Catalog

9!>UBAI 1997 SAY1 568 15 PAZARIN PENCERESINDEN oncnılı ısım dalıa \aıdı Namık Kcmal \c Ahmet Mıtlıat Namık Kcmal su/ducllosıınu karalatnayakadaı vaıdıııyoıdu "Avrupa tıkrıncycltenenlerdenbııi(,ıkı yor, I urkçe'dedoğrııbırbeyıtokumayıbece remcdığı haldc yalni7 Osmanlılar'ın değıl, Fransızlar'ın ya/ın buyuklcrım dc eleştırıyor" Beşır Fuad ısc Ndnıık Kemal 'den daha uddı cleştırıler beklcdığını bclırtıyoıdu Ocıçektendeonayonelıkeleştırılerdetutdilıhıçbır yan yoktu, sadece o gunun orf ve ınanıs. laMylaolu^tıırulmus, sozyumaklarıydi Beşıı Fuad ıse ıddıalarında, gcrck cdebıyatta gerekscbılımdemutlakakaynakgostcrıyordu AhnıetMıthdtısc"Voltdiıc"bıyografısıi(,m clefjtırısını Voltaıre'nıngoruşleıınınıkınoktadatnplanabıleceğinı vuıgulayaıakyoneltıyordu Bu noktalardan bırıncısı Ilıııstıyan dınındckıbagna/hkla mııcadclc ıkıncıstbılımın gcrvcklcrırıı ortaya koymak dus,ııncesıydı B171111 ıçın bırmusıne ıhtıyaı, bulunÎSamık Kemal madığını, (,unku lslamıyct'tc, nc taassub ne depapa7İıkmuessesesıolduğunu,bunakarıntıhar fıkrım bırkaı, hattalik değıldır" Du şılık7iıhımdenu7ak,ınsanadeğerverenbır kadarlakalmıyor, ekhyordu dın oldugunu bclırtıyordu Ahmet Mıthat "Adctdbulıkrı.ya/gehrscKâğithane'ye Bc*!}irhuaddınsı/dı,ancaksavundıığuhılım gıdeteğımgıbıkabullendım " scl bılgılcrın dfjindadın aleythtarlığı yapmaBesıı \ ııadıntıhaımaıkıyılom.ckararvcTdı Şerıatldyonetılenbırtoplumdabunuyapmıştı Annesını hastancycgoıulcıdıklcn ve masıdaıınkansızdı kuçuk oğlıı Namık Kcmal'ı kaybettıktcn sonra Ydvıdığımı/ guıılerden yakla^ık yuz on y ıl Ya/ınyasamınagelincedahaçokbılımsel onte, otıi7 ya^laımdakı genv adam "Olunı makalclerya/mısıtı llk yazılanndan bırı olan ce/aMna hayır 'dıyorveaçıklıyorclu (K.alb)ddlınidkalesı,kdlbınedebıyattaduy"Idam oc/asının ctkısı sayesınde ınsanlagulaıınmeıkezıoldrdkgosteıılmesınekars,! ı ın bıı bıı ını oldurnıcM engcllcnebıKeydı, bu tı/yolojıbılımınıngeı<,eğınıortayakoyuyorceza kütunun lyısı olaıak sc(,ılcbılırdı Andu C la/ctelcıc yazdığı bın,ok bılımscl maka cak ıdam cezasınınbuylcbıı *>onuçkdzandirlcdckı amaç topluma bilımın mayauığı dcneyım ılc sabıt(.a/ıp konuları scvdirmcktı tır Idamtezasınmkaldıııldı Kendısını 'bılımdostu olagı yerlcrdc oldıırulcn ınsan ıak ıııtclıyoıdu Dalıa sonıa laııtı «.oklugu, bıı cczanın suryazılaıında dıl ve edebıyat durulduğu ycrlcıden fazla konulaı ına yonelcn yazar, bu dcgıldıı" ya/ılarıylaateşlı tartısmalar Lvct, yıi7 on yıl oııcc, C abdslattı ğaloğlu Yoku'jiı onıkı numa Vıctoı Hugo'nunolumunrada, kıtapçı Arakel I fendcn bıı ay sonra yd/dığı bıdı nındukkanınınkar^ısında, yografıyle bırc,ok ı,evıenın aydın bır ınsan yaşıyordu hcdetıhalınegcldı Buydpıt Yalnı?lığı bakmaktan dcğıl bi7deya7ilmış ılk eleşiırel bıgormekten kaynaklanıyordu yograf ıydı Bcsir \ uad, Vıc()tıi7beş yaşındayken seçme tor I Iııgo'ddn yola (.ıkarak roo7gurluğunu olumden yana mdntızmıeles.lırıyorveonun kullandı Bılımscl bılgıye kdişibindiidturdlı/nıı gctırı \hmet Mıtlıat ınancını son ana kdddr koruyordu Bukıtdpbm,okyd/ddu Olduktcn sonraccscdının rın,Bes,ıı \ uad'ınkulturukarsjisındakı/ddfı Tıbbıye'yeverılmesınıvasıyetettı Ancdkbu nı daortayaçıkarmıs.tı Avrupa'ddhenuztdi ıstcğıdeyerınegetınlmedı.ustelık tepkıyle ti*>ılan \ mıle7ola vcnaturalmndebukttap kar^ılandı Idn/ımat aydını Ahmet Mıthat tdyennidlmi'jtı Kıtabıntartış,malarayolaçşoyledıyordu masınınbırnedcnıdeBes.trF'iıad'ınedebıya"Ruhu bedenınden (.ıktıktdiı sonra bır adatadaırgoıus,lerınmolmasıydı Fdebıyattd mın cescdınc tasarı ufu bence uygun değıldır haydlcılıktenkavınılması,gen,eklerdenyola Bukonudasadeceşcnatkararverebılır " çıkılmasıgerektığınısoyluyordu BubıyogYaşarken yazdıkları ve duşunduklerıyle ratıylc ba^layan tartısmalar "Voltaırc" bıyankıldr uyandıran Bcjir V uad oldukten sonyografısıylc ıyıce dallandı < uııkıı burada tadıpsızbıı sessı/lığegomuldu Doncmı, kcndı lclsefıgoriüjlerıdeonplandaydı Volnııı tum aydmlaı ını bır sckıldc ctkıleyen bu laııe'ın bağıid/lığı yenılgıyc ugrattığını vc aykırıdus,unuru,duzenelbıılığıyle, unutulonu kcndısınc bıı ustad olarak gorduğunu mayamahkumetmıştı Osmanlıansıklopcagklıyoıdu dısı"Sıcılı(Kmdnı"debıleadıgeçmıyordu Hati7alar BeşırI uad'aıhanetetmıştı ^ Beşıı Fııad'ayonelıktepkılennıçındeıkı Özgürdüşünce... SEI.ÇUK EREZ taturk Cumhurbaşkanıydı, Menemen'de Kubılay'ı katlettıler Neden'' Şerıat ısteyenlerı topsuz, 1 tufeksız, tek başına uyardığı ıçın Iran'dakı benzerlerı "Salman Ruşdı nın katlı 1 vacıptır " buyurdular Nıçın^ Yazmış olduğu romandakı karakterlerden bırı peygamberı andırdığından Bırkaç yıl once Sıvas ta otuzyedı kışının olumuyle sonuçlanan Madımak yangını nıçın çıkarıldı'' Çunku bu ınsanlar dını konularda farklı duşunuyorlardı dunyaya bakış açıları değışıktı1 Daha geçenlerde Ankara da gorulen davada sanık avukatları açıkladılar "Azız Nesın ıblıs ve şeytandı'' dedıler Bır hafta once Darvvın ın buldukları bazı dınsel oğretılerle çelıştığınden bır sapık olduğu açıklandı ve Darwın'ı konu edınen kıtabı yayımlanan TUBİTAK da sapıklığa alet olmakia suçlandı Kanunlara, Anayasa Mahkemesı kararlarına uyup unıversıtede kıyafetı duzenleyen kurallara uymayan asıstanı, bu kurallara uymaya zorlayan oğretım uyesı geçen yıl aynı kuralları uyguladığından oldurulen yargıç gıbı hedef gosterıldı Adalet Bakanı tarafından görevınden alındı ve bu tutum Şımdı tek maaşa ıdman etsın bakalımi" denerek açıklandı Bugun Kultur Bakanı geçerlı kent planlarıyla çelıştığı halde Taksım Parkı'na camı oturtulmasına karşı çıktığından anıtlar kurulunun başkanı profesoru "Kapı dışarı ettığını" ovunçle anlatıyor1 Yanı kural şu "Benımkınden farklı bır goruşe sahıp olur bunu açıklarsan senı ışınden atarım Yok edılebılırsın de Farklı goruşe hoşgoru ıle bakmak, değışık duşunceye saygı gostermek gıbı demokratık ılkelere uymanın duşunceyı duşunceyle 1 karşılamanın gereğı yoktur bunlara gore Bu Cumhurıyet bunun ıçın mı kuruldu? Turkıye'de akıl, bılım yerını dogmaya bıraksın, esın kaynağını Lıbya'da ve Sudan da arayan bır ulke oluşsun dıye mı yapıldı Istıklal Savaşı? Cumhurıyetın onuncu yılında, Anayurdu demırağlarla orduğumüz ıçın ovunen ve "Imtıyazsız, sınıfsız, kaynaşmış bır kıtleyız Uyduk goruşte bılgı, gıdışte ulkuye bız Tersıne dönse dunya yolumuzdan donmeyız1" dıye marşlar soylemış olan en gerçek murşıd'ın, yol gosterıcının hurafe değıl bılım olması gerektığını savunan atalarımızın kemıklerı sızlamıyor mu bugun? Konuya başka bır açıdan bakmak gerek Çocuklarımızı eğıtmenın amacı nedır? Her şeyden onre onlara yaşamları boyunca, mesleklerını uygularken doğruyu bulmalarını sağlayacak duşunme ılkelerını oğretmek degıl mıdır? Bunları oğrenmemış vatandaşlar sorunları akılcı bır şekılde ele alıp çozebılırler mı"> Ferıt Avcı'nın "Fflatun Cem Guney Ödullu bır çocuk kıtabını (Kırmızı Fılı Gordunuz mu"?) yenıden bastıran Kultur Bakanlıgı nın bu yapıta Kultur Bakanı Ismaıl Kahraman ın bır önsözunu ekledığını ve bu onsozde Kıtap şuuruna dayanan ve Islam ıle yoğrulan kulturumuz guçlu bır medenıyetı meydana getırmıştır Insan ılım adına ımanı yok etmek yolundakı yogun baskıları reddedıp fıtratına donuyor' dendığını duydunuz mu? Bır ulkede akılcı duşuncenın ılkelerı bır yana ıtılır de vatandaşlardan duşunulmemesı, sadece belırlı kalıplara uyulması ve asla bunların eleştırılmemesı ıstenırse o ulke hangı sorununu çozumler^ Cem Kozlu'nun Iş Bankası nce yayımlanmış guzel bır eserı vardır "Turkıye Mucızesı Içın' başlığını taşıyan bu kıtapta bu sorun lyı ışlenmıştır "özgur ve bılımsel duşunce tum eğıtımı boyunca oğrencıde soru sorma gereksınımı uyandırmakla bu gereksınımı beslemekle, oğrencıyı okuduğunu duyduğunu anlamaya yönlendırmekle oluşabılır, gelışebılır Soru sormak sorarak anlamak, bulgulamak ıster her çocuk dunyayı Ancak bu soru sormak eğılımı çok kez köreltılır Istenılen çocuğun oğrencının soru sorması değıl neredeyse soru sormadan kendısıne soylenenı bellemesı, verılen bılgılerı bellege yerleştlrmesıdır sankı özgur ve bılımsel duşunmeyen kuşaklar yetıştırerek mı çozumleyeceğız borunlarımızı? Turkıye bugun sorunlarını çozumleyemeyen bır ulke durumuna gelmıştır Yonetıcılerın sergıledıklerı bu yetersızlık sadece bızı elaleme rezıl etmekle kalmamakta aynı zamanda her konuda gıderek artan bır hızla gerı kalmamızın yolunu da açmaktadır Turkıye bu mantıkla yonetıldıkçe ne erozyonu, ne enflasyonu ne Avrupa Bırlığı'yle arasında var olan sorunlarını çozumleyebılır Asıl mesele şudur Uçuruma doğru bu dortnala gıdışı bır an once frenlemek ve Turkıye yı yenıden sorunlarına akılcı bılımsel kurallara uygun duşunceyle eğılen ınsanların yetıştığı bır ulke halıne getırmek zorundayız Bunun ıçın de her şeyden önce sorunlara akılcı, bılımsel kurallara, çağdaş normlara uygun duşunenlerden ve davrananlardan oluşan bır yonetıme kavuşmanın yolunu bulmalıyız Bu ıktıdar bunun tam tersıdıri^ E maıl: Erezs @ superonlıne. com. Ülkemizin En Büyük Problemi Sigarayla Savaşmak İçin Bize Destek Olun / Aramıza Katılın Her Yıl 1.000.000 Gencimizi Kurtaralım SİGARA SAĞLIK ULUSAL KOMİTESİ Tel 0212 275 55 52 Pbx. Faks 0212 267 32 97 (Kadın Sağlığı ve Aile Planlaması) Hizmet Sistemi Bilgi Hattı: 212257 06 46 Desen: Ferit Avcı 'nın "Ktrmızı Fili Gördünuz mti?" udlı kitabındun... K