Catalog

4 Evlerinde çok çocuk kitabı bulunanlar, az çocuk kitabı bulunan öğrencilerden daha başarılı Okumanın başarıya etkisi Temel eğitim, bireyin verimliliğini yüzde 50 yükseltiyor. Okumanın eğitimdeki verimliliği artırma oranı yüzde 30. Eğitimin ekonomideki verimliliği artırma oranı yüzde 44. Kitap Okuyan Başarıyor Figen ATALAY Öğretmenlerin okuma alışkanlığı Öğretmenler genelde kitap okumuyor. Yüzde 33.4’ü düzenli, yüzde 63.3’ü ise bazen kitap okuyor. Yüzde 3.3’ü hiç kitap okumuyor. Kitap İhtiyaç maddeleri sıralamasında kitap 235. sırada. Uluslararası ortalamada, öğrencilerin çoğunun evlerinde 25’ten çok kitap var. Türkiye’de, öğrencilerin yalnızca yüzde 19’u, 25’ten çok kitaba sahip. Son 10 yılda kitapçıların çoğu kırtasiyeci oldu. Kırtasiyeci raflarının, yüzde 85’i kırtasiye, yüzde 15’i kültür kitaplarına ait. Türkiye’de kitaba yılda harcanan para 45 cent. D üzenli kitap okuma alışkanlığı, başarıyı da beraberinde getiriyor. Ancak ne yazık ki sınavlar nedeniyle, ilköğretimin 6. sınıfından itibaren okuma ilgisi azalıyor. Türk öğrenciler, “Uluslararası Okuma Becerilerinde Gelişim Projesi” çerçevesinde 35 ülke arasında 28. sırada. Çocuk Vakfı’nca “Türkiye’deki Okuma Alışkanlığı” üzerine hazırlanan rapor, okulların ve annebabaların, çocuklara okuma alışkanlığı ve kitap sevgisi kazandırılması için yeterince çaba göstermediğini ortaya koyuyor. Kızlar daha çok okuyor Rapora göre, Türkiye’nin okuma alışkanlığı karnesi şöyle: Nüfusun yüzde 88’i okuryazar. Türkiye’nin temel okuryazarlık düzeyi iyi durumda. Kızlar erkeklerden daha çok kitap okuyor. Kızların okullaşma oranı her alanda erkek öğrencilerin altında. Okulöncesi eğitimden en az yararlananlar, köy okulları. Üst ekonomik düzeydekiler roman, alt ekonomik düzeydeki çocuklar hikaye okuyor. Üstün yetenekli çocukların ders kitabı dışında kitap okuma ilgileri çok iyi. Çocuk yayınları yabancılaştırıcı bir içerikle sunuluyor. Gazete ve çocuk dergisi okuma alışkanlığı yok. En niteliksiz çocuk yayınları dini içerikli. Okuma alışkanlığı en yüksek grup, eğitim almış okulöncesi velileri. Nüfusun yüzde 40’ı yaşamı boyunca hiç kütüphaneye gitmiyor. Gençlerin yüzde 70’i hiç okumuyor. Yetişkin nüfusun yüzde 95’i yalnızca televizyon izliyor, yüzde 5’i bunun yanı sıra kitap da okuyor. Üniversite öğretim üyelerinin yüzde 56.2’si ayda 12 kitap okuyor. Türkiye’de düzenli kitap okuma alışkanlığı oranı binde 1. Türkiye’de okuryazarlığın gelişime katkısı çok sınırlı düzeyde. Birinci derecede sorumlu: Okumayı öğretemeyen eğitim sistemi. İlköğretimde durum Türkiye’de öğrencilerin yüzde 60’ı, mevcudu 31 ve daha kalabalık sınıflarda okuyor. Türkiye’nin bir dersliğe düşen öğrenci sayısı 35. En kalabalık sınıfların bulunduğu kent İstanbul. Dünya ortalaması 26. İlköğretimde okuma etkinlikleri ders kitaplarına bağımlı yapılıyor. Program dışı okuma etkinliklerine çok az yer veriliyor. Çocuk kitapları, gazete ve dergilerinden yararlanma oranı çok düşük. Sınıf kitaplıkları ve okul kütüphaneleri yetersiz. Öğrencilerin kütüphane alışkanlığı zayıf. Fuar alışkanlığı yok. Kendi harçlığından kitap alma geleneği özendirilmediği için oluşmamış. Köy çocuklarının yüzde 60’ı ilköğretimde ders kitabı ve kaynak kitap dışında kitap okumadan mezun oluyor. Görme engelli çocuklar için nitelikli yayın geleneği yok. Atılım Üniversitesi’nden ‘Yaz Bilim Parkı’ NKARA (Cumhuriyet Bürosu) Atılım Üniversitesi’nin geleceğin bilgili, çağdaş ve donanımlı nesillerinin yetişmesine katkı sunmak amacıyla düzenlediği bilimsel etkinliklerinden, bu yaz toplam 90 öğrenci yararlanacak. Atılım Üniversitesi Sivil Girişim ve Gönüllü Çalışmalar Koordinatörlüğü, “düşünme, algılama, mantık yürütme, karar verme ve problem çözme yetenekleri gelişmiş, çevreye ve değişen koşullara uyum gösterebilen, sanata, araştırma geliştirmeye, bilim ve teknoloji üretimine yatkın ve beceri düzeyi yüksek insan gücünün yetiştirilmesine katkıda bulunmak” amacıyla farklı etkinlikler düzenliyor. Bu etkinliklerden, “Eğlenceli Bilim Merkezi Yaz Bilim Parkı” ve A “Elektronik Atölyesi 2008 2009”, TÜBİTAK’ın Bilim ve Toplum Proje Destekleri Programı’na da alındı. Her iki etkinlik de ücretsiz gerçekleştirilecek. “Eğlenceli Bilim Merkezi Yaz Bilim Parkı”ndan bu yıl, Ankara’nın Gölbaşı ilçesindeki okullardan 15’i erkek, 15 de kız olmak üzere, 5. sınıfı bitiren toplam 30 öğrenci yararlanacak. Öğrenciler, 10 gün boyunca Atılım Üniversitesi Sivil Girişim ve Gönüllü Çalışmalar Koordinatörü Yrd. Doç. Dr. Hacer Erar ve ekibi ile deneyler yapacak; hem eğlenecek hem öğrenecek. “Elektronik Atölyesi”ne de yine ilköğretim 5. sınıf öğrencileri katılacak. Yrd. Doç. Erar öncülüğünde düzenlenecek etkinlikte, Erar’a Atılım Üniversitesi’nden gönüllü öğrenciler yardımcı olacak. Etkinlik programı “Eğlenceli Bilim Merkezi Yaz Bilim Parkı2008”, 23 Haziran 4 Temmuz tarihleri arasında Atılım Üniversitesi’nde yapılacak. Programa katılacak öğrenciler, saat 10.00 ile 12.00 arasında, elektronik ve fizik atölye çalışmalarına katılacak. Çocuklar için öğleden sonra ise masal etkinlikleri ve dans aktiviteleri düzenlenecek. Hem sabah hem öğlen belgesel film izleyecek, zeka oyunları oynayacak öğrenciler, 25 Haziran Çarşamba günü ise Anadolu Medeniyetleri Müzesi’ni ziyaret edecek. Öğrenciler günü müzede geçirecek ve burada yapılacak olan atölye çalışmalarına katılacak. Çocuklar, çevre ve doğa eğitimi kapsamında ise 2 Temmuz Çarşamba günü Beypazarı İnözü Vadisi’ni gezmeye gidecek. Program, 7 Temmuz Pazartesi günü öğleden sonra, velilerin de katılacağı bir mezuniyet töreni ile sona erecek. Bu törende, öğrenciler hem hazırladıkları projeleri sergileyecek hem de dans gösterileri sunacak. Elektronik Atölyesi düzenlenirken ise Ankara Yasemin Karakaya Bilim ve Sanat Merkezi (BİLSEM) ile işbirliği yapılacak. Farklı ilköğretim kurumlarına devam eden üstün veya özel yetenekli öğrencilerin eğitildiği BİLSEM’de, ders yılı başında ilköğretim 5. sınıf öğrencisi olan öğrenciler 15’er kişilik 4 gruba ayrılacak. Bu gruplar, 2008 2009 Eğitim Öğretim Yılı boyunca, belirlenen tarihler arasında Elektronik Atölyesi programlarına katılacak. Her grup için ayrı ayrı “İlk Buluşma ve Mezuniyet Etkinlikleri” düzenlenecek. Tüm grupların çalışması tamamlandıktan sonra, projelerle birlikte bir “Bilim Şenliği” yapılacak.