Katalog

CUMHURİYET/2 OLAYLAR VE GÖRÜŞLER görmuyorlar bıle" Üzerinde durulacak en onemlı nokta da bu sanınm Yalnızca tekmk bılgılerIe teknik zekâ bakımından yetıştırılerek "salısenın dılımlerı ıçinde" tepkı gosteren çocuk, >ann bılgısayarları kullanabılecek bır robot olur, savaşta bılgısayar duğmelerıne hızla basabılır, ama o bılgısayarlar teknığını yaratamaz. Bazı eğıtımcılenmızın Turkıye ıçın öngörduklen arainsan olur, >*aratıa insan olamaz. Eğıtımden yoz beklentı de ışte budur kanımca "İNSAN"! ARAÇ SAYAN KAFALAR! Son yıllarda bugunku eğitim sıstemı uzerıne eleştırıler çoğaldı Bu sıstemle gençlere luzumsuz bılgıler verıldığı one surulu>or Herkes kendı ılgısı dışında olanı gereksız goru>or kımı bıvolojıyıçağımıza bı>olojı çağı da denıyor oysa; kımı coğrafya yı, kımılerı de hatta matematığı gereksız bılgı olarak goru>or Hele felsefe, sanat, edebıvat soz konusu oldu mu bunların hepsı luks Bıze teknik bılgıler gerek lı, becerılı ınsan gereklı Okur vazar, kulturlu kışılerse Saıt Faık'ın "luzumsuz adam"ları Orta oğretımde eğitim \e oğretımın >enıden duzenlenmesı ıstenırken oğretımın gunluk >aşama ters duşmemesı duşuncesı ağırlık ka zanıyor hemen butun konuşmalarda Gunluk >aşamda ışe >aramavacak derslerın "luzumsuz bılgılerın'1 kaldınlması. oğrencı\e saşamda becen kazandıracak bır eğıtımın sağlanması yolunda \azılara sık sık rastlanıvor Kal kınmada ınsan bo>utu uzerıne semınerler duzenlenı>or "Işgucu", "ınsan gucu" sorunlan ele alınıyor. Butun bu ılerı surulen göruşlerde gozden kaçan bır şe\ var İnsanın herşevden önce ınsan olduğu "İNSAN ARAÇ DEGİLDİR" Oysa bugun toplumumuzda ınsan, ınsan olarak değıl de, bır ışgucu olarak ele alınıyor lnsamn endustrıye uygun bıçımde, en ıyı, en verımlı uretecek bıçımde eğıtılmış olması beklenıyor Böylece de ınsan, ureumın herhangı bır ögesı durumuna ındırgenmış oluyor Kısaca ınsan bır araç oluyor, endustrı ıçın Burada Kant'ı nasıl anımsamazsınız^ Onun başta gelen ahlak kuralı "însanı hıçbır zaman bır araç olarak kullanmayacaksın 1 " Yıne bır fılozoftan soz edeceğım Yuzyılımızın başlarmda yaşamış olan Alman fıîozofu Max Scheler'ın bır sozunu anacağım, "Insan olmak guçtur" dıyordu Scheler, "hayvanları tanıyınız, bunu daha ıyı anlarsınız" Ona gore, >alnızca zeka bakımından goz onunde tutulduğunda salt teknısyen olarak alındığmda Edıson'un zekası ıle maymunun zekası arasında pek buyuk de olsa yalnızca derece farkı vardır Ama ınsanı ınsan yapan, ınsanı hayvandan tumuyle ayıran, derece farkı ıle değıl, özce ayıran zekâ sı değıldır, duşunme, konuşma, sevme, duş kurma vb edımlerını ıçıne alan tınsel (manevı) >anıdır, ınsanı ınsan yapan onun tınsel bır varlık olmasıdır Bu da ancak kulturle sağlanır Kulturun temelı, kulturun ka>nağı da herşeyden önce dıldır Insanı hayvandan a>aran en temel nıtelığı, bugunun bıyolog ve antropologları (ınsanbılımcılerı) da "msanm dunyaya açılması" olarak göstenyorlar Felsefe dılıyle söylersek, hayvanm çevresı var, insanın dünyası Hayvan yalnızca kendısını ılgılendıren, yaşamı ıçın gereklı olan şeylerı algılar, onların ötesı ona kapalıdır İşlerıne yaramayacak fazlalıklan görmezler bıle Ovsa ınsan tum dunyava açıktır Işıne yarayacak ufak aynntılar değıldır onun ılgı alanı, tüm dunyadır, tum evrendır. Onun ıçındır kı butun dünyaya açılır, çevTesını değıştırır Doğaya bır şeyler katar Doğaya kattıkları da kultur dedığımız şeylen oluşturur. Insamn doğaya açılması da dılı ve duşunmesı yoluyla olmuştur Adlandırarak dunyayı kavrar ınsan Öyleyse ınsan kafasının oluşmasında en büyuk yerı de dıl alır Dılın gehşmesı ıse teknik becerılerle değıl, okumakla, çok okumakla gerçekleşır Ovsa bugunun eğitim sisteminde Unıversıte oğretimi de ıçmde nerede\se okumaya yer yok Teknik aygıtlarla yetısımş o çok gehşmış zekalı çocuklarla konuşulduğunda duşunme yeteneklerinın pek de gelışmemiş olduğu goruluyor Hıçbır konuda duşuncelen yok Bellı bır konu üzennde tartışmasını bılmıyorlar Çunku okumuyorlar, yalnızca videolar, bılgısayarlarla yetışiyorlar SONUÇ Bu soyledıklerımden teknolojık gelışmelere, teknik becenlere karşı olduğum sanılmasın Tam tersıne bılımsel geü^meknjı sonucu olan bu teknolojilerin bızım ülkemıze de geünesıru, bızım çocuklaranızın da ^tı^flkitrr gjbı yetışmesını sağlayacak olan araçlardan yoksun kalmamasım sevındırıcı bır olay olarak karşılıyorum. Ne var kı, ormdaki çocuklar ıçın teknik araçlar yalnızca yardımcı bırcr araç. Orada kitapbklar arastırma yapan gençİCTİe dolup taşıyor; heı masada çabfan, okuyan, düşünen gençlerm önü kıtaplarla dohı Birbırlenyle tartışarak sOrdurüyorlar araftınnalannı, kahvelerde çaylannı ıcerken. Tramyayda metroda herkesin etinde bir kitap; kimv Tnmflnini nVmnaAtm g>.j| mf If istemıyor. îşte sıze bır gazete hab«n: "Eethıye'deölüdeıuz, yab a n a turistler icın denıze gırikcek bir doga hankası, bızim ıçin iae piknık yapüacak bir yer. ölüdenizde'ki piknik sonunda, kavun karpuz kabuklan demzde yuztıyor, karada ıse öbek öbek çöplükler oluşuyor . Yabanalar öludenız'e bir haviu ve bır kitapla, yerhler ıse tencere, tava, tup, çaydanlık, termos, köfte, kılımle gdryor" (Cumhunyct, 18 Temmuz 1985). Eskıden vapurlarda en azından beş on kışının elınde kitap bulunurdu. Şundilerde ise tek bır okuyana rastlannuyor Ne plajlarda ne de vapurlarda. Yalnız bu gözlemler bıle eğitim sıstenuzın yenı baştan gözden geçirılmesını gerektınyor. 28 EKİM 1985 "Araç" Değil, «Yaratıcı" İnsan Yetiştirmek... Bugunun eğitim sisteminde Universite oğretimi de ıçinde neredeyse okumaya yer yok. Teknik aygıtlarla yetişmiş o çok gelışmış zekalı çocuklarla konuşulduğunda, duşunme yeteneklerinın pek de gelışmemiş olduğu goruluyor. Hiçbir konuda duşünceleri yok. Belli bır konu üzerinde tartışmasım bılmıyorlar. Çunku okumuyorlar, yalnızca videolar, bilgisayarlarla yetışiyorlar. CüMHtJRİYET'ten OKURLARA... OKAY GÖ,\ENSİN Çiçekle G Prof. Dr. BEDİA AKARSU Eğitim sorunu bugun Turkıye'nın, ekonomı sorunlan yanında, kanımca daha da onemlı bır baş sorunu durumuna gelmıştır llkokulundan unıversıteye dek bütün eğıtımoğretım kurumlarında ve halk eğıtımı ıle ılgılı alanlarda eğıtım sorunlannın çığ gıbı buyüduğu bır dönem yaşıyoruz Eğitim bırhğı ılkesınm bır yana bırakıldığı, bılen bılmeyen herkesın eğitim polıtıkasına yön "vermeye çalıştığı bu ortamda, ömru boyunca eğıtımöğretım sorunlannın ıçinde vaşamış bır felsefecı olarak ve sorunlann açıkça orta>a konmasının, uzerlennde önemle durulmasımn gereklı olduğuna ınanarak zaman zaman sorunlardan bazılan uzennde durmak ıstıvorum "İYİ ARA İNSAN" YERİNE "YARAT1CI tNSAlN" Ilkın yabancı dıl öğretımı yapan okullann varışmaya dönüşen sınavını kazanmak ıçın çocukların ve aılelerın gösterdığı çabayı ve ıçıne duştuklen bunahmlı durumu bır sure önce Cumhunyet Gazetesı'nde sürukleyıcı . bır dılle gözler önune sermış olan Dr Haydar Dumen'ın "Emekın Gözyaşlan" adlı yazısında gun ışığına çıkan sorunlan ele alacağım. Sa>ın Dr Dumen bu sınavın "çocuklardan önce, aılelerın >a.rışına dönuştuğılnu" ve bu sınavın çocuklan ve kendılerı ıçın "artık bır onur sorunu" olduğunu belırtmış. "Bır ruh hekımı olarak hareketlennı onaylamadığını", "bılım yoluyla babalık duygulannın sapağında çehşkıler ıçınde" bulunduğunu da bıldırmış Şımdı bız de bu guzel yazının ıçındekılermı soğukkanülıkla çozumlemeye çalışalım "Emek ağlıyor" nıçın? "Onuru" zedelenmış, "sommluluk duygusu" bır saatın ıçinde sönup gıtmıştı Neydı Emek'ın sorumluluğu'' "Kendıne güvenın, yeteneklerinın, usunun, bılgısının" kanıtlanması. Şımdı Emek'ın veteneklen, usu, bıtgısı nasıl gelıştınlmış bır de ona bakalım, vazıyı okumayı surdurerek "Emek tum sınıflanru pekıyı derece ıle geçmış bır çocuk, Catle zeka testıne göre t.Q'su 148, yorum. Yuksek zeka Emek, atarı oyunlarında rekorlar kınyor örneğın Paclc man'de derecesı yuz on beş bın dört yüz yırmı. EI ve be> ın yeteneklerının uyumuyla, salıselenn dılımlerı ıçinde, ekrandakı vanlacak hedeflerı vuruyor Gıtarda klasıklen çabyor Yedı yaşında tramplen atlıyor, ıyı bır okulda okuyor... Emek, yaşında aynı ortamda yetışen çocuklann en az yuzde seksenı bırbırınden farkh değıller" Emek, Anadolu lıselennde yer kapabılmek ıçın bır yü öncesınden "yanşa" hazırlanmış, "Istanbul'un ıyı bır semtınde, deneyımlı eğıtımcılenn" verdığı bılgılerle yetınılmemış, kendısme "özel bır öğretmen" tutulmuş, kendı okulunun kurslarına yazıldığı gıbı, "Istanbul Erkek Lısesı'nın kurslanna" da katılmış, kendısme "tum test kitaplan" satın alınmış Bütun bu yapılanlara karşın, şımdı bu çocuklar ağlıyor, onurlan kınldı çttnkü ve babaları soruyor "Emeklere ne oluyor 9 " Böylesme ıvı (!) yetişmiş çocuklar neden kazanamıyor 7 " "Çarpıklık nerede 9 " "Çocuklanmız, tele\ız>onu, arabası, uçağı, vıdeosu, bılgısayan ıle, çağın gereklenne hızlı bır uyum ıçinde teknığın son aşamalarına koşullanı>orlar. Bevınlerı ona gore programlanıyor. İşe yarayacak ufak aynntılar goderinden kacmazken, işlerine yaramavacak kaba fazlalıklan gonnu\oriar bile, Çagdaş vaşamın kuralları boyle. Bu gelışımı voz eğitim de, yoz sınavlar da, voz beklentıler de engellevemevecek Salısenın dılımlerınde tuşlar uzerınde kayan parmaklar, bir gun savasta aynı hızla bılgısayar dugmelerine basacaklar, bır konserde yuzümuzu aklayacaklar O hıza buyruk veren körpe ve juce beyınlere, ne denlı ihanet edersek edelun, uygarük tremnın tekerlen dönecek" Işte sorun burada yatıyor Çağdaş yaşamın kuralları böyle değıl Uygarlık trenının tekerlerı yalnız teknik bılgılerle dönmüvor Sa>ın Dr Dümen'in gözlemlerı yanlış değıl Gerçekten bellı çevrelerdekı çocuklar bırbırmden farksız, hepsı de teknik becerılerle donatılmış Zekâları teknik zekâ olarak (belkı) yuksek düze>e erışmış Alıntılarda özellıkle altını çızdığım "ışe varayacak ufak ayrıntılar gözlennden kaçmıyor, ışlerıne yaramayacak kaba fazlalıklan EVET/HAY1R " kımı üyelennın bılımsel aydınlığa dayalı tarafsız uyarılanna rağmen 45 senelık Vasıyetnameyı hıçe sayarak Atatürk vedıası bu ıkı tanhı kurumun başbakanların partızan tasarruflanna terk ve tevdı edılmelen " Danışma Meclısı uyesı emeklı Kurmay Albay Ertuğrul Alatlı'nın 7 Temmuz 1983'tekı konuşmasından bır alıntı "Danışma Meclısının vardığı bu sonuç bana gore ağır bır tanhı yanılgıdır' Danışma Meclısı sıvıllenn ağırlıkta olduğu bır topluluktur Mıllı Güvenlık Konseyı ıse askersel kanadı temsıl eder Albay Alatlı umudu bu kanatta göruyor, dıyor kı "1982 Anayasast'nın 134 maddesının sarahatıne rağmen Kurucu Meclısın asker kanadının da aynı tanhı yanılgıyı tekrar etmeyeceğıne ınanmak ıstıyorum Buroklatlaştınlacak Turk Dıl ve Tarıh Kurumlarının ıdaresıne kımlerın soyunma hazırlığı ıçinde olduklarını gormek ıcın etrafınıza soyle bır goz atmak yeterlıdır" Alatlı bu yasa onensıne 'Hayır' dıyeceğını soylüyor ve dıyor kı "Şımdı kanımca Kurucu Meclısın asker kanadını, devlet kuruculuğunun sorumluluğundan kaynaklanan ağır bır gorev beklıyor Bu gorev Anayasa'nın geçıcı 2 maddesıne dayanarak 134 Maddeyı askıya alıp, uygulamamak ve kısa zamanda değıştırmektır' Sayın Alatlı, AKDTYK'nun oluşturuiması ıçın yasa onerısını Mıllı Güvenlık Konseyı uyesı General Şahınkaya'nın verdığını unutmuş mudur? MGK'ınden ne bekhyor? Olumlu bır değışıklık mı'? Bu boş bır umuttur, uyelerınden bırının onerısıne karşı çıkamazdı MGK Nıtekım çıkmadı, Ataturk'un TDK ve TTK adlı kurumları boylece tarıhe karıstı Emeklı Albay Alatlı şoyle konuşmuştu o gün "Türk Dıl ve Tarıh Kurumlan 12 Eylul'den sonra Devlet Başkanlığı Denetleme Kurulu'nun denetımınden gecınlmışlerdır Bıldığıme göre, sonuç Tebnk, takdır ve teşekkürdur Yanlışım varsa ılgılılerın benı tekzıp etmelerını ıstıyor ve beklıyorum Son soz olarak Buyuk Ataturk un ebedryete ıntıkalınden gunumuze kadar, sevıyelı sevıyesız her türlu saldırılara rağmen, O'nun emanetını gösterdığı ıstıkamette gelıştırıp mukemmelleştırerek bugune kadar ulaştıran bu ıkı Ata yadıgarı kuruma emek verenlerın tumune ve 1946'dan bu yana bu kurumlara yoneltılen saldırıları onlemek ıcın ozgurluklennden yoksun bırakılmayı dahı göze alabılen Ataturkçulere bu mıllet kursusunden mınnet ve şukranlanmı ıfade etmeyı bır kadırsınaslık borcu olarak yerıne getınrken zevk ve şeref duyduğumu belırtmek ıstenm " Emeklı Albay Ertuğrul Alatlı'nın bu konuşması tarıh yapraklarında yerını alacaktır Aynı gun Prof Hamza Eroğlu'nun konuşması da oyle elbet' Ama ters yonde, olumsuz yonde CHP'nın eskı mılletvekıllerınden Bay Hamza Eroğlu ıse AKDKYK'nun kurulusunu bır bayram gunu' saydığını bır kac kez belırten konusmasında 'ortaya cıkan bu yenı kurumu alkışlamış'tır 1977'de yayımlanan 'Turk Devnm Tanhı' adlı ders kıtabını 1982'de Turk Inkılap Tanhı' olarak değıştıren Eroğlu'ndan baska ne beklenırdı kı1 Zaman acımasızdır Zaman, kım, nedır, ne değıldır, hepsını yargılayan bır yargıctır AKDKYK olu doğmuş bır orguttur, bır 9 devlet daıresıdır Bugun bunu bılmeyen anlamayan mı kaldı Üç yıldır ortada, bır tek olumlu yapıt yok, atılım yok, hıç bır sey 1 yok Olan, Ataturk'e, Ataturk'un yapıtlan olan kurumlara olrnuştur Turk dıl ve tarıh calısmaları bugunun moda olan deyımıyle'askıya alınmış'tır' Olacağı da buydu zaten1 Evet, zaman en guçlu yargıctır Bunu unutaniar bır sure sonra gerçeklerın tokadını yıyerek ayılırlar Anayasa'nın 134 maddesıne dayanarak General Şahınkaya'nın verdığı yasa onerısıne korükorune 'evet' oyu verenler Ataturkçu kuşakların gözunde hak ettıklerı yerı almışiardır Ataturk'un devrımcı çızgısınde oy verenler, bu çızgıyı surdurenler ıse geleceğın kuşaklarınca yuceltıleceklerdır Bunu her zaman vurguluyorum Yasadıkcada yınelemekten vazgecmeyeceğım Zaman, Güçlü Yargıç... OKTAY AKBAL KIŞ TARİFESİNDE Ortadoğu, Kuzey Afrika ve Doğu 'da 12 şehre uçuyoruz. Istanbul'dan AbuDobı: Salı Amtnan: Perşembe, Pazar Bafidat: Salı, Perşembe, Pazar Cİdde: Çarşamba, Cuma, Pazar Dahran: Çarşamba, Pazar Dubai: Pazar Kahire: Salı, Perşembe, C.tesi Kamçi: Salı, Pazar Kuveyt: Perşembe 'Tahmn: P.tesi, Salı, Cuma Tmblus: P.tesi, Salı, Perşembe, Cuma, Pazar Şam: Çarşamba, Pazar Amman: Perşembe Bapdat: Salı Dahran: Çarşamba 'Cidde: Pazar Tabran: Salı ecen hafta ortasında bır okurumuz elınde bır demet çıçekie yazı ışten sa/onuna gırdı ve bağırarak ' çıçek gıbı gazeteyı cıcekle kutluyorum" dedı, sonra çıceklen bırakıp gıttı Boyle coşkulu jestler kuskusuz sevındırıcı, yureklendırıcı, ama eleştırıler de bır anlamda ıyı ızlendığının, okuyucunun duyarlılığının gostergesı olarak sevındırıcı Elbette tum Cumhunyet okurlan, "cıçeklı okurumuz kadar hoşgorulu değıl, yanlış ya da eksık buldukları her seyı acımasızca ıletıyorlar Işte bırıken mektuplardan bır bolumunden kucük alıntılar, farkh kesımlerden, yaslardan ve sıyasal eğılımlerden tepkıler "Bazı bazı 2 saat yetmıyor gazete bınkıyor Bır gazeteye ıkı saat ayırmak demek gunun % 83u demektır Baska gazetelenn de zamanını alıyorsunuz Reva mı ö u ' Rıca edıyorum gorevınızden kendınızı soyutlayın, sadık bır okuyucu gıbı Cumhurıyefı baştan sona okuyun Ertesı gun devam edınız Ne kadar dayanabılırsınız?" (Alpaslan Koyunlu, Istanbul) "Sızlerden ıstedığım ekonomı, bılım ve teknik haberlenne daha cok yer vementzdır Ekonomı sayfasında altın dovız, para borsa hareketlennın duzenlı olarak venlmesını ıstenm (Ibrahım Yesıl Dortyol) 'Dıs haberler sayfasında kaynaklar çesıtlendırılmelı, haberler coğalmalıdır Spor sayfası gereğınden çok futbol ağırlıklı, sporda da okuyucunun eğıtımı ılkesı gözetılmelı ' (Atanur Guneysu, Ankara) "Bazı konulardakı acıklama ve goruşler hıçbır şuphe suzgecınden gecınlmeden gazeteye aksettırılıyor Dıleğım daha ob/ektıf bır Cumhurıyet'tır" (Mehmet Tunckan, Istanbul) "Her yonuyle gelısen, okuyucusuna sade sağlam ve guvenılır haberlen sunabılen bır gazeteye toplumun ıhtıyacı var Son haftalardakı atılımınızla bu sevıncımız bıraz daha arttı ' (Mehmet Can, Çayıralan) ' Haber başlıklarında bazen ıstenmeyerek gunun havasına kapılınıyor mu7 Arabesk argo havası estığı oluyor " (Zehra Tuğrul, Istanbul) "Henüz 4 aylığım, en genç okurunuzum Daha çok Cumhunyet'ler okuyacağım Fotoğrafım eklı" (Mılas Levent Istanbul) 'Okuduğumuz tek gazetede bazen buyuk dızgı • baskı yanlışları olmaktadır Gormezlıkten gelemeyız." (Burhan Kaya, Bolu) "Cumhunyet gazetesı temel felsefesmden ödun vermedığı sürece, avdınlık yolunda yuruyeceğıne ınancımız tamdır" (Ibrahım Çakırdağ, Kıbns) "Koy ve koylu sorunlan ıcın tek satıra yer venlmıyor Cumhunyet te tiunaan uzuntu duvduğumu ıfade etmek ıstenm' (Ibrahım Nazlıoğlu, Etlık) "Hece bolunmelen sık sık yanlıs oluyor" (Sadettın Maraloğlu Mersın) 'Satış merkezlerıne daha cok gazete gonderılmelıdır" (Mehmet Akalın Samsun) Ben nıye bulunduğum semt bakkalıyesınden bugunku hatta dunku Cumhunyet'ı alamayayım?" (Mehmet Eral, Kucu/cce/cmece) Gençlık artık lafa, laflann temcıt pılavı gıbı tekrarlanmasına bakmıyor Mukemmel bır Cumhunyet yaratmak ıcın gostenlen caba baska unsurlarla desteklenmıyor (Nergıs Tekın, Istanbul) Elbette okurlanmızdan gelen eleştmler yukarda cok ozetle aktardıklanmızdan ıbaret değıl Her.gun elımıze ulaşan yuzlerce mektuptan, sayısız telefondan gozumuzden kacmıs yanlışlanmız ıçın, uyarılar ya da değerlendırme farkları ve beklentıler açısından eleştırıler, tepkıler alıyoruz Bunların tumunden elımızden geldığınce yararlanmaya kımılerını doğrudan yazarak yanıtlamaya calısıyoruz Ama tek yanlı ya da onyargılı oldukları açık olanlar dahıl tum goruşler, eleştırıler, uyarılar saygıdeğerdır Cumhunyet ın olusmasına ve gelışmesıne katkıda bulunmaktadır Uğur Mumcu'nun Celıl Gurkan'la konuşmalarından olusan 12 Mart'a Bes Kala dızısı daha yayımlanmaya başlamadan etkısını gosterdı, başka yayın organları da konuya eğıldı Uğur Mumcu'nun bu dızısınde anlatılanların bır bolumu o gunlerı yasamıs olanlan bıle saşırtacak ozellıkte Umanz o doneme ılışkın olarak konusmaktan kacınan başka kışıler de herkesın yararlanması ıcın bıldıklerını kamuoyuna apıklarlar Önumuzdekı hafta pazartesınden ıtıbaren 6 gun art arda 6 KİTAP EKI' verıyoruz Yenı mevsımle bırlıkte can/anan yayın dunyasına paralel olarak Cumhunyet Kitap Kulubu de bu hafta Ankara'da bır Kitap Senlığı acıyor TUYAPın Istanbul dakı Kitap Fuarı'nda da Cumhunyet, tum yan yayınları ve Kitap Kulubu ıle bırlıkte yer alıyor Ankara'dan: Adana'dan: " Tahmn sefhienmız y.mdıhk V cuma • Cıddt sefnrlenmtzde Fmt ve Tounst Class ufjulantrmktadır wpuktnmamaktadtr Yukarıdaki seferlerımıze ANKARA, IZMİR, ADANA ve ANTALYA'dan iç hatlarımızla bağlantılar mevcuttur. Rezervasyon, Satış Bürolarımız ve IATA Acentelerimızle temas edılmesını Sayın Yolcularımıza duyururuz. Sırketımız Reklam ve Halkla llışkıler Böliımunde gorevlendınlmek uzere aranmaktadır Isteklılenn bır fotoŞraflanyla bırlıkte, agaŞıdakı adrese şahsen başvurmalan nca olunur UTE HOLDING A.S.Gunız Sokak 22, Kavaklıdere ANKARA iker Istanbul Rezervasyon Ankara Rezervasyon Izro'r Rezervasyon Adana Rezervasyon Antalya Rezervasyon Tel Tel Tel Tel Tel 573 35 25(15 hat) 12 62 00 25 82 80 431 43 / 372 47 128 30/234 32 TÜRK HAVA YOLUVRI TURKISH AIRLINES Sayın Vel.ler Y A V R U L A R | N ( Z I N S A Ğ L I Ğ I N I YILMAZ ODABAŞI Sıste Kalabalıklar kıtapçüarda ve Cumhurıyet Kitap Kulubu MEMLEKET VAYINLARI • Ist Devlet Muh veMım Aka demısı Galatasaray Muh Yuk Okulu'ndan almış olduğum 977/557 numaralı çıkış belgemı kaybettım Hukumsuzdur AR GARANTI ALTINA ALIN AŞI KAMPANYASINA KATILIN L ) Turkıye Rotary Kulüblerı Adres Hamam i>okak No 1 Büyukdere lstanbu! 142 16 42 yaprttannı görmek Isteyenler BALABAN,™ Moda ve stılıstlık Resım Seramık Vıtray çocuklarla Resım < * «an Su« C n 3SS D3 ?5 ZGI