Catalog

C 34 yeni kampus yolda Doğa Koleji, 2014 yılında toplam 100 kampusta, 80 bin öğrenci ve 7.500 öğretmen hedefliyor Doğa Koleji, kampus ve okullarına bu yıl yenilerini ekliyor. Eylül ayında 22’si İstanbul’da, 12’si Anadolu’da olmak üzere toplam 34 yeni kampusta eğitim başlayacak. Anadolu’da İzmir, Ankara, Adana, Gaziantep, Antalya, Kayseri’de, İstanbul’da ise Acıbadem, Çamlıca, Ataşehir 2, Çekmeköy, Sancaktepe, Şişli, Batışehir, Bahçelievler, Başakşehir, Halkalı Esenyurt, Hadımköy ve Gaziosmanpaşa kampusları açılacak. Doğa Koleji Yönetim Kurulu Başkanı Uğur Gazanker, “Görüşmelerimizin sonucuna göre bunlara ilave edeceğimiz projelerimiz de olabilir. 2014 projeksiyonumuzda ise toplamda 100 kampus, 80 bin öğrenci ve 7.500 öğretmen yer alıyor’’ dedi. Ödülü ”nü BETT Show 2013’te de “En İnovatif Okul” ödülünü kazandı. Özel Okullar 25 Mayıs 2013 Cumartesi SAYFA 8 Oxford ile işbirliği Gazanker’in verdiği bilgilere göre, Doğa Koleji ile Oxford UP arasında devam eden işbirliği çerçevesinde ilk uygulama Kurtköy Doğa Koleji’nde gerçekleşti. DOQS konseptli okullarda, dil laboratuvarları, ileri teknoloji imkânları, Apple laboratuvarları, Dijital kütüphane, Oxford Street gibi alanlar, öğrencilerin İngilizceyi deneyimle öğrenmelerini sağlıyor. Bu çalışma, eylül ayında yeni açılacak okullarda da uygulanacak. tMBA’ya ödül Doğa Koleji’nin geliştirdiği, liseler için MBA programı olan tMBA, 7 yıldır bütün Doğa Anadolu liselerinde uygulanıyor. tMBA eğitim modeli, Dubai’deki GESS Show 2013’te “En Başarılı Uluslararası Eğitim Modeli ğını söyleyen Uğur Gazanker, “Sosyal bilimler ağırlıklı olacak üniversitemizin kadrosu kapsamında çok sayıda isim üzerinde netleşmiş sayılırız. Şehir üniversitesi olarak tasarlanan Doğa Üniversitesi, İstanbul’daki 45 bölgede hayata geçirilecek. Ataşehir ve Halkalı bu yerler arasında’’ dedi. Doğa Üniversitesi kuruluyor Doğa Üniversitesi’nin kuruluş aşamasının tamamlandığını, YÖK’ün onayının beklendiğini, ek kontenjanla da olsa bu yıl öğrenci alımı yapaca Hedefler Doğa Koleji Yönetim Kurulu Başkanı Gazanker, uzun vadede hedeflerini de şöyle anlattı: “Çocuk Üniversitesi”, “Doğa Konsepti”, “SOES” ve “tMBA” gibi 4 farklı kendine özgü eğitim modeli ile dünyaya referans veren, yurtdışında yüzlerce, Türkiye’de binlerce ödül alan ve şu an 32.000 öğrencisiyle, Türkiye’nin en büyük okulu olmayı fazlasıyla hak eden Doğa Koleji’nin, dünyaya örnek olan bu başarılı eğitimden daha çok öğrencinin faydalanabilmesi için çalışmaya devam etmek. Vizyonumuzu ve kalitemizi sürekli arttırarak, sadece sayısal olarak değil marka olarak da bu hızda büyüyerek Türk eğitim sistemi adına daha büyük başarılara imza atmayı hedefliyoruz.’’ Genç kimyacıların ‘Laboratuvar Kardeşliği’ Geleceğin bilim insanlarına ödül MEF Eğitim Kurumları tarafından fen bilimleri alanındaki yetenekli öğrencileri bilimsel araştırmalara yönlendirmek ve onların “Geleceğin Bilim İnsanları” olarak yetiştirilmelerini sağlamak amacıyla düzenlenen “22. Uluslararası Araştırma Projeleri Yarışması”nda dereceye giren öğrenciler belli oldu. Türkiye genelindeki okullardan 64 projenin, yurtdışından ise 26 projenin finale kaldığı yarışmanın ödül töreninde, Türkiye’den fizik alanında TEV İnanç Türkeş Özel Lisesi, kimya alanında Ankara Fen Lisesi ve biyoloji alanında TEV İnanç Türkeş Özel Lisesi öğrencileri birincilik ödülüne layık görüldüler. Yarışmaya yurtdışından katılan projeler arasında yapılan değerlendirme sonucunda ise fizik alanında Tayland, kimya alanında Slovenya, biyolojide İtalya temsilcisi öğrenciler, jüri özel ödülüne sahip oldular. Özel Şişli Terakki Lisesi Kimya Bölümü tarafından bu yıl üçüncüsü düzenlenen Terakki Laboratuvar Kardeşliği Projesi, kardeş okul ve katılımcı öğrencilerinin sayısını artırarak 2013 yılı etkinliklerini tamamladı. Proje, ‘’PaylaşÖğrenÖğret” sloganıyla, Büyükşehir Hüseyin Yıldız Anadolu Lisesi, Etiler Turizm Otelcilik Lisesi, Hacı Sabancı Anadolu Lisesi ve İstinye Lisesi’nden 66 kardeş misafir öğrenci ve Terakkili 23 öğ renci ile gerçekleşti. Proje, Terakkili öğrencilerin, kardeş okullarla laboratuvarlarını, deneylerini paylaşmalarını, sene boyunca gördükleri konulara ait kazanımlarla ilişkili deneyler yaparak öğrendiklerinin pekişmesini, becerilerini artırmalarını, yeni dostluklar kurmalarını, takım çalışmasında yer almalarını, verilen sorumlukları yerine getirmelerini ve iletişim becerilerini geliştirmelerini sağlamayı amaçlıyor.