Katalog

Cumhuriyet 6 4 HAZİRAN 1983 ÜNtVERSİTE ADAYLARINA KILAVUZ Şükran KETENCİ Sistemde değişiklik olmayacak ÖSYM Başkanı Prof. Altan Günalp önümüzdeki yakın yıllar için sınav sisteminde önemli bir değisikUk düşünülmediğlnl bellrtiyor. YÖK ögrencl tşlcri Başkam Prof. Kemal Karhan da meslek yüksek okul lfcn dışında önümüzdekl yü Içln de yüksek öğrenlm kurumlannda clddi blr kontenian arUşının düşünülme dlğlnl açıküyor. Önümüzdeki yü üniverslteye başvuracak aday sayısında da blı artış değil, hat ta blrkaç yılın eğilimi değlsmezse, dtlşme olması bek teniyor. Son üç yüdıt öğren ci başvurusunda görülen düsme eğillmine göre, gelecek yü sınavlara bas vuracak aday sayısı 330 bin civarında gerçekleşecek. An cak bu arada YÖK. Yasası'n da yapüacak değlşikliğin, önümüzdekl yü için yürürlüğe girmesi ve gerek lise çıkışlüar, gerekse yükseköğretimden yeniden smava glrenler için smırsız sınav hakkı tamnması bekleniyor. Smırlamanın kalkması ile başvuran öğrencl sayvsında 20 binin üstünde toplam bir artışın eklenebileceği, böylece de önümüzdeki yıl başvurabilecek toplam aday sayısınm 350 bine çıkacağı hesaplanıyor. PUAN SINIRI.AMASI Yine Prof. Altan Günalp' in verdiği bilgiye göre. gerek lise çıkışlılar ve gerekse üniversite öğrenclleri 1çin sınırsız sınav hakkı yenlden tanınırken, üniversite ögrenclleri için orta öğretim başarı puanının katılmasmda getirilen smırlama sürdürülecek. Bildiğiniz gibl orta Ögretim başarı puam bulunmayan adaylar İçin orta öğretim başarısı puan hesabına katılmıyor. Yüksek öğrenim öğreneisi olanlar için ÖSS'de orta öğretlm başarüan 1/20 oramnda ahnırken, orta derecell okullar mezunlan için 1/4 oranında ahmyor. ÖSYM smavında ise aynı şekilde 1. grup için orta öğretim başarısı katümazken, üniversitelerden yeniden sı nava girenler için 0.09 ile çarpüarak. orta dereceli okullar için ise 0.01 ile çarpüarak ekleniyor. Böylece bir yükseköğreüm kurumunda okumakta olan öğrenci için bilinçli olarak or ta öğretim başarısı daha eksik değerlendirmeye katüıyor. Prof. Günalp bunun nedeninin, yükseköğretim kurumlarmdan yeniden sınavlara girerek, bir başka yükseköğretim kurumuna gi rlşi, kısmen sınırlama olduğunu açıklıyor. Bir yandan yükseköğrenim kontenjanlarında Üst sınıflarda boşluklara ve diğer yandan da, orta dereceli okullardan ye ni gelenler aleyhine konten Janların dolmasına neden olan yükseköğretimdeki traflğin azaltılmasının amaçlandığını bildiriyor. Tümü ile yasaklama getlrmenin, okuduğu yükseköğrenim birimini değişürmek isteyen ve üstün çaba gösteren öğrenclye haksızhk olacağını, böyle bir yol seçüdlğini belirtiyor. Tabii orta öğretim başarüan hiç katılmayan orta öğretim başan puanı olmayan adaylar en avantajsız durumda. Orta öğretim başansının katüması nın sınav sonuçlarma etkisi hiç de kücümsenecek bir boyutta değil. Sorulara verdikleri yamtlarla eslt puan alma konusundakl ikl aday arasmda, birinln orta öğretim başarısı hiç katümaz. Diğerininki en yüksek oran da katüabilecek durumda İse, iki adayın sonuç puanları arasmda 15 puanlık bir fark doğabüecektir. Bazen bir yükseköğretim programına glrebllme için 1, hatta yanm puanın etkl li olduğu duşünülürse, orta öğretim basansının katümasınm öneml kendlUğinden ortaya çıkar. SORULARINIZA YANITLAR Aile baskı yapmamalı »İsmail Kaplan meslek seçiminde çok önemli olan iki soruna parmak basıyor. Birlncisi üniversite adayınm kendi yetenek ve istem lerl ile ailesinin özlemlerinin çatısması. Şüphesiz annebabalann özlemleri çocuklarmın mutluluğu için. Ayrıca yaşam deneyimleri onları daha gerçekçi kılıyor. Daha çok duygulan ile karar verebilecek çocuklannı yönlendirmeye hakları var. Ancak bu asla tutkuya dönüsmüş bir dozda olmamah ve çok daha önemlisi üniversite adayının yetenekleri ve özlemleri gözardı edilmemeli. tsmail Kaplan matematiğl sevmediğini, daha doğrusu kabiliyetli olmadığını, ailesinin ise kendisini mühendls olmaya zorladığını anlatıyor. Matematlk derslnin az olduğu mühendislik alanlan hakkmda bilgi vermemizi istiyor. Öncelikle matematiğl sevmeyen, ya da yeteneği olmayan. ashnda yeteneği olsa bile olmadığına Inanan bir üniversite adayını, mühendislik alanına zorlamanın, önümüzdeki yıllarda başarısı açısından sakıncalan olabilir. Tabii kl. bütün mühendislik alanlannm matematlkle Uişklsl aynı ölçüde yoğun değil. Ancak arkadaşımızın istediğt açıklamayı. burada özelde değil. genelde yapmak istiyoruz. Çünkü arkadaşımızm parmak bastığı ikinci önemli sorun, yüksek öğretim programlarma bakarak hangl yüksek öğretim kurumunda hangi derslerin okutulduğu hakkında yeterince bllgl sahibl olamadığımız. Gerçl meslekleri tanıtırken çok kısa bu türden bilgllere de yer vermiştlk. Ancak yöneltilen sorunlardan ve samanında btz de üniversiteye glrerken bu konuda ne kadar bllglsiz kaldığımızı anımsadığımızdan. ek bir dlzl olarak. çeşitli öğretim programlannda ağırhklı olarak okutulan ortak dersleri tanıtacağız. Böylece bir öğrenci sevmediği derslerin yoğun olduğu yüksek öğrenlm programlannı. mesleğin adına bakarak ve yarüış ön bilgUerle seçmek durumuna düşmeyecek. tsmail Kaplan için bu yayını Izlemek daha yararlı olacak.. 5) u IJniversitelerde ders geçme sistemine hemen dönmek çok zor AVKARA, (Cnmhuriyet Bürosu) Ünlversitelerarası Kurul'un tüm ünlversltlerde ders geçme sistemi ne başlanması yolundaki karann uygulanabilmesl için sınıf geçme sistemi olan Yüksek ögretim Kurumlan nın öğretim ve sınav yönetmeliklerinde değişiklik ya püması gerekiyor. Ünlversitelerarası Kurul"un tzmlrde yaptığı toplantı da aldığı karann ayrıntüa n henüz belli olmadı. Ünlversitelerarası kurul karannın üniversitelere tebllğ edümeslnden sonra ögretim ve sınav yönetmelikle rtnde degislkllkler yapüacak. Orüversttelerarası Kurulu bu karanyla, sınıf geçme slstemlni kaldırmıs oluyor. Ancak Yttksek öğretim KÛ rumlannın blrincl sıruflarıri da ögrencüerin iki ögetlm yüı Içerlslnde tüm desleri başarma zorunluluklan Yüksek ögretim yasası hük mü olduğundan yeni karann birlncl sınıtlar için uy gulanmaıtıası beklenlyor. Karan açıklayan Kurul Baskaru Prof. Cem'l Demlr. oğlu'nun sistemln uygulan masına bu yıl başlanacağmı bildirmesine karşın, Yüksek öğretim Kurumlarında öğretim yılının sonuna gelin mlş olması nedeniyle bu yıl uygulamaya geçilmesinin çok zor olduğu belirtiliyor. Yüksek öğretim Kurumları nm çoğunda bu öğretim yı h en geç haziran ayı sonun da tamamlannuş olacak. Yüksek öğretim Kuruln" nun bu öğretim dönemi ba^. şında çıkardığı «çerçeve yö netmellk» uyarınca tüm Üni versltelerdeki öğretim ve sınav yönetmeliklert değlgtl rilmlştl. Bu yönetmeliklerde kurulun yeni karan uyarın ca yapüacak deglsikUğin bu yü uygulanması bazı karışık lıklara yol açabllecek. Sınıf geçme slstemlnde, ikl ve üçüncüsü sımîlarda öğretim yapan öğrencller basansız olduklan ders sa yısma bakümaksızın (Ön ko sullu dere yoksa) üst sını ta geçebilecekler. Ancak bir üst suufa geçerken bir alt smıltan basansız olunan ders VftVmftTnış olması gere kecek. Yani üçüncü sınılta kl bir ögrenel, Ikincl smıltan başansız hiçbir dersi yok sa, 3. sınıfın koşulsuz olan kaç dersinden basansız olur sa olsun dördüncü mıfa ge çebilecek. Eğer ikinci sınıftan başarısız olduğu dersi ikinci yılda da basaramazsa (kurul tersine bir uygulama öngörmezse) çerçeve yö netmelik uyannca okulla ilişiği kesilecek. YASADA DEĞtŞİKLİK Yüksek ögretim yasasmda değişiklikler yapüarak en fazla dört dersten başansız olan öğrencilere yeni sınav haklan verümeslnl lçeren yasa tasansı halen Datuşm Meclisl Milll Eğitim Komisyonu gündemlnde bulunuyor. Tasan Komisyonda gorüşüldükten sonra Genel Kurulda ele alınacak. Ancak tasannın Yüksek Öğretim Kurumlannda sınav dönemi olan haziran ayı içertsinde yasalaşmasımn çok zor olduğu bellrtülyor. Tasan haziran ayı içerislnde yasaiaşmazsa. af gettrllen öğrencüer için Üniversl telerdekl flnal sınavlan son rasında yeni sınavlar açılması gerekecek. Gazeteci olmak içinı • Kırşehir'den yasemin Karayer. idealinin gazeteci olmak olduğunu belirtiyor ve BasınYayın Okullannı kazanmaya çalışacağını vurguladıktan sonra da meslek seçiminde doğru yapıp yapmadığıru bize soruyor. İş bulma olanaklannı öğrenmek istiyor. Öncelikle Basın Yaym yüksek okullarının mezunlarınm i^ bulma olanaklan ile gazeteci olabilme koşullarmm a y n a y n değerlendirilmesi gerektiğini belirteHm. Gazeteci olabilmek, bir gazetede fiüen stai yapma ve işe girebilme, burada kendirü kanıtlayabilme ile ilgili bir durum. Türkiye'de gazete sayıları hemen hemen sabit, daha da önemlisi, toplam gazete tirajlan sabit. Ve gazeteler, gerçek anlamda haberciliktea çok lotarya da dahil çok değişik konularla tiraj elde ettiklerinden, sanıldığmdan da çok daha az gazeteci iş bulabiliyor. Mesleğin surekliliği, daha doğrusu sürekli iş bulabilme açısından da durum pek umut verici değil. Ancak bu mesleği çok isteyen ve yeteneği olan insarüara da kendilerini deneraeıneleri öğutlenemez. Sadece Basm Yayın yüksk okullannda eğitim görme ile, gazeteci olma arasmda çoğu yüksek öğrenim kurumu için sözkonusu bağlantının zayvf olduğtmu söylemek ger©kiyor. Örneğin iktisat, sosyal bilimler, yabancı dil öğrenimi görenler, yani iyi ekonomi, genel kültür. anlatım, yazma yeteneği ve yabancı dil bilgilerirü geliştirervler, hangi yüksek ögrenim kurumundan mezun olurîarsa olsunlar, bu mesleğe yetenekleri varsa gazeteci olabilirler. Basm'yaym okullan mezunlan da sadece gazeteci değil, çok değişik alanlarda, örnegin buvük işletrnelerin halkla üişkiler bölünüerinde is bulabilirler. Sonuç olarak Yasemin Karayer'e, gazeteci olmayı bu kadar çok istiyorlarsa, lise derslertndeki başarısı ile okul progranüarı ve aldığı ÖSS puarunı da gözönüne tutarak değindiğirniz diğer yüksek öğretim programlannı da düsünebüeceğini söylemek isteriz. NEREDE HANGİ DERSLER OKUTULUYOR? Ünivertite adaylanna metleh »eçinunde yardımcı olma amacı ile, ana meslehlerinin tanıtvmm. bu kurumlara girilebilmesi için geçtm yıhn svnav $orutçlanna göre taban puaıiUın ve yüzdelih nraları ile. ayrıca bu meslek aiamndan bir hifinin görüjlerini de alarah yaptvfe. Ancah uygulamada bize metleh olarak dvşardan çeteici gelen bir alanda oğrenim yapmak için ohumah zarunda olduğumuı dertler, bazan bizim sevdiğimiz ya da yeteneğimiz olan dersler Çttomyor. Bir metleğin adından ya da dıt uygulamasından, ağırhkh dersler konusunda yanlış önbilgüer sahibi olabiüyoruz. Bu da bizi hendi irademizle seçtiğimiz bir yühtek öğrenim kurumuna girdikten $onra başansızUğa itebiüyor. Bir yühsehögretım programuu sadece ismi. i$ bulma olanaklan, toplumdahi saygmlığı ile tarnmanuz pek çok kez çok yarultıcı olabiliyor. İste bu nedenlerden, meslek seçiminizde daha sağUkh karar verebümeniz için, seçmek istediğiniz öğrenim programlannda hangi derslerin ağırhkh olarak okutulduğunu bilmeniz gerektiğini dusündük. Yüksehöğretim programlaruun bilim dallanna göre öğretim planlanndan yararlanarak yaytnımızda biUm dallanna göre, hangi üniversitenin, hangi fakültesi olursa olsun, özellikle zarunlu dersler grubunda ağırhkh olarak okutulan derslerin bir tablosunu vermeye çalısacağız. Bu size bir meslek. hakkinda sözkonusu olahilecek yanUf bilgitenmeierinizi düzeltmenizde yararlı olacak. Eğer beceri. Use başarılanruzla çok çelişen dersler varsa, size daha önce çekici gelen bir yüksek öğrenim programından vazgeçebilirsiniz. Ya da daha önceden düşünmediğiniz bir yüksek öğretim prograrnında bafari.ii alduğunuz ve sevdiğiniz dersleri bulabilir, tercih yapabileceğiniz yeni bir yüksek öğrenim programı tanıyabiürsiniz. En azından bir yüksek öğrenim kurumuna girip, karşılastığıruz derslerle saşkınliğa duşmeniz gibi bir sakınca ortadan kalkar Başanlar diliyoruz.. TEKSTİL MÜHENDİSIİĞİ S. Yanyü Termodinamüc Aluşkanlar mek. Makıne eleman. Tekstıl kimyası Serbest 6. Y»nytt 2+ 2 Isı Uetimi 2 + 2 Maltine dinamigi 2 + 2 Mekanizma, tekniği 2 + 2 îmal tısulleri 10 Serbest 2+ 2 + 0 Fabrika organizas . 2+ 0 2 + 2 Ytin iplikçiligi 0 + 10 a+ 0 Bitirme odevi 2 + 2 Tekstüriye ip. dok. 4 + 0 Serbest 14 • İstanbul'dan Aşfem Can, Ankara Üniversitesi Siyasal 2+ 2 Otomatik kontrol 2 + 0 Bilimler Fakültesi Uluslararası İhşkiler bölümünü bitirdik14 Serbest a Pamuk iplikçiliği 1. Yanyd 8. Yanyü Uluslararası ilişkîler METALURJİ MÜHENDİSIİĞİ 5. Yanyd 6. Yanyd Demirçelüt üret. 2+ 2 Malzeme Demir dısı met. ür. 2+ 2 SeramUc Alaşrmlar Cevher hazırlama 2+ Işınlama 2+ Serbest Serbest •. Yanyü J 4+ 2 Döküm tetoolojisi 2+ 2 2+ 2 Kolezyon 3+ 2 2+ 2 Ekonomik metalur. a+ 2 12 Metal dışı malzeme tiretimi 2+ 2 Serbest 10 8 Yanyü Tesis yön. ve işl. 2+ 0 Bitirme ödevi 0+10 Serbest 14 MAKİNA MÜHENDİSLİĞİ 5. Yanyü 6. Yanyü Termodinamik 2+ 2 Isı Uetimi Akıştanlar mek. 2+ 2 Makine dmamiği Makine elemanlan 4+ 2 tmal usullerl 12 Serbest Serbest 2+ 2 2+2 4+ 2 12 7. Yanyü 8. Yanyd Teknik makineler 4+ 2 Fabrika organizas. 2+ 0 Hidrolik makineler 4 + 2 Bitirme ödevi 0+10 Tranfort tetaügi 2+ 2 Serbest 14 Serbest 10 ten sonra, sınava katılmadan elçi olunup olunmayacağuu soruyor, bir başka meslek şansıru öğrenmek istiyor. Diplomat mesleğini tanıtırken aynntıh açıklamıştüc, birinci sekreter, müsteşar, başkonsolos, büyükelçi kademeli; görevlendirilebilme jie elde edilebilen işler. Aynca bu okullardan mezun olmadan da ulkenin temsil yeteneği güçlü kişileri bu göreve atanabilirler. Dış işlerinde iş bulamıyanlar uluslararası eğitimden yararlarulan çok çeşitli alanlarda, özel sektörde ve basmda iş bulabilirler. Aynca da bu eğitimin kazandırdığı niteliklerle, çok değişik ba^ka alanlarda da iş bulunabilir Bir yüksek öğrenim kurumunda eğitim yapan bir kişinin iş bulma açısından büyük kaygıya kapüması yanlış olur. Türkiye'de çok önemli bir genel işsizük sorunu vardır. İş bulmak gerçekten güçtur. Ancak Siyasal mezunu bir kimseain, bilgi ve beCerisi ile herhalde klasik bir üniversite meztırrcrfKİHn daha iyi köşüllârda iş bulma olanağı vardır. GIDA MÜHENDİSLİĞİ 5. Yanyü Isı uetimi Mikrobiyojı Temel işlemler Serbest 6. Yanyü 2+ 2 Gıda mlkrobiyolo. 2+ 3 Enzim bilimi 4+ 3 Bububat teknoloji. 10 Et teknolojisi Sebze teknolojisi Serbest 2+ 2 2+ 2 2+ 2 2+ 2 2+ 2 6 1. Yanyü Kaiite kontrolü Bioteknoloji Süt teknolojisi Yağ teknolojisi Serbest «. Yanyü 2+2 Tesis organizosyon. 2+ 0 2+ 2 Bitirme ödevi 0+10 2+ 2 Serbest 14 2+ 2 12 MÜHENDİSIİKTE HANGİ DERSLER OKUTULUYOR? (Haftada sa. at olarak. Arü işaretlerinin solundaki ders saati adetîeri, zorunlu ders saatlerini, sağmdakiler fakülte ya dabölümlerin karanna bağU olarak se. çilebilecekleri açıklıyor. Seçmeliler % 50, zorunlnlar % 50'lik gruplan oluşturuyor.) MÜHENDİSIİKTE ORTAK 4 YARIYILDA OKUTULAN DERSLER: Matematlk Kiraya, Serbest 4+ 2 4+ 2 4+ a 8 2. Ymnyıl Matonatüt Fizilc Statik Serbest 4+ 2 M 4+ 2 M&lzeme 3+ 2 Mukavemet 10 Serbest 4. Ysnyfl 4+ 2 M&tem&tik 2+ 2 Dinaxnü 2+ 2 Serbest 14 2+ 2 2+ 2 18 veya SINAVA ÇAĞRI Her yü Ticaret Bakanlığı taraîmdan yapümakta olan Slgorta Prodüktörlük smavı 29.7.1983 cuma günü yapüacaktır. En az ortaokul mezunlarının 20.1.1983'e kadar müracaatlan. Bankalar Cad. Ankaıa Han Kat 2 GEMİ ÎNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ S. Yanyü Gemi elemanlan Gemi makineleri tmal usuilert Termodinamik Serbest 2+ 2 2+ 2 2+2 2+ 2 10 6. Yanyü 7. Yanyü 8. Yanyü Gemi elemanlan 2+ 2 Gemi hidrodina. 4+ 2 Tersane orgaaisas. 2+ t Gemi makineleri 2+ 2 Gemi mukavemeti 4+ 2 Bitirme Ödevi 0+10 Gemi hidrostatiği 4+ 2 Gemi inşaatı 4+ 2 Serbest 14 Serbest 12 Serbest 8 CetveMe verUaı dersler birleştlrUebilir, kaydınla.bilir. °. SO'yi gecmemek üzere azaltaabUir arOrüabilir. Serbest saatlere her mübendislik alanırun özel dersleri yerleşürüebüir. JEOLOJİVE HİDROJEOLOJİ MÜHENDİSLİĞİ S. Yanyü Petrografi Potojeolojl Tarihsel jeoloji Madeıı yataklan Serbest 2+ 2 2+ 2 2+0 2+ 0 14 6. Yanyü Hidrojeoloji Sadimantoloji Türkiye jeolojisi Serbest 2+2 2+2 4+0 14 7. Yanyü Jeokımya Zemin mekaniği Jeolizik Serbest 8. Yanyü 2+ 2 lşletme yönetimi 2+ 0 Z+ 2 Bitirme ödevi 0+10 2 + 2 Serbest 14 14 KÎIVIYA MÜHENDİSLİĞİ 1. Yuıyu 5. Y«nyü 6. Yanyü 2+ 2 Temel Işlemler Fteütsel kbrrya 4+ 2 Isı Uetimi 2+ 2 Beaktor dizaynı Ataskan. mekanigi 24 2 Küüe Uettmi Termodinamik 4) 2 Kimyasai reaksiyon 2+ 2 Smai Tesisler Serbert 10 Matematik. model. 2 + 2 Serbest Serbest 10 8 Yanyıl 6+ 4 Pabrika Organizas. 2 4 0 2+ 2 BiUnne odevi 0+10 2+ 2 Serbest 14 8 TÜRKİYE TRAFİK KAZALARl ÖNLEME DERNEĞ1 GENEL MERKEZİNDEN BÜYÜK KONGRE GÜNDEMl 1. Açılış 2. Kongre Divanı Başkanüğı seçimi 3. (1381 1983) dönemi îaaliyet raporonun okunması 4. Mali raporların okunması 5. Denetçiler raponınun okunması. 6. Yönetim Kurulu'nun ibrası 7. Tüzük tadılı 23. rnadde (f) Iıkrası eski hali: Tutkallı bağış makbuzlan gelirleri. (Oenel Merkezce bastınlan ve şubelere dagıtılan seri numaraU tutkallı bağış makbuzlarırun şubelerce bur.dan elde edilen hasılatın °o25'i Genel Merkez muhasebesine gönderilir.) 23. madde (f) fıkrası yeni hali: Demek şubeleri Genel Merkezce gönderilen teberru makbuzlarından ve tralik egitim ve imtihan işletmelerinden ve diğer bağışlardan elde edecekleri hasüatın °/«25'ini Genel Merkez muhasebesine gonderirler. Madde 31 (g) fıkrası tüzükten çıkanlacak. (Şubelerin aidat ve bağış makbuzlanndan elde edilen gelirlerinden Genel Merkeze hisse ayırmaz. «Tutkallı makbuzlar bu kaydın dışındadır.» 8. Kongre zaptının Divan Başkanı tarafından imzalanmasma yetki verilmesi, düek ve temenniler. Kongre yeri: Mimar Sinan Üniversitesi Toplantı salonu. Kongre tarihi1. 13 haziran 1983 saat: 14.30, nisap olmazsa 2 temmuz 1983 aynı saat. ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ S. Yanyü Yöneylem araşür. tstaUstik İş etUdü tfretim yöntenüeri Serbest 6. Yanyü 2+ 2 Yöneylem araş. 2 + 2 İstatistik 2+ 2 M\ih. ekonomisı 2 + 2 Serbest !0 2+ 2 2+ 2 2+2 14 1. Yanyü 8. Yanyü Tesis planlaması 2+ 2 Üretim sistemleri 2 + 0 Üretim planlaması 2+ 2 Bitirme ödevi 0 + 10 Kaiite kontrolü 2+ 2 Serbest 14 Serbest 14 ELEKTRİK VE Devre analiai dalga teorisi Elektronik CHçme Serbest )NİK MÜHENDÎSLİĞİ 8. Yanyıl 2+ 2 Tesis organizas. 2+ 2 Bitirme ödevi İS Serbest 2+ 0 0+10 14 & YanyU •:. YanyH 3+ 2 Otomaük. kont. 2+ 2 Devre seatezi Eaektroaik devre. 3+ 2 Lojik devreler 2+ 2 Yüi. Irekans tek. 2+ 2 Serbest 14 4+ 2 Serbest 2+ 2 B JEODEZİ FOTOGRAMETRİ MÜH ENDİSLİK PROGRAMI 5. Yanyü 6. Yanyd ölçme bilgisi 4+ 2 Ölçme bilgisi 4+2 Fotogrametri 4+ 2 Fotogrametri 4+2 Dengeleme hesabı 1 + 2 Dengeleroe hesabı 4+ 2 8 Serbest Serbest 7. Yanyü Kamu ölçmeleri Müh. ölçmeleri Serbest 8. Yanyü 4+ 2 Madencilik ölç. 2+ 2 Fiziksel jeodeza 16 Serbest 2 4 20 İNŞAAT MÜHENDİSLtĞİ 5. Yapı staügi mekanigi Serbest 6. Yvnyil 3+ 2 Yapı staügi 2+ 2 Hidrolik 2+ 2 Zemin mekaniği 14 Ulaşım Serbest 2+ 2 2+ 2 2+2 2+ 2 14 1. Yanyü Betonanne Su yapüan Çubuk yapüan Serbest 2+ 2 Yapı işletmesi 2 + 2 Bitirme ödevi 2+ 2 14 2+ 0 0+10 FİZİK MÜHENDİSLİĞİ PROGRAMI 5. Yanyü Kuantum tizifci Elektronik Serbest 6. Yanyü 7. Yanyü 8. Yanyü 6+ 2 tstatistik lizik 6+ 3 Üeri fizik pro. lab, 0+ 6 îieri fizik 6+ İ Elektronik 6+ 3 Katıhal fizigi 3+ 0 Katıhal fizigi 9 Maddenın yapısı ve Nükleer lizik 3+ 0 Nükleer fizilc özellikleri 3 + 0 Elektronik 6 + 0 Spektraı analiz Serbest 6 Serbest 9 yöntemleri Serbest 7. Yanyü 3+ 2 Yer lizigi 2+ 2 Sismoteknotik 2+ 2 Türkiye jeolojisi 2+ 2 Fortran IV 10 Serbest 0+ 6 3+ 0 3+ 0 3+ 0 12 MADEN MÜHENDİSLİĞİ 5. Y*nyü Petrograü Maden yataklan Cevber hasırtama Maden lştetm« Serbest 2+ 2+ 2+ 2+ 0 0 2 2 6. Yanytt Topografya Metalurji Sondaj tekniği Cevher bazırlama Maden işletrne Serbest 2+ 2+ 4+ 2+ 2+ 1. Yanyıl 0 Endüstriyel bam. 2 0 2+ 2 0 Kaya mekanigi 20 0 Serbest 2 2 V 8. Yanyü Tesis yönt. ve işlet. 3+ O Bittrme ödevi 0+10 Serbest 14 JEOFİZİK MÜHENDİSLİĞİ PROGRAMI 5. Yanyü 6. Yanyü Jeoîizik prospeksi. 3+ 2 Sismik Kimya mekaniği 2+ 2 Petrol jeolojisi Madea jeolojisi 2+ 2 Sismoloji Serbest 14 Mühendislik jeolo. Serbest 8. Yanyü 3+ 0 Mümerik analiz 2+ 0 2+ 1 Teorik mekanik 2+ 0 3+ 0 Jeolizik yoruntfama 3+ 3 2 + 2 Serbest 16 13 KİRALIK EV ARANIYOR Topkapı. Şehremini, Aksaray. Laleli, Fındıkzade ve Kumkapı semtlerinde evli bir gazeteci için 15 bin liraya kadar ev aranıyor Tel 2? 32 80