Katalog

ÎKt CÜMHURtYET 31 MAYIS 1979 etkin sandiko sorunu, son günlerin fkl önemli oıoyıyio tekrar gündeme geimiş bulunuyor. Söz Konusu olaylardan bı»^clsî, durum saptamasına ii.şkin bir Damştay kararının gerekcesiyle birlikte acıklanmasi; ikincıSi ise, MKE olayı oiarck adlandinlabilecek oicn Makina Kimyo Endüstrisi Kurumu'na bağîı işysr lerinde Türkiş'e bağlı Türk Metalİş Sendikosı nın yetkili kılınmosı olayıdır. Gercekten, her ikl olaydo yetkili sendika sorunu. durum soptaması uygulamasıyla cözülmeye coiışıiırken, durum saptarrası yöntemlnin olumlu ve olumsuz yan'arı üzerıne olan eleştiriler, yoğunîaşmış bulunmaktadır. Y DURUM SAPTAMASI Tankut CENTEL 0. HUKUK FAKÜLTESİ İŞ HUKUKU VE SOSYAL GÜVENÜK ASİSTAN! geri almdığının lierl surülmesi, 4. Üyeiiöı ko nıtiayıcı oiarak ibraz edilerı beigeierde silînt' veva kazıntı bulunması, gibi üvelik konusundakı gerçek djrumu ciddı bir bicimde kuşkuva öüşürcüğüne kanaat getiri'en d'jrumiarda ışve'ierinde belgelerin âoğruluğanu saptamok cmacıyla «durum tesbiti» yapılacaktır.s Bu sırado, söz konusu genelgenin ıptcil için Danıştoya başvurulmuştur. Geneige iptali isteğini :nceleyen Danıştoy 8. Dairesi, 14.121978 gün ve 605, 7003 sayılı karanyia, ıptal isteğini 'eddetmiş bulunmaktadir. Gercekten. gerekcesl son günlerda ocıklanan söz konusu Donıştay kararmdc. «..yetkili ssndikamn saptanması ic;n, Bölge Çalışma MüdurlüğiJnce uygjianccak yöntem konusunda. beiirtiien yasoylo verüen görevin yerine getirilmesi sırasında uygulanacak yön temin davalı Bakanlikca saptanarok bu konuda bir geneige yoyınlanmasında idare hukuku esas lanna aykınlık buiunmomaktadır..» denilmektedir. Yargitoy Ise, başlongıcta durum sapîaması uygulcmasını duraksamayla karşdomısken, sonradan bunu yasaya uygun bulrraya başlamıştır. Ancak, Yargıtoy 9. Hukuk Doiresi. durum saptanası uvgulamcsınm k;min tcrcfından gerceklestirileceği konusunda. celişşk kararlar vermiş bulunmaktadir. Gercekten, 9 Hukuk Dairesi'nin kcrarîannda, bazen iş ycrgıclon ve bazen de ;ş rnüfettişleri yetkili kılınmıştır. Durum saptamosı uygulanicsı, yazcrlann coğunluğunca da, referandu.T. (oylama) yoiundo atılan olumlu bir odım olorak değerlendîrilmiştir (1). bütün bu olumiu gel'şmelere kar$ıhk, Makina Kimya Endüstrisi Kurumuno bağlı işyerlerinde durum saptaması yapılarak. Türk Metaliş Sendikasrnın yetkili kıimması, durum sap'tamcsı uy gulamosına gölge düşürücü tartışn.aioıa volacmis bu.'unmaktGd.'r GerceKten, durum scptamasıyla MKP eğiiırnli Türk Metalİş'in vetkli kıli.tması üzerine, CHP Gene! Sekreteri Mustata Üstündağ. CHP 24. Oiağan Genei Kuruiu'ndo «Günlerce uğraştık. her bakania ayn ovrı gönistük. Çoiısma Bakan;rü da çağırdık. O uygulomGyı yaparrczsın dedık» demiştir. CHP Antalyo İl Başkanı Günkur Acar da, «..Bu sendlkoya yetki verilerek eğıl'mi be!ü Türk Metalİş'in kcsasınc akan milyoniarca lira kurşun ve tabonco parasr demektir ve bunlcr tüm devrımci ve CHP'lılere vöneiecek» sözieriyi'e, MKt'nde yapılan durum saptaması uyguıamasına karşı cıkmıştT. Çalışma Bakanı Bahir Ersoy ise. MKE olayında yasa! olorok dcvrond;klar;nı b9lirtsrek. yapıîan eleştlrileri yanıtlamıştır. Durum saptamosı uygulamasiyla Türk Metcliş'in yetkiü kılınması olayının siyasal boyutlaını bir yana bırakacck olursok. Cciışma Ba'kanlığrmn tutumunu yosaya uygdn bulmamız çerekmektedir. Gercekten. Bahir Ersoy'un do İCi'noe buiunduğu Ecevıt Hükümeti'nin Programı. onımsanocağı üzere, «Portızan nedenlerle veya Işcilenn gucünu eksiitmek icin sun'l sendikalar ve konfederasvor.lar oluşturuİT.ası cahşrna banşını zedeiemekteaır. Hükünnetimiz. senüikalarto ve üst kuruluşlarıyla işblrliği ve uyum tcinde olmaya özen gösterirken, 6endikal harekette bu gibl nedenlerfe yol oçılan bölünmeleri ve rekabstlerl teşvik edicl davranişlara son verecektir» sozlerini toşimaktadT. Dururn soptomosı uyguloması, Caiısma Bo Olumlu Adım Toplu İş Sözieşmasl 3~ev ve lokavt Karrjnu'nun 7. maddesindeki «..bir işkoiunda cciışan ışcilenn çoğuniuğunu temsil eden ışçı fedefasyonu veya işkolu sendikosı..t ile «..bir veya bırden fazla işyerinde calışcn işçilerın çoğuniuğunu temsil eden sencüka..* sözleri, yasanın toplu iş sözleşmesi yap.ma yetkisini coğunluk sendikasına (en cok temsil gücü olan sendikaya) verdiğini gösterrrsektedir. Ancak, yosada coğunluk sendikası esasino yer verilirken, işkolunda veya işyerinde cocunluğo sahip sendikayı ortaya çıkaracak bir ycntem belirtümış değildir. Uvgulamada uzunca bir süre, sendikalar tarofından veriien üye fişleri temel olınarak. en cok temsil gücü oian ser.dikanın araştırılmasma cnlışılmıştır. Ancak, sendikalarca veriien üye fişiennin temel alınması, yetki yolsuzluklarına yoiocmıştır. Oiğer yandcn, Yargıtay vermış oiduğu çeiışık karar:anyla, referandum (oylama) yönteminin uygular.masını olanaksız kılmışttr. Bunua uzerine, Bahir Ersoy imzasını taşıyan 14.7.1977 gün ve 6 sayılı Calışma Bckcnlığı geneigesiyle, darum saptaması uygulaması getir:!miştir. Soz konusu geneige, siyasal 'ktidar değişikliği sonucunca, 5.8.1977 gün ve 9 sayılı Calışma BaKanliğı genelgesiyle ka'dınlmış ve Fehmi Cumal'oğlu imzasını taşıyan 21.9.1377 gün ve 10 sayılı Calışma Bakonlığı genelgesiyle de, «ocık ircd9 beyanı» uygulamasının yapılmaması duyurulmuştur. Ancak. tekror siyasal ikîidar değişiklıği sonunda. Bahır Ersoy imzasım taşıvcn 30.1.1S78 gün ve 3 sayılı geneigeyle, durum sap taması uygulcması öngörülmüştür. Gercekten, söz konusu genelgeye göre, «1. Ûye kayst fişleri ile üye kayıt defteri. nüfu3 huviyet cüzdanı arasında tutorsızlıklann bulunması, 2. İşysrir.deki toplam İşci sayısından fazla uye kayıt fisi ibroz olunması. 3, İstifclann gecerlı o'madığının ıckiıa edıimesi veva son'adaa n 30.1.1678 gön ve 3 sayiiı g»ne!geslnde de belirtNdiği üzere, «be!ge!erin gercek durumu yansıtıp yansıtmadığmda duraksamaya düşüidüğü haüerde. yo do gercek durumu yansıtmadığının koiayca anlaşılabüeceğl durumlarda Böige Calışma Müdürlüklerinin her bir Işcl icin hangi sendıkaya uye oiduğunu araştırmadan bir karar vermeye zorianmasr*nt öniemek üzere öngörülrrüs bulurnvaktcöf Değişîk & r > söyleyişle. duruT saptaması uvgulaması, işyerleri veya iskoüarmda gercek vetki durumunun ortaya cıkarılması amocmı taşımaktadır. Böyte oiunca, durum soptamast yapılmos nın Calışma Bakaniıöfmn kuraldısı uvgulamcsına bırakılması. sendıkalar arasırdaki rekabet1 o'umsuz vönde kışkrfmok o'ocaktır. Bu nederle, MKE'ne bağlı ışyeriermde vetkı icin bcşvuron Yeni Metaliş Madeniş ve Türk Meta!iş sendikalannın. 12 558 işci İCin oynı gunün tarihini tcşıyan 47.C0O doîaynda üye fişi gös'erdikleri b'r clayda, gsrcek yetkili sendikavı beür'eme1' ioir uğrason Calışma Bakanhğınccn durumu görmeziikîen gelmesı ve umursanr.oz görünrnesi Dek!enemezdi Bokanlığın boye bir tutumu. alt;nda bizıot kendismin imzası bulunan ger.e'geierie celişirdi. (ASMAS s:r.e baâ eîtr&n jzieiırrırösr sc'um.y c'aca* za~ar yapTis satınalmaşefi tılrden v& ctW« kaynak:ardan va*ar anarak gei.sînifre $• v© dızâ>rn çore'/ıri' /'jrtj'ecek. *.enc sır= bsQ\\ prc e TiLîTânC'Si kcnstnjkcc vs ress&rr;,a:dan ciajan etdfctm prc^'e başmühendisi *3tî vasttaSjyla lürr ronta/ (3&ıveîennf •yarjıecer.. fr)3:3* Sonuç Dumm saptaması Lr/gulamasıyla. raferondum yoiunda olumlu bir odım atıimıştır. Atılon bu olumlu adım. bugün icin Yargıtay ve Danıstny gibi yuksek ycrgı organiannca cia uygun görüimektedir. Durum sapraması yapıimasımn. Calişma Bakanlığmın kurai dışı uygulamasına bırokiiması ise. referandum (oylama) yolundc otılan bu üeri cdırrif gö!geleyecektir. MKE işcierini «faşizme testim etmeka istemeyenter: durum saptaması uvguîamasmın pcrtizan ve tepeden inmeci nıtellğe bürünmesini değil, Madenîs gibi sınıf ser.dikacılığını savunur görünen işci kuruluşlarının, korru sektoründeki deneyİTnlerini yeniden gözden geçlrmelerini ve geliştirmeienni montaj atöljesi mühendisi aranrvor uergk . b.'s •!v dereceoe r ğ ı tajepmsi»'''1' .e üi &n başvurulaf.nı, merke âdrestrrız MKE Olayı soptoması uvgulo'r'osı konusıındakl ğrsncilerdekl davranıs bozuklukian, öğrertcinin cevreye uyumunıj olumEUZ yönden etküeyen. olumiu iiişkilere engel olan davronışlardır. Dovranış bozuklukları. öğren cüerin toplumsal. duygusal. zi hinsel ve eğitse! gelişimînl ge clktirir, önier, başkalarına za ror da verebilir. Yaz tiinlencesire girilirken ana bobclara yararlı olur diye bu konuyu IşIlyoruz. Davramş bozukluklan, p«iko !o|ik, psikososyal, fızyolojik ne denterden ileri gelebiiir. Fizyo lojik nedenlerden kuşkulanıtdı Öında hekime başvurulur. Üzerinda durulmayan ruhsal kaynaklı davramş bozukluk ları zamanla nevrozlora dönü şebillr, iyileşiirilmesi güç durumlara neden olabiîir. Böyle öğrencllere özen göstermek, yumuşak davranmak garekir. Anlayış ve sevgl, davramş bozukluklarını önleyebillr. Cocuk lon korkutmayarak, kotı olma yan, sevgi dolu bir cevra sağloyarak, cocukların dertlerinin, sıkıntılannın coğunu giderebliiriz. KI böylece onları davran:ş bozukluklarına sürijklemomiş olunız. öğrencilerde görulen davranış bozukluklan cok ve ca şitlidir. Bunların büyük bir bölumünü şöyle sıralayablliriz: ice dönukiük, kekemeiik. okuldan kacmak, tembellik, tikülik, tırnak vemek, utangaclık, uyur altakct gezeriik, yalancılık, Y " lık. yaramoziik, hırsızlık, so rumsuzluk, intihar girlşimlnde bulunmak. Bu davramş bozukluklanndan, yerimiz elverdiğlnco blrkacı üstünde duralım: İCEDÖNÜKLÜK: Coğunlukia I!k çocuklukta sevgiden yoksun olanîonJa gârülür. Olumsuz bir tepki oiarak oluşan icedönüklük, özelükle ruhsal gerginliklerde ve arastra da aşırı duygulanmalarla birlikt» ortaya cıkor. insanın icsel götişimlnln soğlıklı olmasını engellerse. eğitimde son derece önemli güclükler doğurur. Guveniik altında bulunma duygusu, öğrenciye kcrşı ölcülü, sevecen ve sabırlı davrariişlar, bu engell ortodan kaldırabilir. İcedönüklüğü zorlo gidermsye kolkışmak karşıt dlrenci art tırabîhr. (1) 8ak Msvlut Can, «Durum Saptamas Gereklilifii». Cumhuriyet 25.7.1978; Şükran Ketenci, «Yetkili Sendika Sorunu». Cumhuriyet 23.4.1978 ve 1517.8.1978; Turgut Kazan, «irade Beyanı Yasaldır», Cumhuriyet 8.6. 1978. Karş.: Güven Esen, İHU, V. m. 11, N. 11. tırnak yetıe olişkonlığını yenmekten cok daha da teşvik eder. Çocuğun gururuna, onuruna ya da olgunluğuna boşvurmak daha başarılı sonuclor sağlar. Bu bozukluk psikoterapl yön temiyle rvlleştirilmektedir. En lyisi de uzmanlarca n»denler ortaya cıkarılıp, böyle öğrencilere anlatılma'ıdır. Kİ uzmanlar nedenieri şöyle sıra'amoktadırlar: a> Başkalarına karşı duyulan düşmanlığrn öğrencinin kendine yönefmasinden, b' Öğrencin n kaygı va sıkıntıdan kurtulma isteğinden c) Öğrencinin fazla enerjisinl böyle harcamaya kalkmasından, c) Baskıdan. d> Clnse' ga lişmenin ora! basomağa saplcnmasındon. UTANGACLIK: Utanmo duy gusu. klşinin kendi üzerindeki değer duygusu ile bu değeri kuşkulu gösteren va belirsiz kalon icgüdüsei dürtuler araSindaki boşluğun insanın içirv d9 vansımasıdr. İnsanın kendi klşiliğini eleştiren belll bir ölcudür. İnsanda utonrrta duyguöunun uyanması kendi klşiliğini bıldirmesıyte birlîkte olur. Cocuk başlangıçtan itibaren bir birev ve kişl olmakla birlikte, öncele ri bunun aysrdında değildir» Bunun için ilk cocukluk cağın do ufanmo duvgusu olmaz. İnatcılık ccğmda b'reyselleşme sl He birlikte utanmo veteneği de başlar. Utanma duygusu nun tam oiarak gelişmesi. cocuğun tam olcrak kendinl bulması ile oiur. Bu do buluğ coğmdo başlar ve cinse! olgunluk zamanına raslar. Utanmcda söîkonusu olon «BEN». utangaciıkta ıse toplumsal cevrede kendinı kabul ettırmek isteven «BEN»dır. öğrencinin, eğiticiler ve başkakjn yanında itibarının azalmosı utongaclık uyandırır. Utangoclık, utcnmanın aşınsıdır. Uton gcc öğrencilere ilgi, sevgi gös termek, kendine güvenmesmi telkin etmek gerekir.. ,3 (Aians Mar: 4422) 27 Mayıs ve Demirel... OKTAY AKBAL O y Ha^İr 19 Mayıs törenlerinde yoklar! Ne AP Gene] Başkanı Demirel, ne MSP Genel Başkanı Erbakan, ne MHP Genel Başkanı Türkeş! Oysa 19 Mayıs. ulusal bir bajTam. Tarihimiz açısmdan önemİi bir gün. Ama üç parti lideri de yok ortalıkta... Derken 27 Mayıs Bayramı, yine törenler... Baiııyoruz ne Demirel, ne Erbakan. ne Türkeş! Yine hiç biri yok ortada... Üstelik Demirel, 27 Mayıs Konusunda atjp tutuyor. «Neyin kutlandığını biln}ij"orum» diyo'r. 27 Mayıs BayraHh kaldırılmahyfflîş; 2/ Mayıs. mületin çoğuniuğunu ıstıraba sokrn«ş! Anayasa ve Hürriyet Bayramı oiarak başka birgün seçilmeiiymiş! •UlusaJ» partileriınlz, hem de N'eclis'te birer gruba sahip 1973'e dek Turkiye'de iktidan payîaşan bu uç parti. demek hem 19 Mayıs'a, bem 27 Mayıs'a karşı! Oyle olmasa Ankara'daki törenlere katılırlardı. Ulus bayramlarını bir parti başkanına yakışan bir tutumla izlerlerdi. «üîusal» niteiiği yakışmıyor onlara; yakıştırmıyorlar kendilerine... Varsa yoksa iktidan ele geçirme. aralannda bclüşme. nüfuz alanlanıu parselleme özlemi. Bay DemJrel'in 27 Mayıs günü gazetelerde çıkan demecinds üginç yerler var: «Demokrasimiz bu yaradan kurtuimahdır. 27 Mayıs Bayramı kaldınlmalıdır. Çünkü 27 Mayıs bir ihtilâl günüdür. Ihtilaller mıl!eün buyük çoğunluğu tarafmdan tasvip görmez. nitekim bu anayasaya dört milyona yakın vataudaşırruz hayır demiştir... Siyasi hadiseler gününde ba^kadır, yıllar sonra başkadır. Elemler ve kederleri yaşatznakta mana yok. Sevinçlar yaşatümalıdır.» Once ihtilalleria yani devrinıîertn bir bayram günü sayılmaması savma gelelim... Demirel'in bu sozü dünya tarihi önünde daha ilk adımda Iflâs ediyor. Birçok ulusun ulusal bayramlan halk devrunîerinin yapıldığı gunlerdir. En başta Bastille hapishanesinin haîk tarafmdan yıkıldjğı gün oîan 14 Temmuz 1879'un Fransa'mn Ulusal Bayramı olduğu anımsatmak istenm. Birçok ülkenin ihtilal' günleri o ulusun bayramlan arasına girmiştir. Genellikle ihtilaller, devrimler bir avuç öncünun atılımıyle eerçekleşir. halk sonradan ona katılır. Ne var ki 27 Mayıs 1960 devrimi kadar hallfin içten benimsediğı, coşkuyla karşıladığı, kutladığı bir başka olay pek yoktur tarihte... 27 Mayıs. şimdi sonükleşnıiş bir bayram haiine gelmişse. getirilmışse. bunda, karşı ihtilal sayılabilecek bir olayla, 1965 seçımlennden sonra tek başma iktidara gelen AP'nin. yani eski DP'nin ikinci takımınm. en başta da Bay Demirel'in büyük etkisi vardır. AP'Lüer ve Demirel. 27 Mayıs Bayramını silikleştirmek, önemsizîeştirmek için ellerinden geleni yaptılar. AP'liIer ve Bay Demirel. ilk günden beri 27 Mayıs clayına. 27 Mayıs'ın tüm getirdiği haklara, en başta da 1961 Anayasasma karşı çıktüar. Her ikticiar dönemferînde 27 Mayıs'ın anlamını bozmaya. yozlaştırmaya çahştılar. 12 Mart kendileıiue karşı yapılmış bir 'eylem' olmasma rağmen ne yapıp edip 12 Mart'tan kendiîeri açısından yararlandiiar. Anayasayı değiştirmek. geriletmek. 'ilerici' niteliği bozmak olanağım ellerine geçirdiler... Bugüne dek AP ve Denirel, 27 Mayıs'a böyîesine doğrudan dofruya Tcarsı' çıkıaamıştı. Her bayram günu Anıtkabir'e gitmişti. 27 Mayıs için isteksiz, içtenüksiz. &ma yine de flvücü sözler söylemiştt büyük komutanlana bayratnını kutlamıştL Dokuz yü Başbakan oiarak bunu yap, eitnde Meclis çogunluğtı varken 27 Mayıs Bayramım kaldırmayı hiç mi hiç düşünme, sonre birdenbire '27 Mayos Bayranu İle neyin kutlandıgını bilmiyorum' deylver. Ne 19 Mayısta bulunurlar. ne 27 Mayıs'ı bayram saysrlarl... MC liderlerine kalsa 23 Nisan'ı da, 30 Ağustos u da, hatra 29 Ekim'i de kutlanıaınak gerekir... Atatürk Cumhuriyetî'ni ilgilendiren faerşey her oîay yanlıştır gerçek düşüncelarlne göre... Bunları söylemiyorlarsa. zamanının daîıa gelmediğini düşündükleri içindir. Erken öten horoz olmak istemediklerinden!... Ne var ki Atatürk Cumhuriyetinin. devriminin tüm atıiımlarına. temel görüşlerina karşı çıkan sağcı partiler ve liderler gündea güne etkisiz kahyorlar. Halktan gördukleri ilgjyı yitirivorlar Her seçimde biraz daha güçsüskşiyorlar. Halkıuıız biünç ışıgına kavustuicça çağ . dışı parüler ve liderler büsbütün silinip sridecek. 19 Mayıs'lan. 27 Mayıs'lan tüm Atatürk devrimini yadırgayan. benlmsemeyen. durmaksızm halka ters düsen politlka oyunculan bir gün geîecek bu ülkede insan yurüne bakaaiftz hale gelecekler... Çok kalrnadı!... Öğrencilerde Davramş Bozukluklan ı YAZ DİNLENCESİ SIRASINDA, ÇOCUK SAHİBİ ANA BABALARA, VELİLERE YARARU OLMA DÜŞÜNCESİYLE ÖĞRENCİLERDE. Kİ DAVRANIŞ BOZUKLUKLARININ BAŞLICALARININ ÜSTÜNDE DURUYORUZ BU YAZIDA. «Günümüzde YARGI» Dergisinin Düzenlediği Tartışma Anayasa'nın 11. Maddesi (Modoa 11. bütun hak ve özgürluklarin sımrlanmasmo olenak veren bir genel sınırlama kuraiı getirmiş midir?) Sorunu ortaya koyan ve Tartışmayı Yöneten: Doç. Dr. Erdoğan TEZİÇ Yer : İatanbul Tcbib Odası/Cağaloâlu Tarih : 1 Kaziran 1979 Cuma Saat: 15.00 • Not : Herkes tartışmalora katılabilecektir. (Cumhurtyet: 4419) UGUR MUMCU J Behzat AY" Eğitim Uzmonı lışmoS! yüzijnden çocuklann da natim altında bulundurulmoma8i. c) Başka arkadaşlar tarafmdan ayartılması, d) Arkadaşlarının korkutması, alay etmesi, cetelar kurulması, f) Oârencinin başansızlığı, anababa tarafından başansızlığı dolayısıyia tehdit ediimesi. okula uyumsuz !uğu, okulda cezolandırılması.. Nedenlere göre önlemler alın malı. TEMBELLİK: Belll organîk rahatsızlıkicrı olan, yeterince uyuyamayan, fyl beslenemeyen öğrencüer bitkin ve yorgun otabillrler. Beden gelişiminin hız iı oiduğu dönemlerde cbüyume yorgunluğu» do olabiîir. Bütün bunlar asıl tembellik değildir. önemli olan kişisel ve özel tambelliktir. Kimi öğreneiier hoş lonmadıklan derslere karşı ıs teksiz oiurlar. Genellikle bunun nedenl, cocukluk cağında doğal oyun gerekslniminin giderilmemiş olmasıdır. Yetlşkinlerin ca lışma töresine uymamosı da öğ renciyl tembelleştirir. Tembellik kimi zaman yetişklnlere bir direnme, savaşım aracı oiarck da görülebilir. Cevresinden gü ven, yakınlık, sevgi görmeyen öğrencilerdo de tembelük görülebilir. Böyle öğrenciier ruh sal yönden tom geilşemezier. Etkinlik isteği, yoşama sevinci, başarma cabası duymazlar. Ruhsai yönden rahatsız öğrenciier coğu zaman rohatlığa eğilimlidirler. Eğiticiler gerekli zamanı oyırobiiırseler, bu tür öğrencıleri istekiendırerek başarıya kavuşturabiiirler. Bir de «düşünme tembelliği» vardır ki. bu başarı ve calışma eksık liği değildir. Bu tembellik zekâ zayıflığından ileri geiir. Ödüllendirmek bile vdar sağiamaz. Okullarda en önemli bir ko nu durumuna getirilen nörotik tembellik durumundo önce öğrenciye gercekten yapmak is tediği her şey yoptırılır. Böylece dcrto önce gideremediği cyun gereksinimî de giderilmiş olur. Sonra kendisinden görev istenir. Bu konuda başan sağ lanabilmesi icin öğrencinin eği ttciye kişisel bağlılık duyması Serekir. Tutukluğa uğramış öğ renciler en kücük bir başon gosterdiklerinde övülmeü, calışma isteği duyurmalıdir. İstek uyandırmak, duygulandırmak mutlaka gereklidir. TIRNAK YEMEK: Tırnak yemek bir uyumsuzluğun belirtisidir. Böyle öğrenciier huzurSuz, mutsuz ve kaygılıdırlar. Si rıirli öğrenciier, soğukkaniıiara Göre tırnok yemeye daha eğtlimlidirler. Gerilim icinde bulunrrak. lletkin! ğinirt cımayıŞ!, duygusal rahatsızhk gibi nedenlerden ötürü tırnak yeme olaylan olmaktao'ır Azorlamok, aiay etmek, korkuimok BÜYÜKLERÎMİZ (8İNCÎ BASI) SAKINCALI PİYADE (18. bası) SUCLULAR VE GÜCLÜLER <10. bası> BİR PULSU2 DİLEKCE (6. bası) (Cumhuriyet: 4418) TEŞEKKÜR 10 Mayıs Perşembe günü safrakesesl cmeliyatımı ustun yetenekla gercekleştiren. tıbbi uygulamalan üe cok kısa sürede sağlığıma kavuşturan. tüm hastalarına eşit v« yeterli sağlık hlzmeti götüren. Dölümündeki tüm personelin sürekli hlzmet üretmelerini sağlayorak hasta moralinı en üst düzeyde tutabilmeyi başaran Gulhona Askert Tıp Akademisi ve Hastanesi ll'nci Cerrahı Böiüra DireKtcjrü; Prof. Dcktor Albcy Sayın YUSUF YAZICI'ya deg>rii yordımcılarıno ve tüm hizmetlitere tokdir ve şuVraniarımı sunorım. ÖMER LÜTFİ EROL Em. Generol TEŞEKKÜR Aiis buyuğOmuz, babamız. Türk Ha berier Ajansı'nın kurucusu. KEKEMELİK: Yapısal durum dcn ileri gelen bir ankjtım nev rozu, dil koordinasyonu olanın da slnirsel bir tepkl otarak ta rımlanabilir. Coğunlukla üc ya çmda iken yerleşen bozukluğun olmosında yapısaf özellığin, eğitim hatalannın, ana baba anlaşmazlıklorının hatta soyaçekim etkiierinin sonucu olabileceği ilert sürulmektedir. Günumüz anlayışma göre kekemeük genellikle psikoiojilc nedsnlerden oluşur. Kfmi psikologlor bu bozukluğu kaygı, güvensiziik ve oşağılık duygu suna bağlamaktadıriar. Böyle öğrencilerin güvensiztik duygu larını gidermeye calışmak gerekir. Ststematik dif alıştırmatan do yopılabiiir. En çok da psikoteropî lls îyileştirilsbülr. OKULDAN KACMAK: Evde gördükıeri eğitim dolayısiyie so rumluluk ve gârev yüklenmeve hazırlanmamış ya da olguniasma aşaması bakımından üzerlerine duşen görevierl yapamo yacak durumda bulunon öğrenciler okuldan kacarlar. Özelllk le buluğ çağındaküerda, okulo karşı girlşllmiş protesto nlteJtğinde bir tepkidir bu bozuktuk. Yine da nedenlerinl şöyle sırolayabiliriz: af Artababamn okula karşı llgisizllğl, b) Allada gec'msizük ve düzensizlik. c) Hem bobomn hem annenin co Kadri KAYABAL'm onl vefatı dolayısıyla celenk ve taziyet me&aiı göndererek, törenirs geferek derin acımızo ortak olan evimize ve cenaza CU1VIHURBAŞKANIMIZ SAYIN FAHRİ KORUTÜRK, Cumhuriyet Senatosu Başkanı Sayın SffTI Atalay, Millet Meclisi Başkanı Sayın Cahİt Karakaş, Başbakan Saym BÜlent EceVİt, Ana Muhalef et Partisi Lideri ve AP Genel Başkanı Saym Süleyman Demirel, Kıbns Türk Federe Devleti Başkanı Saym Devıet Bakanı ve Başbakan Yardımcısı Saym Ortsan EYÜBOĞLU, Devıet Bakonı ve Başbakan Yardımcısı Say»n Hlkmet ÇETİN, Devlet Bakam ve Başbakan Yardımcısı Sayın Faruk SÜKAN, Turfzm ve Tanıtma Bakanı Savın Atev COŞKUN, Enerji ve Taüii Koynaklar Bckanı Saym Oeniz BAYKAL, Genclik ve Spor Bakanı Sayın Yüksei ÇAKMUR, Kültür Bakanı Saym Doc. Dr. Ahmet Toner KIŞLALI, CGP Genef Boşkanı Soym Turhon FEY2İOĞLU, MHP Genai Soşkori! Sayın A!pas'an TÜRKES. İstanbul Vall Vekili Sayın Halit TOKULLUGİL. İstanbul Belödiya Başkanı Scr/ın Aytekin KOTİL. Kuzay Deniz Saho Komutanı Sayın Kcramral Sabahattln ERGİN ile milletvekillerl, devıet kuru!uşlarınm temsilcüeri işci vs işveren kurulusiarının vöneticilerl. yabancı mi6yonların temsilcileri. Gazetecıler Cemivet'erinîn ve dığer bosın kuruluşian nın yonetlcilerl, Marmcris, İcmeler köyü halkı ile sayısız dost ve akrabalanmızo teşekküru öorç bü.nz. SS'İNCJ YAYTH TILnTOAH TAPTLMÎ9 Ö23CNLİ BÎB SE0METİ BO TILLIKTA BüLABİLİRStNÎZ. FtYATİ : 75 TL. » KtTAFTAN AZ ÖDEMELİ İSTEKLEHDE POSTA OÎDEBUERİNtN EKIiENUESİ RİCA OLrjNTJR. Rauf Denktaş, : AİLESİ M (Cumhuriyet: 4417)