Katalog

20 ikem 2024 3 Güneydoğu Anadolu’daki işgallerin sonlanışı onurlu yaşamın kapılarını açtı Herkes İki anlaşma eğitimci mi? Fransızların çil çil altın teklifine karşın Bir milletvekilinin “Eğitimin amacı bilgi vermek değil işgalcilerin gönlünü hoş etmek için Allah korkusunu ve kuldan utanmayı öğretmektir” çalmamıştı Halil Ağa’nın davulu. Ancak Halil açıklaması sanırım yetkililerin en azından bir Ağa’nın tokmağının davuluyla buluşacağı kısmının eğitimle ilgili bakış açısını ortaya koyuyor. gün de gelecekti. azı meslekler adeta biliyor. Kan davası cinayetlerini Ekim 1921... Ankara Anlaşması’nın kamuya açık algılanır. işleyenler de dini biliyorlar imzalandığı gündür bugün. Sakarya “Her müdür aynı ancak bu işe yaramıyor. Bir Zaferi’nin siyasi sonucudur. Yazımızın zamanda bir psikolog şeyi kuramsal olarak bilmek konusu iki anlaşma olacak. Biri Fransız Bolmalıdır, her genel davranışa dönüştürmek için 20işgalini başlatan diğeri sonlandıran müdür bir avukat olmalıdır, yeterli değildir. anlaşmadır bunlar. cezaevlerindeki hükümler birer EĞİTİMİN AMACI BİLGİ Mİ? 15 Eylül 1919... İngilizlerle Fransızlar arasında Suriye avukattır” diyen çok kişi var. Bu Eğitimci olmayan milletvekili Anlaşması imzalanır. İngilizler Musul’u alır, karşılığında ifadelerde psikolog ve avukat yukarıdaki sözü söylerken çağdaş Antep, Maraş, Urfa’yı verir. 11 ay önce İskenderun’a kelimeleri özensiz kullanılmakta, eğitim konusunda yerleşen Fransızlar bu anlaşmayla vatan topraklarımızı da durmaz bürokrat satın alır, gazeteci satın alır. Türke, söz konusu iki mesleğin bilgisi olmadığını katar işgal sahasına. Ermeniler de Fransız ordusu içinde Türk bayrağına “bir avuç paçavra” diyen ama Türk mensuplarına saygısızlık ilginç bir şekilde başrolü kapar. Hani şu Mısır’da kurulup “Doğu Lejyonu” olduğunu iddia edenlerle saldırır durur. (Halıcı, 103-111) edilmektedir. Biraz ortaya koymuştur. ismi verilen Ermeni gönüllü taburları. hukuk bilmek başka bir İNGİLİz-FrANsIz çEkİşMEsİ Nasıl? 25 Ekim 1919... Antep’e iki Fransız subayı gelir. şeydir, avukat olmak Güney’de kadın, çocuk, genç yaşlı ayırt etmeden Milletvekili okulda İngilizler 15 Ocak’tan beri işgalleri altındaki kenti başka bir şeydir. bağımsızlık mücadelesi sürerken Batı cephemizde de öğrencilere bilgi teslim eder. 27 ve 29 Ekim’de ise işgal sokaklara yayılır. Kamuya açık algılanan ölüm dirim savaşı vardır. Milli Mücadele’nin kaderi bu verilebilir ya da Allah İşgalciler arasında Ermeni taburu olunca Ermenilerin mesleklerin başında cephede yazılacaktır. Yunan komutanın deyimiyle “Kaya korkusu öğretilebilir sevinci zorbalığa dönüşür. Akyol öğretmenlik, eğitimcilik Adam” Sakarya’da Yunanı dize getirmekle kalmaz. diye düşünmektedir ı karakolundaki Türk bayrağı P. Dofr . r gelir. Ülkemizdeki Başkomutanın diplomatik hedefi de İngilizin böğrü ve birincinin indirilir. Antepliler can a hemen herkes kendisini Üst Ün olur. İçten içe İngiliz politikasına diş bileyen Fransa’yı değil ikincinin evinden vurulur. Türk kadını eğitimci zanneder. Dneö r müttefikinden koparacak hamleyi yapar. İngiliz değil öğretilmesinden tacize uğrar, ülkenin dört bir Eğitimci olmak, sıradan, midir petrol zengini Musul’a çöreklenip Fransızı yiğitler yanadır. Okulda yanındaki kadınlarımız gibi. basit bir şey değildir. k ö yatağı Türk topraklarında debelenmeye iten... ağırlıklı olarak bilgi verilmesi Hem de oğlunun yanında. Fizik veya tarih bölümlerini İşte 103 yıl önce bugün TBMM Hükümeti ile Fransa gerektiği konusu geçmişte Mehmet Kâmil henüz 12 bitirdiğiniz zaman bile arasında imzalanan Ankara Anlaşması işgal düğümünü kalmıştır. Çağdaş eğitim yaşındadır. Hakareti değil hemen öğretmen olamazsınız, çözen uzlaşıdır. Türkiye ile Fransa arasındaki savaşa anlayışına göre eğitimin Şa Du man Hcıalı yerden aldığı taşı kaldırır, öğretmenlik sertifikası almanız son verir. Türkiye-Suriye sınırını çizer. İskenderun ve temel amacı öğrencilere bilgi fırlatır Fransıza. Katiller gerekir. Böyle olduğu için de sadumankaragozhalici@gmail.com Antakya sancağı sınır dışında kalır o gün ama Fransız kazandırmak değil, onların yaşamdan koparır Mehmetçiği. “eğitimci” sıfatını ucuzlatmamak mandası altında özerk bir yönetim öngörülmesi gelecekte düşünme becerilerini geliştirmek Silahla bezdiremedikleri gereklidir. Türkiye’ye katılımını sağlayacak zemin de olur. Oyunu ve öğrenmeyi öğrenmelerini Anteplileri açlıkla terbiye etmek isterler. Kente giriş çıkış Bu konuyu niçin açtım? kuran Mustafa Kemal Paşa’nın o gün için önceliği kolaylaştırmaktır. Anlaşıldığı yasaklanır, açlık korkunç yüzünü gösterir. Canlandırın Geçen eylül ayında eskiden İngiliz-Fransız işbirliğini hançerlemektir. kadarıyla sayın milletvekilinin gözünüzde, süpürge tohumu için yarışanlar, ölen at ve Genelkurmay başkanı ve Anlaşma bölgedeki yurttaşlarımıza onurlu yaşımın bunlardan haberi yoktur. eşek etlerini kapışanlar, kedi eti söylenceleri... Allah milli savunma bakanı olan bir kapılarını açar. Türk ordusu 25 Aralık 1921’de Ayrıca eğitim alanında kimseyi açlıkla terbiye etmesin dedirten manzaralar. milletvekili okullarımızdaki Gaziantep’e, 5 Ocak 1922’de Adana’ya, 7 Ocak’ta Blomm’un sıralamasına göre Antepliler işgalcilere değil açlığa teslim olacaktır. eğitimin amacını kendince Osmaniye ve Kilis’e kurtuluşu müjdeler. Gazi, bir bilgiyi sadece ezberlemek belirtti, “Eğitimin amacı bilgi İNsANüsTü dİrENİş Kahraman, Şanlı yiğitler zafer coşkusunu yaşarken Ferda yeterli değildir, ezberlenmiş bir vermek değil Allah korkusunu 30 Ekim 1919... İngilizler, matbaasından duman tüter. Fanizade bilgiyi kavramak, uygulamak, ve kuldan utanmayı öğretmektir” 24 Mart günü işgal ettikleri ailesi kanıt bırakmamak için ateşe analiz ve sentez edebilmek dedi. Eğitimci olmayan bir kişinin Urfa’yı Fransızlara sunar. Gövde verir matbaayı ve kentten kaçıp soluğu ve sonuçta değerlendirmek bu açıklaması eğitim bilimlerine gösterileri Urfalıları ayaklandırır. manda altındaki Suriye’de alır. Fransa gereklidir. Anlaşıldığı aykırıdır, yapay zekâ eğitimin Tıpkı İzollu Aşireti başkanı Hacı ise anlaşma sonrası her geçen gün kadarıyla sayın milletvekili amacını ondan daha gerçekçi Kaya Bey’in Malatya’dan çektiği İngiliz siyasetinden kopar. Türklere bu bilgiyi de bilmemektedir, tanımlamaktadır. Eğitim bilimleri protesto telgrafında olduğu gibi, silah da satar. Büyük zaferin ardından sıralamanın sadece birinci öğrencileri, eğitim fakülteleri “Yaşamak için ölmeye karar yaşanan Çanakkale krizinde İngilizleri basamağından haberdardır. Bu öğrencileri bilimsel gerçeğe verdik” der Urfalılar da. Derler yalnız bırakmasının temelidir Ankara da göstermektedir ki herkes uygun tanımlar yapmaktadırlar. ama yanlarında devlet yoktur. Anlaşması. kendisini eğitimci olarak Milletvekili ÇEDES paralelinde Ne zaman ki Mustafa Kemal Sözün özü Lozan sonrası algılamamalıdır. bir şey söylemiştir ki ÇEDES önderliğinde milli güçler derlenir toparlanır, o zaman Türkiye’nin içte çağdaş bir cumhuriyet kurmaya öğretmenlik sertifikası NE YAPMALI? Kuvayı Milliye işgalcilerin karşısına dikilir. Urfalılar yönelmesi dışta “Yurtta barış dünyada barış” ilkesini olmayanların sınıflara girdikleri “Çocukları öldürmeyin” ünlü 12’ler öncülüğünde örgütlenir. 8 Şubat 1920 günü benimsemesi akılcılıktır. Hatay anavatana katıldığında çağdışı bir uygulamadır. demek çare değildir. “Ensestten başlattıkları silahlı mücadele karşısında Fransızlar ve Ortadoğu kaynamaktadır. Bugün Filistin’de, Lübnan’da Eğitimin temel amacı yukarıda uzak durum” demek de çare onların üniformasını taşıyan Ermeniler direnemez. Beş yaşananlar bu kaynayışın devamıdır. Sykes-Picot (1916) belirtildiği şekilde olursa değildir. Zaten tabu bir konu olan koca ayın ardından 11 Nisan’ı 12 Nisan’a bağlayan gece ve Sevr (1920) hükümlerini bilmeden, Balkan (1934) belki iyi huylu vatandaşlar ensestten söz etmek bile zordur. yarısı kentten çekip giderler. Fransız-Ermeni şiddeti ve Sadabat (1937) paktlarının Türkiye’nin güvenliği yetiştirilebilir ancak basında Yapılması gereken şeylerin çeperde sürecektir. (E. Çatalbaş, 227; M.Can, 75,98) açısından değerini anlamadan Mustafa Kemal’e ve silah görüldüğü üzere bu da her zaman başında enflasyonu, yoksulluğu 1 Kasım 1919... İngilizler bu kez işgalleri altındaki arkadaşlarına saldıranlar ne akılcıdır ne de gerçekçi. mümkün olmamaktadır. Diyelim düşürmek gelir. Bunun yanı sıra Maraş’ı Fransızlara devreder. Fransız ordusu “Yaşasın Dileğimiz odur ki Halil Ağa’nın izinden giden davullar ki söz konusu amaçtan yola okullarda sorgulamacı, düşünme Kilikya Bayrağı! Kahrolsun Türkiye” sloganlarıyla laik demokratik Türkiye için sonsuza dek tokmağını çıkarak iyi huylu vatandaşlar becerisini geliştirici çağdaş bir karşılanır kentte. Abdal Halil ağaya davul çaldırarak sallasın. yetiştirdiniz, fakat ne yazık ki eğitimin verilmesi gereklidir. karşılama coşkusunu artırmak isterler. Çil çil altındır bu vatandaşlarla Ay’a, Mars’a Çiğdem Kağıtçıbaşı dünya ödülleri, Ağa’nın yanıtı nettir: “Kasnağımı altınla gidemezsiniz. Çünkü belirtilen çapında bir araştırma olan doldursanız bu tokmak bu davula vurmaz...” (MK Özalp, amaç bilim insanı değil din insanı “Çocuğun Değeri” araştırmasını 41; Günay, 35) Mustafa Kemal’in Kuvayı Milliyesi ile Kaynakça yetiştirmeye yöneliktir. Erkan Çatalbaş, Kurtuluş Savaşı’nda Gayrinizami Harp ve Güney boşuna mı yaptı? Siyasetçilerin Maraşlıların canhıraş mücadelesi Milli Mücadele’nin Bir eğitim kurumu, birçok Cephesi, Yıldız Teknik Üniversitesi, İstanbul, 2020. ve onların danışmanlarının bu ilk zaferini altın harflerle yazdıracaktır tarihimize. Kent, eğitim kurumu, tüm Kuran Mustafa Can, “Urfa’nın İşgali ve Kurtuluşu”, “Antep’in İşgali araştırmayı kavramaları ülkemiz 12 Şubat 1921 günü özgürlüğüne kavuşurken Halil kursları samimi olarak içinde ve Kurtuluşu” Millî Mücadele’nin Yerel Tarihi 1918-1923, Cilt 4, için hayati önem taşır. Ne yazık Ağa Fransızlara nispet yapacak, tokmağını davuluyla TUBA, 2024. Allah korkusu olan insanlar ki ülkemizin, en azından bir buluşturacaktır. Nejla Günay, “Maraş’ın İşgali ve Kurtuluşu”, “Adana’nın İşgali yetiştirmeye çalışıyor olabilir ve Kurtuluşu”; Millî Mücadele’nin Yerel Tarihi 1918-1923, Cilt 4, kesiminde çocuğun değeri yoktur. İngilizler 21 Aralık 1918’ten beri işgalleri altındaki ancak bunca hırsız, yankesici, TUBA, 2024. 2008-2016 yılları arasında Adana’yı da Suriye Anlaşması gereğince teslim tacizci, tecavüzcü, sübyancı, katil Şaduman Halıcı, “Hürriyet ve İtilaf Fırkası Adana Başkanı Hafız Mahmut 100 binin üzerinde çocuk eder. Ermenisi, Senegallisi, Cezayirlisiyle çeşitlenen nasıl ortaya çıkmaktadır? Çünkü Celal’e Ait Bilinmeyen İki Beyanname”, CTAD, HÜ, Yıl 4/7, 2008. kaybolmuştur, çoğunun akıbeti Fransız işgalcilerine karşı “Allahına kadar Adanalıyık” Yalçın Özalp, Mustafa Kemâl ve Millî Mücadele’nin İlk Zaferi, pek çok kurumda ezberletilmiş bilinmemektedir, aileler muğlak diyenlerin mücadelesi böylece başlar. Başlar ama elde Ankara, 1984. ahlak öğretilir, keşfedilen ahlak kayıp yaşamışlardır. 2016’dan ne silah vardır ne mühimmat. Çare 30 Ekim eğitimi verilmez. bu yana ise TÜİK kayıp çocuk 1919 günü Mustafa Kemal başkanlığındaki Fatih Altaylı milletvekilini sayısını bildirmemektedir. Temsilciler Kurulu üyeleriyle yapılan kastederek “Narin’in köyünde Türkiye yüzyılı eğitim modeli görüşmede aranır. Fransızları yurtlarından eksik olan şeyin Allah korkusu diye ortaya atılan müfredat atmak için “malca ve bedence her türlü olduğunu mu düşünüyor?” yetersizdir ve onlarca yanlışla yardımdan çekinmeyeceklerini” söyler dedi. Büyük ihtimalle köyün doludur. Prof. Dr. Yavuz Onat, Kozan Heyeti ve silah desteği ister. Mustafa tüm sakinlerinde Allah korkusu Galeati Yayıncılık bilim tarihi konusunda yapılan Kemal Paşa hemen emrini verir, takma vardır, hiçbirisi ibadetini YENİ YENİ çok sayıdaki yanlışa dikkat adları Doğan, Tufan, Sinan olan subaylar aksatmamaktadır ama içlerinden çekmektedir. Bu müfredatla kente gelir, 1 Kasım’da Kuvayı Milliye birkaçı yine de Narin’i gelecek yüzyılın toplumu örgütlenir. Mücadele yalnız işgalcilere öldürmüştür. Altaylı bunu olamayız, çağdaş dünyanın da. değil işbirlikçilerine karşı da verilir. kastediyor. Şimdi bu köye ve Örneğin Hürriyet ve İtilaf Partisi Başkanı benzerlerine din eğitimi versek (Not: Bu yazıyı okuyan Hafız Mahmut Celal, Ferda gazetesinden gelecekteki ahlaksızlıkları, çok sayıdaki amatör eğitimci seslenir. “Ey ahali! Yunanı bile İzmir’den cinayetleri önleyebilir miyiz? eğitimi dip köşe öğrendiğini çıkaramayan Kuvayı Milliye denen eşkıya Önleyemeyiz, herkes dini zaten zannetmesin lütfen.) kuvvetine inanmayınız. Bunlar Fransızları Adana’dan nasıl çıkarır?” Adanalıların direnme azmini kırmak ister. Halk Ermeni zulmünden de yılar. Can korkusuyla kent İmtiyaz Sahibi: 20 EKİM 2024 SAYI: 1802 n Yayın Koordinatörü KARGO DAHİL 250 ¨ YERİNE 175 ¨ KARGO DAHİL 350 ¨ YERİNE 275 ¨ CUMHURİYET VAKFI adına merkezini terk edip Çakıt Suyu kenarına DENİz üLKüTEKİN İKİSİ KARGO DAHİL 450 ¨ YERİNE ALEV COŞKUN n Sayfa Tasarım yerleşirler. Ne var ki bu kez de yakalarına Genel Yayın Yönetmeni EMİNE bİLGET salgın hastalık belası yapışır. Onlar bir bir can MİNE EsEN ¨ n Reklam Genel Müdürü 400 Sorumlu Müdür pazar.dergi@cumhuriyet.com.tr verirken Fanizadelerin, Hafız’ın derdi Fransız EsRA bOzOK bETüL bERİŞE mandası altına girmektir. Sahibi Fransızlar +90 539 669 60 69 baskı: İleri Basım Mat. Amb. Reklam Tanıtım Yay. ve Reklam Yönetimi: Yenigün Haber Ajansı Basın ve Yayıncılık AŞ. Teknik Hiz. Tic. A.Ş. Yenibosna Mah. 29 Ekim Cad. Prof. Nurettin Mazhar Öktel Sk. No: 2 34381 Şişli/İstanbul Tel: da telaş içindedir. Karşı karşıya kaldıkları www.galeatiyayinevi.com galeatiyayincilik gletiyayincilik galeati2017 No:11A/41 Bahçelievler İstanbul Dağıtım: Turkuvaz (0212) 343 72 74 (20 hat) Faks: (0212) 251 98 68 e-posta: reklam@ Dağıtım Pazarlama A.Ş. Yaygın süreli yayın cumhuriyet.com.tr Uets: 25999-15079-37611 özgürlük direnci insanüstüdür. Fransız boş P ÜB Ş km