Katalog

CUMHURİYET/8 Lise öğrencîlerînde gazete okuma eğilimi SEZGİy TÜZÜN POUTIKA VE OTESI MEHMED KEMAL Kızlar daha düzenli gazete okuyor 19811982 ders yılında, ortaöğretim ikinci kesim (lise) öğrencilerini konu alan bir araştırma yapıldı. Araştırmanın yapıldığı ders yıhnda (askeri okullar ve polis okullan hariç) üselerde toplam 781.164 öğrenci bulunuyordu. Bu liseleri kendi içlerinde; 1. Genel liseler 2. Yabancı dille öğretim yapan yerliyabancı ve özelkamu liseleri 3. Çeşitli meslek dallarında öğretim yapan meslek liseleri 4. tmam Hatip liseleri olarak don gruba ayırarak ele aldığımızda, birinci grup üselerde 428.165, yabancı dille eğitim yapan liselerde 34.947, meslek liselerinde 226.180 ve İmam Hatip liselerinde de 91.872 kayıtlı öğrenci bulunduğu saptandı. Yapılan ornekler planlamasına uygun olarak 14.320 öğrenciye anket uygulaması amaçlandı ve uygulama °7o75,84 oranında gerçekleştirilerek 10.860 öğrencinin ankete yanıt vermesi sağlanabildi. Araştırma uygulamasının geniş tutulmasının nedeni, okul türu ve bölge farklılıklannın yitirilmeden saptanabilmesidir. GAZETE OKLMA ALIŞKANLIKLARI Öğrencilerin gazete okuma alışkanlıklannı, gazete okuma sıklığı, okunan ya da okunması yeğlenen gazete ve öncelikle okunan gazetenin sütun ve sayfaları açısından irdelemek araştırma verilerine gore olanaklıdır. Bu alışkanlıkları okul turleri farklılaşması boyutunda inceleyebileceğimiz gibi, bölgesel farklılıklar açısından da irdelemek olanağına sahibiz. Ülkemizde gazete okuma alışkanlığı, onsuz edilemez noktasına gelememiştir. Günlük gazetelerin ülke duzeyindeki net satışları, toplam nüfusumuzun "ln 5'i dolayında bulunmaktadır. Bir gazetenin, en iyimser öngörüyle bin kişi tarafından okunduğunu varsaysak bile, nüfusumuzun en çok °!o 25'i günlük gazeteleri okuyor diyebiliriz. Burada, birden fazla gazete aianlan, ancak bir ya da iki kişinin okuduğu gazeteleri goz onüne alırsak, nüfusumuzun ancak °7o 15'i gazete okuyor demek, çok yanlış olmasa gerek. Araştırma sonuçlarına göre, her gün gazete okuduğunu söyleyenler <o 47.31'i bulmaktadır. * Haftada birkaç kez gazete okuduğunu söyleyenler ise < % 37.21'lik bir oranı ortaya koymaktadır. Hiç gazete okumadığını, ya da çok seyrek gazete okuduğunu söyleyenler ise lise öğrencilerinin ^o 15.48'idir. Bu Kerime Nadir Kerime Nadir'i bir lise öğrencisi iken tanıyordum. Daha doğrusu onun romanlannı bize tanrtan Oğuz Özdeş oldu. Oğuz Özdeş, liseden arkadaşımdır. Biz sürler vazarken (ortaokulda) o romanlar yazardı. Neydi adı? Ünlü bir romanı vardı: Aşk Istıraptır... Onu bir deftere geçirmiş, okumam için bana vermiştı.Ne güzeldi el yazısı Oğuz Özdeş'in... Burada Kerime Nadir'i anlatırken, Oğuz Özdeş'e geçiyorum. Çünkü. Kerime Nadir gibi yazarların ne kadar romanı varsa biz ondan öğreniyorduk. Kerime Nadir, Peride Celal. Cahit Uçuk, Güzide Sabri. Mükerrem Kamil Su, Muazzez Tahsin Berkant, Burhan Cahit, Ethem İzzet Benice ve Esat Mahmut Karakurt... Çok okunurlardı çok... Belki de roman okumayı aşağıdan başlayarak yukarıya doğru çıkaranlar, bu yazarlardır. Oğuz Özdeş, bir keresinde Kerime Nadir'e mektup yazmıştı. Günün birinde mektubuna yanıt aldı, ne kadar çok sevinrnişti. Artık mektuplaşıyorlardı. Ne yazdığını bilmezdik, ama mektupları geldikçe onunkini bize okuturdu. Günün birinde İstanbul'a gitti, kendisi ile tanıştı bile... Oğuz Özdeş'in öğrenci iken istanbul'a gitme olanağı vardı, Aşk Istıraptır adlı romanı basılmıştı ve eline para geçmişti. Ne demekti daha lise öğrencisi iken romanın basılması? Bunu duyan bazı öğretmenler, Oğuz'u kıskandıklarından mı nedir? Derse kaldırırlar, bilmedi mi de azarlarlardı: "Roman yazacağına otur da dersine çalış!.." Oğuz Özdeş, bu türlü çatmalara hiç aldırmazdı. Sadece öğretmenler değil kırık not aldığında, evde babası da aynı şeyleri söylüyordu: "Roman yazacağına derslerine çalış!" Liseden sonra Oğuz, İstanbul'a gitti, yerleşti. Romanlarından filmleryapılıyordu. Hiç unutmam, bir romanından yapılan filmde kendisi de oynadı. Kerime Nadir'in ilk okuduğum romanı, Hıçkırık olacak. Konusu neydi, nastldı anımsamıyorum. Dahası var, belleğimde küçücük bir kıvılcım bile kalmamış. Kerime Nadir'in bir dergide resmini görmüştüm, unutamadım: Kara kaş, kara göz, esmer güzeli bir kız... Şimdi gazetelerde çıkan resimlerine bakıyorum. Anımsadığım gibi, ama, biraz geçkin... Çok ünlü bir romancıydı. Behçet Necatigil'in kitabından romanlannı sayıyorum, bakayım bir, iki, üç, dört, beş, 1960 yılına değin 26 tane... Hele 1960'tan bu yana yirmi dört yıl geçtiğine göre roman sayısı birhayli kabarmış, bunun iki katfolmuştur. Anılarını "Romancının Dünyas'" adlı kitabında toplamıştır. Romanları salt roman olarak kalmamış. çoğu da filmlere senaryo olmuş İçlerinde fotoroman olanları da var. Bir zamanlar bunca çok okunan, bunca çok sevilen, romanları, filmlere konu olan bir yazarın ölümünden bütün gazeteler söz etti. Ancak, Doğan Hızlan'ın yazısından öğrendığime göre, cenazesine yakınlarından başka kimse gitmemiş.. Şöyle diyor Hızlan: "... Ünlüyazar Kerime Nedir'in cenazesindebirkaçyazardan başka kimse yoktu. Filmlerini çeken ünlü yönetmenler, sağlığında birlikte fotoğrafları boy boy gazete sayfalannı süsleyen sinema oyuncularından kimse katılmamıştı. Okurları da yoktu." Nasıl olur diye düşündüm. Belli bir kesimde. belli bir kültür düzeyinde bunca halk için, bunca romanlar yazmış bir yazar, bunca unutulur mu? Acaba son yıllarda unutulmuş muydu? Sanmıyorum, bundan birkaç yıl demiyeceğim, ama, birkaç ay önce büyük tirajlı bir gazete televizyonlara ilanlar vererek. Hıçkırık'm fotoroman olarak yayınlanacağını bildiriyordu. Bu foto romandan tiraj alacağını bilmese böyle bir reklam kampanyasına girişir, böyle bir romandan tiraj bekler miydi? Bunları okuyan okurları da cenazesinin kaldınldığı yeri, saati öğrenmemişler miydi? Öğrendilerse bu ne sevgi, bu ne ıstırap!... Bir yazar böylesi çabuk unutulur mu? Aşk romancısı olarak tanınan, üne kavuşan romancı bırakın aşkı, ilgisiz gömüldü. Neydi romanları, nasıl yazıyordu? Ben bir şey söyleyemeyeceğim, söylemek için oturup yeniden okumam gerekiyor. Ancak romanlannın çok okunduğunu, büyük bir okur kitlesince benimsendiğini biliyorum. Romanlannın nasıl olduğunu, belli olgunluk çağına eriştikten sonra, kendisi şöyle nitelendiriyor "... Aslında iddiasız eserlerdi yazdıklarım. Bir romantizm çağıydı, o zaman şimdiki gibi katı bir gerçekçilikle, yaşamın en çirkin, en kötü yanları yazılmıyordu. Herkesin gezip eğlendiği bir dönemde, ben odamda roman yazıyordum." Bu sözlerinden de anlaşıldığına göre kendi değerini biliyor, bir edebiyatçı gibi kasılmıyordu. Bu sözleri ederken, kendisi de gerçekçidir. Gerçekçi her roman bir odaya kapanılarak yazılır, ama daha önce sokağa çıkılarak, birçok gereç toplanır, birçok olay gözlemlenır, sokaktaki okur ne istiyor, diye öncesi bilinir. Dünyasının yıkılıp gittiğini çok iyi gören Kerime Nadir, çevresine bakarak, "Bu dünya bizim dünyamız bile değil artık" demiştir. Dünya romanlarda da çok değişti... Her gün düzenli olarak gazete okuduğunu belirîen kız öğrenciler, tüm kız öğrencilerin yarısından fazla iken (% 51.07), erkeklerde düzenli olarak gazete okumayanların yarıdan fazla olduğu (% 55,14) ortaya çıkıyor. Okul türleri, gazete okuma açısından önemli bir farklılaşmayı ortaya koyuyor, İmam Hatip liselerinde her gün düzenli gazete okuyanların oranı % 25.32 iken yabancı dilde eğitim yapan okullarda bu oran % 82.58'e yükseliyor. genel oranlar cinsiyet farklılığı ile birlikte ele alındığında, kızlarla erkekler arasında bir farklılaşma ortaya çıkıyor. Kızlar, erkeklere göre daha fazla gazete okumaktadırlar. TABLO I Cinsiyete Göre Gazete Okuma Oranları Kız Erkek Toplam Her gün 51.07 44.86 47.31 Haftada bir ya da birkaç 33.76 39.46 37.21 Çok seyrek ya da hiç 15.17 15.68 15.48 Toplam 100.00 100.00 100.00 Her gun düzenli olarak gazete okuduğunu belirten kız öğrenciler, tüm kız öğrencilerin yarısından fazla iken (°To 51,07), erkeklerde düzenli olarak gazete okumayanların yarıdan fazla olduğu (% 55.14) ortaya çıkıyor. TABLO II Okul turleri, gazete okuma açısından önemli bir farklılaşmayı ortaya koyuyor. İmam Hatip liselerinde hergun düzenli gazete okuyanların oranı °Io 25.32 iken, yabancı dille eğitim yapan okullarda bu oran Tb 82.58"e yükseliyor. Genel liseler ile meslek liseleri, İmam Hatip liseleriyle yabancı dille eğitim yapan okullar arasında yer alıyor düzenli gazete okuma alışkanlığı açısından. Bu noktada akla, "gazete okuma alışkanlıgını böylesine etkileyen okul türleri mi?" sorusu geliyor. Acaba. "gazete okuma alışkanlığı ile anababa eği TABLO VI " N e Bulursam Onu Okurum" Yanıtı Verenlerin Cinsiyet ve Okul Türüne Göre Dağılımı Genel lise 27.81 16.88 21.21 Yabancı dille eğitim yapan L. 13.09 10.27 11.56 Mesleki liseler 30.36 18.42 24.27 İmam Hatip liseleri 62.48 31.57 32.33 Kız Erkek Toplam Toplam 28.10 19.11 tim düzeninin bir ilgisi var mı?'" sorusunun yanıtı, belki ilk sorunun açılımı açısından yararlı olabilir. Bakınız: Tablo II TABLO III Ortaokul ve üstu eğitim kurumlarım tamamlayarak diploma almış ana ve babaların okul türlerine gore oranı Genel liseler Yabancı dille eğitim yapan liseler Meslek liseleri İmam Hatip liseleri Anne Baba 10.57 30.57 67.26 6.23 2.05 82.10 18.87 12.20 sonda İmam Hatipli öğrenciler ve onlann anababalan. Bu noktada akla ne gelir, "demek ki eğitim düzeyleri duşük ailelerin çocukları, lise düzeyinde bir okula gitse bile, yine de okuma alışkanlıklannı kazanamıyor." yargısı değil mi? Acaba gerçekten öyle mi? Bu yargıya açıklık getirme açısından, okul turlerine göre baba mesleklerine bakmak yararlı olur mu? TABLO IV Öğrencilerin baba meslekleri, yukarıda sözü edilen düzenliliklere oldukça açıklık getiriyor. Her dort okul turünde de, öne çıkan baba mesleği farklıhk gösteriyor, ama asıl farklılaşma yabancı dilie eğitim yapan okul oğrencileri ile, İmam Hatip liseleri oğrencileri arasında. Yabancı dille eğitim yapan liselerle öğrencilerin baba mesleği sıralamasında ilk uç sırayı; avukat, doktor, Yukandaki iki tabloya birlikte bakınca. oldukça ilginç bir düzenlilik çıkıyor ortaya. Hem annenin ve babanın eğitim düzeyleri. hem de lise öğTencilerinin ga/ete okuma alışkanlıkları, okul turleri açısından aynı sırayı izliyor. Önce yabancı dille eğitim yapan okullann oğrencileri ve onların anababalan, sonra da meslek liselerinin oğrencileri ile anababaları ve de hep en mühendis gibi serbest meslek sahipleri, sanayici ve büyük tüccaılar, memuröğretmen ve subavlar alıyor. İmam Hatip liselerinde ise; önce küçük toprak sahipleri, sonra küçuk esnaf ve zanaatkârlar, ardından da memuröğretmen ve subaylar ilk üç sırayı almış durumda. Genel liselerde, özelliklerine uygun olarak, ilk sırayı memuröğretmen ve subay çocukları alırken, meslek liselerinde ilk sıra fabrika işçilerinin çocuklarının. Genel liseleri ile meslek liselerinde öğrencilerin baba mesleği olarak ilk dört meslek aynı, yalnızca sıralama farklılığı var. Bakınız: Tablo IV TABLO V Genel ve Mesleki liselerde ilk 4 baba mesleği sıralaması Genel Mesleki Lise Lise Esnaf ve zanaatkâr 2. 3. Memur öğretmen subay 1. 2. Küçük toprak sahibi 4. 4. Fabrika işçisi 3. 1. Yukandaki iki tablo, belirli oranda bazı şeyleri galiba biraz açıklıyor. Çünkü mesleki farklıiaşma, gelir farklılaşmasını getiren bir öğe. Genellikle, gelir sorularına doğru yanıt alınamaz. ancak yanıtlar ne denli \anlı olursa olsun yine de bir eğilimi ortaya koyar. Anketin aile geliri sorusunun dokümünü yaparak, okul türüne göre her grubun ortalama aylık gelirini hesapladık; Çocuklarını genel lisede okutan ailelerin a\lık ortalama geliri 29.547 TL. yabancı dille eğitim yapan lise öğrencilerinin ailelerinin aylık ortalama geliri ise 52.591 TL. En düşük aylık ortalama gelir, İmam Hatip Iisesi öğrenci ailelerinde çıkıvor (20.659 TL.) onun bir ustünde de (26.796 TL.) çocuklarını Meslek liselerinde okutanlar geliyor. Yukarıda saydığımız tüm ozellikler, tek bir sıralamayı ortaya koyuyor. Anne ve babaların eğitim düzeyi, baba mesleği, ailenin geliri ve öğrencilerin gazete okuma alışkanlıkları açısından bir sıralama yaptığımızda; öncelik daima yabancı dille eğitim veren okullann öğrencilerinde, onları genel liseler ve Meslek liseleri oğrencileri izliyor ve daima en sonda İmam Hatip Iisesi oğrencileri yer alıyor. Tüm bunları gazete okuma oranı açısından ele alacak olursak, gelir düzeyinin çok önemli bir belirleyici olduğunu söyleyebiliriz. LİSE ÖCRENCİLERİNİN OKUMAVI VEĞLEDİKLERİ GEZETELER Gazete okuma sıkhğının, okul türüne göre büyük oranda değiştiğini saptamıştık. Acaba, okul turü, aynı biçimde gazete seçimini de etkiliyor mu? Bu sorunun yanıtını aramaya yönelmeden önce, ne bulursa onu okuyacağını belirtenlerin ya da gazete seçimi netleşmemiş olan lise öğrencilerinin dağılımını inceleyelim. TABLO VI En az düzenli gazete okuyan İmam Hatip liseliler, gazete seçiminde de bir belirsizlik içindeler. En düzenli gazete okuru olan yabancı dille öğretim yapan liselerin oğrencileri, okuyacakları gazeteleri de çok daha büyük oranda belirlemişler. Genel liselerde okuyan öğrencilerle, mesleki liselerde okuyan öğrenciler, gazete okuma duzenliliğindeki sıralamalarını, gazete seçimindeki belirsizlikte de aynen koruyorlar. Bakınız: Tablo VI • Veriler; Milli Eğitim Bakanlığına, Milli Eğitim Mudurluklerinden yollanan kayıtlar taranarak elde edilmiştir. VARIN: Haftalık gazelelere rağbet TABLO IV Öğrencilerin Gittikleri Okullara Göre Baba Meslekleri Yabancı dille eğitim yapan liseler 25.32 3.74 39.65 17.70 3.22 2.27 0.76 0.25 7.09 Meslek liseleri 2.68 16.79 3.64 16.82 2.80 14.06 17.47 2.06 3.09 2.18 18.41 İmam Hatip liseleri 1.70 13.94 2.02 11.81 2.93 29.73 6.52 3.03 9.69 5.19 13.44 TABLO II Okul Türüne Göre Gazete Okuma Oranlan Genel liseler 51.94 35.02 13.04 100.00 Yabancı dille eğitim yapan liseler 82.58 13,61 3.81 100.00 Meslek liseleri 39.51 42.26 18.23 100.00 İmam Hatip liseleri 25.32 47.35 27.33 100.00 Her gun Haftada bir ya da birkaç Hiç ya da çok seyrek Toplam Sanayicibüyük tüccar Esnaf ve zanaatkâr Serbest meslek sahibi Memuröğretmensubay Büyük toprak sahibi Küçük toprak sahibi Fabrika işçisi Hizmetli Tarım işçisi İşsiz Belirsizyanıtsız Genel liseler 3.15 17.18 6.36 23.44 2.77 11.21 11.74 2.43 2.58 2.20 6.94 SORULARI/SORUINLARI YILMA2 ŞtPAL Sosyal Sigortalar Yasası ve Eski Bankacılar: SORU: Özel bankada 19591960 yılları arasında vevmiyeli memur olarak çalıştım. Şimdi öğrendiğime göre bankanın kendi Eraekli Sandığı'na ve SSK'ya prim kesilmemiş. Bu durumda hukuki hakkımı nerede ve nasıl savunabilirim? Halen bir anonim şirkette sigortalı olarak çalışıyonım. 1941 doğumluyum. Vukarıda belirttigim hizmetim emekliligime sayılır mı? Hangi tarihte SSK'dan emekli olurum? H.A. ANKARA YANIT : 1936 yılında yürürlüğe giren 3008 sayılı İş Kanunu'nun 1. maddesi işçi tanımını "Bir iş akdi dolayısiyle, başka bir şahsın işyerinde bedenen veyabut bedenen ve fikren çalışan kimseye (işçi) denir." diyerek yapmıştı. Bu tanım 931 sayılı yasa ile yerini "Bir hizmet akdine dayanarak herhangi bir işte ucret karşılığı çaiışan kişiye işçi, işçi çalıştıran tiizel veva gerçek kişiye işveren, işin yapıldığı yere işyeri denir." tanımına bıraktı. Özel bankada çalıştığınız yıllarda yürürlükte olan 6900 sayılı Maluliyet. Ihtiyarlık ve Ölüm Sigortalan Kanunu ise "3008 sayılı İş Kanunu'nun tatbik edildiği işyerlerinde" ve "bedenen veyabut bedenen ve fikren çalışan" kimselere uygulanmaktaydı. Bu nedenle özel bankalarda fikren çalışanlar, "Maluliyet, İhtiyarlık ve Ölüm Sigortalan"ndan yararlanamadılar. 1965 yılında yürürlüğe giren 506 sayılı Sosyal Sigortalar Yasası ise "Bir hizmet akdine dayanarak, bir veya birkaç işveren tarafından çalıştırılanlar"ın, çalışmalarının bedenen ya da fikren olmasına bakmaksızın sigonalı olmalannı öngörmüstür. Bu nedenle de o yıllarda SSK'ya prim kesilmesi de söz konusu olamazdı. Bugün 1965 yılına kadar olan çalışmalan sosyal güvenlik kapsamı dışında kalmış pek çok kişi vardır. Bugün için bu çalışmalan geçerli sayılmayan sizin durumunuzda olanlar için, umarız yasal düzenlemeler yapılır ve bu çalışmalan da güvenlik kapsamı içine alınır. Emekli olabilmeniz için ise SSK'ya Uk kez prim ödemeye başladığınız tarihi bilmeniz gerekmektedir. ÇAUŞANLARIN VAKFI YAYINLARI ECZACIBAŞI Kitapbgınız için,ikiyeni dizinin kamuoyunda geniş iîgi uyandıran ilkyapıtlan Arastırmalar Dizisi ÇagdaşDüşüncenin Işığında Töplumsal Belgeler Dizisi İlginç anılar... İlginç görüşler... ANDA BÜYJJK . . KUKAN TEFSIRI (HÜLASAT'İİL BEYAN Fİ TEFSİR'İL KüRAN) MüellıfhMerhunı Konyalı Mehnıet Vehbi Hoca Altın yaldızlı. Büyük Boy 16 cild 7000 sahife Beyzâvi, Râzi, Haazin, Medârik, Ebussuud Efendi, Nimetullah Efendi, Taberani, Nişaburi. Sıddık Han gibi pek çok müfessirin görüşleri bu büyük eserde... * ADOTJRK Türk ve yabancı 15 seçkin bilim adamının büyük ilgi toplayan ortak araştırma yapıtı Yazan: Dr. NEJAT ECZACIBAŞ1 Kuşaktan Kıişağa • Her cildin başına mevzu fihristi konulmuştur. • Her sahifenin üst kısmında süre ismi ve cüz numarası belirtilmiştir. • Âyellerin kolaylıkla bulunabilmesi için mumaraları konulmuştur. • Âyetlerin metinleri merhum Hasan Rıza hattıdır. Âyet mealleri siyah puntolarla dizilerek tefsir kısmından ayrılmıştır. • Âyetler müstakilen tefsir olunmuştur. • izah olunan kelimeler ve mefhumlar okuyanın dikkatini çekmesi için izahlariyle birlikte italik harflerle dizilmiştir. Herkesin kütüphanesinde bulunması gerekli Temel eser... Kitapcılardan arayınız. AM Mvı Nesfivıt ıf dagıtıa A S M »< <E Sırke.ı Ktjrina S7513 Ttl 527 G5 11 György Dalos Orwell'in 1984'üne tarihsel yanıt İLAN SAMSUN ASLİYE 3. HUKUK HÂKİMLİĞİNDEN Esas No: 1982/677 Davacı Nurten Akosraan vekili Av. Mufit Öztepe tarafından davalı Hasan Akosman aleyhine açılan şiddetli geçimsizlik sebebiyle boşanma da\asının yapılan muhakemesi sonunda; Subul bulan davanın kabulu ile Samsun Merkez, Pazar Mh. Cilt: 18/07, Sahife: 45 ve Kutuk Sıra No: 708'de nüfusa kayıtlı Ahraet oğlu Güllü'den doğma 1.7.1948 doğumlu Hasan Akosman ile Suleyrnan kızı Duriye'den dogma 8.8.1960 doğumlu Nurten Akosman'ın boşanmalarına, M.K.'nun 142. maddesi gereğince, davalımn bir sepe müddetle evlenmekten yasaklılığına, Davacı tarafından yapılan ilk masraf, ilan masrafları ve müzekkere posta masraflarından ibaret 16195 lira mahkeme masraflarınm davalıdan aljnıp, davacıya verilmesine, a>rıca 5000 lıra avukatlık ücretinin davalıdan, alınıp, davaaya verilmesine dair verilen karar, davalıya tebligat yerine kaim olmak üzere ilanen tebliğ olunur. Basın 13861 ^ • « 10İ5 =.sta M ı ıç ««»oouı suıtasa bu Coul» Cid 37 I «ırıljy I t W II «5 «2 11 47 U Telrts » « » « » 13214 DOJI II foiU C«ı 1762» H D H ı i .( Gtt»E> •NIMlll BUROSU ldlq< trluu ii> i| TBl 2 3 3 5 6 P « 751 ı «• 89 1DMI OOCl tCE »UROSU «ntclı tH b s t e a k Hn «u 7 129 H T 1 14 K »5 E D C «»»OOıll II1R0SU OU îtl 13257 11175 1734C [RHMII 10 *t,n «Jt TılaılM» C«l «« 23 S1MSUN T L 1 2 1 M P » 137 E Alaı Yıymcılık Bışmuka&ip Sok. Tılaj H u No: 342 Cığıloğlu İSTANBLL Daptını: CEMMAY