Katalog

10 Özel Okullar 29 Mayıs 2019 Çarşamba Ayrımcılık azalsın diye Sabancı Vakfı’nın desteği, Tohum Otizm Vakfı ve İstanbul Bilgi Üniversitesi Sosyoloji ve Eğitim Çalışmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi (SEÇBİR) işbirliğiyle yürütülen “Eğitimde Engelli Hakları: Okulda Birlikte, Hayatta Birlikte Projesi” kapsamında festivaller düzenlendi. Gülbağ Selim Sırrı Tarcan ve Gaziosmanpaşa Bekir Sami Dedeoğlu ilkokullarında düzenlenen festivallerde, okul öncesi ve ilkokul seviyesinde engelliliğe yönelik olumsuz algı ve tutumların dönüştürülmesi, eğitim ortamında engelliliğe dayalı ayrımcılığın azaltılması amaçlandı. nDaiskıkl aytahpaıltmasaıLtzGüSyoiçl?ianr 8. sınıfların gireceği LGS’ye 2 gün kala Kültür Koleji ve Kültür2000 Koleji Rehberlik uzmanları, bazı hatırlatmalarda bulundu. Sınava hazırlanan tüm öğrencilerin, birtakım konu eksikleri ile gireceğini söyleyen uzmanlar, “Hiç kimse sınava, konulara tamamen hâkimim düşüncesiyle girmeyecektir” dediler. Uzmanların önerileri şöyle: 1 Öğrenciler, kendilerini yeterli gördükleri konularda bile yanlışlar yapabilirler. Basit hataların sebebi o konuya fazla rahat bir bakış açısı ile bakmış olmaları olabilir. Dikkat hataları ise öğrencilerin konuyu hafife almasından veya daha önce o soruya benzer bir soru ile karşılaşmamasından kaynaklanıyor olabilir. 2 Sınava hazırlanan öğrencilerde son dönemler, genellikle enerji ve stresin yoğun olduğu dönemlerdir. Bu dönemde enerji, yapılamayan soruların analiz edilmesine harcanabilir. 3 Öğrencilerin eksik olduğu ko nularla ilgili analizlere yönelmesi, yeme içme ve uyku düzeninde uyum sağlaması da sınav öncesi dikkat edilmesi gereken noktalardandır. 4 Özellikle ailenin sınava hazırlık döneminde çocuğa söyleyeceği, “Bu süreç 1 Haziran’da LGS ile sona eriyor” gibi ifadelerden kaçınmasında fayda vardır. Bu nun yerine sürecin, çocuk hayallerine ulaşıncaya kadar, lise ve sonrasında da devam ettiği açık bir şekilde ifade edilmelidir. 5 “En iyisi için sürekli çaba harcamak en kötüsü için hazırlıklı olmak” fikrinin benimsetilmesi de öğrencinin sınava ilişkin daha gerçekçi bir bakış açısı kazanmasını sağlayabilir. Saint Michel’de Bilim Tarihi Özel Saint Michel Fransız Lisesi’nde, biyoloji öğretmeni Milena Kuyumciyan ile Marmara Üniversitesi Biyoloji Öğretmenliği bölümü işbirliği çerçevesinde “Tarihi Deney ve Modellerin Tekrarlanması’’ konulu bir proje gerçekleştirildi. Proje, tarihte önemli buluşlara imza atan bilim adamlarının gerçekleştirdikleri deneyleri ve icat ettikleri modelleri yaratıldıkları dönemin şartlarıyla tekrar canlandırabilmeyi konu alıyor. Amaç, bir bilim insanının önemli bir buluşa imza atarken geçirdiği aşamaların öğrenciler tarafından tecrübe edilmesini sağlayarak bu süreci deneyimlemeleri. Bu çalışma ile bilim tarihi içinde yer alan tarihsel deney ve modellerin tekrarı gerçekleştirildi. Öğrencilerin bilime karşı tutumlarını ve bilimin doğası konusundaki anlayışlarını geliştirmek, bilim insanlarının çalışma ortamlarını gözlemlemelerini sağlamak temel amaçlardı. Bu çerçevede, eylül ayından itibaren biyoloji, kimya ve fizik öğretmenleri rehberliğinde gönüllü öğrenciler öncelikle bilimin doğasını tanıdılar ve bilim tarihine merak sardılar. Öğrencilerin çalışmalarıyla, diğer Fransız liselerinin de katılımıyla her yıl bir sergi hazırlanıyor. Trabzonlu minik mucitler VakıfBank, Milli Eğitim Bakanlığı Bilim Sanat Merkezleri’ne (BİLSEM) verdiği destek kapsamında bir mekatronik atölyesi de Trabzon’da açtı. VakıfBank Genel Müdürü Mehmet Emin Özcan, “Özel çocukların yeteneklerini keşfetmek, geliştirmek ve topluma katkıda bulunmalarını sağlamak amacıyla VakıfBank’ın desteğiyle kurulan atölyelerde bugün itibarıyla 7200 çocuk eğitim alıyor. 2019 yılı sonunda bu rakamın 20 bine ulaşmasını bekliyoruz” dedi. Mardinli çocuklar ürün tasarladı Çocuklara 21. yüzyıl beceri ve yetkinliklerini kazandırmayı hedefleyen “Garanti ile Geleceği Kodla” projesinin 2019 yılındaki altıncı durağı Mardin oldu. Garanti Bankası’nın Bahçeşehir Üniversitesi işbirliği ile gerçekleştirdiği proje çerçevesinde eğitimlere, ilkokul 3. ve 4. sınıf öğrencileri katıldı. Çocukların bu eğitimle bir probleme teknoloji yardımıyla farklı çözüm yolları bulması, bir ürün tasarlamayı ve bunu ekip çalışması ile hayata geçirmesi amaçlandı. Eğitime katılan çocukların velileri için de “Aile İçi Etkili İletişim” temalı seminer düzenlendi.