Catalog

Üniversitelerde bilğisayar eğitimiİki örnek ODTU ODTÜ Bilğisayar Mühendisliği Bölümü'nün laboratuvarlanndan UNESCO'nun Bölgesel Eğitim Merkezi de yararlanıyor Hasan ÜYSAL ortadoğu Tekıtik Üniversilesi, gerek eğitim düzeyi, gcrek.se uygulama vc araşlırma olanakları ilc bilğisayar eğitimi alanında öncmli kuruluşlardan biridir. Birleşmiş Millciler Eğitim Biliın vc Kültür örgtiıü UNESCO ileOrtadoğu Teknik İhıiversitesi'nin ortaklasa olarak kıırüukları "Mikrobilgi.s4i.viir Uyjjıılaınaları ve Kgiümi Bölgesel Merkezi" ODTÜ Bilğisayar Mühendisliği Btflümü'nün laboratuvar olanaklarından yararlanmaktadır. 1967 yılında "Kleklronik Hesap Bilimleri Bölüınü" adıyla kurulan ve o dönem yalnı/ca Ünivcrsüenin diğcr bölürnlerine servis dorsi vcren Bilgi sayar Mühendisliği Bölüınü, l )72"dc Türkiye'dc ilk kcz yüksek lisans düzeyindc "Bilğisayar Mühendisliği Derecesi" programını açh. 197778 eğitim döncminde ise lisans düzeyindc bilğisayar mühendisliği eğiliminc geçildi. l EGE T BİIglSayar MÖIiendlSİİğf eğİtilRİ 9 O mını karsılatnak üzere eğitim veren Univcrsilelerden biri olan ODTÜ bu alandaki eğilimi; Bilğisayar Miihendisliği Lisans f.ğitimi, Bilğisayar Muhcııdisligi ve Doktora programlarıyla veriyor. Bilğisayar Mühendisliği bölümünde, programlama dilleri, bilğisayar donanımı, işletinı sistemleri, bilişim sistemleri, sayısal çözümlemc ve tnodcllcmc, hesaplama kuramı gibi tcmel konular elc alınıyor. Yüksek lisans programıyla, bu alaııda gerek duyulan uzman persondin doktora programı ile de bilğisayar bilimleri ve mühendisliği konusunda biliın adamı yeiişiirilmesi hcdefleniyor. ODTÜ'nün bugün 52'si masıer vc doktora düzeyindc 452 öğrcııcisi buiunuyor. AraŞtirma ODTU tninycsindc TUrkİye'nin bilgis a v a r alanındaki c[em ™ gerçksini Bilğisayar Araştırma ve Uygulama "En 1982 yılı başlarınMerkezi Yönetimi da ayda 500550 büyük E.Û.'deki bilğisayar merkez' saat kullanılmasına karşın, sistem sistemini "Türkiye'deki kullanıcıların gcreksinimlerinc yanıt verernez duruma gelince, 1982 ekien büyük sistem" minde yeni bir sistem devreye girdi. olarak niteliyor. Enstitü iki ayrı kurutuşa bölündü. Türey KÖSE ilrkiye'de bilğisayar eğitimi veren üniversiteler içinde son yıllardaki çalışmaları ile dikkati çcken kuruluşlardan biri Egc Üniversttesi. 1970 yılında "Elektronik Hesap Bilimleri Merkezi" adı ilc kurutan, bugUnkü adıyla Bilğisayar Arastırma Merkezi, 1982 yılında devreye giren yeni sistemlcriyle Türkiye'nin önde gclcn bilgi islem merkezleri arasına girdi. Mcrke/in kuruluşundan bu yana öyküsünü Prol. Dr. Oğu/ Manas söyle anlatıyor: "1970 yılında, 8 K hellekli bir bill>isayar kullanarak 4 kersonel ile çalışmaya baslayan merke/, merkezi sislemden alınan puunlara göre Akademik Personel Bilğisayar Mühendisliği bölümünü olustururkcn, idaıi personel programcılarla birlikle Bilgisayar Araştırma ve Uygulama Merkezi'ni olusttırdu. reıu'ilerin veşitli fiikiillelere siııi saglamlak amacı ile kullanıldı. 1974 yılında 192 K bellckli 3 lcrminalli bir sistem devreye girdi ve artık tnerkez ayda on a/ 3(10.15(1 saal kullanılan bir iinile huline donüştü. 'Kleklronik Hesap Bilimleri F.nstilüsii'ne dönüstürülerek akademik bir yapıya kavuşlu." 1982 yılı ekim ayında yeni sisicmin devreye girmesiyle Bilgisayar Araştırma ve Uygulama Merkezi'nin Türkiye'deki en büyük merkez haline gcldiğini belirten Prof. Dr. Oğuz Manas bunu şöyle açıklıyor: "Bir bilgisayar mcrke/inin biiyiiklüftiinii saplayan elmenler vardır. Öııeetikle sisUmin buyüklügii önemlidir. Şıı ıııuiii. hil(>isayanmi/.ın bellek )>enişligi 4 mcnabayt. Bu genisliklc bellegi olan başka merkez yok. Diskimiz 2400 meRabayl bilgi yüklenehilecek t>iic(e. Dakikada 4 hin saiır yazma Kücümüz var. Yeni kalılanlarla birlikle 32 terminalimi/. var. 15 lane dıılıa ısmıırladık. Bir bilgisayar nu'rkc/iııin biıyiıklıigıinii saglayan diger öneınli t'tmcıı, universile ivi vı* dısı kııllanıcı adedi. Dışa verilen servis hakımından diger merkezlere göre en güçlti K. t). Merkezi. Ayrıea çevreyc verilen yaygın bir egilinı hizmeli var." çalışmalan ve b i r cl IIı*. I l< i Örgiif r \ R T I I Bilğisayar Mühendisliği U U I U Başkanı Dr Atilla Elçi bilişim alamndaki en önemlı boşluğun, bu alanı tek elden yönlendirecek, uzman bir örgutun olmaması olarak niteliyor. Dr. Elçi bu örgütu şöyle tanımlıyor: "Çalışma alanını tek elden yönlendirecek, sayısız sorunlarını belirleyip, bütuncul çözüme ulaşlıracak, gelışme siyasa ve stratejilertni belirleyecek, bunların uygulamaları için diğer kurumiarı destekleyecek ve öncü olacak, tüm eylemlerinde devlet güvence ve desteğine sahip uzman bir ör gut." ODTÜ'nün bilğisayar mühendisliği bölümünü tanıtırken bu alanın gene! görünümunu de veren Dr. Elçi, şöyle bir tablo çiziyor: "Eğitim ve araştırma üniversitelerde herhangi bir meslek için olandan farksız ele alınmaktadır. Ûlkede bilişim sanayii diğer ülkelerle kıyaslanmayacak öjçüde duşüktur. iş hayatı başıboşluk içindedir, ünvan ve yeterfikler belirlenrnemiştir. Meslek örgutleri yoktur. Devlet siyasası olarak tutartı, hedef gözeten, istikrartı ve bütünleştiricı bir gelişme politikası yoktur." Atilla Elçi bu görunümü alanı tek elden yönetecek örgütü gerekli kıldığı görüşünde. • laboratUVariar Araştırına Merkezi bulunuyor. Mcrke/.in amacı şöyle (anımlanıyor:"Tekn«l«jik, ynnetsel sıtsyal vr ckonomik sistemlerin bil^isayar kıılIttnılarak etkink'slirilmosini hedef alan kunulurda, disiplinlerarası sislem yaklaijinıı. planlama, çuziimleme, «asarım, ıterçeklestirme, degerlendirme ve vomiim tıırıı ııyj>ulamalı i«raş(ırııı;tlrtr vapmuk, htı konıılardıı yupılacak Ifmei ara^lırmaları deslcklemek, elde edilen bıılf(uları uygun yönlemlerle duyurmak." Donanım, yazılım, digital, görüntii işlcme ve dağıiık bilğisayar sisıemleri laboraluvarları isc cğiıim programlarının gereklirdiği uygulamalar ile öğreıim Uyeleri vc asistanların araştırma ve lez çahşmaları için knllanılıvor. ^ B î ı î * i «ı E ge Universitesi Bilğisayar Araşlırma Ve Uygulama Merkezi Yöneticist Prol. Dr Oğuz Manas, Merkezin çalışmalarını tanıtırken Türkiye'de bilğisayar kultanımı na ilişkin bazı sorunları da dile getirdi. Çok sayıda çeşitll bilğisayar ODTÜ'de çok sayıda tcrminal aracılığıyla kullanılan büyük boy bir sistemin yanısıra, laboıatnvar vc eğitim amaçları için kullanılan 9 ayrı tiptc 27 mikrobilgisayar bulunuyor. Bilğisayar Merkezi, Bilğisayar Mühendisliği Bölümü'nden bağımsı/. olarak, Rcktörlüğe bağlı idari bir birim halinde çalısıyor. Orta Doğu Teknik Üıuversitesi'nin bilğisayar olanakları yüzde 80 oranında akadetnik araştırma ve eğitimde, yüzde 7 öğrenci işleri, bordro, sistem gcliştirme, yü/de 7 okıılun dı>ardan üstlendiği projclcrde kııllanılıyor. Sistem kapasitesiııin ancak yü/.dc beşi üniversite dışı kullamma acılıyor. • Resmi kurumlarda personel sıkınlısının, sistemlerden yeterli yarar sağlanmasını engellediğini belirten Oğuz Manas, bunu sistem çözümleyicisi, deneyimli programcı gibielemanlara yeterliucretsağlanamamastna bağladı Manas yazıcı kâğıdı, yazıcı şeridi. dısket gibi malzemelerin ancak yüksek fiyatlarla bulunmasının yöneticiieri bu malzemelertn alımında çekımser davranmaya ittiği ve sistemlcrin işlemesini aksattığı görüşünde. Ancak. Manas ın daha çok üzerinde durduğu konu. bilgisayarların kullanımında idari örgütlerden gelen direniş Prof. Oğuz Manas bu kormyu şöyle açıklıyor: "Kendl ydnetlmlerinin zayıflayacafiı kanısına kaptlan yönetlcDer uygulamalarda büyük güçlükler çıkartmaktadır. Ûst düzeydeki idarecilerln bilgisayarlann hangi alanlarda kullanılacağı hakkında yeterli bilgi ve deneylml olmadığından merkeılerfn yöniendlrilmeslne ve korunmasına katkılan olamamaktadır. • Üniversite dlŞllia hİZmet I. Ü. Bilgisayar Araştırma vc Ûygulama Merkezi'nde Bilgisayar Mühendisliği bölüm öğrenL'ilerinin lisans eğitiıııi yapılıyor ve E. Ü. Dokuz Eylül Üniversiteleri öğrencilerine bilgisayar programlama dili dersleri vcriliyor. Oğrenci işleri, özlük işleri, nıaaş vc nuıhasebe işleri de bilgisayar la yapılıyor. Universile dısında verilen programlama dili kurslan çalışma saatleri dışında yürülülüyor, Ba/.ı resmi kurumların bilgisayar kullanımını gcrektiren işleri de, örneğin, P1T elcktrik faturalan, TEKEL yaprak bakım işçi bordroları, 20 bin işçinin tüm o/lük işleri, hazı ozel dersanclerin sınav sonuçları E. Ü. bilgisayarlarında değerlendiriliyor. l/.mir Anadolu Lisesi'nden bir grup öğrenciyc programlama dili derslcri de veriliyor. CVMHVRİYET/BtLGtSA YAR SA YFA II