Katalog

Pazar 24 Nisan 2016 12 Özel Okullar Tunus’tan Altın Madalya Özel Küçük Prens Lisesi öğrencileri Cem Şenol ve Selim Alberi, Tunus’ta yapılan “Atast IFest” Uluslararası Bilim ve Teknoloji Fuarı’nda “Optik Gaz Sensörü” Fizik Projesi ile altın madalya kazandı. I –Fest’ e bu yıl, fizik, kimya, biyoloji, mühendislik, multimedya, robotik alanlarında 55 proje katıldı. Şenol ve Alberi, danışmanlığını Fransızca Fizik öğretmeni Thami Elboukhari ve Türkçe Fizik öğretmeni Işın Türüng’ ün üstlendiği proje ile yarıştılar. SAJEV Özel Küçük Prens Lisesi 10. sınıf öğrencileri Ayşegül Neyim ve Elif Su Uçar, Fizik öğretmeni Thami El Boukhari danışmanlığında yaptıkları proje ile İzmir Üniversitesi’nin düzenlediği Doğanata Education Science Energy Engineering Fair (DOESEF) yarışmasında Fizik dalında Türkiye Birincisi oldular. Her yıl ABD’de gerçekleşen INTELISEF yarışmasında Türkiye’yi temsil etmeye hak kazanan öğrencilerin hazırladığı “Akaryakıtların Nitelik Olarak Yüzey Plazmon Rezonansı Yöntemiyle İncelenmesi” konulu projede, akaryakıt kalitesinin farklı bir yöntem kullanılarak ölçülmesi amaçlandı. Yatılılık hayata erken başlamaktır Yatılılık geleneği pek çok okulda devam ediyor, yatılı öğrenciler daha iyi eğitim için ülkenin bir ucundan diğerine gidiyor. Küçük yaşta yatılı öğrenci olmak zordur. Ama yatılılar, bir kez alıştıktan sonra uzun tatillerde bile eve gitmek istemez! Hayata atılmak için ‘üniversiteyi kazanmayı’ beklemeyen liseli yatılılar; kendine güveni, ayakları üzerinde durmayı, empatiyi, hızlı ve doğru karar almayı yaşayarak öğreniyorlar. Kimi ‘ekonomist oldum, paramı idare edebiliyorum’ diyor, kimi yatağını topladığı ya da valizini hazırlayabildiği için kendiyle gurur duyuyor. Dünyada ve Türkiye’de ilk modern okullar kurulduğunda, eğitimin vazgeçilmezi olarak görülen yatılılık, çocuklara sağladığı bireysel gelişim, kendine güven duygusu, birlikte hareket etme, kendi ayaklarının üzerin ‘Onlardan biriyim’ Alin Gürdikyan / İstanbul Trafik sorunu olmaması, kalabalık ortamların az, havaların her gün sıcak olması ve okul yaşamında öğrencilerin aralarında kurdukları iletişim benim için çok farklı oldu. İlk başlarda kendimi yabancı olarak gördüm. Derken onlardan biri oldum ve yakın arkadaşlıklar kurdum. ‘Paramı idare ediyorum’ Metehan Mertoğlu/İstanbul Tarsus’ta okumak beni kesinlikle olgunlaştırdı, iletişimimi geliştirdi, ekonomiyi öğretti (parayı ay başına kadar idare etme). Benim artık Türkiye’nin hemen hemen her yerinde bir ailem ve başımı sokabileceğim bir evim var. İstanbul’da bunu bulabilir miydim bilmiyorum. de durabilme gibi katkıları nedeniyle, yeniden canlanıyor. Türkiye’de Darüşşafaka, Galatasaray, İstanbul Erkek Lisesi, Robert Koleji’nin de aralarında bulunduğu pek çok okulda süren yatılılık geleneği, Sağlık ve Eğitim Vakfı’na (SEV) bağlı okullarda da 1800’lü yıllara kadar uzanıyor. Tarsus Amerikan Koleji’nde (TAC) 74’ü kız, 74’ü erkek toplam 148 öğrenci kapasiteli yurtta, 26 farklı ilden yatılı öğrenci kalıyor. Tersine göç SEV Genel Müdürü Binnur Karademir, öğrencilerin İstanbul, Ankara, İzmir gibi eğitimde birçok alternatifin mevcut olduğu illerden de yatılıya geldiklerini belirterek, “Örneğin Tarsus’ta İstanbul’dan gelen yatılı öğrenci sayısı 21’i buluyor. Bu rakamlar bize gösteriyor ki; artık kaliteli eğitim için metropollerle sınırlı kalınmıyor ve eğitim için gerekirse ‘tersine göç’ edilebiliyor’’ diyor, Tarsus Amerikan Koleji Başdanışmanı Andrew Leathwood, yatılılığı “Her öğrencinin kocaman bir aileye sahip olması’’ olarak nitelendiriyor. Okul Müdürü Günseli Yüksel de, etüt saati, spor ve sanat, toplum hizmetleri gibi etkinliklerin planlı şekilde yapılmasını sağlayan yatılılığın, akademik başarı açısından da avantaj sağladığı vurguluyor. ‘tYoaptaluğyıomrıum’ SYrdYedBudeaaademuelthtiiğınnalalaöıueldkrıGkğldaruitmlrdeseüğoeaarrn.upnlydiZdnbdletaiauikiorisrmmmmnyçipnaoa.abeldunkniayeliıbi/lynmışdöiecrİkısiağirandeothrndaaelladlnehyınğusbeadvıomumiiemyl.ei . k s‘Bınirıfdtaaykıimka’da Ege Telatar / İstanbul rtsndsabviSuiiekenzeianrdiğbduzddge,laezeeaüa.hğyknzyYbliaeeaeknoinrrarlrıılliebedddşmyekianaaraükkdykdtgiizaiaalkredeiikakhrderçlshdvseaeilaanaoikcunlditkzlieyekeıeu.diakrndlraensbcebnıirçigitrsoesaieımsonlvluıçaşınizireaanrra ‘oDladhuamc’ esur SHlldniakuaeiş,mdymonaeidautaSaıyzrmmtaeatdkvbıırtaifdanaakşıd.riylkaDeia/lmınaşAianhakbmsaksüaaacyonrkeüllaadksöyruuldza.rgeApbüğiailvreiyşebmikirey oldum.