Katalog

3 ŞUBAT 2026 SALI 10 EĞİTİM ÖZEL OKULLARDA DEMOGRAFİK YAPI DEĞİŞİYOR, ÖĞRENCİ SAYISI DÜŞÜYOR Talep azalıyor Okullar ‘bayrak Türkiye Özel Okullar seyretmektedir. özlük haklarının resmi okul Ve sektör, finansal öğretmenleriyle eşitlenmesi Derneği’nce düzenlenen sevgisi’yle açıldı açıdan kırılgan bir eşiğe artık bir beklenti değil, bir eğitim sempozyumunda, OKUL öncesi, ilkokul, ortaokul ve liselerde gelmiştir. Özel okullar gerekliliktir.” sektörün “kırılgan bir öğrenim gören yaklaşık 18 milyon öğrenci, bir yandan kamusal bir iki haftalık aranın ardından dün ders başı eşiğe”geldiği belirtilerek Bütüncül yapı eğitim hizmeti üretirken yaptı. Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin im- Yeditepe Üniversitesi devlet desteği istendi. diğer yandan tamamen zasıyla 81 ile gönderilen yazı doğrultusun- Rektörü Prof. Dr. Mehmet kendi kaynaklarıyla ayakta da, ikinci dönemin ilk haftasında tüm res- Durman da sempozyumda kalmaya çalışmaktadır. zel okullarda öğrenim mi ve özel okullarda “bayrak sevgisi”, bir- yaptığı konuşmada, Raporumuz bu duruma lik ve ortak aidiyet bilincini güçlendirme- gören öğrenci sayısı Türkiye’nin eğitim alanında ye yönelik etkinlikler düzenlenmesi isten- açık bir uyarı yapmaktadır: Öazalıyor. Demografik yapı önemli bir birikime ve güçlü di. Bu kapsamda okullarda bayrağın tari- Bu durum sürdürülebilir değişiyor. Türkiye Özel Okullar bir altyapıya sahip olduğunu hi, milli ve manevi değerine ilişkin bilgi- değildir. Derneği’nce (TÖZOK) Antalya’da lendirme çalışmaları yapılırken okul bina- belirterek bu birikimin okul Eğer biz özel okullardan düzenlenen uluslararası eğitim ları Türk bayraklarıyla donatıldı. Öğrenci- öncesinden üniversiteye kadar kaliteyi yükseltmesini, sempozyumunda açıklanan ler, İstiklal Marşı’nın ardından sınıflarına daha bütüncül bir yapıyla yenilikçi modeller sektör raporu, girerek dönemin ilk dersini “bayrak sevgi- güçlendirilebileceğini söyledi. geliştirmesini ve nicelikten çok kaliteye, si” temasıyla işledi. Prof. Dr. Durman, öğretmenlerine daha Tekin, ikinci döneminin ilk günün- hızlı büyümeden çok Avrupa’da üniversitelerde de Ankara’da Büyükhanlı Kardeşler iyi imkânlar sunmasını sürdürülebilirliğe uzun yıllardır uygulanan Ortaokulu’nu ziyaret etti. Bayrak törenine bekliyorsak bunun kamusal odaklanılması FIGEN ortak eğitim sistemlerinin, katılan Tekin, İstiklal Marşı’nın okunmasın- karşılığını da birlikte yararlanması, hem eğitimde gerektiğine vurgu ATALAY Türkiye’de de başarıyla hayata dan sonra okulun anı defterini imzaladı. Ar- konuşmak zorundayız. fırsat eşitliği hem de sistemin yapıyor . dından okuldaki bir sınıfa geçen Tekin, öğ- geçirildiğini vurgulayarak Bu nedenle bu rapor, bütünlüğü açısından hayati TÖZOK Yönetim Kurulu Başkanı rencilerin “bayrak sevgisi” temalı ilk dersi- “Üniversitelerimizde uygulanan Sorunumuz var’ diyen değil; ‘Bu önemdedir. Bu destek okula değil; Zafer Öztürk, sempozyum açılış ne eşlik etti. Hafta boyunca bayrak sevgi- bu modeller, ülkemizin eğitimde öğrenciye ve veliye verilmelidir. konuşmasında, raporun çok açık sorunlar yapısaldır ve çözümünü si temalı resim, şiir, kompozisyon ve afiş ya- uluslararası standartlara uyum İkinci olarak, öğretmenlerimiz rışmaları ile sergiler, sanatsal ve kültürel ça- bir gerçeği ortaya koyduğunu birlikte üretmeliyiz’ diyen bir kapasitesini açıkça gösteriyor. lışmaların sürdürülmesi planlanıyor. Milli meselenin merkezindedir. vurgulayarak şöyle dedi: çağrıdır. Gelecek, eğitim sistemlerini Eğitim Bakanlığı, uygulamanın öğrencilerin Devlet ve özel okul öğretmenleri “Türkiye’de özel okul Raporumuz; sektörün nicelikten ‘yaşam boyu eğitim/öğretim’ bakış milli ve manevi değerlerle bütünleşmiş bi- arasında oluşan brüt maaş sektörü; kamu eğitim sistemini çok kaliteye, hızlı büyümeden açısıyla ve ilgili tüm bileşenleri ile reyler olarak yetişmesine katkı sağlamasını ve maliyet farklılıklarının tamamlayan, beşeri sermayeye, çok sürdürülebilirliğe, plansız tasarlayan ve uygulayan ülkelerin hedeflediğini belirtti. giderilmesi, sektörün istihdama ve ekonomik yayılmadan çok stratejik ve olacaktır” dedi. sürdürülebilirliği açısından kritik büyümeye doğrudan katkı bölgesel planlamaya odaklanması Atatürk’ü çıkarmışlardı bir ihtiyaçtır. sunan stratejik bir alandır. gerektiğini net biçimde ortaya Milli Eğitim Bakanlığı’nın ilkokullarda ha- Üçüncü olarak, vergilendirme Ancak aynı rapor şunu da açıkça Yüzde 8.57’lik pay yata geçirdiği yeni değerlendirme sistemin- koymaktadır.” başta olmak üzere, özel de, 3. ve 4. sınıf öğrencilerine Atatürk gör- söylemektedir: Destek talebi selli karne verilirken, 1. ve 2. sınıflara Ata- öğretim kurumlarına yönelik 2024-2025 öğretim yılı itibarıyla Özel okul sektörü artık türksüz “öğrenci gelişim raporu” dağıtıl- özel okullarda öğrenim gören Öztürk, raporda yer alan temel daha düşük ve adil oranların kendiliğinden büyüyen bir ması tepki çekmişti. Eğitimciler, söz konusu öğrencilerin örgün eğitimdeki destek başlıklarını şöyle sıraladı: belirlenmesi, eğitime yapılan yapı değildir. Demografik yapı belgede Atatürk’e yer verilmemesinin ideo- payı yüzde 8.57. Bir önceki “Öncelikle; özel okula giden her bir harcama değil; geleceğe değişmektedir. Öğrenci talebi lojik tercih olduğu uyarısında bulunmuştu. yıla göre yüzde 0.14 oranında öğrencinin, devlet okullarındaki yapılan bir yatırımdır. Ayrıca sınırlanmaktadır. Maliyetler, Öte yandan okulların açılmasıyla birlik- azalma görülüyor . karşılığı kadar kamusal destekten özel okul öğretmenlerimizin ücret artışlarının çok üzerinde te İstanbul’da haftanın ilk iş gününde sabah trafik yoğunluğu yaşandı. İstanbul Büyükşe - hir Belediyesi’nin CepTrafik uygulaması ve - ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİ İLKOKULDA ATÖLYELER DÜZENLEDİ rilerine göre kent genelinde trafik yoğunlu- ğu yüzde 74’e kadar çıktı. l İSTANBUL/ANKARA/CUMHURİYET İTALYAN LİSESİ ‘Kendini Keşfet’ Van’da Çocuklar endini Keşfet Projesi, Sabancı KVakfı’nın desteğiyle Sabancı destekleniyor Üniversitesi’nden 11 gönüllü SUNA’NIN Kızları, “Çocukları öğrencinin katılımıyla Van Hacı Destekleyen Mahalleler” kapsamında Ömer Sabancı İlkokulu’nda Bütünsel Gelişim Öğretmen Eğitimi gerçekleştirildi. Programı’nın (BÜTGEP) ilk aşamasını Proje kapsamında, Van Hacı Antalya’da tamamladı. Programa Ömer Sabancı İlkokulu’nda öğrenim Şanlıurfa’da görev yapan 26 gönüllü Türk öğretmenler gören dördüncü sınıf öğrencileriyle öğretmen katıldı. Programın ilk aşamasında, çocuk hakları, kültürel etkileşim, greve başladı “Algılanan Çocuk” ve “Öğrenen engelliye yaklaşım, kent bilinci, ÇAĞDAŞ BAYRAKTAR Çocuk” başlıkları ele alındı. Haziran toplumsal cinsiyet ve çatışma- ayında yapılacak ikinci aşamada uzlaşma-barış temalarında atölye İSTANBUL’DA Özel İtalyan Lisesi’nde ise “Büyüyen, Değişen ve Gelişen çalışmaları yapıldı. Ayrıca sanatsal görev yapan Türk öğretmenler, İtalyan Çocuk” ile “Okulda Bütünsel Çocuk ve kültürel etkinliklerle çocukların meslektaşlarıyla aralarında 6 kat ma- Gelişim Kültürü Oluşturmak” aş farkı olduğunu belirterek “eşit işe eşit katılımı ve yaratıcılığı desteklendi. başlıkları altında; fiziksel gelişim ve ücret” talebiyle dün greve gitti. Greve 17 Projeye katılan Sabancı değişim, sosyal-duygusal öğrenme ve Türk öğretmenden 15’i katılırken yapılan Üniversitesi öğrencileri çocukların iyi oluşunu merkeze alan basın açıklamasında “Bugün sadece bir sürdürülebilir okul uygulamalarına deneyimlerini şöyle anlattı: hak arayışı için değil, çiğnenen mesleki içinde gelmelerine sebep olmak verilen emeğin ne kadar değerli odaklanılacak. Enes Mercan: “Çocuklarla onurumuzu ayağa kaldırmak, emeğimi- inanılmaz bir deneyimdi.” olduğunu hissettirdi.” birlikte öğrenmek, paylaşmak zin hiçe sayılmasına dur demek ve Türk Yaşar Üniversitesi’ne İdil Işıl Yıldırım: “Çocukların Ege Tarık Sağıroğlu: ve keşfetmek bana çok şey kattı. öğretmenlerinin kendi vatanında sahip- yaşadıkları yer ve kültür fark “Çocuklardan ayrılmak hepimiz Onların sorularında, meraklarında siz olmadığını bir kez daha haykırmak AB Bilim üyeliği etmeksizin her birinin ne kadar için çok zor oldu. İyi ki katılmışım için buradayız” denildi. ve gülüşlerinde kendimi tekrar YAŞAR Üniversitesi Avrupa özel, kıymetli ve değerli olduğunu dediğim bir projeydi.” motive olmuş hissettim.” Birliği Mükemmeliyet Merkezi ‘Ücret enflasyon üzerinden’ bu süreçte bir kez daha fark ettim. Eylül Yaltır: “Kendini Keşfet Ayşe Eda Alaca: “Kendini Keşfet aracılığıyla AB Bilim Diplomasisi TEZ-KOOP-İŞ’e bağlı öğretmenler tara- Projesi bizden sonraki nesille bir Onlarla geçirdiğim zaman boyunca sayesinde çocukların hayatlarını Birliği’ne kabul edildi. Mütevelli fından başlatılan greve ilişkin grev göz- ben de çok şey öğrendim.” dinleyip onlara elimizden araya gelip uyum içinde nasıl heyet başkanı Ahmet Yiğitbaşı, cüsü ve tarih öğretmeni İlhan Gülek, Efe Kuşcu: “Çocukların merakı ve geldiğince toplumsal ve çevresel üniversitenin uluslararasılaşmayı çalışabileceğimizi görmemize Cumhuriyet’e konuştu. İtalyan öğretmen- temel hedeflerinden biri olarak enerjisi bu süreci daha da anlamlı konularda bir şeyler katıp çok güzel olanak sağladı. Kısa bir süre ler 6-7 bin Avro (310-360 bin lira) ma- benimsediğini belirterek “Eğitimden içerisinde onlarla derin bir bağ kıldı. Bu çalışmada yer almak, anılar ediniyoruz. Projenin beni aş alırken Türk öğretmenlere 55-70 bin li- araştırmaya kadar tüm alanlarda kurmak ve her gün okula heyecan çocuklarla paylaşılan anların ve dönüştürdüğünü düşünüyorum.” ra bandında maaş verildiğini söyleyen küresel ölçekte rekabet edebilen bir Gülek, “Ayrımın nedenini sorduğumuz- üniversite olmayı amaçlıyoruz” dedi. da İtalya’da enflasyon yok diyorlar an- cak Türk öğrencilerden okul ücretini Türki- ye’deki enflasyon oranı üzerinden alıyor - ‘Su Yılı’ ödül getirdi lar” dedi. Daha önce okul yönetimine çağ- rıda bulunduklarını söyleyen Gülek, “An- ÖZYEĞİN Üniversitesi, kampüs yol haritasını başlattı, kampüsteki cak yaklaşık iki aylık süre zarfında okul yö- genelindeki su kaynaklarını sistematik, su tüketimine dair şeffaf verileri netimi; diyaloğu, sağduyuyu, nezaketi ve verimli ve sürdürülebilir bir şekilde paylaştı, öğrenci kulüpleriyle su kurumsal sorumluluğu terk ederek büyük yönettiğini belgelendiren TS ISO tasarrufu projeleri üretti, kamu bir vurdumduymazlık örneği sergilemiş- Öğretmenler ‘Çevre 46001 Su Verimliliği Yönetim Sistemi kurumları ve sivil toplum kuruluşları tir” ifadelerini kullandı. Sertifikası almaya hak kazandı. ile ortak farkındalık etkinlikleri Gülek, “İtalyan meslektaşlarıyla aynı sı- Kampı’na katıldı 2025–2026 akademik yılını “Su Yılı” düzenledi nıflara girip aynı akademik sorumlulukları ÖĞRETMEN Akademisi Vakfı ilan eden üniversite, suyun verimli Özyeğin Üniversitesi Rektörü Prof. üstlenirken Türk öğretmenlerin 6 kat da- (ÖRAV) ve Dow Türkiye işbirliğiyle kullanımı konusunda farkındalık Dr. Barış Tan, bu başarının uzun ha düşük ücretlere mahkûm edilmesi hiç- öğretmenlere yönelik “Sürdürülebilir bir teknik gerekçeyle, hiçbir vicdani izahla yaratma ve kurumsal dönüşümü soluklu ve bütüncül bir yaklaşımın Çevre Lideri Kampı” düzenlendi. temellendirilemez. Son dört yılda okul üc- destekleme yönündeki stratejik sonucu olduğuna dikkat çekti. Üç gün süren kamp boyunca retlerini Avro bazında yüzde 300 artıran katılımcılar, sürdürülebilir çevre bir yönetimin, öğretmen maaşlarını yüz- MERCEDES-Benz Türk’ün, çevrimiçi başvuru, yabancı PEP takımında yer alan liderliği yaklaşımıyla etkinlikler de 30 gibi gülünç oranlarda baskılaması üniversitelerde okuyan dil testi, genel yetenek testi, stajyerler, 12 ay süren stajları tasarladı. Sonrasında bu etkinlikler ve 2025 yılı için yüzde 0 artış teklif etme- Staja son gençleri profesyonel hayata insan kaynakları mülakatı boyunca kendilerine verilen grup çalışmaları ve geri bildirim si, emeğe yapılan bir hakarettir. Buradan hazırlamak amacıyla ve değerlendirme merkezi projeler ile yeteneklerini seanslarıyla birlikte değerlendirildi. Milli Eğitim Bakanlığı ve Dışişleri Bakanlı- sürdürdüğü “PEP Uzun Dönem uygulamalarını tamamlayarak ortaya koyma fırsatı buluyor. Uygulama temelli içerikler sayesinde ğı yetkililerine de bir kez daha açık çağrıda başvuru Staj Programı”na başvurular, ilgi duydukları ve başarılı Stajyerler, uzun vadede katılımcıların, çevresel konuları sınıf bulunuyoruz: Türk öğretmenlerin sahipsiz 15 Mart’ta sona erecek. olabilecekleri alanlarda yarı şirkette oluşacak yeni mezun içi ve okul temelli çalışmalara nasıl olmadığını hissettirmeli ve mesleki onu- PEP programı, kapsamında zamanlı çalışma imkânı istihdamı için öncelikli aday uyarlayabileceklerine ilişkin somut rumuzu koruyacak iradeyi net bir şekilde 15 Mart’ta üniversite öğrencileri, kazanıyor. havuzunu oluşturuyor. kazanımlar elde etmesi amaçlandı. ortaya koymalıdır” ifadelerini kullandı.