Catalog

Milli eğitimi geliştirme projesi ne durumda? Saım Açkgoz (*) Bankası (DB) aidfairıdd ımzal.ınan anlu^ ıııayla uygulamaya kontılrnuştuı Anldş rnada Yıldırım Akbulut hukumetı ba kanlaıının ve Cumhurbdşkanı Turgut Özal ın ımzası vardıı Mıllı Eğıtım Bdkarıı AvniAkyoldur Adından dd dnlaşılmakta olduğu uzeıe bu bır borç (ıkraz) anlaş M ıllı Egıtımı Gelıştıtme Pıojesı (MIGP)onbıı yılonu Türki ye Cumhuriyeti ıle Dünya Projpnın paidbal tutaıı 111 2 mılyon ABD doldiıdu Bu parasal kaynagın 87 mılyon dolarının Tuıkıyo Cumhuııyetı hukumetınce ustu olan 90 2 mılyon dolannın da DBdan almacdk borçla karşıldnmahi ongoruldu Anldşma metnmde pıoje Ilk ve ortaoğretım ıdaresm de ve yonptımınde ıddiı ve yonetım açısından verımlılığı drtıı mak ılk vo oı taoğretım ılp hu sevıyedekı oğretım ıçın oğret nıen eğıtırnının kalıîer;]nı ıjclı^tıınıek (Kesmı Gazpte s 8) bı çımınde tanımlandı Proje 1990 1999ara5inda Mülı Eğıtım Bdkanlığı (MEB) ve Yuksek Ogretım Kurulu rıca (YOK) yurutul du 1) flk vc oı tdoğretımde eğıtımın nıtelığı artınlarak oğ renrı başdiısınm OLCD ulkpleıı oı taldmasma yaklaştırılması bdğldnacdktır Bu bağlamda oğıetım programları ve ders kı tdpları gunrelleştııılecek ve qp|ıştınlecek deıs kıtdplarının hasımı vt ultlerımesını de kapsamak uzere fızıksel nıtelıklerı lyıle^üıecektır 2) Ogıetmen egıtımı de nıtelığı ve geçerlılığı yukseltıle ıpk yınc OECD ulkelerındekı standlaıa uld^tırılacaktır Bunun hızmel onresı yetıştııme ı^levı YUK hızmpt ıçı yonu ue MI B CP ııygıılanac.ıktıı 3) Mıllı Lğıtım Bakanlığı ndakı yonetım ve ışletmecılık becerı ve uygulamaları gelıştırüerek kaynak kullanımındd pkonomıklık ve etkılılık sdğlanacdktır Aiddaıı 11 yıl gpçtı Boıç anlaşmat>ı ıkı yıl once JO Hazı idtı 1999da sona erdı Aıtık projedekı hedeflerın gerçekleş me durumunun soıguldnması zamanı gcldı Eğitimin kalitesini odası rphbeılık vc ])3ikolojık danışma oda yükseltmek amacıyla, sı baskı oddtı i>por salonu sağlık meıkezı bolumleı ını ! apsaması modtlm olmazba ol • Dünya Bankasının maz koşullaıı arasındadıı Ayııra bu okıılla ıın desteğiyle 208 okulda * Tdin gun (teklı) ogretım yapnidoi Sınıflardakı ogıencı sayısınırı 30 u gpçmp başlatılan Müfredat mesı (2) Laboratuvar Okulu * Yonetım ve pı^ıtım pcısonelmm mesleksel etkınlıgını vo veıımlılığını artırmak ve egı Modeli, 11 yıllık tım gerekbinmeleımı karşılamak uzere hız uygulama sonucu, metçı e(Jıtım çalışmalarının yapılacdgı oryontemlerı hedeflerine ulaşamadı. tamların oğrenme ve ogrenme geıeklerıne ıle egıtım teknolojısı dısıplınının 1 A men çdlışma ve dmlenme odakıı ekıpman ramlan muıekkep puakurtmelı yazıcı laseı ya^ıcı modem telefon hattı (ağ ve ınternot bağlantioi ıçın) tarayırı datashovv ya da projeksıyon aygıtı ve tepegoz * Rooim oddsmda televızyon vıdeo pkyeı CD lı kaset çalaı ve tepegoz bulunması geıeken donanımlaıdıı İnsan kaynakları Bıı okulun MLO modelıne ycçebılrnesı ıçın bunlaı dd yeterlı değıldır Ayrıca destek hizmetleri vermek uzeıe * Kıtaplık bılım eğıtımlı en az bıı kıtaplık goıevlısı * Bılgısaydr ve elektronık eğıtımlı en di bır teknısyen * Labordnt meslek lısesı çıkışlı en az bır laboı ant * Fn az sağlık meslek lısesı çıkışlı hu sağlık goıevlısı * Okulun fızıksel yapısının koı unnidüi ıle ve sayılan bu donanırrıın kuıulmasmdan çalı^tııılmdsınddn tasınmasından ve guvenlıgınden sorumlu bıı personel geıeklı ınstin kaynak ları arasındddır MLO yonetım ve eğitim personeli ıçın dp faı klı olçut ler ongoruldu Bu okullaıa * Atanacak ogretmenleı ın en AL 5 yıllık deneyımh olma sı gerekmekte * En az 5 yıllık oğretmenlık ve 3 yıllık yonetım deneyırn lı olanldi mudur olarak atanabılmekte * Yonetıcı atanmaaında mudur ya da bu muduı yaıdım cısmın yuıt dısında eğıtım ya da yonetım deneyımlı olması ko şulu aıanrndktadır Seçılen 208 MLO DBdan dlınan botç paı lyla ozetlu sa yılan bu donanımlaı bdkımından ı^enılen Mandaıtlaıa kavuş tuı uldu Aradan 11 yıl geçtığınden bugun artık 'ilk ve ortaoğ goıe duzenlenmış VP goısel/ışıtsel ogretım araçlanyla donatılmış olması * Turlayede ve dunyadd egıtım alanındakı gplışnıelerı yansıtan ekıpman ve donanımlara ^ahıp bulunması da gerekmektedır Donanım Eğıtım ortdmlaıının şu donanınüarı ıçeımesı de mo delın zorunlulukları aıa3ındadıı * Her sınıftd ogıencı bayısına gore tek kışılık oğrencı masa Sdndalye ve dolaplan tekeı leklı tepegoz sehpası çok arnaçlı kullanıma uygun dolap sabıt yd da ta^ınabılır pıojeksı yon perdesı * Oğretmen ^alışma odasında oayuınd qoıe bılgısa ydr mdsaları çalışma masası sandalye ço[ amaçh dolap ıç me sııyu unıtesı ve yazı tahtası * Kıtaplıktd her 500 oğrenrı ıçın 10 ıııaod ve bdnddlye ılp 3 ozel çalışma bolmesı * Bılgısayar laboratuvdrında her oğıenn ve oğıetmen retimde niteliği artırarak öğrenci başarısını OECD ülkeleri ortalamasına yaklaştırma" hedelıne m olçudo uld^tığımızı kendımıze soımamızın zamanı gelmıçtıı Asıl amaç eğıtımın nıtelığının ıyılpştıı ılmcsıdıı Pro]e nm uygulcunaya gırmesınden 11 yıl oonıa mılyonlarra dolaı hdicdnan ?08 MLO'lundtikı ogıencı bdsarısı OECD ulkelerı ortalamasına yaklaşürıldmadı Bukuruluşça 1999 da Matema tık oğretımının nıtelığı ve duzeyını belırlemek amdcıyla ulusla rarası duzeyde 8 mcı sınıf oğıencıleıı ara<?mda yıpılan Male matık smavında Turkıye ancdk 31 ıncı nıada yeı alabıldı Sıra lamada Romdnya Moldova Ttyland Tunus ve Makedonya da hı Turkıyeden ondedır Turkıyeden sonra gelenleı Uıdun Iran Endonezya Şılı lılıpınler Fas ve Gurıey Afrıkadır (3) Fen Bılgısı oğretımının durumu da Mdterndtık ten ıyı değıldu Verılen eğıtımın kdlıtesınde ulke genelınde duzeyın uste çekılemedığının yenı bır orneğını 2001 2002 ogretım yılı ıçm unıvereıte gırış sınavına gıren 6 bın 39 okul bırınrısınden 452 sınm 105 puanın altmda kdlma.sı oluşturdu Müfredat Laboratuvar Okulu (MLO) Anlaşma ogıetım mateı ydlleı ı deıs kıtapları ve mufredatın gııncelleştırılmesı gelıştırılmesı ışlcvını gormek uze ıe Eğıtım Aıaşürma ve Gelıştııme Meıkezı kurulması koşulu ııu tdşıyor Bu koşul geıegı Mıllı hğıtım Bakanlığı Teşkıkt ve Gorevleı ı Hakkında Kanun da yer almamasına karşın merkez otgutunde yem bır daıre olarak Eğıtımı Ardştırma ve Gelıştu me Daıresı Başkanlıgı (EARGED) kuruldu Çeşıtlı bııımleıe dağümış bulunaıı program gplıştııme gruplarını yapısında toplayarak yetkın oğretım programları ders araçgereç (ma teryal)lerı hazırlama ışlevmı de bu daırp ustlendı EARGED tardfından oluşturulan MLO modelı ABD ko kenlıdu Modelle eğıtımın nıtelığının ve oğrencı basansının aı tırılmdsı yonetıcı ve egıtımcılerın yeterlılıklerının yukseltıleıpk meslek beceıılerının gplıştırümesı kaynaklann kullanı nunda etkılılık ve verımlılıgın sagldimıası teknolojının pğıtım de etkılı kullanılması hedeflendı Modelın uygulannidsı amacıyla 7 bolgenın 23 ılınde 208 okul seçıldı Buokullaı DBdaıiüdğlananparaylaongoru len her tıırlu alt yapı ve eğıtım teknolojısı donanımırid kavustu ı ııldu Ceçen 11 yıllık surede 20 deib programı taslağı hazıt landbıidı bunlardan salt ılkoğretım 1 layat Bılgısı ve Mdtematık ılp ortaogıeluıı Bıyolojı olmak uzeıe uç oğretım programı kul Idnınid sunulabıldı Deıs aıaç qeıeç(matpryaJ)İPnndekı gelıs 'ırme çabalaı ı da ogıetun programı çalışmalaı mddiı daha hız ı olmadı Bu bdğlamda yapılanlaı Alnidnca Ingılızce ktlavıız atapları Turk Dıl VP Edebıydtı Fen Bılgısı Sosyal bılgıler ve ^oğrafya (1) aıaç geteç(nidteryal)İPnyle sınırlı kaldı Okulun büıııen dprslıkler ılp yonetım oddlannın dışmda esunoddsı muzıkoda^ı ış egıtım atolyelerı fen laboı atuvar an bılgısayar laboıatuvarı kıtaplık çok amaçlı salon ogıet ıçın bılgısayar mdsa ve doner sandalyesı teknık ışler ıçın ayrı masa ve sandalyeler yeteı sayıda yazıcı sehpası bılgısayar laboratuvannm genışhğme gore yeter 5ayıda klıma karartma perdesı taıayıcı sehpası camlı dolaplar meıkezı alarm pro jeksıyon perdesı kesıntısız guç kaynağı * Heı sınıfta televızyon vıdeo playeı CD lı kasetçaldr tepegoz ve kağıtlı tahta * üğretmen çalışma odasında 2 multımedya bılgısayar dızustu bılgısayaı ddtdshow yd da projeksıyon aygıtı bılgısdyar yazılımlaıı murekkep puskurtmelı yazıcı ldseryazıcı faks modem Internet bağlantısı ıçın telefon hattı taıayın (scan ner) CD lı kasetçalaı vıdeo kamera fotoğraf mdkınası fotokopı makınası A Fen laboıatuvarldiında labordtuvar takımlannın dışm da tPİevızyon vıdeo tepegoz ve bılgısayar * Muzık odasında pıyano ya da org flut saz vb muzık aletleıı C"D lı radyn kasctçtüaı televızyon VP vıdeo * Yonetım oddldrında televızyon vıdeo teyp multımed ya bılgısayar ve ınternet bağlantısı ıçın telefon hattı * Oğrenrı danısmd meıkezınde bılgısayar murekkep puskııı tmelı yazıcı lehberlık yazılımları zeka ve oyun setlerı telefon hattı ve CD lı kasetçalar A Bılgısayar laboratııvaıuıda multımedya bılgısayaı ana (server) bılgısayaı uygulanid programları ışletım &ıstemlen ıİPtışım pıogramldn programlama dılleıı dığer hazır prog Modelin yaygınlaştırılması Hedef 208 okulla sınıılı olmayıp yurt genelındekı tuın ılk ve ortaoğretım kurumldrının aynı standartlara çıkaıümasıdır Ulkemızde yaklaşık 51 000(*) orgun egıtım kurumu(okul) bulunmaktddır Ama DBdan alınan borç para tukendığınden aynı pğıtım ortamı ve madde kdynakldrının saglaıınidsı ıçm bu okullaıa aktarıldbılecek kaynak yoktur Başlannın çaresıne kendıleımın bakması gerekmektedıı(5) Gerçı onlara buı genel butçe ve otekı heı tuılu mahallı kaynaklaı (ın 21) olmak uzere ıkı kaynak gosterıldı Bu yıl okulların elektrık ve su yunun yeıel yonetımlerce karşıldnması konusuna ılışkın taıtış rnalar ve kımırun elektı ık ve suyunun kesıldığı habeı olardk latle ıletışım araçldrına da yansıdı Genel butçeden egıtıme ayı ıldn payın gıderek azaldığı da bılınmektedır 4306 sayüı ya fad gereğınce Temmuz 2000 dyındd egıtıme katkı adı dltında toplanan 70 tıılyon gelır 2001 yılının aynı ayında yarı yarıya du^.tu Bunun nedenı 4702 sayüı ydsayla yapıldn değışıklıkle gelırın °ı 48 ının başbdkdnlık ve Sağlık Bakanlığmd dyıılrndsı nedenıyle ° o 52 ye dusurulmuş olmasıdıı Oncesınde bu gelı ıuı bdlt ılkoğretıme harcanmasmd ongorulmuş ıken 4702 sayı lı yasayla kapsama ortdoğıetım de alındı Sozun ozu gelır azaldı yapılacak ış arttı Bu npdPnle 2001 yılının ılk dltı ayında bu geluden dondtım a hıç hatcama ydpılarnadı Yazının devamı 21. sayfada 764/17