını söyledi. ben okulumu, derslerimi ve kitaplarımı çok sevi- time balama izni verilmesi,s¸ ra Türkiye’de hekim sayısı- 30 Haziran’a kadar sürecek. Sağlık Bakanlığı’nın yalnızca Milli Eğitim yorum. Derslerimi çalışmak yerine tarlada olmak eksiklerinin giderilmesi için nın yetersiz olması gerekçe YKS’de ilgili puan türünde ilk 30 Bakanlığı’na bağlı kurumlardaki çalışan ve öğ- beni çok üzüyor. Keşke tarlada değil, okulda ça- ek süreler tanınması ve tüm gösterilerek plansız ekildes¸ bine giren öğrencilerin başvurabil- retmenleri aşıladığını, Aile Bakanlığı’na bağ- lışsam. Arkadaşlarım gezmeye giderken ben tar- bunları denetleyen YÖK’ün hızla yeni fakültelerin açıldı- diği programa seçilen öğrenciler, lı kurumların eğitmen ve personeline aşı uygu- laya gidiyorum. Ben de gezmek, farklı yerleri gör- üniversiteler lehine esneklik ını görüyoruz. Niteligˆ in gözgˆ eğitim-öğretim ücretinden muaf tu- lanmadığını belirten Özbora, “Devletin bu ay- mek, yeni şeyler öğrenmek isterim.” göstermesi rol oynamaktadır. ardı edilerek sadece sayı he- tuluyor, aylık iki bin TL yaşam des- rımcılığa son vererek bir an önce gündüz bakım Eitimin niteligˆ inin artırılmagˆ - sabı yapılarak balatılan bus¸ tek bursu alıyor ve yurtlarda ücret- evleri ve kreş öğretmenleri ile çalışanlarını aşı Sahriye: Hayalim, dersleri izlemek sı için vakıf tıp fakülte- uygulamaya karı o dönems¸ - siz konaklayabiliyor. takvimine dahil etmesi gerekir” dedi. “Ben de sabah erkenden uyanıyorum. Çünkü ai- lerindeki örencilerigˆ - de yapılan eletiriler o kas¸ - lem erkenden kalkıp başkasının tarlasına gidip ça- mizin uygulama ala- dar artmıtır ki 1990’das¸ lışmak zorunda. Ailem sabah uyandığında küçük nı olan hastanelerde ülkemizdeki tıp eitimigˆ - kardeşlerim de uyanıp ağlıyorlar. Benim küçük ticari kaygıları ön LİSELİLER KODLAMA FESTİVALİ’NDE nin yeterlilii konusungˆ - kardeşlerime bakmam lazım. Ailem tarlaya gittik- plana çıkarmadan, da bir Meclis aratırmas¸ sküdar Amerikan Li- Bu yıl çevrimiçi yapı- ten sonra iki küçük kardeşimle evde ben kalıyo- deneyimli öretimgˆ komisyonu kurulmutur.s¸ rum. Onların yeme içme ihtiyaçlarını karşılıyorum. Üsesi öğrencilerinin lan ve 48 takımın katıl- üyesi kadroları Bu komisyonun sonuç ra- düzenlediği liseler ara- dığı festivalde İzmir Fen Kendilerine zarar verecek şeyler yapmamaları için tarafından, porunda temel soru- sı kodlama yarışma- Lisesi’nden Alperen Tu- onlara göz kulak oluyorum. Ben evde çok yorulu- pratik eigˆ - nun, planlama ya- sı “CodeFest”in birin- purtu ve Hüsnü Arkca’dan yorum. Çünkü hem yaramazlık yapan kardeşleri- tim ve ö-gˆ pılmadan, eiticigˆ cisi Cağaloğlu Anadolu oluşan “Accepted” takımı me bakıyorum hem de ev işlerini yapıyorum. retim için kadrosu tamam- Lisesi’nden Cengiz Eray ikinciliği, Zonguldak Fen Benim de en büyük hayalim, okul derslerimi yeterli za- lanmadan ye- Aslan ve Özel İzmir Bahçe- Lisesi’nden Ahmet Kaan takip etmek. Benim bir tabletim, internetim ol- man ve ni okulların şehir Koleji 50. Yıl Fen ve Avcı ve Robert Kolej’den madığı için ve evde kardeşlerime baktığım için ortam ay- açılması ve Teknoloji Lisesi’nden Ol- Yusuf Onur Üşümez’den derslerimi takip edemiyorum. Bu, beni çok üzü- rılmalıdır. cay Oransoy’dan oluşan oluşan “TRqsTree” takımı var olan yor. Ben çalışmak için değil, okumak için çabala- Prof. Dr. Semih Ayan “0x25” takımı oldu. da üçüncülüğü kazandı. mak istiyorum.” EĞİTİM