Catalog

30 MAYIS 2004 / SAYI 949 SATRANÇ Özerk federasyon taslağı H ScftâC edi Mayıs 2004 günü resmi gazetede Satranç Federasyonu'nun özerkliğinin kabul edildiğinin açıklanmasmdan sonra GSGM Ana Tüzüğü ve çerçevesine uygun olarak, içeriğinin düzenlenmesi ile ilgili çalışmaların yapılmasını Federasyonlarından talep etti. TSF tarafından bir taslak hazırlandı ve tsf.org sitesinde ilan edildi... Taslağı incelediğimizde ülkemiz satrancma uygun olmayan ve hizmet verilmesi düşünülen camianm bu sistem içinde nasıl dışarıda bırakılabileceğini gösteren, ders niteliğinde bir çalışma olduğu gözlemlendi. Taslak ile ilgili tepkilerin göstermelik de olsa dile getirilmesi istendi. Idarenin hazırladığı bu taslağa alternatif taslak da Satranç dernekleri.Türk Satranç Vakfı, eski TSF Başkanları, Milli Oyuncular, Türkiye Şampiyonları, camianın önde gelenleri, hukukçulan bir araya gelerek alternatif taslak hazırlayıp tursev.org ve satrancokulu.com sitelerinde yayınladılar ve bir suretini Genel Müdürlüğe incelenmesi için gönderdiler. GSGM'nün bu gelişmeleri dikkate alacağını umut ediyoruz. tstanbul Lisesi 4. Liselerarası Satranç Turnuvası 913 Haziran tarihlerinde tüm okullara açık olarak düzenlenecek turnuvaya Azeri ustalar Mamadyarov Shahriyar, Mamedov Rauf, Mamedyarova Zeynep ve Mamedyarova Turkan simültane verecekler. Samsun 19 Mayıs Satranç Turnuvası 1519 Mayıs tarihlerinde Gergef dersaneleri desteği ile gerçekleşen turnuvada Biiyüklerde: 1 4 Hasan Asılkefeli, tbrahim Bapoğlu, Necati Alp Erilli, Serkan Koç Yıldızlarda: 1 Ersin Aydın 2. Onur Nihat Görgün 3 Omer Faruk Ceylan Küçüklerde: 1. Engin Ihsan Turan 2. Doğancan Danışman 3. Burak Balcı oldu. Avrupa Şampiyonası devam ediyor 8.tur sonunda 1. Navara 6,5p. 23 Krasenkov, Ivanchuk 6p. 48 Mamedyarov, Jobava, Nıcolıc, Aronian, Istarescu 5,5 p. Türk oyunculannda ise en iyi durumda olanlar. Turhan Yılmaz, Mert Erdoğdu 4p., Suat Soylu, Kıvanç Haznedaroğlu, Emre Karadeniz 3,5p • BRİÇ I MelihÖzdil Y Şişli tlçe Turnuvası Şişli Ilçe Milli Eğitim ve FMV Ükulları işbirliği ile düzenlenen geleneksel turnuvada kategorilerde şu dereceler alındı: Liseler: 1. St. Michael 2. FMV Işık Lisesi 3. Nişantaşı Nuri Akın Lisesi Yddızlar: 1. FMV Işık ÎÖO 2. îstanbul IÖO 3. Pangaltı Ermeni ÎÖO Küçükler: 1. Istanbul IÖO 2. Harbiye IÖO 3. Feriköy Ermeni IÖO Kadıköy Gençlik Merkezi Etkinlikleri Milli oyuncularımızdan Bıilent Güner Kadıköy Gençlik Merkezinde çocuklara yönelik başalatılan satranç çalışmalarına destek vermek amacıyla 22 oyuncuya simültane verdi. Burak Somalı, Tugay Somalı, Barış Tırman berabere kaldı. Etkinlikler yazın da devam edecek. Tel: 0216 34977 68 Güven Erkaya Türkiye Açık İkili Şampiyonası Markalara dikkat No : 3 D : G DB zonda 982 J95 6 KQ9643 mesi üzerine, damkoz tek olmadığı için, bir battım. Takım maçı oynasaydık problem olmazdi; fakat ikili turnuvada zaman sorunu yaşamış, telaşa kapılmış ve çok iyi bildiğim organizasyonugerçekleştirememiştim. Oysa, şablonu saptamak ve uygulamak kaydıyla, on iki löveyi almak yerden oynayacağım kartın seçimine bağlı değildi. Once uzun kozu kısaltmak sorunlan çözer! Işte şablonumuz. Şimdi hep birlikte yeniden oynayakm isterseniz: Trefl dönüşünü alıp, ikinci trefli çekelim. Dam kör ile geçip, trefl çakahm; as kör ile geçip, kör çakalım. Uygulama gereği ikinci pike yerden onlu koz ile çakalım ve yanlış seçim ile dördüncü körü oynayahm. Kör verenfDoğu'nun (5413) dağılımını tespit etmiş oluruz. Bu durumda, dördüncü köre rua koz ile çakıp, sekizli kozu oynamamız gerekir. Batı olası küçük verecektir! Bu halde elde kalıp, empası yineler ve on iki löveyi tamamlarız. Batı ileri görüşle dam koz girerse, as koz ile alırız. Dam trefle dokuzlu koz ile çakıp, yerde kalan onlu ve altılı koz ile son iki löveyi teslim alırız! Bu uygulamada, yerden Batı'da dörtlü olan rengi oynarsanız, hiçbir sorun kalmaz ve her dağılıma karşı on iki löveyi ahrsınız. Batı'da üçlü olan rengi oynar ve rua koz ile çakmak zorunda kalırsanız, Doğu'da tek dam koz varsa batarsımz. Doğu'nun (53 23) dağüımı veya (QXX) kozu varsa, hiçbir sorun kalmaz ve otomatik olarak dam kozu yakalarsınız. Kontratak • J743 «r A8 • • KJ1072 107 B K G D KQ6 Q63 A984 J82 A105 K10742 Q53 Kombinezon ChandlerLıttlevvood, Commonwealth, 1985 Siyah oynar kazanır a 8 b c d e f g h Etüt I. Vandecasteele, 1961 Beyaz oynar kazanır Geleneksel 9. Alman Lisesi Satranç Turnuvası 25 lisenin katıldığı yarışmada 1. Alman Lisesi 2. Istanbul Lisesi 3. Cağaloğlu Anadolu Lisesi oldu. Masa derecelerinde ise: I. Masa: 1. Nevzat Özenmiş 2. Berç deruni 3. Ali Polatel II Masa: 1. Tarık Selbes 2. Burak tekin 3. Batıerk Yılmaz III. Masa: 1. Deniz Arman 2. Cemal Orun 3. Alican Kartalkanat IV. Masa: 1. Damla Partanaz 2. Seda Arditi 3. Dilan Turgut 7 6 5 4 3 2 1 1...c3!Şg2 2. cd2 Vd2 3.Kgl! 1. Fg3 Şh6 2. Ff4 Şg6 3. Fd6 Şh6 4. Ff8 Şg6 5. Fg7 a6 6. Fc3 Şh6 7. Fd2 Şg6 8. Fxa5 Şh6 9. Fd2 ve kazanır. Kontrolü elimde tutmak ve rakibin koz oynamasına olanak vermek ümidiyle atağı bıraktım ve ikinci piki alıp, üçüncü trefl üzerine pik kaçtım. Sekizli koz ile çakan Doğu'nun pik dönüşüne çakıp, karo verdim. Defansın karo devamına yerden çaktım; kısalmak için dördüncü trefle küçük koz ile çaktım. tlk turda sekizli koz ile çakan Doğu'da daha küçük bir koz olmadığını düşünüyordum. Nitekim üzerime as koz ile çaktı ve karo devam etti. Yerden çakıp vale kozu oynadım, bıraktım ve yerde kaldığım için, (K10) koz ile son iki löveyi aldım! İyi bir ders No : 18 D :D KG zonda • J108 • 752 • Q73 • J1087 9532 K8 K9854 AK B değişir. Pişme işlemi bitince 510 dakika kalıbın soğumasını bekleyelim. Akabinde flaşı sökerek pişen kauçuğu dört tarafından bistürü ile hafif zikzaklı titreşimlerle kesip modeli çıkanp alalım. Böylece çoğaltma kalıbımızı elde etmiş oluruz. Bu kalıplann içine, basınçlı mum kazanında ısıtarak erittiğimiz mumlardan basarak aynı modelden istediğimiz kadar üretebiliriz.# fılızariti@yahoo com 7 AOJ6 AJ106 Q965 No : 14 D :D Zonsuz • » • • AJ53 Q1O93 K3 K102 98 J752 A852 J98 B K G D K72 86 Q764 Q765 AKI TASARIMI D 1 X 3 •* 4 * 5 1 G Q1O64 AK4 J109 A43 Çoğaltma kalıbı yapıyoruz A iliz ırın ltrn veya gümüş olarak dökümünü yaptığımız modellerimizin çoğaltma kalıbını alabilmemiz için öncelikle onun metal tesfiyesini ve cilasını yapıp bitirmiş olmamız gerekir. Örneğin ı 2 4** 4SA 6 B atak K : 10 D G İSA bir yüzüğü ele alakm: Yolluk tabir edilen sap kısmını kıl testere ile keserek ayıralım. Bu kısmı eğe ile modelin formunda eğeleyelim. Arkadan da zımparasını ve ileride öğreneceğimiz cilasını yaparak modeli tamamlayahm. Bütün bu işlemler bitince fotoğrafta gördüğümüz kauçuk pişirme aletimizin kalıplarının içine, astar halindeki kauçuklardan kesip iki kat koyahm. Araya da yüzüğü koyup üstüne tekrar iki kat kauçuk yerleştirelim. Kalıplann üzerini de flaşlarla kapatıp kauçuk pişirme presimizde 40 dakika pişirelim. Bu pişme süreci kahbın kalınlığına göre Uzun pikleri olan Doğu yerin üzerine çakmadığı için, koz oynamadan, dam kozu teslim almak olasıdır. Atağı alan Doğu'nun trefl dönüşünü rua trefl ile aldığnnda, sadece bu organizasyonu düşünmekteydim. As trefl ve rua kör çekip, ikinci pike onlu koz ile çaktıktan sonra, dam trefl üzerine pik kaçtım, üçüncü köre çaktım, pik çaktım ve yerden dördüncü körü oynadım. Doğu iştdrak etmeseydi, sorun kalmayacaktı; küçük koz ile çakıp, dördüncü pike vale koz ile çakacak ve son iki löveyi (AK) koz ile almak üzere elimi açacaktım. Ancak, yerden yanlış karu oynamıştım ve Doğu'nun iştirak et Zorlu ve Assael'e karşı defans yaptığımız bu elde, kontratı oynayan Zorlu, Sedat Aluf un onlu kör atağını rua ile alıp, dokuzlu karo ile devam etti. Dam karo ile kazandım ve yer geçişini önlemek gayesiyle, tereddütsüz karo girtim. As karo ile almak zorunda kalan Zorlu, çaresiz pik oynadı ve Aluf löveyi vale pik ile kazandı. Karo döndüğüm ve rua piki girmediğim için kontratı batırma şansını elde etmiştik. Aluf pik gelse ve kör dönüşümden sonra, dam kör ve as pik çekip, pik ile çıksa sorun kalmayacaktı, fakat vale pik ile alıp kör oynadı. Zorlu'nun yerden küçük vermesine rağmen, üçüncü karoya, kör yerine pik kaçtı ve biz trefl oynamak zorunda kaldığımız için kontratı batırma şansımız kalmadı! • gönlümün köşesi 'AŞK, ACIOIR GOZ YAŞIDIR SALVAOIR, SÜMÜKTÜR TABİİ KIZIM A$IK İNSAN ACILAR İÇİNDE KIVRAHIR CEHENNEM ATEŞLERİNDE YANAR DİJİTALDÜNYA I LevemAksu SEMRA CAN OÖZLERİ A6LAMAKTAN KÖR OLUR, MİDESİNDE ÜLSER ÇIKAR, MİGREN AĞRILARINDAN KAFASINI TA§IYAMAZ Viki'yi biliyor musunuz? ilgisayarveiletişim teknolojileri, birbirini tanımayan çok sayıda insanın bir araya gelip kolektif ürünler meydana getirmesineortam sağlıyor. Bilgisayar teknolojilerinin ilk kullanıcılan genellikle programcılann kendileri olduğu için geçen hafta Linux işletim sisteminden bahsettim. Başka alanlarda da böyle eserler var elbette. "Viki" diye bir kelime duydunuz mu? Havai dilinde "çabuk" anlamına geliyormuş. Içeriğini, ziyaret edenlerin oluşturduğu site diyebiliriz. Nasıl yani? Bir internet sitesine gidiyorsunuz. Tıklayarak dolaşırken fark ediyorsunuz ki her sayfanın dibinde "bu sayfayı düzenle" gibi bir düğme var. Tıkladığrnız zaman üzerinde bulunduğunuz sayfanın içeriğini değiştirebileceğiniz bir sayfa geliyor. O sayfanın içeriğini ekleme ve silme yaparak değiştirebiliyorsunuz. "Sakla" düğmesine bastığınızda sayfa, internet bayatına son bıraktığınızhaliyledevam ediyor. Böylece zamanla, dünyanın her yerinden insanların katkıda bulunduğu bir site oluşmaya başlıyor. Ne anlarım sayfa düzenlemesinden de B SAÇLARI BEYAZLAR, DİŞLERİ Sİ6ARADAN SARARIR, BETİ BENZİ SOLAR. RUH 6İBİ AMAN! AMAN! İSTEMEM! TAHTAyA VUR TAHTAVAL menize gerek yok. Metin içine serpiştirilen bazı sembollerle metne çeşitli şekiller kazandırmak mümkün. Örneğin "iki tane tek tırnak1' içine aldığınız metinleri yatık harflerleyazıyor. (Köşeliparantezler) arasma aldığınız metin, bir bağ oluşturmak anlamına geliyor. Sayfayı saklayıp, sonra bağa tıkladığınızda verdiğiniz metnin başlık olduğu yeni bir sayfa otomatik olarak açılıyor. Yazılanları her giren değiştirebiliyorsa, birileri yazılan sayfaları bozabilir, silebilir veya oraya abuk sabuk şeyler yazabilir. Bu durumda insanın aklına, nasıl oluyor da yürüyor sorusu geliyor. Fakat yürüyor. Eldorado efsanesinde, yerdeki taşlar bile altın olduğu için paranın hiçbir değeri yoktur. Bu kadar açık ve savunması olmayan bir şeyi bozmanın da pek bir anlamı olmuyor. Ayrıca sistem, sayfalann bütün tarihçesini tutuyor ve gerektiği zaman daha önceki haline dönülebiliyor. Bozandan çok yapan olduğu için, değişiklikleri takip eden insanlar tarafından müdahale edilip düzeltiliyor. Yasalar, yasaklar ve zorlamalar ile değil, topluluk içi dayanışma ve ahlak tarafından korunu