Catalog

Cumhuriyet Ankara 250/17 Nisan 2009 G Okul Öncesinde Farklı Yaklaşımlar zenlilik, yardımlaşma ve başkalarına karşı saygı duyma ve geliştirme üzerine odaklanmıştır. Montessori yaklaşımı çocuklara uzman Montessori öğretmenlerinin ve özel olarak geliştirilmiş, Montessori araç gereçlerinin yardımıyla kendi yeteneklerini kullanabilmeleri ve geliştirebilmeleri için kendi kendine uygulayarak en iyi ve en kolay şekilde öğrenme yolunu bulmasını sağlar. Montessori bireyin bağımsız bırakıldığı oranda potansiyelinin ortaya çıkacağını savunur. Eğitim düşüncesinde hayal oyunlarına değil gerçekliğe önem veren Montessori için çocuğun doğa ve doğadaki gerçek nesnelerle tanışma ve teması da son derece önemlidir. Montessori çocukların özellikle üç alanda gelişmelerini hedef almıştır. Bu alanlar sırayla; hareket eğitimi duyuların eğitimi ve dil eğitimidir. Bunlara ayrıca erken yaştan itibaren öğretilmesini uygın gördüğü okuma yazma ve aritmetiği içeren akademik öğrenme de eklenebilir. ünümüzde artık çocukların okul öncesi dönemde eğitim alma gerekliliğinden çok okul öncesi kurumlarda verilen eğitimin niteliği ve eğitim sistemleri aileler tarafından tartışılmaktadır. Her ne kadar ülkemizde okul öncesi eğitim kırsal bölgelerde çocuklara ulaştırılamamakta ve binlerce çocuk okul öncesi eğitim olanaklarından yararlanmadan ilkokula başlamaktaysa da özellikle büyük kentlerde ailelerin, çocuklarının kişilik ve sosyal gelişimini desteklemek adına çok küçük yaşlardan itibaren uyarıcı zengin bir çevre ve planlanmış etkinlikler arayışına girdiklerini gözlemliyoruz. Okul öncesi eğitim kurumları da bu gerçeklere bağlı olarak hizmet çeşitliliğini ve kalitesini arttırmaktalar. Bu noktada da okul öncesi alanda evrensel kabul edilen Reggio Emilio, Montessori, High Scope gibi çağdaş eğitim yaklaşımlarının okul öncesi eğitim kurumları tarafından gittikçe benimsenmekte olduğunu görüyoruz. Aileler ise hangi eğitim yaklaşımının kendi çocuğu için uygun olduğu ya da hangisinin daha iyi olduğu konusunda bir sürü yabancı isimli program arasında seçim yapmakta bir hayli zorlanmaktalar. Her sistemin güçlü yanları olduğu gibi ailenin, çocuk yetiştirmede benimsediği inanç ve değerler sistemine paralel bakış açısında olması çocuğun tutarlı bir şekilde büyümesinin yanı sıra okul öncesi eğitimden daha fazla yararlanmasına olanak sağlayacaktır hiç kuşkusuz. Örneğin Reggio Emilio okullarında temel prensiplerden biri olan ailenin bizzat eğitimin içinde yer alması koşulu gibi. High Scope Yaklaşımı Okul öncesi ve ilköğretime yönelik bilimsel araştırmalara dayalı bir eğitim sistemidir. High Scope’un temel ilkesi etkin öğrenmedir. Etkin öğrenmeyi desteklemek için çevre düzeni ve malzemeler High Scope okullarında önem kazanır. Sınıflarda çocukların yaş ve ilgi düzeylerine göre ayrılmış (fen matematik, kitap sanat, evcilik vs) eğitimsel köşeler mevcuttur. Tüm köşeler amaca uygun, dayanıklı ve ve birbirinden farklı malzemelerle donatılmıştır. Gelişimsel dönemlere uygun bir günlük program uygulanır ve çocukların programı takip etmesi sağlanır. Günlük program hazırlanırken her çocuğun ihtiyaçlarının birbirinden farklı olduğu ilerisi göz önünde bulundurulur. Günlük programın en önemli aktivitesi planla yap hatırla zamanıdır. Çocuklar oyun ya da çalışma zamanına geçmeden önce yapacakları aktivite hakkında plan yaparlar. Aktivite bittikten sonra da yaptıkları aktiviteyi hatırlama zamanı çocukların iş hakkındaki farkındalıklarını arttırmayı amaçlar. Öğretim ve öğrenimi desteklemek için eğitim on anahtar deneyim ve onların alt başlıkları çerçevesinde gelişir: Sınflandırma, sıralama, dil gelişimi, sosyal ilişkiler, sayılar, hareket, müzik, zaman, alan ve yaratıcı temsil. Çocukların gelişimini izlemek için High Scope Takip Formları geliştirilmiştir ve her çocuk için uygulanmaktadır. Çekirdek Yuva ve Aile Danışmanlığı Merkezi’nde; Reggio Emilia, High Scope,Çoklu Zeka, Montessori yaklaşımlarının uygun yönleri doğrultusunda hazırlanan eklektik bir program uygulanır. Reggio Emilia Okulları Çocuk merkezli Reggio Emilia okullarının öğretim programı çocukların hayat dolu, güçlü ve kendilerine güvenli olarak yetişmelerine dayanır. Reggio Emilia okullarında okul aile işbirliği önemlidir, aileler okulda çalışırlar. Eğitimsel ve psikolojik alanlarda ailelerle dialog vardır. Aileler çocukların öğrenme deneyimlerinin aktif birer parçasıdır. Reggio Emilia okullarında öğrenme etkinlikleri projelerle öğrenme esa sına dayanır. Öğretmenlerin çalışmaları pedagojik koordinatörler tarafından geliştirilir. Reggio Emilia okullarında ortam öğrenmenin kendisi şeklinde ifadeler kullanılmaktadır ancak sadece fiziksel çevrenin değil sosyal çevrenin de önemli olduğu belirtilir. Reggio Emilia’da sanat çocukların kendini ifade yollarından biridir. Her okulda sınıf içinde mini bir atölye, bir de büyük atölye vardır. Atölyelerde çeşitli materyal ve kaynakların olduğu raflar vardır. Bu malzemelerle belirli projeler için çalışmalar yapılır. Reggio Emilia sisteminde görsel algılama çok önemli olduğu için geziler ve farklı deneyimler programlarda sıkça yer alır. Öğrenmenin belgelendirilmesi, kayıt tutma ve sergileme çok önemlidir. Montessori Sistemi Montessori eğitim programı, iki buçuk altı yaş çocuklarını kapsayan özgüven, inisiyatif, ne istediğini bilme ve uygulama, bağımsızlık, konsantrasyon, dü Soru ve önerileriniz için Tel: 441 08 81, eposta: cekirdekyuva@cekirdekyuva.com, web: www.cekirdekyuva.com Bu sayfadaki yazılar Çekirek Yuva’nın kurucusu Psikolog Neslihan Başaran ve Eğitim Koordinatörü Uzman Hande Hacıömeroğlu tarafından hazırlanmıştır. 17