Catalog

SİHİRLİ DEGNEK Ç oc uk l a r I ç i n Hazırlayan: Nllay Paki'yi okulda neler bekliyor dersiniz? Sizce Paki okula alışaliilccek mi? Öğretmenini ve arkadaşlarını sevecek mi? Sorun odakJı kitaplar sadcce okul önccsi dönemde değil, crgcnlik dönemine kadar uzanan gelişim sürccinde çocuklara ve ailelere rehbcr olan kitaplar. Bu tür kurgusu olan öyküler belirli bir sorunu ele alırlar, çocuğun o sorunla kitaptaki karakter aracılığıyla yüzleşmesini sağlarlar. Eğitici yönünün ön planda olması sorun odaklı kitaplann çoğu zaman didaktik söylemler içermesine ne Kitaplar Yılmaz Paki Okula Başlıyorum Rcna RossiZairi, Büyülü Eener Yaytnları,2005,36sayfa Resimleyen Leda Varvaroussi (36 yaş) Okullar açıldı! Uzun bir yaz tatili döneminden sonra okula ahşmak zor olacak. Hclc anne babasından ilk kcz aynlacak, okula ilk deia ayak basacak minik sihirli değnekler için!.. "Paki Okula Başlıyorum", çocukların okul konusundaki kaygılarını, ilk gün heyecanını, arkadaşjarından uzak kalma endişelerini, anne ve babasını bir daha göremeyeceği düşünccsinin yarattığı kaygı ve korkuları dile getiren "sorun odaklı" bir kitap. "Birkaç gün boyunca neden okula gitmesi gerektiğini düşünmeye devam etti. Anne ve babasının yalnız kalmak istediğinden emindi, bu yüzden onu göndermek istiyorlardı" (s.ll)... "ükııl hakkında hcr şeyi biliyordu. Televizyonda izlemişti. Çocukları ve öğretmenlerini görmüştü. Uepsi "sınıf" denilen bir odaya kapatılmışlardı. Çocuklar sadcce öğretmenlerinin onlara söylediklerini yapabiliyorlardı. Okul bahçesinde biraz oynamaya çıktılar. Ama uzun bir süre değil. Sonra öğretmenleri onlara sınıfa girmelerini ve sözünü dinlemelerini söyledi. Eğer öğrenciler öğretmcnlerinin söylediklerini dinlemezlerse, öğretmen tahtada ayakta durdurarak ya da ebeveynlerini çağırıp neler olduğunu anlatarak onları cezalandırdı" (s.13)... "Okula gitmesi gerektiğini öğrendiği günden bu yana hiç gülmcmişti" (s.15)... den olabilir. Sihirli Değnek, ele alınmak istenen sorunun, herhangi bir öykünün kurgusuna da rahatlıkla yerleştirilebileceğini söylüyor. Bu sayede hem okuma keyfi yakalanmış, lıem de sorunun aşılmasında okuyucuya alternatif bir çözüm gösterilmiş olur, diye düşünüyor. Sihirli Değnek, sorun odaklı kitapları yazanların genellikle alanlarında uzman kişiler olduklarını hatırlatarak, yapıtları çocuk kitabından çok "eğitim kitabı" olarak adlandırmak gerekebileceğini söylüyor... Paki okul korkusunu çözüyor ama onun başka korkuları da var: "Hastaneden Korkmuyorum", "Annemle Babamın Boşanmasından Korkmuyorum", "Karanlıktan Korkmuyorum", "Depremden Korkmuyorum" ve "Kardeşimi Kıskanıyorum"... Sadece çocuklar değil, korkular da büyüyor. Korkuları, kaygdarı konuşmak güzel. Onları kabul etmek ve karanlık tarafımızla yüzleşmek de... Perşembe gecesi, tüm son sınıf yatılılarının katılacağı unutulmaz vcda gecesi düzenlenecekti. O ve dört arkadaşının arasında yıllardır pekişen dostluk, üniversite eğitiminin eşiğinde geldikleri yol ayrımını daha zorlaştırmıştı. Üstelik Bilge'ye duyduğu yakınlığın sınıf arkadaşlığını çoktan aştığının da farkındaydı. Yatılı yaşamlarının son beş gününde hepsi, birlikte geçen uzun yılları yeniden anımsayacak, deneyimlerini sorgulayacak vc olgunlaşacaktı" (arka kapak). Masal Dizisi Bilgi Yayınevi Çocuk Kitaplığı Klasik Çocuk Masalları, 2005 (57 yaş) Pamuk Prenses / Külkedisi / Kırmızı Başlıklı Kız / Çizmeli Kedi / Brcmen Mızıkacıları / Uyuyan Güzel / Hansel'le Gratel / Çirkin Ördek Yavrusu Sihirli Seminerler / Atölyeler * " 1 . Uluslararası Alternatif Eğitim" Sempozyumu (2627 Kasım) Alternatif eğitime yönelik ilginin tartışma zemini... Ozgür Okullar, Demokratik Okullar, Açık Okullar, Montessori Okulları, Waldorf Okulları; Ev Eğitimi, Halk Eğitimi gibi eğitim hareketleri... Ayrıntılı bilgi için: 0216 317 89 28 / www.alternatilegitim.org * "Yaratıcı Drama" Atölyeleri Yaratıcı Drama yöntem ve tekniklerinin yardımı ile bütün disiplinleri "aktif" ve "etkin" öğrennıe modellerine dönüştürmek mümkün... Yabancı dil, sosyal bilimler, fen bilimleri vs alanlarında disiplinlerarası eğitim... sanat / sanatçı eğitimi... çocuk, ergen, yetişkin kişisel gelişim eğitim ve öğretimi... zihinsel / bedensel engelli eğitim ve öğretimi.. . (Çağdaş Drama Derneği 0216 391 21 17 / www.istanbuldrama.org.tr) KISAKISA... Üniversiteye başlayan gençler için! "Altı Yıl Tam Pansiyon", Tolga Gümüşay, Günışığı Kitaplığı, 2005 (2. Baskı) "Altı yıldır yatılı okuyan bir öğrenciydi. Artık sonuna gelmiş, lise diplomasını almasına beş gün kalmıştı. SİHİRLİ DEĞNEK 100 TEMEL ESER'E DOKUNUYOR... EB, ilköğretim öğrencileri için hazırlanan 100 Temel Eser'i açıkladı... Tam liste ve Hüseyin Çelik'in basın açıklaması için bakınız: http://www.mcb.gav.tr/inJexl024.htm M SERBEST KÜRSÜ "100 Temel Eser" Hangi temel? Hangi eser? Hangi eser hangi temele değer? MEB, ilköğretim öğrencileri için hazırlanan 100 Teınel Eser'i açıkladı... MEB, İlköğretim öğrencileri için hazırlanan 100 Temel Eser'i açıkladı... Bu eserleri seçcrkcn "temel" kavramı için hangi "ölçütler" dikkate alınmıştır? Hangi yazın türleri bu seçkiye girmiş ya da girememiştir? Zaman içinde değişen eğitimöğretim yöntemleri, müfredat programları, gelişim psikolojisi yaklaşımları ve 'çocuğa görc'lik (yaş dönemine uygun algı ve kavram bilgisi, dil bilgisi, psikolojisi, yaşam biçimi, beklentileri vs.) dikkate alınmış mıdır?.. "OKUMA PROGRAMI" olmadan yapılan, dağıtılan listeler bir işe yarayacak nııdırr1.. 100 Temel Eser uygulamasının temelleri ne kadar sağlamdırr* Serbest Kürsü, 7 den 70'e her kesin düşlerini ve düşüncelerin bekliyor. .. Tatilin keyfini çıkartan minik sihirli değnekler! Okullar çok yakında açılıyor... Siz bu konuda neler düşünüyorsunuz? Sihirli Değnek sizin görüşlerinizi de çoook merak ediyor... Aysel Korkut (eğitimci) "îlköğretünde 100 Temel Eser" listesi projelerinin her ikisini de onaylamıyorum. Bunun nedeni, seçilen kitapların iyi veya kötü olması değil, aşağıda sayacaklarımdır. 1. Listenin, okuma sevgisi geliştirmeye çalıştığımız öğrencilere, çocuk ve gençlik yazınıyla ilgisi tartışılabilir kişiler tarafından hazırlanmış bir seçki olarak dayatılması, öğrencileri okumaktan uzaklaştırabilecek bir sürecin önünü açmaktadır. (Bütün dayatmalar ters tepki yaratır gerçeğini düşünelim.) 2. Liste, ilk bakışta, hayatta olmayan yazarlarımıza sahip çıkıyormuşuz ve bu da övgüye değer bir gelişmeymiş izlenimi oluştursa da, gerçekte bazılarının telif eserleriyle herkesin dilediği gibi oynamakta olduğu ve o eserlere sahip çıkılamadığı şu ortamda, bu durumun bazı kişilere, bu eserleri daha fazla bozup yapma cesareti verebileceği bir başka tehlikeli süreci başlatacaktır. 3. Bu listede yer alan kitaplarda, en az kırk yıl öncesinin yaşantısıyla karşı karşıya gelen ve bugüne dair hiçbir şey bulamayan ve zaten televizyonların çekim güciine kapılmış olan öğrenciler, okumaktan sıkılabilccek ve okumaktan tamamen uzaklaşabileceklerdir. 4. llle dc bir liste oluşturulacaksa, bu listenin daha çağdaş bir liste olmasına özen gösterilmesi; ülkemizde çocuk ve gençlik edebiyatının yetmişli yıllardan sonra gelişmeye başladığı gerçeğinin dikkate alınması gerekirdi. Bu listede bunu doğrular bir iz yoktur. 5. Avrupalı yetkililer, sanatçılarını yaşıyorken baş tacı ederken; bizim yetkililerimizin bu tavrı, ülkemizdeki çocuk ve gençlik edebiyatının varoluşunu borçlu olduğumuz ve yüzlerce çocuk ve gençlik kitabının yaratıcısı olan yazarlarımızı rencide etmiştir. Bu listedeki kitaplarla öğrenciler, yazarları göklerde bir melek, ulaşılamaz ve soyut varlıklar olarak tanıyacaklardır. Bir yazarla iletişime geçmek, ona sorular sormak gibi bir düşünceleri olamayacaktır. 4» Sihirli Festival 3. Uluslararası tstanbul Çocuk Filmleri Festivali! (2029 Eylül) Bu yıl festivalde Einlandiya sinemasından seçmcler, küçük sinenıacıların çektiği filmler, animasyonlar, komedi filmleri var. Ayrıca çocuklar için yönetnıenlik, çizgi lilnı, oyunculuk ve senaryo atölyeleri de... 25 yaş, 68 yaş, 912 yaş, 13 ve üzeri yaş çocuklar! Sihirli Yarışma "tçindeki Çocuğu Uyandır. Oyun ve Oyuncak Tasarım yarışması!" Ayrıntılı bilgi için: 0212335 06 91 http://www.bosch.com.tr/content/languagel/news/news28.asp 4* Nilay Yılmaz Kurtuluş Deresi Cad. No: 47 Bilgi Üniversitesi, Dolapdere / lstanbul nilayy@bilgi.edu.tr Tel: 0212236 78 42 SAYFA 26 C U M H U R İ Y E T K İ T A P SAYI 814