Katalog

gorus@cumhuriyet.com.tr 24 NİSAN 2026 CUMA 2 olaylar ve görüşler ve Sosyal Hukuk Devleti” olan Cumhuriyetimizi temsil eden Türkiye Güç zehirlenmesi Büyük Millet Meclisi’ni her türlü baskı ve kontrole Suna Türkoğlu ilkeleri” ile sınırlandırmıştır. Devlet, bireyin karşı, koruyacağız Denetlenemeyen güç ve işleteceğiz. temel hak ve hürriyetlerini bu ilkeler ile EmEkli Danıştay ÜyEsi, 24 Nisan 2026 Zehir ise tehlikelidir. İlaç endüstrisinde Anayasamızı, yargı bağdaşmayacak biçimde sınırlayan hem sosyolog kullanılan zehirli maddeleri ilaçtan ayıran bağımsızlığını, ifade, siyasal hem sosyal hem de ekonomik Bildirisi: Direniş basın ve muhalefet temel unsur onun dozudur. Diğer bir anla- nayasamıza göre “Devletin temel engelleri kaldırmak zorundadır. özgürlüğünü savunarak tımla toksik maddeleri kullanılabilir kılan, amaç ve görevleri” Türk milletinin DİRENECEĞİZ! seferberliği kesinlikle dozdur. Doz aşımı ise zehirlen- Devletin varlık nedeni Abağımsızlığını ve bütünlüğünü, ül- HHH me sonucunu doğurur ve iyileşmek her za- DİRENMEK: kenin bölünmezliğini, Cumhuriyeti ve de- Yine anayasamıza göre; yasama, yürüt- ugün 24 Nisan; Kahraman man olanaklı olamayabilir. Güç de zehir de Kendin için... mokrasiyi korumak, kişilerin ve toplumun me ve yargı, ayrı ayrı kuvvetler veya diğer Meclis’in açılışından 106 Ülken için... dozu iyi ayarlanması gereken etkenler ola- Byıl, bir gün sonra: refah, huzur ve mutluluğunu sağlamak; ki- bir ifade ile “güç”ler olarak belirlenmiş- İKİ AMAÇLI... rak kabul edilmektedir. Dün “Egemenlik kayıtsız şartsız şinin temel hak ve hürriyetlerini, sosyal tir. Bu güçlerden yasama ve yargı “yetki” Bilincini, Ahlakını ve Vicdanını milletindir” diyerek Meclis’in Devletin gücünü algılamak önemlidir, hukuk devleti ve adalet ilkeleriyle bağdaş- olarak düzenlenmiş ve her iki yetkinin de oluşturan kuruluşunu kutladık ama bu kendinizi güvende hissedebilirsiniz. An- İyi, Doğru Ve Güzel İçin: mayacak biçimde sınırlayan siyasal, eko- “Türk milleti adına” kullanılacağı hüküm kutlama, Meclis’in, pek çok cak denetlenemeyen, sınırlarında durama- ÜÇ KATMANLI... nomik ve sosyal engelleri kaldırmaya, insa- altına alınmıştır. Yürütme gücü ise “yetki işlevinin tek bir kişiye bırakılarak Hukuk Devleti için... yan, ne yapacağı belli olmayan kendi koy- karar ve denetim gücünün nın maddi ve manevi varlığının gelişmesi ve görev” olarak nitelendirilerek anayasa Adalet için... duğu kurallara kendi uymayan, adeta toksik sınırlanmış ve kısıtlanmış olduğu, için gerekli koşulları hazırlamaya çalışmak ve kanunlara uygun olarak kullanılıp, ye- Laiklik için... hale gelen güç, güven vermez, tam aksine seçilmiş bir milletvekilinin olarak; çok açık, kesin ve net bir biçimde rine getirileceği hükme bağlanmıştır. Demokrasi için... hapisten çıkarılmadığı, Anayasa korku salar. O nedenle demokratik hukuk Cumhuriyet için... belirlenmiştir. Anayasanın bağlayıcılığı ve üstünlüğü Mahkemesi kararlarına devletinde kuvvetler ayrımı vardır ve devlet HERKES ADINA... Ayrıca bu belirlemeyi yaparken amaç ve ise anayasada ayrıca düzenlenmiş ve ana- uyulmadığı garip bir ortamda yönetiminde güçlerin denetimi zorunludur. DİRENMEK! görevleri gruplandırmış; millet için, bağım- yasa hükümleri, yasama, yürütme ve yar- yapıldı! HHH Aksi durumda güç zehirlenmesi olur. Mustafa Kemal Atatürk sızlık ve bütünlüğü; ülke için bölünmezlik, gı organlarını, idare makamlarını, diğer DİRENMEK: Kendini her şeye muktedir gören yasama, ve arkadaşları Amasya Cumhuriyet ve demokrasiyi korumayı; top- kuruluş ve kişileri bağlayan temel hukuk Boyun eğmemek... yürütme ve yargı maalesef güven yerine Bildirisi’nde (“Tamimi”nde) ne Pes etmemek... lum ve insanlar için refah, huzur ve mutlu- kuralları olarak ve hiçbir gücü ayrık tut- diyor? korku verir. Korkan, kendini güvende his- Vazgeçmemek... luğu sağlamayı; birey için ise siyasal, eko- madan, istisna tanımadan, boşluk bırak- “Milletin bağımsızlığını, setmeyen insan, en azından huzursuz olur. Bıkmamak... nomik ve sosyal engelleri kaldırarak mad- madan tümünü kapsar biçimde belirlen- yine milletin azim ve kararı Usanmamak... Bugün dünyanın birçok yerinde iktidar di ve manevi varlığını geliştirecek koşulları miştir. kurtaracaktır. Yorulmamak... sahiplerinde güç zehirlenmesi yaşanmak- Milletin içinde bulunduğu hazırlamayı ayrı ayrı saptamıştır. Devlet bu düzenlemeler uyarınca ve Israr etmek... tadır. Yüksek statü elde eden muktedirler, durum ve şartların gereğini yerine Umutsuzluğa kapılmamak... Üstelik devlet, toplum ve birey için anayasa gereği olarak koruyucu, huzur getirmek ve haklarını gür sesle bu gücün etkisiyle insani değerlerini kay- Alışmamak... bu görevlerini yaparken anayasa sağlayıcı, olumsuzlukları kaldıracak ko- cihana duyurmak için, her türlü bedip hırsın ve narsist duyguların etkisine Korkmamak... devleti “sosyal hukuk devleti ve adalet şulları hazırlayıcı olarak vardır. baskı ve kontrolden uzak milli bir HHH girmiş bulunmaktadırlar. Bu kişiler kendi- heyetin varlığı zaruridir.” Seni, beni, onu, iktidarı lerine aşırı güvenip, herkesin bir birey ol- HHH ve muhalefetiyle tüm duğunu unutup, onları aşağılayıp duyarsız- Demek ki sorunlarımızı, toplumu, Demokratik Laik laşmışlardır. milletimizin azim ve kararlılığı ve Sosyal Hukuk Devleti ile çözeceğiz! Denetimsiz ve aşırı güç, beraberinde aşırı olan Cumhuriyeti, içine Bunun gerçekleştirilmesi için düştüğümüz sorunlar özgüven getirirken ahlaki ve etik normlardan de her türlü baskı ve kontrolden sarmalından kurtaracak olan da sapma sonucunu yaratmaktadır. uzak milli bir heyetin, yani tek yol: Güç zehirlenmesinden uzak olmak için gü- Türkiye Büyük Millet Meclisi’nin TOPLUMCA YAPILACAK cün dozunu iyi ayarlamak gerekmektedir. Bu varlığı zorunludur. BİR “MİLLİ DEMOKRATİK da bizzat millete düşen bir görevdir. O halde “Demokratik, Laik DİRENİŞ” SEFERBERLİĞİDİR! Şeffaflaşan baskı Fadime uSlu rumluluktur” gibi cümlelerle, ço- yüz, birlikteyiz, daha da kararlıyız. cuk, henüz yaşamadığı bir yaşamın Yasın içinde kalınmıyor. Yasın yaZaR borçlusu haline getiriliyor. Sanki gölgesi bile belirmiyor. Çünkü yas, lusal egemenlik tam bu noktada düzeni yavaşlatır. Oysa burada hız yaşam verilmiş bir kredi; çocuk da Ukırılıyor: 23 Nisan’da makam kesilmemeli. onu geri ödemekle yükümlü. koltuklarının çocuklara devredilme- Baskının bir başka yüzü bu. Duy- Bu dil, çocuğun üzerine kapanı- si sırasında. 23 Nisan’da çocukların gu politikalarıyla duygunun ezildi- yor. Oyun yok. Rastlantı yok. Yanlış sesi yükseliyor denir. Oysa duydu- ği yer. Ne hissedeceğin, ne kadar yapma hakkı yok. ğumuz, şeffaflaşan baskının sesi. hissedeceğin, ne zaman susacağın... Her şey yerli yerinde. Her şey ol- Çocuk sahneye çıkıyor. Koltuğa Hepsi önceden belirlenmiş. ması gerektiği gibi. Çocuğun görevi oturuyor. Mikrofonu tutuyor ve söz Bu metin pedagojik değil; disip- bu düzeni sürdürmek. alıyor. Ama o söz, ona ait değil. Ön- lin edicidir. Pedagojik alan, çocu- Özgürlük bir vaat değil burada, ceden kurulmuş bir sesin içinden ğun dünyasını genişletir. Burada bir yönlendirme tekniği. geçerek yeniden kuruluyor. Çocu- olan ise daraltma, sıkıştırma, hiza- “Hayal kur” deniyor ama haya- ğun söylediği kelimeler, onun de- ya çekme. lin sınırları çizilmiş. “Üret” deni- neyimine değmeden akıyor: İrade, Ve bütün bunlar, görünür bir bas- yor, ama neyin üretileceğini serma- kudret, sorumluluk, gelecek. kıyla değil; şeffaf bir kabulle işliyor. ye söylemiş. “Geleceği kur” deni- Baskı burada şeffaflaşıyor. Baskı, Çocuk konuşuyor. Ama sesi ken- yor ama geleceğin çerçevesi çoktan yerini temsile bırakıyor. Zorlama, dine ait değil. belirlenmiş. görünmez oluyor. Çocuk sahnede. Ama sahne ona Çocuk bu çerçevenin içinde Çocuk, kendisine ait olduğu var- ait değil. hareket ediyor. Dışına çıkmadan. sayılan bir sesle konuşuyor. Bu yüz- En çok burada görünür oluyor ta- Çıkamayarak. den itiraz olanaklı olmuyor. Çünkü hakküm: Çocuk, kendi sesi sandığı Çocuğun sesinden bu ses, baştan kurulmuş bir sesin iktidarın sesiyle konuşurken. iktidarın sözü üzerine binen bir tekrar. İtiraz edemez. Çünkü itiraz ede- Konuşma metninin en açık kı- Metnin dili bunu açığa çıkarıyor. ceği yer, çoktan onun sesiymiş gibi rılma anı ise acının geçtiği yerde. Uzun, katmanlı, nefes değil disip- kurulmuştur. lin isteyen cümleler... Çocuğun dün- Okullarda yaşanan şiddet birkaç Bu yüzden mesele temsil değil, yasında karşılığı olmayan soyut ifa- cümleyle anılıyor. Dil hemen yu- sesin mülkiyetidir. Çocuğun sesine muşatıyor şiddeti, belirsizleştiriyor. deler... el konulduğu yerde, egemenlik çok- “Bize sunulan her imkân bir so- Ardından hızla toparlanıyor: güçlü- tan el değiştirmiştir. Adres: Kadıköy Belediyesi Tarih Edebiyat Sanat Kütüphanesi (TESAK) 24 Nisan Cuma 25 Nisan Cumartesi 13.00 13.00 AÇILIŞ KONUŞMALARI Doğumunun 110. Yılında Samim Kocagöz Işık Kansu (Cumhuriyet Vakfı Genel Sekreteri ve Cumhuriyet gazetesi yazarı) Konuşmacılar: Şükrü Kocagöz, Mesut Gengeç Ömür Kurt (Kadıköy Belediyesi Kültür Müdürlüğü Genel Sanat Yönetmeni ) Yönetici: Berrin Karadeniz 15.00 Dergilerin Edebiyatımızdaki Yeri Konuşmacı: Hürriyet Yaşar Yönetici: Mehmet S. Aman 17.00 Kurmacada Gerçeklikle Yüzleşmek: Tarih-Toplum-Roman IŞIL ÖZGENTÜRK M. SADIK ASLANKARA Konuşmacılar: Kaya Tokmakçıoğlu, Gürsel Korat 14.00 26 Nisan Pazar Gazeteniz Cumhuriy et v e Işıl Özgentürk ve M. Sadık Aslankara'nın Yazını Üzerine 13.00 Konuşmacılar: Kadıköy Belediyesi’nin düzenlediği Çocuk Edebiyatı Zeynep Oral (Cumhuriyet Gazetesi Yazarı) Prof Dr. Aysu Erden (Akademisyen) Konuşmacılar: Prof. Dr. Necdet Neydim, Ömür Kurt Kadıköy-Cumhuriy et 16.00 15.00 Roman-Öykü Günleri’ne “İlk Roman Cesareti: Nereden Başlamalı, Nasıl İlerlemeli?” Sözcüklerin Dünyasında Öykü ve Roman Konuşmacı: tüm yur ttaşlarımız dav etlidir... Konuşmacılar: Zeynep Aliye, Mehmet Zaman Saçlıoğlu Belgin Bıyıkoğlu (Yönetici: Mehmet S. Aman) 16.30 17.00 Edebiyatta Yapay Zekâ "Edebiyatın İç Sesi: Monolog" Konuşmacı: Yalın Gündüz Konuşmacı: Yönetici: Berrin Karadeniz Seyfettin Araç N O T : HER O TUR UMD AN SONRA K ONUK Y AZARL ARIN İMZA ETKİNLİKLERİ Y APIL A C AK TIR.