Katalog

19 NİSAN 2025 CUMARTESİ 10 EĞİTİM/BULMACA Araştırmacı Dr. Aleksandra Berditchevskaia’dan yapay zekâ kullanıcılarına uyarı: ş ş ş Ele tirel bakı art “Eğer fikir üretim çalışıyor. Ancak insanlar tarafından üretilen fikirler süreçlerini doğru şekilde Bu zirveyi yapay zekâ genellikle daha özgün ve tasarlarsak, insan zekâsının yenilikçi oluyor. Eğer fikir planladı ve sundu yaratıcılığından ve yapay üretim süreçlerini doğru şekilde zekânın hız ve kalite Bahçeşehir Üniversitesi’nin (BAU) ev tasarlarsak, insan zekâsının sahipliğinde, temasından, konuşmacılara, tüm avantajından aynı anda yaratıcılığından ve yapay zekânın etkinliklerin planlamasından, konuşmaların farklı hız ve kalite avantajından aynı faydalanabiliriz.” dillerde yazıya çevrilmesine kadar tamamen anda faydalanabiliriz. kişi fikir yapay zekanın hazırladığı“ Future AI Summit olektif zekâ üzerine üretmeye çalışırken, yapay 2025”, İstanbul’da düzenlendi. Zirvenin açılışını araştırmalar yapan, insan zekâ bir tür başlangıç kıvılcımı da kendi hazırladığı konuşmayı seslendiren yapay Kve makine zekâsının sağlayabilir. zeka destekli “Lucia” yaptı. sorun çözümünde nasıl bir Bir diğer örnek ise hikâye BAU Global Başkan Yardımcısı Dr. Serdar Şenel, araya getirilebileceğini ele alan anlatıcılığı. Hepimizin yaşadığı Berditchevskaia geçen yıl ilki düzenlenen “Future AI Summit “Zihinlerin ve Makinelerin o boş sayfaya bakma anı vardır. 2024” çıktılarının yüklendiği yapay zekânın bu Geleceği” adlı raporun başyazarı, Yazmaya nereden başlayacağını yılki temayı “Metamorph” olarak belirlediğini n İnsan ve makine zekâsı nasıl alışverişi, koordinasyon Nesta Kolektif Zekâ bilememek. Dil modelleri, söyledi. birleşiyor? ve iletişimin daha etkili Tasarım Merkezi başlangıç cümleleri önererek Rektör Prof. Dr. Esra Hatipoğlu da insan Şimdiye kadar yapay zekânın yürütülmesine yardımcı olur. baş araştırmacısı faktörünün ön planda tutulması gerektiğine bu ilk adımı atmamıza yardımcı bireylerin yetkinliklerini artırma Yapay zekâ iş birliği yapan bir dikkat çekerek, “Yapay sinir ağları, etik çerçeveler, Dr. Aleksandra olabilir. Aynı zamanda bir ya da belirli görev ve rolleri üyeymiş gibi sürece katılır. makine öğrenmesi algoritmaları ve yapay zekânın Berditchevskaia, yazarın fikirlerini test edebileceği otomatikleştirme yönündeki Bugün daha çok ilk iki kullanım figen toplumsal etkileri üzerine tartışırken, insan öğrencilerin ‘eleştirel bir dost’ ya da bir editör atalay etkisine odaklanıldı. Ancak örneğini görüyoruz; ancak faktörünü her zaman ön planda tutmalıyız” dedi. yapay zekâyı nasıl gibi çalışabilir; taslağı gözden beni daha çok heyecanlandıran, yapay zekânın, iş birliği yapma, kullandıklarının önemine dikkat geçirip tutarsızlıkları tespit henüz yeterince keşfedilmemiş koordinasyon sağlama ve birlikte çekti. Dr. Berditchevskaia, “Eğer edebilir. bir alan var: Yapay zekânın problem çözme yeteneğimizi bu araçları kendi becerilerini n Türkiye’de öğrencilerin kolektif zekâyı, yani nasıl geliştirmek için kullanmanın çok geliştirmek için kullanıyorlarsa, yapay zekâyı çoğunlukla birlikte çalıştığımızı ve iş birliği daha büyük bir potansiyeli var. ödev yapmak için kullanması bilgileri eleştirel bakışla yaptığımızı geliştirme potansiyeli. doğru mu? değerlendirebiliyorlarsa oldukça Yaratıcılık ve hız... Bu birleşimin en az dört yolu var: Bu sorunun net bir cevabı yararlı olabilir. Burada önemli n Teknoloji ve insanın Yapay zekâ, devasa olduğunu düşünmüyorum. olan yapay zekânın sınırlarının birleşimi, yaratıcılığı nasıl miktarda insan bilgisini ve Öğrencilerin bu araçlarla daha farkında olmak. Bu araçlar artırıyor ve yeni fırsat yapılandırılmamış veriyi bilinçli ve eleştirel bir şekilde zaman zaman ‘halüsinasyon’ pencereleri nasıl açıyor? anlamlandırmamıza ve içindeki etkileşim kurmasına yardımcı görebilir. Yani kulağa mantıklı Papuduk çocuklara Doğru kullanıldığında bu yeni kalıpları keşfetmemize olmalıyız. Ben okuldayken farklı gelen ama aslında tamamen birleşim birçok potansiyel yardımcı olur. bilgi kaynaklarının kalitesini yanlış bilgiler verebilirler. doğayı anlatıyor alan yaratıyor. Örneğin fikir Yapay zekâ asistan rolünde: nasıl değerlendireceğimizi Hatta var olmayan kaynaklar üretimi bunlardan biri. Yapay Bireysel katkıları artırarak grup Sa Bancı Vakfı’nın, çocuklara hayvan ve doğa öğrenirdik Bugün bu eğitimin uydurabilirler. Yanıtları, zekâ ile insanların fikir üretme ya da kolektif süreçlere dahil eder. sevgisi kazandırmak amacıyla hazırladığı Papuduk kapsamını genişletip yapay zekâ bazı kültürel bağlamlarda süreçlerindeki güçlü yönleri kitap setinin daha çok çocuğa ulaşması için Türkiye Yapay zekâ yönetici rolünde: gibi yeni bilgi kaynaklarını da hassasiyetten uzak ya da farklı. ChatGPT gibi araçlar fikir Eğitim Gönüllüleri Vakfı (TEGV) ile başlattığı iş Grup içindeki iş akışlarını nasıl kullanacağımızı öğretmemiz önyargılı olabilir” dedi. birliğinin kapsamı genişletildi. üretiminde çok organize eder ya gerekiyor. Sonuç olarak, yapay Hisar Okulları’nca düzenlenen Vakıf Yönetim Kurulu Başkanı Özalp Birol, daha hızlı da bilgi zekânın bireysel verimliliği ve “2025 yılında iki dönem boyunca 2 bin 500 “Düşünce Okulu:Kolektif Akıl Heyecan verici bir dönem yaratıcılığı artırmakta, hatta okul çocuğa ulaşmayı hedeflediğimiz bu projede, İle Eğitimi Yeniden Tasarlamak” ortamında grup çalışmalarını gönüllülerimizin katkılarıyla çevre bilinci daha da başlıklı konferansa katılmak n eğitim ve okulların geleceği hakkında ne düşünüyorsunuz? yaygınlaşacak” dedi. güçlendirmekte büyük Bence şu an, eğitimin geleceğini yeniden hayal etmek için gerçekten üzere Türkiye’ye gelen Dr. Sabancı Vakfı Mütevelli Heyeti Üyesi Serra heyecan verici bir dönemdeyiz. n e olursa olsun, bu geleceği tanımlarken ve potansiyeli var. Ama bu Aleksandra Berditchevskaia, Sabancı, çocukluğunda büyükannesinin şekillendirirken gençleri ve öğretmenleri sürece dâhil etmek çok önemli. ç ünkü potansiyelin gerçekleşmesi, insan ve makine zekâsı, masallarında dinlediği tavşan Papuduk’un eğitim sisteminin ön safında yer alanlar onlar. Karşılaşılan zorlukları en iyi onlar öğretmenlerin, okulların geleceğin eğitimi, yapay görebilir ve yeni fırsatları ilk onlar fark edebilir. Bu noktada, dijital kolektif zekâ araçları hikâyelerinin çocuklara temel hayvan hakları ve ve tüm eğitim sisteminin zekânın doğru kullanımı büyük bir katkı sağlayabilir. Bu araçlar sayesinde sadece bir okulda değil, bir şehirde hatta çevre konusunda bilgi vermek amacıyla 10 kitaplık bilinçli ve yönlendirici gibi konulardaki bir ülkede bile bu tür katılımcı süreçler ölçeklenebilir hale gelir. bir seriye dönüştüğünü anlattı. adımlar atmasına bağlı. sorularımızı yanıtladı. Komisyon- Olta veya Kemik ucu Bir renk Os man l› la - A?› boyas› KAKURO BULMACA Kerime cu tuzağa ko- r›n Fran - Soğurma, Bir haber Sulu, Nadir Hamız nulan yem Tavlada s›z la ra ver- emme ajans› tropikal bir kitabı iki sayısı dik leri ad Körpe çiçek (k›sa) Bir nota meyve Dansöz Ya€l› çörek Kor dip lo - Eskrimde ma tik te en bir k›l›ç NASIL es ki görev li türü OYNANIR? Fotoğrafta- Küçük par- Güzel 1-9 aras› ki sinema çalara ay- sanatlar›n sanatçısı rılmış top- rakamlar› bir dal› rak, evlek Sürme kullanarak, Sığ sularda Siyasal bo?luklar› kullanılan Ö€ütülmü? topluluk doldurun. altı düz bir tah›l Bunu yaparken çeşit tekne Ele?tiri karelerin “Korkuları ....” (Ellen toplam›n›n, Cole kitabı) ba€l› hücredeki Karakter say›ya e?it Türkü olmas›n› Kolomb’un Profesör Kum fal› üç gemi- Stalagmit sa€ lay›n ve (k›sa) Eski Mısır sinden biri tanrısı bir rakam› sadece bir Katar Argoda kere kullan›n. Ayak Mektup aşırma, çalma KELİME MERDİVENİ Küçük kar- Aç›kta, deş (yöresel) herkesin gözü Endonezya Merdivenin ilk basama€›ndaki kelimeyi son basamaktaki önünde takımadaları kelimeye ula?tırmak için birer harf de€i?tirin! Boyun Maksim Çağan Uzaklık eğme Rusya’da Gorki kitabı Irmak filmi anlatan Uyku KOTON GALİP bir nehir Coğrafya sözcük Su Bir nota taslağı Sivas’ın Tembih bir ilçesi sözü Basketbol- Manisa'n›n Mario Puzo da kazanı- SELİM bir ilçesi kitabı HALAY lan sayı Hazırlayan: Mustafa Başaran / trbulmaca@gmail.com SUDOKU BULMACA Tahtadan “..... Bir ilimiz Mersin’in "Tam yeri- Doğup Albert Cisimlerin tarım aracı bir ilçesi ne denk Türküsü” büyüdüğün Sakızotu DÜNKÜ BULMACALARIN Camus genişliği, Soner YYal- KGaz gide- M Cgelmek” Y Ç Ş(Gorki kitabı) Sve özle- (yöresel) kitabı kutur çın kitabı rici bir bitki Kanmış deyimi Bir ilimiz diğin yer Garaj ÇÖZÜMLERİ K A R A K U T U A R A B A L I K Patent Bir nota Eğik olarak Gabriele Ceviz kesilmiş B E R A T K O Z P A H LD'Annunzio A kenar Sonbahar kitabı Gemi “... Alet” bar›na€› (Aziz Nesin H A Z A N LBir boyama İ M A N kitabı) tozu Güvenilir Kiradan Yemen'in gelir Ebaşkenti Say› M İ N K I N A Agetiren boncu€u mülkler Uykusu İnanmak hafif Takma saç işi Bir Slav S A N A A K S A K halkı Yüzün rengi Kekeme B E N İ Z P E R U K Su Nikelin Su kabı, maşrapa Kalça simgesi kemiği M A N İ SSu Altı U M A K Rutubet Taarruz “Volkan ...” Bütün Orhan M. de Una- Bir nota (fotoğraftaki Pamuk muno kitabı yit. sanatçı) Panama’- kitabı Berilyum K O N A K T K SMolibden İ S R E Işık akısı nın plakası Bir nota simgesi simgesi Gemileri Hava gazı iskeleye lambasının bağlayan L Ü M E N P A L A M A R Bucu E K halat Gemilerde Refik Halid Çöl yolcuların Karay rüzgarı hizmetini ya- S A M K A M A R O T Çkitabı E T E pan görevli CEB‹R - KEB‹R - KAB‹R - KAB‹N - KABAN - KABAK TAH‹R - SAH‹R - MAH‹R - MAHUR - MAMUR - MAMUL Her sat›r, her sü tun ve 3x3’lük ku tu bö lüm le rin de NASIL OYNANIR? 1’den 9’a ka dar say›lar bir kez kul lan›la cakt›r.