Katalog

gorus@cumhuriyet.com.tr 15 NİSAN 2023 CUMARTESİ 2 olaylar ve görüşler Kıbrıs’ta yeni döneme girilirken AHMET GÖKSAN Nikos Hristodulidis’in konuyla olduğunu, bu yardımı daha ileriye da müzakerelere dönmesi için, de Ortodoks kilisesinin birleştirici ilgili deneyim sahibi olduğu taşımak için AB’nin, BM örneğinde çalışmasını arzuluyorlar. Burada rolü olduğunu unutmamalıyız. YAZAR olduğu gibi temsilci atamasını Hristodulidis ülkesindeki iç unutulmamalı. Görevine başlar yanlışın da yanlışı olan husus, AB’ye çelişkileri tam olarak gidermeden, üney Kıbrıs Rum Kesimi’nde başlamaz ilk ziyaretini Atina’ya, istedi. Görüştüğü kişiler, AB’nin, BM rolünün verilmek istenmesidir. fazla zaman yitirmeden de Brüksel’e BM’nin yerine geçemeyeceğini Almanya ve Hollanda’nın Türkiye’ye yapılan cumhurbaşkanlığı Hızlı hareket edilmeli G yaptı. Görüşmelerde, uyuşmazlığın söylediler. BM’nin de sadece tarafları baskı yapmasını isterken, bu ülkeleri seçimi sonucunda, eski Güney Kıbrıs’ın etkili partisi müzakerelere yeniden başlamaya de 14 Mayıs’a kadar beklemeleri dışişleri bakanının bu makama çözümü için 2017’de Crans- AKEL’in Siyasi Büro Üyesi Aristos çağırabileceğini belirttiler. Adres konusunda uyarıyor. Ancak, 50 yıldır seçilmesini, bazıları yeni bir Montana’da kaldığı yerden yeniden Diamonu da konuya ilişkin olarak, olarak BM’yi gösterdiler. çözülemeyen ve kendisinin de sorumlu dönemin başlangıcı olarak gördüler. müzakerelere başlanması tezini öne soruna çözüm çabasının BM Yapılan bu tartışmalar, olduğu uyuşmazlıkta, dayatmalarla Oysa yeni bir şey yaşanmadı. Seçilen çıkardı. BM genel yazmanının, adada çerçevesi içinde kalmasının şart kişinin sıfatı değişti. Bunun ötesinde dillendirilen istekler, Kıbrıslı olumlu adım atılması olanaksız. müzakere sürecinin başlatılabilmesi olduğunu, AB’nin olası katkısının bir anlamı yok. Yarım yüzyıldan Rumların, müzakerelere şeklen KKTC’nin Türk Devletleri Teşkilatı’na için uygun ortamın olmadığını “yardımcı” nitelikte olması fazladır dünyanın gündeminde oturacaklarını gösteriyor. Türkiye gözlemci üye olarak kabul edilmesi açıklamasına karşın, karşımızdakiler olan, Türk dış politikasının ve Yunanistan’da yapılacak gerektiğini belirtti. Hristodulidis’in önemlidir. Bu kararı daha ileri boyutlara ön alma çabası içindeler. birincil konusu olmayı sürdüren seçimlerden sonra, müzakerelerin önerisinin, eğer bir B planı yoksa taşımak, KKTC’nin tanınmasını Yanlışın da yanlışı Crans-Montana’da kaldığı yerden ölü doğduğunu vurguladı. Kıbrıslı sağlamak için, Dışişleri Bakanlığı Kıbrıs uyuşmazlığının yeni olarak Görüşmelerde Hristodulidis, Rumlar, adada bulunacak çözüm hızlı hareket etmeli, konuyu zamana tanımlanacak bir yönü bulunmuyor. devam etmesini istiyorlar. Buna Fakat yeni Cumhurbaşkanı AB’nin her zaman ülkesine yardımcı koşut olarak AB’nin, Türk tarafının konusunda çelişkili görüntü verseler yaymadan çalışmalara başlamalıdır. . . . .. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı'na özel kitaplar şimdi #SKFSPGWCR+GR?NJ?PÎhLB? 14 Mayıs’ta ne olacak? PROF. DR. REHAT FAİKOĞLU VRUX HUHN \\ LUGHOHLUGHOH $UDcWéUDUDN$UDcWéUDUDN \\ HUHU VRUX UHN HN  RFXNODU JLELROXQ© WDW¾UNWDW¾UN $$ J ELOJLHGLQPH-¸YUHQPHQLQ VVRUDUDN ¸ RUDUDN Y UHQPHQ LQ ELOJLHGLQ  E PH -  HU \XU Y H Y WVH HVXU F DOécNDQDOécNDQ ?? 14 Mayıs’ta ne olacak? Sevineceğimiz \¾U¾WPHQ\¾U¾WPHQLQFDQVéNéFé DNéODNéO QLQQLQ ¾U¾ LQ FDQVéNéFé  RFXNODU JLELROXQ© WDW¾UNWDW¾UN $$ N J muhakkak. Milletçe olumlu bir  YLO GH ]EHUFLOLN \DGD\DGDH  RUXQOXOXNRUXQOXOXN ]] HH ]E  YLO GH EHUFLOLN \XU H Y WWDcéQé]DKL]PHWL XUGXPX]DXUGXP << XP XX değişimi gerçekleştirerek demokrasiye ROGXYX YLQ© ELUVHELUVH  ELUPXWOXOXNELUPXWOXOXN  W H YL ROGXYX LQ©   X  VD\éQ Y HHJ¸UH \¾F\¾F (Q(Q(Q \ J doğru önemli bir adım atacağız. Ancak unutmayalım ki o gün yönetim \éOéQGD1LVDQ\éOéQGD ¾]¾QF¾¾]¾QF¾ << ¾Q  1LVDQ1 ROGDQJLGLQ \ HUGLYL %LOLPLQJ¸VW%LOLPLQ J değişikliğini sağlayan en başat JXODPD\D HQX\ GHUVOHULQLKD]éUODUNGHGHUVOHULQLKD]éUODUN U L Q N HQ JXODPD\D QX\ YHUVD\éQ HGH \¾F YLYLHQ (PH(PH HQ unsur hayat pahalılığı, enflasyon HPEXROGX ¸QW \ ©©DOécWé©DOécWéYéP HP ¸QW \ cWéYéP EX XROG X \DQDROXQ HQ HHPHNW Y +D+DNWDQ+DNWDQ DN NW DQ YY olacaktır. Toplumun ağır bir geçim \LQ YPH \XQH +DNVé]Oé+DNVé]OéYDER Y  8PDUéP8PDUéPEDcDUéOéROPXcXPGXU PEDcDUéOéR c D O PXcXPGXUP  derdine düşmesi, buna bir de JLELROXQ WDW¾UNWDW¾UN $$ J WDROWDRO%HKUDPRYOXWDRO%HKUDPRYOX $$$ % X deprem felaketinin eklenmesi, bu RFXNODUL©LQ DDUDNDc WDQ© XUDQ.XUDQ. 77 değişikliğe yol açacak. Artan hayat DQODWéPé WDW¾UN $  cLLUVHOELcLLUVHOELU  U pahalılığı ve elim deprem felaketi olmasaydı yönetim değişmeyebilir, [VD\ID[VD\ID?RFXNCLLU  ?RFXNCLLU? 20x27 - 80 sayfa - Çocuk20x27 - 8 küçümsenmeyecek sayıda seçmenimiz mevcut sistemin sürmesi lehinde oy kullanabilirdi. QéQ 0DUPDUD  \éOODUDNDGDU DNéQ  < Demokrasiyle pek bağdaşmayan HNVLYLPL]LQ HQE¾\HQE¾\¾N 8OXVRODUDN8OXVRODUDN HN ¾N¾  X]DN DSHN èVWDQEXO GRYXNé\éVéQGD yönetimlerin, gelecekte ülkemizde RUXP ROGXYXQXG¾c¾Q¾\ROGXYX ELOJLVL]OLNELOJLVL]OLN QX XG¾c ©¾ RNVXOELUV¾W \  HUGH \ ROPD\DQELU belirmemesi için ne yapmamız  DPDJLGHUHN YLOGLNYLOGLN \OHGH\OHGH E¸E¸ %L]%L] DDPDJ 2G¸QHPGHcLPGLNLJLEL \DcDUGé gerektiğini de düşünmeliyiz. Yönetim \OHROGXN\OHROGXN E¸E¸ \D]OéNODUOD ELUELUL¾VW¾QHELQPLc değişikliğiyle ilgili sevinçlerimizin \DQéVéUDEXQD\D %LOJLVL]OLYLPL]LQ%LOJLVL]OLYLPL]LQ QéVéUD \DNéQ .é\é\D  YLOGLRNé\éODU GROXGH sürekli olması için yapılması YDU%LOJL  \DQOécéPé]\DQOé LOLcNLQELUGHLOLcNLQELUGH c Y  éPé] ©¾Q¾QG¾ RWODNODUGDQELULV¾W gerekenleri tasarlamanın tam zamanı.  ]EHUOHPHN HPLQLHHP ¸QW¸QW \\ HGLQPHQLQHGLQPHQLQ ] LLQLH RFXNODUL©LQ QéQ© XPDOé FDWL& 1H RUX]RUX] VDQé\VDQé\ Eğitim sil baştan HN LQ \D]GéYéEXURPDQGD6RQ©L© Okullarımızda, eleştirel düşünceyi,  YLQ©WLU ELUVH \VDELOJLHGLQP\VDELOJLHGLQPHN 22 HN ELUV N JLVLQLVL]OHUGH Y HKD\ YDQVH Y GRYD akılcı davranmayı, sorgulamayı öğreten GX\XPVD\DFDNVéQé]  PXWOXOXNWXU ??YUHQPHN?Y PXWOXOX UHQPHN  NWXUN bir eğitim uygulamalıyız. Bu konuda, WDRO%HKUDPRYOXWDRO%HKUDPRYOX $$ çok başarılı bir eğitim sistemine sahip olan Finlandiya’dan esinlenmeliyiz. Bir zamanlar ormancılıkla geçinen [VD\ID[VD\ID?RFXNCLLU ?RFXN 13,5x19,5 - 126 sayfa - Ço13,5x19,5 - 126 sayfa - Çocuk İskandinav ülkesi Finlandiya’nın bugünkü gelişmişliğinin altında eğitime verdikleri önem, eğitimde yaptıkları devrim yatıyor. Başarısı kanıtlanmış J¾Q¾P¾]GHELU WDcéQGéN ''¾c¾QG¾N WDcéQGé ¾c¾QG¾N NN J ¾Q HWNLQLVPL \ HGHEL\DWéQéQ RFXN ? HW \ HGHEL\DWéQéQ FXN NL bu sistem, günümüzde bütün dünyada DKLULOH 7  \N¾V¾ RQODUéQ¸ DKLUROVD 77 RQODUéQ DKLUROVD N¾ GRYDQéQGRY DPé]?GDQDPé]?GDQ CDKVHQH&CDKVHQH& D “Finlandiya eğitim modeli” olarak   HQLGHQQDVéODQODWéOéU \ H ==¾KUHGL\ ¾KUHGL \ HQLG H QQ D HQHQELUFDQOé \DcDUN\DcDUN cLLUVHOOLYLQGHcLLUVHOOLYLQGH E anılıyor. Bu modelin başarısında, GHGLN  QQDVéOLOHWLOLU DVéOLOHWLOLU  GHGL N  HULQH \ ROPDQéQVRUXPOXOXNODUéQéGDROPDQéQVRUXPOXOXNODUé Q esneklik, özerklik, bireysel ihtiyaçların YUHGX\DUOéOéYéQDVDKLSYUHGX\DUOéOéYé HH ©© JHWLUHQJHWLUHQ KHPLEXJ¾QGHQ ++HPLG¾QGHQ K HPLG¾QGHQ HP P L EX karşılanması, fırsat eşitliği, öğretmenin \N¾V¾? YLQLQ¸ H ELUELUXYXUE¸F XY H XUE¸F YL \N¾ QLQ¸ V \DcD\DQ  HOOHUHVWLULSJ¾OOHUDODUDN \\ HOOHUHVWLULS J ¾O OH H UDO D en üst düzeyde eğitimi, öğrenme ortamı QLQ =¾KUH \DcD\DQ  DKLU OH 77  DKLU OH \D cD \D Q == ¾KU H YL\OH \¾UH RFDRF HNHN YY F¾VVHVLF¾VVHVL .¾©¾F¾N.¾©¾F¾N D ve eğitimde finansal destek gibi unsurlar QGDQ JL(OPDVé Y PPDVDOéQé6H Y DVDOéQé6H J L( OP P DVé D©NDUODU?GDNLGRYDNé\éPéQéD©NDUODU?GDNLGRYDNé\é .. P öne çıkıyor. Bu modeli irdeleyip, DDQODWDOéPGHGLN QODWDOéPGHGLN KHP YLPL]YLPL HH E¸FE¸F X©X© HQX©HQX© \\ ¸QOH¸QOH ] ülkemizde uygulamak mümkün. RFXNOD RFXNODUéQKHPGHL©LQGHNL© ©© FXNODUéQKHPGHL©LQ GH  \DUéVéEXJ¾Q  \DUéVéG¾Q ((OPDQéQ \DUéVéG OPDQéQ ¾Q Q D\ U Ülkemizdeki eğitim sisteminin, sil -RQGDQEHVOHQHQE¾\¾NOH \D\\DcD\DQ RQGDQEHVOHQH cD\DQ Q RNX\DQODU KHULNLVLELUOHcHK R HULNLVLELUOHcH NN X\D baştan düzeltilmesi gerekiyor. Temel \¾UHNOHULQLéVéWDFDN ULULQ \¾UHNOHULQLéVéWDFDN Q EDYécOD\DE D Y écOD\D  eğitimin ana direği olan öğretmenlik mesleğine önem verilip, herhangi bir CCeeyhun Ayhun Atuf tuf KKansansuuu maddi sorunu, geçim sıkıntısı olmayan, 13,5x21 - 80 sayfa13,5x21 - 80 sayfa - Çocuk- Çoc 13,5x20,5 - 75 sayfa - Ç13,5x20,5 - 75 sayfa - Çocuk, , yÇoc mesleğinde çok başarılı öğretmenler yetiştirerek başlanabilir bu modelin uygulanmasına. Finlandiya modelini örnek alarak eğitim sistemimizde  Pé] 6DYDcé? %L]LP%DYéPVé]OéN  Pé] 6DYDcé? P%DYéPVé]OéN yapacağımız kalıcı düzenlemelerle,  RSUDNODUNDWPDN HQLW \ RSUDNODUD W RSUDNODUNDWP HQLW \ DNODUD DN  öğrencilerimizi bilinçlendirebiliriz. YLOG¸U L©LQGH \DQGDQ WELU G LOG¸U \DQGDQ WELU Bu konuda bir adım daha atmalı, bir  RFXNODURFXNODU JLOL?JLOL? YY 6H6H \XUGXPX]X ©XOODQDQODUDNDUcé \XUGXPX]X DQDQODUDNDUcé unsurdan daha yararlanmalıyız: Doğru YVLPOHULQYVLPOHULQDVéO 0D\éVLOH(\O¾O?¾QPH0D\éVLOH(\O¾O?¾QPH HULOPLcELU Y L©LQ VDYXQPDN HULOPLcELU Y L©LQ QPDN eğitimin etkisini pekiştirmeliyiz. L©LQEL©LQEX EL©LPOHQGLUGLYLQLL]OHPHNEL©LPOHQGLUGLYLQLL]OHPHN  ¸O¾PNDOéPVDYDcéGéU PNDOéPVDYDcéGéU  HUHU LVWLVW NLWDEéQVD\IDODUéQéRNXPDNNLWDEéQVD\IDODUéQéRNXPDN Demokrasiyi benimsemek YLQL \¾UH QLQLQVDQ $OLLOH0DQROL? QLQLQVDQ OH0DQROL? \ YLQL ¾UH PLPLVLQL]" VL QL ]" 14 Mayıs’ta demokratik düzene EDcOD\DQELU éVéWDQGRVWOXYX EDcOD\DQELU QGRVWOXYX geçecek bir Türkiye, saygın ve \éNéQWéODUéDUDVéQGD  VDYDcéQDFéODUé \éNéQWéODUéDUDVéQGD  céQDFéODUé tümümüze onur verecek niteliğiyle,  JLELGLU HN HQELU©L© E¾\¾\  JLELGLU HN HQELU©L© ¾\ kıtalararası ticaret açısından önem taşıyan İpek Yolu’nun en elverişli geçit bölgesi olarak, Avrupa Birliği’nin ilgisini yeniden çekmeye 16x16 - 20 sayfa - Çocuk16x16 - 20 sayfa - Çocuk başlayacaktır. AB üyesi olduktan sonra 13,5x20,5 - 60 sayfa - Çocukx20,5 - 60 sayfa - Çocuk Balkan ülkelerinin nasıl geliştikleri bilinmektedir. Çağdaş ve etkin bir eğitimin yanında AB’nin her konuda yavaş yavaş benimsenecek kurallarına uymak da vatandaşlarımızın demokrasiyi benimsemelerini hızlandıracaktır. HY  ©R \H ¸\ ?R   \H