Katalog

gorus@cumhuriyet.com.tr 26 TEMMUZ 2024 CUMA 2 olaylar ve görüşler zorla dayattığı din anlayışı yeniden canlandırıldı. Bu sözde Eğitimde yanlış eğitim kurumları ve merkezler onlarca yıl, Suudi Arabistan’ın Arap kültür ataşelikleri işlevini gördüler. Türkiye’nin emperyalizmine Aydınlanma yoldan dönülmeli Devrimleriyle her sığınan iktidar 2 alanda gelişmiş, güçlü ve bağımsız u iktidarın Arap TBMM’de görüşülmeye başlandı Prof. Dr. Gün Gör Evr En bir devlet olmasını hiçbir Emperyalizmi’ne ve 37 maddeden 22’si kabul zaman istemeyen, Türkiye’yi Bsığınmak konusunda orunların hiç olmadığı cehalete sürükleyerek bir edildi. Başta öğretmenlerin Milli Eğitim ve Arap Sığınmacı uydu ve sömürge devlet kadar çoğaldığı ve kararlı karşı duruşları olmak İthalatı olarak başvurduğu iki olmaya zorlayan ABD ve Sağırlaştığı bir dönemi üzere yoğun tepkilerin de yöntemi irdelemek için, önce Avrupa emperyalizmi, bu yaşıyoruz. Normalleşmenin etkisiyle kalan maddelerin dün bir bölümünü aktardığım hareketleri her zaman, olumlu sonuçları beklenirken, Örsan K. Öymen’in 16 görüşülmesi ertelendi. doğrudan veya dolaylı olarak Mayıs 2022 tarihli, Arap bazı anormalliklerin destekledi. Emperyalizmi konusundaki İslamcı siyasetin temsilcisi hızlanarak sürdüğünü Aydınlık bir gelecek için yazısından birkaç bölümü olan AKP’nin iktidarında, izliyoruz. Bu bağlamda Eğitim Cumhuriyetimizin daha aktarayım. Anadolu kültürünün Arap başta gelen konulardan biri, temeli, geleceğinin güvencesidir. HHH kültürünün asimilasyonuna hiç kuşkusuz, eğitimdir. Türkiye Cumhuriyeti’nin Çünkü güçlü, bağımsız ve uğraması en yüksek seviyeye Mustafa Kemal Atatürk Yıllardır süren çabaların uluslararası saygın bir ülke çıktı. tarafından kurulmasıyla Siyaset, ekonomi, ulaşım, olabilmek için çağın gereklerine tamamlanması telaşı var. birlikte bu etki (Arap iletişim, turizm, emlak ve uygun donanıma sahip, Eğitimimizin son dönemde Emperyalizminin etkisi) arazi yatırımı, kültür, dış Katılımcılıktan uzak bir yaklaşımla iyi ahlâklı ve erdemli insan gücü hızlanan gelişmelerinin özeti bile bu laikliğin benimsenmesiyle, politika gibi alanlarda, kapalı kapılar ardında hazırlanmış olmazsa olmaz koşuldur. Eğitimin Türkçe dilinin Arapçanın yazının kapsamını aşar. Milli eğitimden demokrasi ve Aydınlanma üç bin sayfalık bir belge bir hafta ve Farsçanın etkisinden dinselleştirilmesi bu yaşamsal koşula yolunda bir arpa boyu yol “maarif”e ters yönde gidişin köşe kurtarılmasıyla, Avrupa’daki süre ile ilgililerin ve kamuoyunun katedememiş olan ve çoğu taşlarını sıralamak tehlikeyi görmek aykırıdır. Ayrıca eğitim, laiklik başta siyasi, kültürel, bilimsel, ABD tarafından desteklenen değelendirilmesine sunuldu. Çok kısa için yeterlidir. olmak üzere Cumhuriyetimizin felsefi, sanatsal gelişmelere Arap ülkeleriyle işbirliklerine olduğu tepkisine karşı süre on güne değerlerinin ve Atatürk ilkelerinin de kapıların açılmasıyla, öncelik tanındı. çıkarıldı. Beklenmeyen ölçüde kapsamlı Eğitimde çöküş asgari düzeye düştü. odaklandığı bir etkinliktir. Türkiye AKP iktidarında, görüş bildirildi. Anlaşıldığı kadarıyla o Atatürk önce Avrupa’daki Okulöncesini göz ardı ederek, zorunlu Arap ülkelerinin arka bahçesi Cumhuriyetin başlangıcında, tüm işgalci ve emperyalist güç görüşler yok sayılarak yasalaştırıldı. haline dönüştürüldü. eğitimi 4+4+4 olarak aşamalandıran olanaksızlıklara karşın, geliştirilen odaklarına karşı cephede Son yıllarda, yine Yapılan değişiklikler sonunda, yasal düzenleme, amacı gizlenen yeni laik, akla ve bilime dayalı çağdaş eğitim mücadele verdi, arkasından emperyalist devletlerin devlet okullarının uğradıkları çöküş sistemi oluşturmanın başlangıcıdır. sistemi, her türlü övgüye değer büyük da Aydınlanma Devrimleriyle, çıkardığı iç savaşların bir nedeniyle, günümüzde veliler çareyi Uygulamada, liselerle sınırlı imam Arapların 7. yüzyıldan bir başarıdır. 1950’li yıllardan sonra sonucu olarak milyonlarca özel okullarda aramaktadırlar. Bu itibaren din ve dincilik hatip okullarına (İHO) ortaokul bölümü yasadışı Arap sığınmacının bazı olumsuz uygulamalara karşın, üzerinden gerçekleştirdikleri Türkiye’de barınmasının duruma karşın, birkaç gün önce de eklendi. Mümkün olsa tüm okulları 20 yıl öncesine kadar eğitim, devlet kültür emperyalizmine karşı sağlanması, vatandaşlığın Mehmet Şimşek ekonominin iyi İHO’ya dönüştürerek sorunu kökten okullarında fırsat eşitliğini sağlayan mücadele verdi. bile satılık bir hale gelmesi, yolda olduğunu anlattıktan sonra, çözecekleri anlayışını yansıtıyorlardı. Bu çağdaş niteliğini korumuştur. Cumhuriyet döneminde Anadolu’nun Araplaştırılması “Son 20 yılda Türkiye’nin PISA okulları çekici kılmak ve kapasitelerini Arap kültür emperyalizmi, stratejisinin son aşamasıdır. skorlarında muazzam bir iyileşme var” Geri çekilmeli ABD’nin de desteğiyle, 1950 artırmak için etkileyici görünüşlü yeni Türkiye, demografik yapısı yılından itibaren, Anadolu tersyüz edilerek monarşiye diyebilmiştir. Okuduğunu anlama, İHO binaları yapılırken öte yandan Günümüzde dinselleştirme çabalarıyla topraklarında yeniden ve teokrasiye mahkûm normal liselerden bazıları İHO’lara matematik ve fen becerilerinde çökme aşamasına gelen eğitim, özel devreye sokuldu. edilmektedir. dönüştürüldü. Buna karşılık köklü ve OECD ülkesi ortalamasının altında, okullara umut bağlanan, yurtdışında İmam hatip okulları, Kuran HHH başarılı devlet okulları “proje okulları” listenin sonlarında yer alırken çare aranan üzücü bir durumdadır. kursları, ilahiyat fakülteleri, Sevgili okurlarım, imam, müftü, din insanı ve adıyla sıradan okullar haline getirildi. “muazzam” bir iyileşmeden söz Bu yanlış gidişin son hamlesi olan gördüğünüz gibi, değerli din uzmanı yetiştirmek yerine, Felsefeci Örsan K. Öymen, edilebilmesi şaşırtıcıdır. PISA “Öğretmenler Meslek Kanunu”nun Gelişmenin belirleyici özelliği, din laiklik karşıtı hareketlerin Arap Emperyalizminin raporundaki asıl düşündürücü bilgi, ertelenme fırsatı değerlendirilerek geri derslerinin artırılması ve değişik odak noktası haline getirildi, Türkiye üzerindeki etkisini, çekilmesi olumlu bir adım olacaktır. uygulamalarla dinin ağırlık kazanmasını “öğrencilerin yaşamdan memnuniyeti” dinin yerini dincilik aldı. yol açtığı güncel sorunlar Bu yaklaşım doğrultusunda ÇEDES sağlamaktı. Bu bağlamda, ÇEDES değerlendirmesinde OECD ülkeleri Aynı dönemde tarikatlar da dahil olmak üzere, bütün uygulamalarından vazgeçilmelidir. ve cemaatler yeniden ayrıntılarıyla irdelemiş. uygulamasının tehlikelerini ve kabul ortalamasının yüzde 82 olmasına yaygınlaştı. Bu güzel, kapsayıcı ve “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli”nin edilemez niteliğini bu sayfadaki karşılık bu oranın Türkiye’de yüzde 56 İslam dini, Anadolu’da açıklayıcı yazıyı alıntıladım ki uygulanması durdurularak “Milli Eğitim bir yazımda değerlendirmiştim olmasıdır. ( Milli Eğitim Bakanlığı, 2022 yaşamış olan Yunus Emre, önce Arap Emperyalizmi’ni (Cumhuriyet, “Çocukların dünyası PISA, OECD Ülke Özetleri, s.7.) Modeli” nin katılımcı bir anlayışla Mevlana, Hacı Bektaşı tarihsel bağlamı içine kararmasın!”, 2 Nisan 2024). Bu ve kapsamlı bilimsel çalışmalarla Veli, Pir Sultan Abdal, Şeyh oturtalım ve toplumumuzda Son hedef: Öğretmenler Bedrettin, Karacaoğlan, proje kapsamında eğitim uzmanlığı yasalaştırılması normalleşme sürecinin yol açtığı tahribatı iyice Köroğlu, Dadaloğlu gibi görebilelim. Öngörülen sistemin ancak ve ancak bulunmayan Diyanet İşleri görevlilerinin en somut göstergesi olacaktır. yazarların ve ozanların Sıra şimdi siyasal bilimlerin, uygun nitelikte öğretmenler ile yanı sıra imzalanan protokollerle Öğretmenlerimiz son hamleye yorumları üzerinden değil, toplumsal bilimlerin ve yürütülebileceği gerçeği nedeniyle tarikatlardan gelen kişilerin eğitimde karşı olağanüstü bir tepki davranışı hadislerin ve Arap din insan bilimlerinin en bilinen son hamle öğretmenlere yönelik. görev almaları sağlandı. sergilediler. Ancak sorun yalnız insanlarının yorumları konularından birine, iktidarın Öngörülen sistemin çerçevesini Bu amaçla öğretmen yetiştirilmesi öğretmenlerin değil hepimizin üzerinden anlatıldı, gençlerin toplumu, eğitim yoluyla, beyinleri onlarca yıl boyunca, çağ gerisi bir biçime sokma belirlemek üzere “Türkiye Yüzyılı Maarif için var olan eğitimi yok sayarak sorunudur. Eğitim ve öğretmelerimiz günümüze kadar yıkandı. çabasına, geldi. Modeli” bir oldubittiyle yasalaştı. Model “Öğretmen Akademisi” gibi yeni bir konusunda bu bilinçle davranılması Osmanlı döneminde Bu da, bu konuda Pazar hazırlık çalışmalarının on yıl sürdüğü kurum oluşturmaktan başlayarak ve demokratik tepkilerin olabildiğince halifenin, şeyhülislamın ve günü yazacağım üçüncü bir söylendi. Bu hazırlığı kimin ya da anlamlandırılması güç uygulamalar yaygın katılımla sağlanması yaşamsal ulemanın Anadolu’ya ve halka yazının konusu. kimlerin yapmış olduğunu bilmiyoruz. içeren “Öğretmenler Meslek Kanunu” önem taşımaktadır. CUMHURİYET YAZARLARI, BURHANİYE KİTAP FUARI’NDA OKURLARIYLA BULUŞUYOR İMZALAR Enflasyon kısır döngüsü EmEritus Prof. Dr. orHAN ŞENEr hangisine öncelik verileceği önem ulusal gelire olan oranı yüzde taşır. Ayrıca, makro ekonomik 21’den Avrupa’daki sosyal ÖNER YAĞCI OSMAN S. KOCAHANOĞLU ki hafta önce yapılan TÜSİAD istikrar ancak genel istikrarın devletlerinde olduğu gibi, yüzde 26 TEMMUZ CUMA 26 TEMMUZ CUMA İtoplantısında sorunlar açıkça sağlanmasıyla olanaklıdır. 50’lere çıkarılması gerekir. 19.00-23.00 19.00-23.00 dile getirildi. Maliye bakanı Kamu ekonomisi bilimine Çözüm nedir? ise şimdiye kadar yıllarca göre öncelik kaynak ayırımında uygulandığı halde, hiç başarı Öncelikle kayıt dışılığın, etkinliğin (efficiency in resource şansı olmayan para politikası yeraltı ekonomisinin, aşırı vergi allocation) sağlanmasına yöntemlerini savundu. Bu teşviklerinin, vergi iadelerinin verilmelidir. Bunun anlamı ulusal HAKKI KESKİN ÜSTÜN DÖKMEN yazımızın amacı yalnızca ve vergisel afların kaldırılması gelirin kamu ve özel sektör 26 TEMMUZ CUMA 27 TEMMUZ CUMARTESİ enflasyonu değil, makro ve genel gerekir. Sadece Ar-Ge yatırımları arasında en uygun biçimde 19.00-23.00 19.00-23.00 ekonomik istikrarı sağlamaya ve döviz kazandırıcı etkinlikler paylaşılmasıdır. Ölçüsü ise kamu yönelik yapısal önlemleri desteklenmelidir. gelirlerinin ulusal gelire oranıdır. tartışmaya açmaktır. Kamudaki her tür savurganlık Bu oran Avrupa Birliği’nde Özal’ın “Demiryolu Komünist ve yolsuzluklar önlenmeli; yüzde 42 olup Türkiye’de ise oy karşılığında kamuda çok yatırımıdır”, Çiller’in “Komünist maliye bakanının da açıkladığı ZÜLÂL KALKANDELEN ATAOL BEHRAMOĞLU sayıdaki personelin gizli işsizliği devlete son vereceğiz”, “40 sente gibi yarısı kadar yani yüzde 27 TEMMUZ CUMARTESİ 27 TEMMUZ CUMARTESİ ve verimsizliğini önleyecek muhtacız” diyen Demirel’in 21’dir. Buna göre, Türkiye’de 19.00-23.00 19.00-23.00 “Böyük Türkiye” ve Menderes’in liyakat sistemi uygulanmalı, kamu sektörü gelişmiş ülkelerin “Küçük Amerika olacağız” gibi kamu yatırımları sosyal fayda yarısı kadardır. Böyle bir küçük sloganlarıyla toplum kamu ve maliyet kriterlerine ve kamu sektörü ile genel dengeyi önceliklere göre planlanmalı. sektörünün çok büyük olduğu sağlayacak ve yoksulluğu Almanya’nın 30 yıl boyunca algısıyla koşullandırıldı. önleyecek eğitim, sağlık, toplu HALİL GENÇ başarıyla uyguladığı “genel Günümüzde bile çoğu politikacı konut, toplu taşıma ve sosyal 28 TEMMUZ PAZAR servet vergisi” uygulanarak hem ve akademisyen Türkiye’de kamu güvenlik gibi temel hizmetlerin 19.00-23.00 vergi gelirlerinin ulusal gelir sektörünün çok büyük olduğunu yeterli kalite ve kantitede üretimi oranı iki katına çıkarılırken savunmaktadırlar. olanaksızdır. savurganlıklar ve rüşvet olayları Bu temel hizmetler ayrıca Kamu sektörü özel sektörün üretim maliyetini da önlenecektir. Böylece, kamu SÖYLEŞİ Genel ekonomik istikrar; önemli ölçüde düşürdüğünden hizmetlerinin yeterli kalite ve kaynak ayırımında etkinlik ekonominin altyapı kantitede yapılabilmesi olanağı ve gelir dağılımı adaletinin harcamalarıdır. Ölçek büyüklüğü yaratılarak özel sektörün de sağlanmasıdır. Makro ekonomik verimliliği artacak, gelir dağılımı ve doğal tekel konumları istikrar ise sürdürülebilir iyileşecek ve enflasyon kontrol nedeniyle bu hizmetler ancak bir büyüme oranın, işsizliğin altına alınacaktır. kamuca sunulabilir. Bu nedenle önlenmesinin, fiyat seviyesinde Eğitim, sağlık, toplu taşıma, özelleştirmeler ile eğitim, istikrarın (enflasyon ve sosyal konut ve sosyal güvenlik sağlık ve toplu taşımacılık gibi deflasyonun olmadığı durum) hizmetleri kamuca etkin biçimde hizmetlerin özel sektöre verilmesi ÖREN MEYDANI 27 TEMMUZ CUMARTESİ - ÜSTÜN DÖKMEN ve dış ödemeler bilançosu (deregulation) Türkiye’de kaynak üretileceğinden yoksulluk sorunu *OKUMAK, OKUTMAK* - 20.00 24?28 TEMMUZ 2024 dengesinin sağlanmasını kapsar. ayrımında kamunun etkinliğini da çözülecektir. Çünkü bu Bu amaçlar arasında içsel ve ortadan kaldırmıştır. hizmetlerin aile bütçelerindeki dışsal ilişkiler olduğundan, Öncelikle kamu gelirlerinin payı yüzde 80 kadardır.