Katalog

gorus@cumhuriyet.com.tr 1 HAZİRAN 2024 CUMARTESİ 2 OLAYLAR VE GÖRÜŞLER önceden sahipli ya da kontrolsüz üreyen az sayıda can için geçerliyken bizdeki sokak canlarının tümü için sahiplendirme pratik olarak Yaşam hakkı kutsaldır olanaksızdır. Kısırlaştırmak zamanla sokak canlarının nüfusunu azaltacaktır. Yaşam süreleri ve koşulları dikkate sorumluluğudur. Çünkü yaşam PROF. DR. İSMAİL ŞAHİN da sokak köpeklerinin insanlara önlemler almak varken onları alındığında bir süre sonra sokakta hakkı kutsaldır, yalnızca insanlar toptan yok etmek kabul edilemez. saldırmasını gerekçe gösterip, yaşayan canların sayısı kendiliğinden okak canlarının varoluş değil tüm canlılar için... Bu değeri sokaktaki tüm canları aynı önemli ölçüde azalacaktır. Belediyeler mücadelesi üzerinde Olumsuz koşullar kaybetmeyelim. kategoriye koymak önyargılı bir ve gönüllüler bu süreçte kent Syaşadığımız topraklarda yüz Saldırganlığı genele yayıp tüm tutumdur. Sokaktaki canların ve kırsalda yaşayan canlardan Sokak canları yıllardır sürmektedir. Evcilleşen sokak canlarını barınak adı verilen bin bir tehlike ve zorlukla sorumludur. patili dostlarımızın bizlerin desteği Potansiyel tehlikeler her an her toplama kamplarına hapsetmek, mücadele ederek yaşamlarını Canlara ve sokakta onlarla ilgilenen olmadan yaşamlarını sürdürmeleri yerde karşımıza çıkabilir: trafik zulmederek yok etmenin bir başka sürdürdüklerini göz ardı gönüllülere öfkelenenler, barınaklara olanaksızdır. Bu varoluştan hoşnut kazası geçirmek, sele kapılmak, yöntemidir. Yurttaşlarına insanca edilmemelidir. tıkılan ya da ormanlık alanlarda terk olanlar ve olmayanlar vardır. bireysel şiddete maruz kalmak Tehlikeli insanlardan korunmak yaşama olanağı sunmakta zorlanan edilen canlarla gidin oralarda ilgilenin ya Öykünülen Batı’nın sokaklarında vd. Bu tehlikelere karşı önleyici için onları yok etmek nasıl bir devlet mekanizmasının önlemler alırken bilim ve ahlak da alın evinize götürün tepkisi veriliyor. yoklar, çünkü sistematik olarak yasalara aykırıysa, yaşam hakkına kuracağı barınakların halini varın başlıca rehberimiz olmalıdır. Yaşadığımız süreçte sokak canlarına ortadan kaldırıldılar. Dünyadaki sahip sokak canları için de bu siz düşünün... Üstelik mevcut Sokak canlarını potansiyel sahip çıkan insanların hedef gösterilmiş canlıların yaşam hakkını hakkın teslim edilmesi zorunludur. barınaklardaki olumsuz koşullar tehlike olarak görmek kolaycılık, olması da cabası... Akla ve vicdana böyle savunmak, istenmedikleri Hırçın davranış gösteren biliniyorken... onları bu nedenle öldürmek zamanlarda daha çok gereksinmemiz için öldürülmelerine karşı sokak canlarının neden böyle Batı ülkelerinde barınaktan acımasızlıktır. Yaygın olmasa olduğu çok açık değil mi? çıkmak, insanlığın vicdani bir davrandığını anlamak ve düzeltici sahiplenme, sokağa bırakılan Geçmiş ve gelecek arasında köprü kuran kitaplar... Çağdaş eğitim gerekli Bu k?tapta 2023 yılındak? çalışmaları da ?çeren son b?lg?ler? Eğer tar?hten gerekl? dersler alınamazsa, bulacaksınız. Çanakkale araştırmacılarının üzer?nde Atatürk’ün kurduğu Türk?ye Cumhur?yet? ?y? b?rleşt?ğ? saptama şu: “Çalışmalar der?nleşt?kçe Mustafa yönet?lemez ve çağdaş uygarlık düzey?ne Kemal’?n savaştak? rolünün b?l?nenden çok olduğu ortaya er?şemezse, ne denl? büyük tehl?kelerle karşı PROF. DR. TALÂT TEVRÜZ çıkıyor.” K?tapta ayrıca savaşın karşı cephes? Anzak karşıya kalab?leceğ?m?z? ve hatta Batılı askerler?n?n ülkes? Avusturalya’yı da tanıma fırsatı devletler?n gözünde yen?den “Hasta Adam” eçenlerde edebiyat fakültesinden bulacaksınız. Bu k?tabı metrekareye 6 b?n merm?n?n konumuna ?nd?rgeneb?leceğ?m?z? h?çb?r zaman Gemekli bir profesör arkadaşımla düştüğü korkunç b?r savaştan ülkelerarası dostluk aklımızdan çıkarmamalıyız. D?plomas? tar?hç?s? konuşuyordum, memleketin çıkarmayı başaran Mustafa Kemal’?n unutulmazlığına Doç. Dr. Hüner Tuncer, Osmanlı’nın son durumundan bahsederken bir ara armağan ed?yoruz. dönem?nde Avrupa devletler?yle olan ?l?şk?ler?n? “Yapılacak şey geçmişimize uygun ?rdel?yor, Balkanlar coğrafyasının elden çıkışını davranmak” dedi. Hissiyatım özetl?yor ve o dönemde yapılmış olan yanlışlıkları Osmanlı’dan dem vurduğu idi. Herhalde gözler önüne ser?yor. yüzyıllar öncesini, Fatih’i, Kanuni’yi 13,5x20,5 13,5x20,5 düşünüyordu. Halbuki, Abdülhamit’ten, İnceleme İnceleme ülkeden kaçan, İngilizlere sığınan 208 sayfa 200 sayfa Vahdettin’den buralara geldik. Adamın aklı bir karış havada. Hayret ki ne hayret. Prof. Dr. F?rdevs Gümüşoğlu’nun bu t?t?z çalışmasında 1933 Astronom?den k?myaya, elektron?kten sağlık Eğitim ezbere olursa olacağı yılından 1950 yılına dek 17 yıl ayakta kalan Ülkü’de ?şlenen alanına dek onlarca buluşun öyküsü bu k?tapta budur. Batı toplumları artık birkaç konular, Sosyal B?l?mler alanında öneml? yöntemlerden b?r? toplandı. Üstel?k el?n?zdek? k?tap yalnızca çocuk yüzyıldır “çağdaş/aklı işleten” eğitim olan “?çer?k çözümlemes?” yoluyla ?rdelen?yor. Türk?ye’n?n yaştak? okuyucularımıza ?nsanlığın ?lerlemes?ne uygulamaktadırlar. Geleneksel, toplumsal ve s?yasal yaşamında damga vurmuş olan katkı sağlayan buluşlarla ?lg?l? ayrıntılı b?lg? değişmez kabul edilen varsayımlardan, derg?, tüm sayıları ?le ?lk kez merceğe alınmaktadır. Bu vermekle yet?nm?yor; hem b?lg?ler?n? tazelemek, çalışma, yen? toplum oluşturma yolunda gerçekleşt?r?len hem de yen? b?lg?lerle dağarcıklarını gen?şletmek önyargılardan ve ideolojilerden reformların dönüştürücü etk?ler?n?n görüldüğü b?r ?steyen yet?şk?nler ?ç?n de eğlencel? b?r başvuru uzaklaşmışlardır. Halen de eğitim dönem?, aklın ve b?l?m?n egemen kılındığı devlet düzen?ne kaynağı ?şlev? görüyor. sistemleri yarış halindedir. Bunun geç?ş serüven?n? gözler önüne sermekted?r. Ülkü sonucu olarak Batı ülkeleri uzay derg?s?nde ele alınan konuların çözümlenmes?, derg?n?n yolculukları, gelişmiş robotlar ve Kemal?st Toplum Model?n? yaratmadak? rolünü ve önem?n? yapay zekâ ile uğraşıyorlar. Tıpta baş açıkça ortaya koymaktadır. döndüren gelişmeler yaşanıyor. 13,5x20,5 13,5x20,5 Çağdışı eğitim İnceleme Çocuk 464 sayfa 184 sayfa Milli Eğitim Bakanlığı’nca zorunlu derslere ait “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” yeni müfredat taslağına bir göz atılırsa, görülecektir ki maalesef bugünden geriye, ortaçağa doğru bir - - - gidiş vardır. Fen ve sosyal bilimlerden uzak bir eğitim müfredatı ile ne amaçlanıyor? Çağdışı bir müfredat, dogmatik, biatçı bir eğitim! Örneğin 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 ve 12. sınıflarda “din kültürü ve ahlak bilgisi” aldığımız kokular, dokunduğumuz dersi varken aynı sınıflara ilaveten nesneler, yakaladığımız bakışlar da… “peygamberimizin hayatı dersi ve İlyas Tunç Kuranıkerim” dersi konmuştur. Ayrıca 9. sınıfta bir de “temel dini bilgiler” dersi vardır. Aynı şeyleri çocuklara 13,5x20,5 13,5x20,5 İnceleme Deneme yıllarca ezberletmek yerine, onlara 102 sayfa 128 sayfa “düşünme ve karar verme yetisi” kazandıran derslerin konulması çok daha yerinde olurdu. Daha fazla matematik, daha fazla fizik-kimya, daha fazla Türkçe (ifade kabiliyetini geliştirmek için kompozisyon dahil veya ayrı bir ders), daha fazla felsefe, daha fazla sosyoloji... Sadece 8 ve 12. sınıflarda “TC inkılap tarihi ve Atatürkçülük” dersi konmuş! İnsan düşünmeden edemiyor; bu müfredat programında cemaat ve tarikatların Cumhuriyet ilkeleri rolü nedir? olsa da bu kurumların aşılamamış ve aydınlanma olmalarının sırrı da buradadır. PISA değerlendirmesi devrimlerinin Müfredata Osmanlı’nın son 13,5x20,5 yılmaz savunucusu dönemleri ve buna bağlı olarak İnceleme İstiklal Harbi, Atatürk ilkeleri ve olarak görevini 395 sayfa Cumhuriyetin kuruluş değerleri sürdüren gazeteniz üzerinde daha fazla durulmalı, laiklik anlatılmalı... Ayrıca, tarihsel olarak Cumhuriyet, yaygın yönetim biçimleri olan monarşi, 100. yaşında. oligarşi, demokrasi ve anarşiyi konu Arka Sokakta İsyan’da Eren Aysan; Vüs’at edinen bir dersin de yönetim sistemleri Cumhuriyet’in veya siyasal sistemler adı ile konması kuruluşundan Durbaş’tan Şükran Kurdakul’a, Gülten yerinde olacaktır. Uluslararası Öğrenci Değerlendirme bu güne kadar Programı (PISA) 2022 araştırmasına süregelen göre (okulda 15 yaştaki öğrenciler) 100 yıllık tarihi tanıklıklarını paylaşıyor. Türkiye, matematik alanında 37 OECD ülkesi arasında 32. sırada, fen bu kitapta... alanında ise 29. sırada yer aldı. Her 10 13,5x23,5 öğrenciden 3’ü okuduğunu anlamıyor... 13,5x20,5 İnceleme Deneme Sonuç olarak Türkiye için de aklı 264 sayfa 200 sayfa işleten, çağdaş eğitim sistemi şarttır. Bu müfredat programı ile daha gerilere düşeceğimiz kesindir. Bunun sonucu ise çağdaş ülkelerle aranın daha da hızla açılmasıdır. Unutmayalım, eğitim gerçek beka meselesidir.