Katalog

Cuma 30 Haziran 2017 2 TEOG’da yüzdelik dilime dikkatYAEÇPIKBLUAGNÜIYNOR Anadolu liselerine tercihler 14 24 Temmuz tarihlerinde yapılacak Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) kapsamındaki Yerleştirmeye Esas Puanlar (YEP) bugün açıklanacak. 1424 Temmuz arasında lise tercihlerini yapacak olan öğrencilerin yerleştirme sonuçları 11 Ağustos’ta duyurulacak. 25 okul tercih hakkı bulunan öğrencilerin ortaöğretim kurumlarına yerleştirme işlemleri, YEP üstünlüğü, tercih önceliği, okul kontenjanı esasına göre yapılacak. Özel okullara kayıtlar ise bugün başlayarak 13 Temmuz’a kadar sürecek. Özel okullardan birine kesin kayıt yaptırmış olan adaylar TEOG tercihinde bulunamayacaklar. Eğitim uzmanı Hatice Yılmaz, YEP açıklandıktan sonra veli ve öğrencilerin kayıt telaşı başlayacağına dikkat çekerek, “Bu süreci doğru yönetmek için şimdiden bir yol haritası oluşturulması gerekiyor. Seçeceğiniz okul türüne göre kaçırmamanız gereken üç tercih ve kayıt dönemi var” dedi. Yabancı özel okulların taban puanlarını ilan ettiklerini hatırlatan Yılmaz, özel okul isteyen velilere şu önerilerde bulundu: 25 okul tercihi Anadolu liselerini tercih edecek öğrencilere uyarılar: n Tercih listenizde 25 okula yer verebilirsiniz. n Tercih listenizde yer vereceğiniz okulların tercihe esas kontenjan tablolarından seçmeniz gerekiyor. n Tüm tablolardan seçtiğiniz gitmeyi düşündüğünüz okulları, bir önceki yılın yüzdelik dilimini dikkate alarak istek sıranıza ve karma olarak sıralayın. n Aynı yüzdelik dilimindeki okullardan evinize yakın olanı tercih edin. n Tercih listenize son şeklini vermeden önce sizin yüzdelik diliminize denk 15 puan üstte ve 15 puan altta olan okulları yerinde görün. (Bu okullar kazanma ihtimalinizin en yüksek olduğu okullardır.) n Düşündüğünüz okulların internet sitesine girerek okulun ilan ettiği puan türüne göre kendi puanınızı hesaplayın. n Bir okula ön kayıt yaptırabilmeniz için sizin puanınızın okulun ilan ettiği puana denk veya üzerinde olması gerekir. n Puanınızın yettiği birden fazla okula ön kayıt yaptırabilirsiniz. n Birinci ön kayıt dönemi sonunda yapılan başvurular puan sırasına göre dizilerek asıl liste ve yedek liste oluşturulacak. n Birinci kayıt döneminde asıl listesine girdiğiniz okula kayıt işlemini kesinleştirmeden önce, daha çok istediğiniz özel okulun kayıtlarında, açık olup olmadığını en son giren öğrencinin puanının sizin puanınıza ne kadar yakın olduğunuzu araştırın. n İkinci ve üçüncü ön kayıt sonrası kesin kayıtlarda saat 15:00’e kadar kesin listede olanların, saat 15:00’den sonra açık kalması durumunda ön kayıt yaptırmış olanların kesin kayıtları yapılacak. n Serbest kayıt günlerinde her özel okul kendi kayıt yöntemini internet sitesinden ilan eder.’’ Yerleştirme takvimi 30 Haziran: Yerleştirme Esas Puanların ve Tercihlere Esas Kontenjan Tablolarının İlanı 1424 Temmuz: Yerleştirme için tercihlerin alınması 11 Ağustos: Yerleştirme Sonuçlarının ve Boş Kontenjanların İlanı 14 Ağustos: Yerleştirmeye Esas 1. Nakil Tercih Başvurularının Alınması 21 Ağustos: 1. Nakil Sonuçlarının İlanı 2125 Ağustos: Yerleştirmeye Esas 2. Nakil Başvurularının Alınması 28 Ağustos: Yerleştirmeye Esas 2. Nakil Sonuçlarının İlanı 28 Ağustos6 Eylül: Yerleştirmeye Esas 3. Nakil Başvurularının Alınması 8 Eylül: Yerleştirmeye Esas 3. Nakil Sonuçlarının İlanı 11 Eylül14 Eylül: İl ve ilçe sınırları içerisinde nakil tercih başvurularının alınması 15 Eylül: İl ve ilçe nakil yerleştirme sonuçlarının ilanı. Ders kitaplarıNDA engelli hakları İNCELENDİ Yardım değil eşit hak Pera’da Yaz Pera Eğitim’de 416 Temmuz 2017 tarihleri arasında üç farklı yaş grubuna yönelik Yaz Atölyeleri düzenlenecek. Pera Müzesi’nin Çiftdüşün: Çiftgörü ve José Sancho sergilerinden esinlenen atölyeler özellikle doğa ve kitap temalarına odaklanıyor. Bu atölyelerin sonucunda çocuk ve gençlerin yarattıkları nesnelerden bir seçki Pera Eğitim Atölyesi’nde, ağustoseylül ayları arasında sergilenecek. engelli okulu Limak Vakfı, Halkalı’da Gülseren Özdemir Özel Eğitim ve İş Uygulama Okulu açacak. Zihinsel ve bedensel engelliler için tasarlanan okul bu yıl içinde tamamlanacak. Okulla ilgili protokol, İstanbul Valisi Vasip Şahin ve Limak Holding Yönetim Kurulu Başkanı Nihat Özdemir tarafından imzalandı. 27 derslikli Gülseren Özdemir Özel Eğitim ve İş Uygulama Merkezi toplam 270 öğrenci kapasitesine sahip olacak. Okulda, orta ve ağır düzeyde zihinsel engeli olan öğrenciler, orta ve ağır düzeyde otizmi olan öğrenciler ve birden fazla engeli olan öğrenciler eğitim ve öğretim görebilecek. Nesin anılacak 6Temmuz 1995’te aramızdan ayrılan usta mizah yazarı Aziz Nesin’i anmak amacıyla her yıl temmuz ayının ilk cumartesi günü Nesin Vakfı tarafından gerçekleştirilen geleneksel piknik, bu yıl 1 Temmuz Cumartesi günü vakfın Çatalca’daki binasının bahçesinde yapılacak. Piknikte, Erdal Erzincan ve eşi Mercan Erzincan da şarkılarını seslendirecek. Ayrıca Christian Abdullah da çalgıları ve sözleriyle sahne alacak. Pikniğe gitmek isteyenler için saat 11.00’de Taksim’deki Vakıflar Bölge Müdürlüğü önünden servis kaldırılacak. FİGEN ATALAY Ders kitaplarında engellilik, olağan bir hal değil, yardım ve merhametle çözülebilecek bir ‘’sorun’’ olarak gösteriliyor. Sabancı Vakfı’nın hibe desteğiyle yürütülen, ders kitaplarında engellilerin anlatımını inceleyen “Eğitime Eşit Katılım Projesi”nden çarpıcı sonuçlar çıktı. Proje yürütücüsü İstanbul Bilgi Üniversitesi Sosyoloji ve Eğitim Çalışmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi (SEÇBİR) ile Toplumsal Haklar ve Araştırmalar Derneği (TOHAD) ve Eğitim Reformu Girişimi (ERG) ortaklığında tamamlanan projenin sonunda “Durum Analizi” ve “Tavsiyeler Raporu” hazırlandı. 10 branştan toplam 37 kitabın incelendiği araştırma sonuçları, engellilerin kitaplardaki görünürlüğünün çok düşük olduğunu ve engellilere eşit yurttaşlar olarak bakılmadığını ortaya koyuyor. Engelli bireyler kitaplarda yalnızca belli konularda karşımıza çıkarken, görsel ve metinlerde ağırlıklı olarak ortopedik engelli bireyler temsil ediliyor. İlk ve ortaöğretim ders kitaplarında engellilik, olağan bir hal 37 ders kitabı engelli hakları açısından değerlendirildi. olarak değil, yardımla ve merhametle yaklaşıldığında çözülebilecek bir ‘sorun’; engelli bireyler ise ‘dezavantajlı’ bir toplumsal grup olarak gösteriliyor. Başarı öyküsü Ders kitaplarında başarı gösteren engelli karakterler ‘azimle’, ‘her şeye rağmen’ gibi ifadelerle kahramanlaştırılıyor. Hikâyeler başarı öyküsü olarak sunulurken karakterler istisna olarak temsil ediliyor, engellilerin ‘kendisinden beklenmeyecek’ başarı lara imza attığı vurgulanıyor. “Tavsiyeler Raporu”nda, en gelli bireyler de dahil olmak üzere toplumun tamamının engelli hakları ile ilgili bilinçlendirilmesi için ders kitaplarında buna uygun düzenlemeler yapılması gerektiği belirtiliyor. Toplumsal düzeyde de algının değişmesi ve bu konuda bilinç oluşması için yardım temelli söylemin yerini hak temelli söylemin alması ve engelli bireylerin engellilik halleriyle değil, diğer toplumsal rolleriyle temsil edilmesi gerekiyor. LİSE ÖĞRENCİLERİ ODTÜ’de KAMPTA ODTÜ Bilim İletişimi Grubu’nca düzenlenen yaz kampında, lise öğrencileri bir hafta boyunca üniversite deneyimi yaşadı. 10 ildeki 40 devlet lisesinden 100 11. sınıf öğrencisi, ODTÜ’lü öğretim üyelerince verilen nanoteknoloji, astronomi, yapay zekâ, giyilebilir elektronik, girişimcilik, davranış psikolojisi gibi derslere girdi. Öğrenciler, elektron mikroskobu, çikolata atölyesi, grafen, güneş enerjisi, davranış psikoloji laboratuvarlarında da bilim deneyimi yaşadı. Farklı fakültelerdeki bölümleri ziyaret eden öğrencilere, gelecekte seçecekleri meslekleri tanıtan sunumlar yapıldı. En büyük hayali bir toka İstanbul Kemerburgaz Üniversitesi Eczacılık Kulübü, Mardin’in Ömerli ilçesine bağlı Beşikkaya Köyü’nde yaşayan ilkokul öğrencilerinin hayallerini gerçekleştirmek amacıyla “Mardin’e Bir Buse’’ adlı projeyi hayata geçirdi. Kulüp Başkanı Batuhan Demirkol, “Yaklaşık 30 öğrenciye hayallerini ve isteklerini mektup olarak yazmalarını istedik. Bu hayaller çok büyük maliyetli istekler değildi. En büyük hayali toka olan bir öğrenci de vardı, bisiklet olan da. Hatta bir istek şöyleydi: ‘Işıl ışıl elbise’. Çocukların bu hayallerini elimizden geldiğince gerçekleştirmeye çalıştık” dedi. eğitim EDİTÖR: FİGEN ATALAY TASARIM: ZARİFE SELÇUK Yürüyüşe diyalektik bakış Sevgili okurlarım, Diyalektik Düşünce’nin birinci ilkesi, her oluşumun, her etkinin, zıddını da, karşı tepkisini de içinde taşıdığıdır. İkinci ilkesi ise, nicelik yani miktar değişikliğinin, nitelik yani özellik değişikliğine yol açmasıdır. Elbette bu iki özellik, bir de, inkârın inkârını, yani zıtlar arasındaki etkileşimin sürekli olarak birbirini izlemesini getirir. HHH Kılıçdaroğlu’nun başlattığı Adalet Yürüyüşü’nün gerçek değerlendirilmesinin ancak Diyalektik Mantık ile yapılabileceği kanısındayım: 1) Bu Yürüyüş, Adaletsizliğe karşı yapıldığı için, iktidarın baskılarından bunalmış olan toplumdaki tepkiyi dile getirmektedir. Toplumda gerçek bir karşılığı vardır. Bu nedenle de etkili olmuş ve olmaktadır. 2) Elbette iktidara karşı bir tepki olan bu Yürüyüş, yine Diyalektik Düşünceye göre, iktidarın karşı tepkisini de doğuracaktır. Ülkede bugüne kadar yaşananlara bakılırsa, iktidarın bu karşı tepkisi ne yazık ki, daha çok Adalet ve daha geniş bir Demokrasi yönünde değil, daha fazla adaletsizlik ve daha büyük bir baskı yönünde olacaktır. 3) Bu etkitepkietkitepki zinciri, AKPErdoğan iktidarının Adalet ve Demokrasi çizgisinden iyice sapmasına, dikta yönetimini yoğunlaştırmasına ve bu nedenle de toplumdaki Adalet ve Demokrasi özleminin yükselmesine yol açacaktır. 4) Bu noktada, nicelik artışının nitelik değişikliğine yol açması ilkesini, iplikten halata giden bir örnekle anımsayalım: Bir iplik, dayanaksızdır, çıt diye kopar. İki, üç, dört, beş, on iplik, birleştiği zaman sicim olur, artık çok zor kopar. İki, üç, dört, beş, on, yirmi sicim, birleşince halat olur, artık onu koparmak olanaksızdır. İşte siyasette de aynen böyle olur: İktidara giden yol tek bir oy ile başlar; o tek bir oy, artarak, büyüyerek iktidara gider! Bir oy, tek başına önemsiz görülür. Gerçekten tek başınayken etkisi de pek yoktur. Ama, iki, üç, beş, on, yüz, bin oy, muhalefet olur, önem kazanır. Muhalefet, seçmenleri ikna eder, oy sayısı daha da artar, yüz binleri, milyonları bulursa, ana muhalefet olur. Ana muhalefet, oylarını daha da arttığında artık karşımızda iktidar vardır! HHH Sevgili okurlarım, işte Kılıçdar’ın yürüyüşünü bu Diyalektik Mantık’la görmek gerekir: Atılan her adımı, Adalet ve Demokrasi yolunda kazanılan bir oy gibi düşünün... Adalet ve Demokrasi yolunda kazanılan her bir oyun ise... Adalet ve Demokrasi için yürüyenleri umuda biraz daha yaklaştırdığını bilin. HHH Tarih, hiçbir somut sonucu yokmuş gibi görünen siyasal eylemlerin, zamanı geldiğinde, engellenemeyen sonuçlar verdiğini ve iktidarları değiştirdiğini gösteren pek çok örnekle doludur! Kızlar mühendis olsun! Ford Otosan’ın meslek seçiminde cinsiyet ayrımcılığına dikkat çekmek, kadınların iş ve mesleklere katılımının önemi hakkında kamuoyunda farkındalık yaratmak amacıyla başlattığı ‘’Bal Arıları Mühendis Oluyor” projesi ile yaklaşık 14 bin öğrenciye ulaşıldı. 24 ay sürecek olan projenin saha çalışmalarında Uçan Süpürge Kadın İletişim ve Araştırma Derneği, Ford Otosanlı mühendisler ve bayiler aktif rol alıyor. Proje ile 81 ilde eğitim gören kız öğrencileri mühendis olma yolunda teşvik ediliyor. Eğitimini tamamlayarak üniversitelerin mühendislik bölümlerini tercih eden kız öğrencilere staj olanağı sunulacak. Proje gönüllüsü olan Ford Otosan mühendisleri, mühendislik mesleğini, çalışma koşullarını ve kendi deneyimlerini öğretmenlere, öğrencilere ve ailelerine aktarıyor. Hedefler: 81 ildeki en az 81 lisede, toplamda 16 bin 200 lise öğrencisi, velileri ve öğretmenlerine ulaşmak, 4 Toplumda mühendislik mesleği hakkında farkındalık yaratmak, 4 Mesleklerin cinsiyetinin olmadığını anlatmak, 4 Eğitim alanında ve meslek seçiminde kadın ve erkekler için fırsat eşitliğinin önemine dair farkındalığı geliştirmek, 4 Mühendislik mesleğini seçen kız öğrenci oranını artırmak, 4 Toplumsal cinsiyet eşitliğini destekleyen bu çalışma ile sektörde öncü bir rol üstlenmeyi ve diğer şirketleri özendirmek, 4 Ülkede kadın istihdamına katkıda bulunarak sanayide kadın çalışan sayısını artırmak. 190 95 TL, C MY B