Katalog

gorus@cumhuriyet.com.tr 13 EYLÜL 2023 ÇARŞAMBA 2 OLAYLAR VE GÖRÜŞLER Özel yaşam ve Ebrar Karakurt ERENDIZ ATASÜ bayıla seyrederken niçin YEREL SEÇIM ITTIFAKI: televizyon ekranlarından zel yaşam kavramı, men edilmesini talep dinin egemenliğindeki etmediler? Ö-hangi din olursa Demek ki mesele ne Başkası olma olsun-, toprağa bağlı ataerkil homoseksüalite ne trans uygarlıklarda, yani feodal ve bireylik. Düğüm, kadın köleci sistemlerde yoktur. karşıtlığında ve “zenne” Kölenin ne zamanı ne parası olgusunda! vardır; bedeni efendisine “Zenne” erkeklikleriyle kendin ol! aittir. mağrur eril kalabalıkları Ebrar Karakurt Özel yaşam, yurttaşlık istiyor. İşbirliği fikri, DR. ALI MERT TAŞCIER eğlendiren kadın kılığındaki ve kadın haklarıyla maşeri vicdandan SIYASET BILIMCI/YEREL zavallı erkek! Kadim bağlantılıdır. İnsanlığın bireyini teknolojik bir köle mi karşılar? kurtuluş çaresi olarak kültürümüzün parçası; ne YÖNETIM UZMANI düzeyine indirgemeye yaşamında göreli yeni ama tabii bir surette doğmuş yazık ki insan onuruna karşı. Cumhuriyetimizi 017 referandumu ile yönelik tehlikeli eğik temel bir olgu! Belirebilmesi ve en geniş ölçüde Ataerkilliğin abartılı “erkek” dönüştürme 2gerçekleşen anayasa düzlemde atılmış bir adımdır. için, köle emeğinin yerini yayılıp yerleşmiştir” imgesiyle kendi mütevazı değişikliği ve sonrasında Ülkemizi Avrupa Kopartılan fırtınanın, ücretli emeğe bırakması, var oluşu arasındaki demiştir. yapılan düzenlemeler, şampiyonluğu ile Cumhuriyetimizi şeriat tatil, dinlenme, şahsın eş uçurumsu farkı sezen CHP’nin 12. kurultayında ittifakı siyaset alanında onurlandıran milli kadın devletine çevirme seçme hakkı gibi kavram ve ama sindiremeyen kimi ittifak görüşmeleri yetkisi daha fazla tartışılır hale voleybol takımımızın manevralarının parçası olguların fiili hayata geçmesi erkek, kadın cinsine -gizli alan İnönü, Hürriyet getirdi. Yasalar siyaset yıldız oyuncularından olduğu düşünülüyor; ancak gerekmiştir. ya da açık- iflah olmaz bir Partisi ve Cumhuriyetçi arenasına itekledi, ama Ebrar Karakurt’un özel saldırıların bir temeli düşmanlık besler; zenneyi Millet Partisi ile bu Teknolojik kölelik olmalı. Bir trans birey olan ittifak Türkiye için yeni bir yaşamı yüzünden düzeysiz için için aşağılamaktan süreci yürütüyor. 1957’ye Yoksul kesimlerin sıkışık şey değil. Düzenlemenin saldırılara hedef olması, kimi değerli sanatçımız Bülent zevk alırken hafifçe erkeksi gelindiğinde DP’nin yasal mekânlarda yaşaması, yeni çıkması yanıltmasın. acı gerçekleri su yüzüne Ersoy’un, cumhurbaşkanının görünüşteki özerk bir genç değişikliklerle ittifakın “özel yaşam”ın bir burjuva Aslında bu düzenleme, çıkartmaktadır. sofrasında saygın bir yeri kadında kutsal erkekliğine önüne geçmesi, “üçlü zevki olduğu yanılgısına yol ittifakın “mecburi” Sevgi ve saygıyı hak var; neden kimsenin sesi saldırı sezer! masa”nın farklı yöntemlerle açabilir; oysa doğadan köken olacağının sinyalinden eden milli sporculara çıkmıyor? Cinsel tercihi Benzer rahatsızlığı mücadeleye devam alır: Bilinen şey, yüksek başka bir şey değildi. dindarlık perdesi arkasında, herkesin bildiği sır olan heteroseksüel ama bağımsız etmesini gerektirmişti. Bir ittifak için yasal canlıların çoğu kendilerine nezaket dışı seslenişlerde değerli sanatçımız rahmetli kadınlar bağlamında düzenlemeden ziyade, fiziki bir alan belirler, izinleri bulunan beyefendiler Zeki Müren’i ülkemiz “sanat da hissedecektir! Dinin İttifak zorunlu mu? siyasal ortamın uygunluğu olmadıkça diğer canlılar bu yurttaşlık bilincinden ve güneşimiz” diyerek bağrına kendilerince yorumlanışında Geldiğimiz noktada önkoşuldur. Daha alana adım atamaz. Şahsın ulus duygusundan yoksun basmadı mı? Ya Bülent elverişli bir kalkan bulan AKP, ittifaklara dair yasal özel yaşamı kendisini ve olduklarını gösterdiler. Ersoy’u? Ya gene değerli bu tür sayınların bakışında, önceleri her zaman düzenleme yapmanın yakın ilişkide olduğu kişileri Ayrıca sporun ne yaman bir bir sanatçı olan, merhum Ebrar Karakurt’un şahsı, birlikteliğe ihtiyaç ötesinde siyasi iklimi de ilgilendirir; nokta! Özel “Huysuz Virjin”i? Bu yerli yurttaşlık bilincine ulaşmış duyulmayabiliyordu. bedensel ve düşünsel emek ittifak yapmaya mecbur yaşamın kamusal alanda ve dindar beyefendiler, tüm tüm özerk kadınların Mahallede orantısız güç talep ettiğinden habersizler. hale getirdi. Kimle, nasıl, ülke Huysuz Virjin’i bayıla simgesidir. uygulayan büyüklere karşı, tartışılır olması, günümüz Acaba gerçekten eşcinselliğe hangi gizli/olmayan haklı çocukların birleşerek protokollerle yapılır başka ses çıkardığı düzlemden, bir tartışmanın konusu, her zaman birlikte ancak geldiğimiz noktada olma zorunluluğunun ittifak zorunluluk. Şunun Öğrenciler okuldan neden kaçar? doğmasıdır Türkiye’de altını ısrarla çizmekte yarar ittifakın evrimi. var: İttifak zaten asgari ERDAL ATICI Liseleri bitiren tüm çocuklar, soruların müştereklerin bileşimidir. İnönü’nün üçlü çalınmadığı, özel kontenjanların KÖY ENSTITÜLERI VE ÇAĞDAŞ Birbirinden farklı olan bulunmadığı bir üniversite sınavına masası EĞITIM VAKFI BAŞKANI siyasi hareketlerin, girerek, devlet üniversitelerinde Genel seçimler fedakârlık yaparak bir ocukla hayat arasına engeller okuyarak, emekle, alın teriyle meslek öncesinde yaşadığımız “Ç araya gelmesidir. Doğal koyarak onları birbirinden ayıran, sahibi oluyor, devlet katında yoksul altılı masa deneyimini, olarak herkes kendi çocuğu can sıkıcı dersliğe kapayarak hep varsıl eşit olarak; adam kayırmayla, genellikle doğru yanlış gibi kimliğini ne kadar korursa öğretmeni dinlemeye ve onun karşısında adrese teslim sınavlarla karşılaşmadan değerlendiriyoruz. Siyasi ittifak o kadar güçlü olur. susmaya, hareketsizliğe sevk eden işe girip, çalışarak mesleğinde koşulların ve yasanın aynı Kendini sosyal demokrat, öğrencilerin oyun oynamalarına, türkü yükselebiliyorlardı. Yoksa ne İslamköylü anda zorladığı bir durum milliyetçi demokrat, ve şarkı söylemelerine, gülmelerine, zorunluluktan dolayı Mesleki Eğitim Süleyman Demirel cumhurbaşkanı ne olmasını ve tarihteki bir muhafazakâr demokrat ya arkadaşlarıyla şakalaşmalarına yüz Merkezleri’ne (MESEM) giden çok sayıda Tuncelili Kemal Kılıçdaroğlu SSK genel örneğini de göz önüne da liberal demokrat gibi vermeyen veya engel olan, bunlara öğrenci var... Eğitimin başarılı olabilmesi müdürü ne de Aziz Sancar Nobel Ödülü alarak yerel seçimlerde isimlerle anan partiler bir fırsat ve imkân hazırlamayan okul, eski için temel koşul; okulların yaşam okulu sahibi bilim insanı olabilirdi. ittifakın zorunluluğuna araya geliyorsa birinin okuldur...” İsmail Hakkı Tonguç, 1965 olmasıdır. Tonguç’un da belirttiği gibi bakalım. diğerine benzemesi Sistemin bozulması Okullar açılıyor diye çevrenizde hiç “okul, çocukla hayat arasına engel Baskıya ve otoriter gerekmez. Zira o zaman sevinen öğrenci gördünüz mü? Çoğunun Ne yazık ki kendileri devletin parasız koymamalıdır...” Yaşamdan kopuk, yönetimlere karşı birleşik bir parti diğerine dönüşür. yatılı okullarından yetişen o kuşaklar, yüzünde bir yılgınlık, isteksizlik ve ayakları yere basmayan, öğretilen cephe ya da demokrasi Sosyal demokrat parti Neoliberal ve gerici istilaya karşı; bezginlik var. Daha öğretim yılı başında bilgileri işe yaramayan, çocukların ittifakı gibi oluşumlara kendi kimliğini korumalı, cumhuriyetin laik, parasız, karma, onların bu ruh halini düşününce insan yaşamını değiştirmeyen eğitim, eğitim dünyada ve tarihte diğerleri gibi olma üzülüyor. bilimsel, parasız okullarını canla başla değildir. rastlanmakta. Tıpkı İsmet çabasına girmemelidir. Peki, çocukları okuldan bu kadar savunamadılar. Hatta geldikleri koşulları İnönü’nün kurduğu Sevilen/sevilmeyen ortam İstanbul, Ankara, Adana, soğutan neden ne? Bu sorunun unutarak yoksul halk çocuklarının “üçlü masa” gibi. Bizzat Mersin, Antalya gibi, ekonomik, sosyal ve dizgesel birçok Yapılan araştırmalara göre Türkiye’de, önünü açan bu sistemin bozulmasında İnönü, iktidarda bulunan çocukların büyük çoğunluğu okullarını, pay sahibi oldular. ittifakın kazanmada büyük nedeni var, ama soruyu gençlere Demokrat Parti’nin ders kitaplarını ve hatta öğretmenlerini Son olarak; çocuklarımızın etken olduğu yerlerin yönelttiğimizde, temel neden olarak uyguladığı baskıyı, sevmiyor. Sevmedikleri bir ortamda da okullarını sevmesini istiyorsak ders kaybedilmesine, hele ki ekonomiyi ve ezberci eğitim dizgesini demokrasi ve temel hak bulunmak istemiyorlar. kitaplarının hurafelerden, gereksiz son seçimlerden sonra gösteriyorlar. ve özgürlüklere dair Çok değil, otuz kırk yıl önce okula bilgilerden arındırıldığı, çocukların kimsenin tahammülü uygulamalarını eleştirerek Eğitimden kaçma giden bizler, öğretmenlerimizi ve metinler üzerinde düşünebildiği yok. Üstelik bu yerlerin “Muhalefet partilerinin Ezberci eğitim; kendilerinde ilgi, merak okulumuzu çok severdik. Çünkü orada ve analiz yapabildiği, düşünce ve kaybedilmesi, buralarda rejim davasında işbirliği ve heyecan uyandırmıyor, öğrendikçe yaşamımızda gereksinim duyacağımız görüşlerini topluluk içinde rahat rahat gösterilen adaylara yapma zarureti, umumi mutlu olabilecekleri bir eğitim ortamı bilgiler öğrenir, kendi aramızda tartışır, açıklayabildiği, kitap okuduğu resim yüklenemeyecek bir ihtiyaçtan doğuyor. sağlamıyor. Önceki kuşaklara göre konuşur, mücadele eder, birbirimizle yaptığı, müzik dinlediği bir eğitim sorumluluğu da peşinden En münevver cemiyet daha özgür yetişen, internet ortamında yarışırdık. Okullar ayrı ayrı değildi, dizgesini ivedilikle oluşturmalıyız. getirecek. tabakasından, sade hayatlı her türlü bilgiye ulaşabilen bugünün öğrenciler “nitelikli”, “niteliksiz” diye Öğrenciler; karnının doyduğu, müzik Özetle daha pek çok ve yalnız muhitlerdeki çocukları, okulda olmanın, öğrenmenin seçilerek ayrıştırılmıyordu. Bölgeler, dinleyebildiği, resim yapabildiği, top unsurla birlikte, ittifakların vatandaşlara kadar mutluluğunu ve sevincini de içlerinde okullar arasında bu kadar derin oynayabildiği, yaşamlarında gerekli güçlü olması için herkes herkes, içinde bulunduğu duyamayınca okuldan kopuyorlar. Bu uçurumlar yoktu. Doktor, mühendis, olan bilgileri aldığı, öğretmenlerin kendi olmalı. Türkiye’de siyasi huzursuzluk, öğrencilerin çoğunun öğrenim yaşamı amir, memur devletin okullarına içtenliğini gördüğü, dostça tartışabildiği yaşanmaya değer bir yaşam iktisadi darlık, pahalılık ya sona eriyor ya da açık ortaokullara güveniyordu ve özel okul arayışına ve en önemlisi mutlu olduğu bir şartlarından kurtulmak ancak böyle kurulabilir. ve liselere kaçıyorlar. Ayrıca ekonomik girmiyordu. ortamdan neden kaçsın? RFXNOXKHPHQW¾P HQ© ..LWDEéKD]éUODUN LWDEéKD] HQ éUODUN © RFXNOXK HP P HQW¾P  \DVDNODQPéc JXODUé GX\ WDEHN $ (UGDO (UGDO $ WD EE HN GX XODUé \D VD N ODQPé c  HPHOLGLUDPD DKODNéQW '¾ '¾U¾VWO¾N U ¾VWO¾ DK N O DNéQ P HO L G LU D  \DcDQDQRUVRUXQODUGDQ YOHUGH WDN HH Y O HU G H \D cDQDQRU WD N VRUXQ O DD U G DQ   HXQXWXODQ Y YLcHQ QHGLU"'H G G¾U¾VWO¾N QHGLU"'H ¾U¾VWO¾N Y H Y LcHQ X \DcDPDNWDQ  HOHULEDVWéUéOPéc G¾c¾QF G ¾ c HOH ¾QF ULEDVWéUéOPé c \D c DP P DNWDQ  ROD©éNWéN \ RQXODUéQGDQ ©©DWécPDN DWécPD R QX O DUéQ G R \ DQ O D©é NN Wé N \DUDWPDNWDQ¾UN¾W¾OP¾c  RUNXWXOPXc N N RUNXWXO PP X c \DUDWPDNWDQ   ¾ UN N¾ W ¾ OP ¾c  NDUcéVéQGD(UGDO YHUOHULPL] V VRV\DOGH RV\DOGH Y NDUcéVéQG HUOHULPL]  RFXYXQX] © %%LULQFLVéQéIDEDcOD\DFDN LULQFLVé Q RFX © éIDEDcOD\DFDN YY XQX] HUROXcXPX-HQGRYUXELUNDUDNW WDEHN W $ $ HQGR WDEHN W Y H UXELUNDUDNW U RSOXPVDO RUW \N¾V¾Q¾DQODWé\ JHQ©OHULQ¸ J HQ©OHULQ \N¾V¾Q¾DQODWé\ ¸ RU RSOXPVDO W \DSPDOéVé-]VHQH HPH LVW RRNXODJLWPHN NXOD JL WP P H L ]VHQH HPH VW \D SP DOéV é - LNL\¾]O¾O¾NOHNXcDWéOPécJHQ©OLYLQ L NL\¾]O¾O¾ NN OHNXcDWéOPécJHQ © O LY LQ $LOHOHUL©LQ     QXDQODWDQELUUHKEHUNLWDS QXDQODWDQELUUHKEHUNLWDS $ \DUGéP YLQHQHNDGDU Qé]"?GHQ é]" ? GH YL L QHQHNDGDU \ DUG éP  ¸YUHWPHQOHUL©LQ¸YUHQFLOH-RFXNODUéQD © © ¸ RFXNODUéQD Y UHWPHQOHUL©LQ HQDVéOEXODFDYéQé Y ]¾P¾QHUHGH ¸ © © ]¾P¾Q ¸ HH HQDVéOEXO Y UHGH DF F D Y éQé  RQXQXND© HOHI HSW HWPHOLVLQL]"&H WPHOLVLQL ]] RQXQX HOHI HSW "& NN D ©   RU  D©éNOé\ D© é NO é   HVHU ELUND\QDN ¸QHOLN \ ULQH ULQH \ ELUND ¸QHOLN \ HVHU QDN  -RFXYXQX] \DcéQGDDOPDOéVéQé]"(UJHQ©\DcéQGD DO PDOéVéQé]"(U J HQ© R F XY XQX] - OODLOHWLcLPLQL]LQDVéOVDYOéNOéWXWDUVéQé]" DLOHWLcL PL L QL]LQDVéOV DY OéNOé WX X WDUVéQé]" Kitap okuduğunuzu biliyoruz. RUEDODUGDQELUL ] RNXOGDNL RFXYXQX] ?? RFX Y XQX ]] RUEDOD ] RNXOGDNL UG G DQELUL RNVD"%XQXQJLELRQODUFDVRUXQXQ \ PPL RNVD \ L "  %XQXQ J LELRQODUFD VRUXQXQ HWNLQ \ DODQODUéQGDNLHQ \DQéWéQé\  DQéWéQé DO O DQODUéQGDN L HQ \ HW N L Q HUGL Y EXNLWDSL©LQ  XX]PDQODU   ]PDQODU EXN L WDS L © L HUG Y Q L (YLWLP VD\ID [ [  ( VD\ID Y LWL P *HOLcLP .LcLVHO VD\ID ?  [ .L VD\ID ? [ c LVHO *HOLcLP .LcLVHO VD\ID [  [      .L VD\ID c LVHO ** HOL cL P  U \R N  NR  WH \J