Catalog

TARTIŞMA EDİTÖRE MEKTUP TUS'un bugünii ve son sınav sonuçları M Tahır Hatıpoğlu US (Tıpta Uzmanlık Sınavı), yılda ıkı kez yapılan ve bınlerce hekımın "uzman" olabılmek ıçın yarıştığı sınavdır Her yıl beş bın hekım tıp fakultelerını bıtırıyor ve TUS kontenıanı bın hekım tıp fakultelerını bıtırıyor ve TUS kontenjanı bın beş yuzu geçmıyor Sonuçta çok sayıda hekım uzman olma istemıne kavuşamıyor Bu sınav aynı zamanda tıp fakultelerını bıtırenlerın bılgı duzeyını ölçuyor Başka mesleklerde de benzer sınavların yapılması gerektığı her geçen gun anlaşılıyor Boyle bır sınavın yalnız hekımlere uygulanması haksızlıktır Her tur fakultenın sayısı artmıştır Çoğunda öğretım uyesı yoktur Eşıt haklara sahıp mezunlar arasında bılgı olçucu bır sınavın yapılmasını ıstemek ınsan hakkıdır dlyebılırız Her yurttaş bılgı duzeylerı denk ya da yeteriı meslek uyelerıyle karşılaşmalıdır Son TUS'a (1995 Nısan dönemı) 23 tıp fakultesı katılmıştır Sonuçlar ınce lendığınde, TUS kontenjanının bellı fakulteler arasında uleşıldığını gösterecektır On yıllık sonuçlar da bunu gostermektedır örneğın, Hacettepe Tıp Fakultesı'nı bıtırenlerın yuzde 31 "ı, Erzurum Tıp Fakultesı'nı bıtırenlerın yuzde 6'sı başarılı oluyor llerıkı yıllarda da oranların değışmeyeceğı bellı olmuştur Bu durumda çok sayıda tıp fakultesı "pratısyen hekım" fakultesı konumuna duşmektedır öyleyse, pratısyen hekımlığı bugunku konumundan çıkarmak, ıvedı yapılacak ışler arasında olmalıdır Fakultelerde eğıtım, pratısyen hekımın kullanabıleceğı bılgılerın anlatıldığı yönde olmalıdır Şımdıkı eğıtım TUS'a hazırlık ya da uzmanlığa donuktur Ayrıca, Sağlık Bakanlığı, pratısyen hekımı yetkı ve sorumluluk yonunden guçlendırmelı T FAKÜLTRffll Hacettepe Istanbul Çapa Marmara Ege Sra» 1 övs Ogrenci/ Prof. taym TUS ftraa Sraybı 4 1 4 3 8 7 5 9 2 3 4 2 9 3 5 1 Cerrahpaşa Ankara Dokuzeylul Gazı Unı Bursa Antalya Adana Eskışehır Konya Samsun Gazlantep Edlme Kayseri Trabzon Dıyarbakır Malatya Sivas Elazığ Erzurum 5 6 7 8 9 10 8 6 6 15 11 10 19 14 17 10 11 12 13 14 16 16 17 18 19 20 7 13 12 18 19 11 22 17 20 15 21 22 23 16 2 20 12 18 16 13 14 21 22 23 23 21 dır bskıden gelıp geçılen bır meslek olduğu ıçın, kurumlaşmamış ve kımse uzerınde durmamıştır Durum şımdı oyle değıl Çok kısa surede bınlerce hekım omrunü pratısyen hekım olarak tamamlayacak ve kalıcı bır mesleğın sahıbı olacaktır TUS sonuçları ılgınç sonuçlar da verıyor Bazı çok eskı fakulteler yuksek puanla oğrencı aldıkları, oğretım uyesl sayıları ve fızıksel olanakları yeteriı oldu ğu halde, başarısız hekım çıkarıyorlar 23 tıp fakultesınden 14'u (yuzde 54) başarı sırasını, ÖYS'dekı sırasına gore duşurmuştur Sırasını ÖYS'ye gore yukselten fakulte sayısı 9'dur (yuzde 34) özellıkle Bursa ve Eskışehır tıp fakultelerının durumu cıddı boyuttadır Bursa Tıp Fakultesı ÖYS sıralamasında 8 , profesor başına duşen oğrencı sayısı sıralamasında 6 ıken TUS sırasında 15 'dır Eskışehır Tıp Fakultesı ılk ıkısınde 12 TUS'da19 dur Bazı fakulteler var kı, oğrencı sayısı/profesor sıralamasında alt sıralarda oldukları halde ÖYS'de ust sıralara sıçramışlardır Buna ornek olarak Gazıantep ve Malatya tıp fakultelerını gosterebılırız Gazıantep ÖYS'de 15 , öğrencı/profesör sayısında 11 ıken TUS'ta 2 'dır Malatyada benzer bır başarı göstermıştır Tıp fakultelerınde eğıtım duzeyıne çekıduzen verılmelıdır Hekımlık ıle oğretmenlık mesleklerı doğrudan ınsana yonelıktır Ustelık, ınsanlar, ne hekım ne de oğretmen seçme ozgurluğune sahıptır Öyleyse bu mesleklerın uyelerl tyı ve yetkın kışıler olmalıdır Her yıl farklı duzeylerde beş bın hekım yetıştırmek amaç olamaz Bu yuzden yenı tıp fakultelerı açılmamalıdır llgı duyanlar ıçın 23 tıp fakultesınin uç olçuttekı sırası aşağıya yazılmıştır Ayraç ıçınde yazılan uç sayıdan ılkı ÖYS sırasını, ıkıncısı oğrencı/profesör sayısna gore sırasını, uçuncusu TUS sırasını gostermektedır Bırıncı ve ıkıncı sayılar gırdığı uçuncu sayı çıktıyı anlatıyor Kaynaklar: ÖSYM 1993 94 Yukseköğretım Istatıstıklerı Hatıboglu, MT TUS ve Tıp Eğitımı, Cumhurıyet BılımTeknık Derg , 27 7 1991 Hatıbogiu, MT 1993 TUS Sınavları Değerlendırmesı Cumhurlyet BılımTeknık Derg , 7 8 1993 (*) Prof. Dr , Gazi Uni. Tıp Fakultesi Dokubılım ve Doletbilim Anabllim Oalı. Kuruluş ve kurumlaşma aşamasındakı Turkıye Bılımler Akademısı, var olan oğretım ve bılım sıstemımızde kendıne yer arayışlarını surdururken haklı haksız eleştırılere he def oluyor Bu yerı oluşturmada yardımcı olacak ve Turklye dekı bılım gundemıne katkıda bulunacak TUBA ıle ılgilı blr onerıden soz etmek ıstıyorum Scientific American da 9 ayrı dllde yayınlandığını bu dıllerden sonuncusunun ıse Turkçe olduğunu ılan edıyor Ancak bılıyoruz kı bu artık doğru değıl Saygıdeğer blr ozel gırışım sonucu umutla başlanan S A 'nı Bilim adı altında Turkçe yayınlama gayretlerı, 6 sayı gıbl kısa bır sure sonunda teslım bayrağını çekerek yayın hayatından çekıldı Turk bılım hayatı ve 6O'ı bulan Unıversıte ve yuksek okullanmız dunya bılım gundemını 12 ay gıbı bır gecıkme ıle Turkıye'ye taşıyan bu guzel dergıyl yaşatamadı Bu sonucun bıze oğrettığı şu bence bu turden çabanın hâlâ bır mıktar subvansıyona gerekslnlmı var Cumhunyet dönemınde dunya edebiyatı klasıklerı ıçın yapılan sıstemli çabalann, kultur ve edebıyat yaşamımızdakı olumlu etkılerı ınkar edılemez Benzerı bır çabanın bu kez bılım ve teknoIOJI alanında planlaması gerekır Bu ışe Scıentıfıc American dergısının Turkçe baskısının yaşatılmasının sağlanması ıle başlanmasını öneriyorum Turkıye Bılımler Akademımiz boyle bır sorumluluğu ustlenerek Turk bllım hayatına çok olumlu bır katkıda daha bulunmuş olur Turkçe böyle bır dergının, Turkı ülkelerden gelen bılım zıyaretçllerımlze de vereblldiğımız en guzel hedıye olduğunu dergının eskı sayılarını hâlâ bu amaç kullandığımızı soylemek ısterım Boylece TUBA da Turk Bılım hayatı ıçın zevkle okunan ve her ay merakla beklenecek bır yayın organına sahıp olmuş olur ve ıçınden çıktığı topluluğa, mesajlarını ve kendısı ıle ılgılı haberlerını daha kolaylıkla ıletebılır Bu dergıye yapılacak çevırılerin ve zaman zaman ozgun katkıların, ulkemız bılım hayatını canlandırmada çok olumlu katkıları olacağına ınanıyorum Prof. Dr. M. Emın OZEL TÜBA ve Scientilic American hakkında... Tıpta uzmanlık sınavı (TUS) uzerine j ılım Teknık ekınde doçentlık sınak vı ıle ılgılı tartışmaya genış yer ve"rıldı Turkıye'dekı hekımler akademık ve bılımsel çalışmalar yapabılmek ıçın tıpta uzmanlık sınavında başarılı olmak zorundadırlar Ancak sınav sıstemındekı zaaflar nedenıyle pratısyen hekımlerın harcadığı onca emek karşılıksız kalmaktadır Bılındığı gıbı sağlık sıstemınde ozelleştırme ruzgârlarının estığı şu gunlerde, koruyucu sağlık hızmetlerıne yonelık çalışmalar gerılemekte ve buna bağlı olarak pratısyen hekımlerın konumu ve sorunları çozumsuz kalmaktadır Sonuçta, yaşamlarının en verımlı yıllarını fakultede geçıren pratısyen hekımler, bılımsel kaygıları gerı plana ıterek guç ve yorucu olmasına karşın bıreysel kurtuluşlarını TUS'ta gormektedırler Her yıl bınlerce hekımın gırdığı sınavda ancak bın dolaylarında aday kendıne yer bulabılmektedır Çok buyuk ozverılerle sınava hazırlanan hekımlerın, zaten az olan kadrolardan en lyı şekılde yararlanması ıçın bazı duzenlemeler gerekmektedır Tercıh sıstemı olmasına karşın, bazı hekımler hak kazandıkları kadrolara başvurmayarak boş kalmasına ve o branşı Isteyen başka hekımlerın haklarının gasp edılmesıne neden olmaktadır lar Bır branşta uzmanlık eğıtımı yapmakta olan hekım, sonrakı sınava gırerek, geçış yapmakta, eskı kadrosunu boş bırakmaktadır Hatta bır uzmanlık dalında eğıtım yapmasına rağmen, sınava gırıp kazandıkları yere gıtmeyen hekım arkadaşlar bulunmaktadır Bu nedenlerle tıpta uzmanlık sınavında "yedek aday' sıstemı getırılmelıdır Tercıh yapıp hak kazandığı uzmanlık dalına başvurmayan adayın yerıne yedek aday alınmalıdır Bu şekılde kadroların boş kalması onlenecek gunlerce emek riarcayan ve sınava hazırlanan hekımlerın kadrolara daha adıl dağılımı sağlanacaktır Ayrıca, bu sayede, kışılerın daha sağlıklı duşunerek ozellıkle ıstedığı bolumu tercıh etmesı sonucunu doğuracaktır Uzmanlık eğıtımı yapmak ıçın uğraş veren tum hekım arkadaşların ozlemlerıne olaşmaları dıleklerımle Dr. O. Okan Cınemre Devlet Hastanesı Acıl Plk Tbb Kaman/Kırşehır 4374