Katalog

ONtKl r CUMHtlkltEr 8 ŞTJBAT 19S9 EGİTİMÖGRETİM... EĞİTİMÖGRETİM..EGİTİMÖĞRETİM... EGİTİMÖGRETİM... EĞİTİMÖGRETİM... EGİTİM ÖGRETİM...EĞİTİM ÖGRETİM... Şükran KETENCİ DIYARBAKIR OKULLARINA TÜRK BAYRAĞI GÖNDERİLECEĞİ HABERİ ELEŞTİRİLİYOR £ Bayrağı olmıyan okullara bayrak, kitabı, broşürü olmıyan okullara bunlan vermenin Bakanlığın asil görevı olduğu vurgulanıyor... bayraklonnı kullanmayan. kl tap ve araclan degerlendırmeyen okul yonetıcılerı hakkında soruşturma açılacak» dı/e Sıyasal düşüncesf ne olursa olsun, herkesın gulümseme ıle dınledıgını sanıyoruz bu haberı Bazıları acı acı, bazıları da coh olsun» gıbısıne. Anlamını bılmeyen kav rıyamıyan olduğunu ıse hıc sanmıyoruz Ancak akılcı ve de karar verenlenn amaçla nna uygun olduğunu söylemo olanağı pek yok gıbl. Nedenlerl ise o kadar cok kl, blrkaçını vurgulamakla yetinelım... Okullann aracgerec gereksınmeslnl karşılamok MılII Eğıtim Bokanlığınm başlıca gorevlen arasmdadır Bir okulun bayrağı yoksa, eğitım Içın gerekll afış ve kitaplan yoksa, bunlan göndermek öze! değıl, doğal gö revı asıl gorevidır Bunu bu tur haberle duyurmak, ozunde bırtakım insanlann duygulan ile şöyle ya da boyle oynamaktır Türkıye cıkarlan acısından ıktıda'a gö re bıle sakıncalı gelışmış duvgular varsa yarayı deşmek o duyguları bıraz daha tahrık etmek demektır. Iron hoberlerinde. oynı haberın ıcınde bır yandon «Azerl Turklenn» ayaklanmasından. dlğer yandan «bır etnlk grubun» ayaklanmasından soz ederken olduğu gıbı yarayı kapatalım derken doha fczla deşmek olmuyor mu dersınız? Hele hele yönetıcılerın ce zalandınlacağı tehdıdi Yonetım gorevınl yapmıyor, suc ışlıyorsa, görevden almak Bakanlığın görevl Işlenen suc varsa ve ceza verilmesı, gerekıyorsa, tehdıde ne gerek var?.. MİLLÎ GÜVENLİK DERSLERt TARTIŞILIYOR Mılll Eğitım Bakanlıgının bu haftakl Ilgınc karar acıkıamalarından blrlsi de okullardakl Mıllı Güvenlık dersleri Ile ılgıli Mıllı Güvenlık derslerınde uygulanacak Hkeier ve programlan henüz mceleyebılrrlş değılız. Ancok gazete ve radyo haberlerlnde venlebilen kadarı özellıkle pedagogları psıkologlan dehşete duşürmeye yetmlş blle Bu konuda bir cok uyarı telefonlan ve mektup gelıyor. Unlu bır psıkolog, «Iskandınav ülkelerınde cocuk oyuncakları arasında 6ilahın yapılmasınm yasaklandığı şu günlerde ılkokul cocuklorına koz adımi yurüyuşu talımlerl yaptırmanın anlamını, etklsınl hıc duşundunuz mü'?» dıye soruyor telefon uyarısında Emekll bır pshkoloıl öğretmenı ıse, yönetmeliğl bılım adamlarının incelemesine sunrnak zorunda olduğumuzu hatırlatıyor Konunun uzmanı olmadığımız lcln Mıllı Güvenlık derslennın uygulamaya sokulan programı lle ne getireceğının değerlendırmesınl, uzmanlara bırakarak, bu konuda gelecek yazılara acık olduğumuzu belırtmekle yetınelım Bu arada uyarı mektup ve telefonlardo özellıkle csker yürüyuşlerl, kışlalara götürülerek yapılacak eğıtfmin cocukları mılıtarıst ruhlu yapacagında bırleşıldıgıni bunun ıse zaten kan govdeyı goturen ulkemızde anarsınm daho da gelışmesıne yarayacagı ve bu uyçulamadan en fazla sılahlı eylem yancılarının sevınecekleri göruslerınde bırlesıldıgınl vurgulamak gereğıni duyuyoruz. Milll Eğıtim Bakanlığı kay naklı cok ılgınc haberler verıldı geçtıgımız hofta Bunlardan bırınde «Dıyarbakır1dakı tum okullara bayrak ve mılli şuuru yaratıcı kıtoplar>a, broşürlerın gönderlldıği» haben verılıyordu. Dıyarbakır dakl okullann bırçoğunda Türk bayrağı kalmamış Kıtap ve broşurler de yeterlj değılmış Bunların gonderıldığı haberlerıne bır de eklentl yapılmış, «Türk "Okulsuz maarif ne güzel yönetilir,, Okuflarda 1,5 ayhk ara tatili öğrencinin dersle ilgisinin kopması, programlann yarıda kalması gibi çok önemli sakıncalar tasıjor Mıllî Eğıtim Bakanlığı gectiğımız hafta ıcmde aldığı bır karannda ilk kez gecmlştekl bır buyugun öğudüne uymuş buyruğunu yerıne getlrmıştır Vaktı zamamnda bır Osnrvaniı Podışahı mı yoksa sadrazamı mı demış bılemıyorum ama soz cukler sık s k tekrarlanır durur «Şu okullar olmasa Maa rıf ne güzel yonetılır» dıye Mıllı Egıtım 8okanlığı televizyon haberlerınde duyurulan surpnz kararı ıle 15 gun erken başlattığı ara tatılird bu kez 15 gun daha uzatarak 1 5 aya cıkarmıştır Gerekcesl İse, kış ve yaht sorunu Oysa haberln verildlğl yandaşı gazetelerde bıle, orneğın bır gun sonra cıkan Yeni Asır gazetesınde «tatilın uzatılması ıcm her ne kadar, soğuklar gereKce gosterılmışse de, solcu m lıtan ogretmenlenn temizlenmesı ıcm zoman kazanılmak ısterdıgı sanılmaktadır» yolunda bır yorun haber başlığında dahı buyuk puntolarla yer almıştır. Kahramonmaraş yıldönumü boykotuna katılan oğretmenler, bu eylefilert gerekce gosterılerek, hukukçulara gore hıc de yasal olmayan bır uygulama ıle açığa alınmışlardır Bakanlık soruşturmalarda belgelerın yokedılmemesi onlamında bır onlem olan acığa alınma yöntemını, yargı organı Imiş gıbı bır ceza aracı olarak kullanmış. daha da ılen gıdılmış Mıllı Egıtım Bakanı bınlerce oğ retmemn «vatan haını olduğuna, atılmalarına» karar vermıştır Ogretmenlenn gbrevden alın masına karşı, en demokrat kamuoyu bıle susarKen, bu ogret menlerın ders verdıklerı cocuklar, bu cocukların aılelerı beklenmeyen bır tepkı gostermışlerdır Alınan ogretmenlenn okullarında oğrencher dıger ogretmenlenn de derslenne gırmemek, vekıl ogretmenlerı kabul etmemek bıcımlnde eylem koyarlarken. sadece orta derecelı okullorda değıl, ılkokulkjrda bıle cocukların polıtıze olduğu Ilkokul cocuklarının «oğretmenimızı Istıyoruz» dıye gösterı yaptıkları dramatık olaylar yaşanmıştır. Askerlenn kahvelerl dolaşarak derse sokmak içın tek tek oğrenci toplamaları bır sonuc vermemış ışcı memur aıleler, «oğretmenlerımızı ıstıyoruz» yolundoki dılekcelerı, toplu başvuruları ıle okul, Mıllı Eğıtim yonetıcılermı bıktırmışlardır. «Vatan haını» öğretmenleri tevızlemeye karariı Bakanlık tepkıterın altından kalkamayınca, gecmıştekı bır buyüğun uyarısına sığınmış okulları kapatarak rahat nefes alma caresınl bulmuştur TEMİZLİK İCİN ZAMAN KAZANILIYOR Ancak bir aylık ara tatıll «va tan haınlerını» temızlemeye yet memıştir. Oğrenci ve aılelerın tansıyonunun da henüz düşmedığı hesaplanmıştır. Zamana gereksinme duyulmuş, bugünlerde okullann acılması sakıncalı gorülmüştür. Okullar ikıncı bir kararla 15 gün daha kapalı kalacak, rahat edılecekttr lyı ama eğıtim ne olacaktır? Eğıtımcller, pedagoglar yırtmıyorlar. «Uzun ara tatili oğrencıyı okuldan sogutur Başansızlığına neden olur» dıye Oğ retmenlerın yakınması ıse daha da yogun. «Ders yılı zaten gec boşlamıştı Kıtaplar ge cıktı. derken olaylara bağlı dersler yapılamadı Tatil erkene alınınca programlar cok eksık kaldı Şımdı bır de ara tatılınde ikıncı uzatma Bu ders yılının programlarınm uygulanmasına, oğrenımın yapılmasına olanak kalmadı » Bu kez sozü aıleler alıyor «Yapılmayan dersler guya yaz aylarına kaydırılacakmış Zaten ilk ogretım yasasının zorunlu gorduğü süreyı tamamlama ıcın başka ca re de yok Çocuklaf kışın ortasında apartmanlara kapandılar, smır küpü halıne geldıler. Sankı evlerımız sıcak mı ki, ya kıt yokluğu bahanesı ile tatıl uzatılıyor Cocuklar evde avare oldu Yaz gunlennde ders yapılınca ise büsbütün perışan olacaklar Nasıl sınıf gececek bu cocuklarımız? Nasıl bır şeyler öğrenecekler » Bu yakınmalara cocukların sesını hıc katmıyoruz Nasılsa onları dınleyen yok Hoş öğretmenleri aıleleri. eğıtımcıleri, pedagog'arı dınleyen var mı sankı «Vatan haınlerinl 'emızlemek» gıbi bır kutsal dava varken, bunlar da kım o!a k ı ' . Güney Amerika Modeli mii «Güney Amerika» ya da «Güneydoğu Asya» modeli diye adlandmlan olgulan eleştirenler bu modellerde halktn, çalışan sınıflarm durumunun daha kötüye gittiğini vurguluyor... Iddet eylemcılennln bmlerce bombalı pankartla saglayamayacağı etkl ve tepkıyi Demırel hukumetı bır «paket»le sağladı «Kerhen» des teklenen azınlık hukumetının hazırlayıp halka sun duğu cekonomık tedbırler paketı» toplumun tum kesımlerınde derın yankılar yaptı, kımılerınce tGu aey Amerika modelnne yonelış olarak nıtelendırı! dı Cebındekl kâğıt paraların azgın enflasyon ve bırbırınl ızleyen devalüasyonlarla anlamsıziaşması <arşısında ne yapacagını kestıremeyen halkın tep KISI ofkeyle karışık bır şaşkınlık bıcımınde surerken ıcte ve dışta tetkılı» cevreler ise «paketn genellıkle olumlu bulduklarını acıkladılar. Osman ULAGAY £ Istanbul Teknık Orlversltos) Graflk Sanatlor Kolunun duzenledığı 1 Karıkatür Yarışması sonuclanmıştır. Yapıtlar Karıkatürculer Derneğ nde sergılendıkten sonra bir o'bümle bır araya gelecektır Mehmet Özenbaş ın yukardaki kankaturu «Mezarlıkta Egıtım» bu yarışmada bırıncılık ödülunü almıştır. Ş Geri zekalı cocuklar sorunu ciddiye alınmıyor özel ©ğıtıme gereksınmesi olan cocuklar, eğitlmimlzde henuz uzerınde durulması gereklı cıddı bır konu olarak dahı kavranmadıgı icın bu konulardakı yazı ve uyarılara oncelık verme gereğınl duyuyoruz, Nazmı Şenturk mektubunda soruna bakınız nasıl değınıyor... Ulkemızde. geri zekalı cocukların sorunu giderek artıyor Resmı makamlarca belırtılen mıktar, şımdılık. bir mılyonun üstunde Durum, gercekten yürekler acısı. Ama şaşırtıcı değıl «Irsanı, hayvanı, bıtkısı ac». bır ulkede kaçınılmaz bir sonuc bu Başka turlü olması olanaksız. Çünkü, başta beslenme olmak uzere Sağlık koşullannın, bu arada eğıtımın, zeka gelışmesındeki rollerl yadsınamıyor Yasalarımız da, yadsımıyor bunu. Orneğın, 222 sayılı, llköğretım Eğıtim yasasının 6, 12 ve 13 maddelen ıle 6972 sayılı, «Özel Egıtıme Muhtac Cocuklar» hakkındakı yasanın 22 maddesı bu sorunun çözumunde, Devleti yükümlu tutmaktadır Bugün, özellıkle kırsal kesımden goc eden ınsanlarımızın yoğunlukta olduğu yerlerde ve Okullarda Ağır öğrenen gen zekalı cocuklar okul nufusunun %15 25 ınl bulmaktadır. Bu okullarda, sınıf mevcutları en az 40 kışidır Uygulanan program normol zekalılık varsayımına dayanmaktadır. Öğretmenın bu anlamdakı nıtehgı ıse, olması gerekenden cok uzaktır Bu, onun kusuru değıl, onu acığa alma fırsatı ellerıne gectıgınde hıc kusur etmeyen, sıyasal Iktıdarların suçudur Aıle ıse ortaya cıkan geri zekalılık gerceğınl coğu kere kabullenmemekte, gerekli yardımın yapılmasına engel olmaktadır Halkından yana olan Öğretmenl bu alanda da büyük gorevler beklemektedır Okullarda bu ozellıkte olan cocuklar tesbıt edılmelı. rehberlık merkezlerıne gonderılmelı Aıle ıkna edılmelidir Coğu kez gercek ışlevlerının dışında bıcımsel şeylerle uğraşan okulaıle bırlıklerı bu sorunun cozümünde. aktıf duruma getırılebılınır. Bu cocukları kazanmak zorundayız Aksi halde onları, halk düşmanı suc örgutleri kazanacak, namlular bu kez. kendımız olandan kendımıze cevrılecektır... Acı İlâcın Yutturulması «Pdkeuın acılmasını Izleyen gunterde tarafsız C) Kasaroglu TRTsınde son yıllann en drama tık dızılerınden bıri izlendi Uc gün peşpeşe «gunun olayı»nda ekrana gelen sayın Demırel, dılı dondu gunce «pakeuı açıklamaya ve «tek care» olarak gostermeye calıştı Guney Amerika benzetmesıni cdsıyarak «dunyanın hangı mem'eketı bu duruna duşse alınacak tedbırler bunlardır Onun için sevımlı olmadığını bıldığım'Z, ama ülkeyı karanlık jfuklardan aydınlık ufuklara goturecek olan careen aramayı ve onları uygulamaya koymavı mılletı •nıze vatan borcu saydık» dıyerek acı ılacı şekerı bır hap olarak vutturmaya cabaladı Demirel Ne Yapıyor? Batılı cevrelerın genellıkle «gercekcı» ve «cesur» bulduk'arı tpaket»ı, cogunlukla savunmada, zaman zaman da kendıne ozgu tovrıyla saldırıda gorunerek halka benımsetmeye calısan sayın Demırel gercekte ne yapıyordu'' 1970 de olduğu gıbı kendı sıycsal gelecegınl de rıske ederek onaya koyduğu bır «paket»! mı savunuyordu"7 IMF'nın unlu «acı ılâc>mı mı yutturmaya calısıyordu'' 22 aylık Ecevıt hukumetının ıflasını mı sergılıyorüu7 Yoksa 32 yıllık bır sürecte kendısının de hatırı sayılır katkısıyla ortaya cıkan cok daha buyuk bır ıflâsın karanlık tablosunu mu ctzıyordu? Hükümetin ekonomik tedbirler paketi «içte fakirleserek dısa açılma» ilkesine uygun bir nitelik taşıyor. Sol'un üretemediği seçeneği büyük sermaye üretti ve tutarlı görünen bir «paket» halinde ortaya koydu. Sermayenin Seçeneği 1980 Turkiye'sınde tabionun «karanlık» olduğu tartışılmayacak kadar acıktı Ilgınc ve duşündurücu olan Turkıyedekı sol tarafından gereklı etkınlıkle sergılenemeyen bu karanlık tablonun, bu buyuk rflasın ulkenın yazgısma yı.'ardan beri yon veren er taratından ortayo konması, yenı bır cozum. yenı bır «cıkış yolu»nun onjarca aranmasrydı. 'Demokratık Sol'un uretemedığl seceneğı büyük sermaye ve onun hukumetı uretıyor, kendı ıcınde tutarlı görunen bır «paket» halınde ortaya koyuyordu Paketin İlkelerî Demırel hükumetinln Güney Amerika'dakl klml uygulomalarla ilgınc cağnşımlar yapan «ekonorrık tedbırler paketı» öncelıkle şu temel llkelerl ıcerlyordu • IMF önerllerl doğrultusunda büyük oronlı bir devalüasyon yapılacak ve bundan böyle «gercekcı kur» polıt kast Izienecektl • Özel kesımın gırlşım .ozgürlüğünü sınırlandıran engeller ve fıyat denetımlert kaldırılacak, fiyatlar serbest pıyasalarda belırlenecek. yaşayacak ve batacak fırmalan ıcte ve dışta rekabet koşullan belırleyecektl • Azgın enflasyon parakredl önlemterlyle denetlenecek para arzı sınırlonırken kamu harcamaları ve bütce acıkları da asgarıye Indınlecektl. • KİT urünlerindekl sübvansıyonlar büyük ölcüde kaldırılacak ve bu urunierın fıyatlarına büyük zamlar yapılacaktı • Devletln tekeiindekl kiml üretim aianlan yerli ve yabancı sermayeye açılacak ayrıco yabancı sermaye gelışınl özendırmok lcın yenı kolaylıklar sağlanacaktı. Türkiye'ye getirilen "Model 55 in siyasal önkoşulları gözardı edilmek isteniyor • Ceşitl! yoltardan oluşmu? bulunon tkaro para»ya yasailaşma ve üretıme katılrra oianaklorı sağlanacaktı. • Bir vergl reformuyla gelır daflılımı yeniden düzenlenecek, ücetlilerln gelirleri «eşelmobıl» sıstemiyle korunacaktu The Fınancıal Tlmes'ın, «Türkıye'nın kalkınmd strateıısinde büyük bir değışıklığın gostergesı», dıye nıteledıği bu «paket» «ıcte fakirleserek d'şa acılma» llkesıne de uygun düşüyor ve ekonomık Konulara bıraz aşina olanlara bıle birşeyler hatırlatıyor, kaygı vencl cagrışımlar yapıyordu. Kaygılarını acığo vuranlardan bın CHP Genel Başkanı Soyın Ecevîı oldu Ecevıt «paket»l, «Guney Amerıka'dan esinlenmış bır model» olarak nıtelıyor ve. «Dıkta rejıml altındakl kıml Guney Amerika ulkelerınde bıle Iflâs etmış bir duzen. şlmdi üstelik daha llari boyutiarıyla Türkıye'ye ithal edılıyor». dıyordu Ecevıfln bu sözlerl Türkiye'de bir «Güney Amerika modeli» tortışmasının gündeme gelmesme yol actı Brezılya'dan, Şılı'den, Arıantın'den örnekler getırıliyor, bu arada «Güneydoğu Asyo modeli» ne, Güney Kore'ye, Tayvan'a, Sıngapur*a değinmeler, benzetrreler de yapılıyordu «Güney Amerika» ya da «Güneydoğu Asya» modeli diye adlandırılan olgulan eleştirenler bu modellerde halkın calışan s\ nıflann durumunun daha da kötüye gıttığinl vurguluyor: sözkonusu modellerl savunanlar İse bu modelierie ekonominln duze cıktığını ıleri süruyor ve demokrasıye bağlılık edebıyatıyla bu modellerin sıyasal önkoşullarını gözardı etmeye calışıyorlardı. Kimln söyledıklerl doğruydu acaba' Yoksa her Ikl görüşü savunanların söyledıklerınde de doğrular ve yanlışlar var mıydı? Bu soruları yanıtlayabılmek lcm önce «Güney Amenka modeli» dıye genelleştirılen olgunun farklı örneklenne bıraz daha yakından bakmak gereklyor Yeni Kalkınma Stratejisi «Güney Amerika Modeli» mi? Çeşitli Örnekler YARIN: ŞİLİ DE NELEK OLDU?.. Ankara Belediyesınce cocuklcr ıcm hazırlanmış olan 1 milyon kıtabın ucretsız dagıtımı, engellemelere rağmen surmektedfr. Cocuklara eski gczete toplatılarak kâğıdı sağlanan ve cok sayıda unlü cocuk yazarının eserlerını kapsıyan 1 milyon kıtap ıle ilgılı once Mıllı Eğıtim Bakanlığı, daha sonra da Ankara Valılığı olumsuz kararlor almışlardır Bokanlığın kıtapkjrın okullarda ucretsız dağıtımını enge'lemesınden sonra Valılık de «dağıtıiabılir» ıcerığınaeki yozısını geri alınca, Ankara Beıedıyesı dagıtımı kendi olanakları ile başlatmıştır Cocuk kıtaplarının ücretsiz dagıtımı Belediyeye aıt tanzım satış mağazalarında surerken sık sık yazarların imza kampanyası da dözenlenmektedir. I I milyon kitap dağıtılıyor V