Katalog

31 TEMMUZ 1989 DtZİ YAZI CUMHURİYET/15 Çocukta anadü kaynağı kirleniyor 2 30 yıllık Ingilizce öğretmeni Yücel Özmen Karan, Ayşe Kiümci'nin yapttğı bu söyleşide, dil öğreniminin sorunlarını dile getiriyor. 22 yıldır Tarsus Amerikan Lisesi'nde çahşan Yücel özmen Karan söyleşinin diinkii bölümünde, yabancı dil konulanna girebilmek için çocuklann ve velilerin girdiği yarışın ruh sağlığını nasıl bozduğuna değinmişti. Peki, ok'ula girince amaca ulaşılıyor. mu? Yücel Özmen Karan söyleşinin bugünkü bölümünde yabancı dil eğitimi dönemindeki sorunlara değiniyor. Yabancı dil okuluna girildlgi zaman sorunlar çözulmuş oluyor mu? KARAN Asıl o zaman başlıyor. Yabancı dille, ufku açılacağma, giderek daralıyor. Anadilinin yayınlannj izlemeye zamanı olmuyor. Çaiışmak sözcüğunden salt yabancı dile çalışmayı anlıyor çocuk.' Oiderek, düşlerini bile yabancı dflde görmeye başlıyor... Çocuğun cep harçlığından, evdeki yemeğe, kültürel sosyal yapısından, giyimine, hatta hafta sonunu nerede nasıl geçirdiğine, evindeki ısınma, yikanma, düzenine dek, bir dolıı yeni sorun yararına ya da zaranna olarak, grupla arasına dikiliyor, çocuğun. Biz bu uygulamada, velinin öğretmenle işbirliği yapma hakkını elinden ahp, velinin. insan haklannı anadilinde çocuk olma ve anadilinde öğrenme hakkını elinden alıp çocuğun, Türkçe ders gösterme hakkını gasp edip, öğretmenin hakkını, bu ilçe insanlarının ilçelerindeki okulurauzda okuma haklannı elinden alarak, Tarsusluların insan haklannı zedeliyoruz. Benzerlerinden farkı, binalannın yüz yıllık olmasından ibaret olan Tarsus Amerikan Lisesi'ne 6,5 milyonu verecek olan veli, kendi ilçesinin Anadolu Lisesi için bu parayı vermiyor. Çocuğunun yapısıru, mayasını yabancı öğretmenden daha iyi bilen Türk öğretmenini burunluyor, onu yüceltmiyor. öğretmenini maddi manevi kalkındırarak, başarı duzeyini yOkseltmeyi düşünmüyor. 30yıllık Ingilizce öğretmeni Yücel Özmen Karan, yabancı dil eğitiminde düşülen hatalan anlatıyor Anadilinde çocuk olmak Röportaj: Ayşe Kilimci Genç beyinler içinde birleşen iki dil, birleşen organizmalan andınyor, dominant vasıflar oluyor. Eski dil, anadil, dominant eîkileşim yüzünden iki dil arasında geçişler oluyor. ma... Elle tutulur hiçbir şey yok. Bu yıl okulda temel kazısı sırasında çıkan eski bir kent sözgelimi. Açıldı, bakıldı bir incelemeye, bir duyuruya ya da koruma almaya gidihneden, üstü örtüldü, yeni bir bina çıkıldı üstüne. Kimbilir altta kaç bin yüı örttük? Ondan vazgeçtik hadi, toprağın üstündeki, bu yanlış yaşamaları düzelteceklerini umduğumuz beyinler ya? Bu okullar vermek için değil, hayır, almak için açdmıştır. İyi beyinleri çalmak için... Misyonlar kendilerine bir durak yeri açıp, yeni bir haçlı kültür seferini yiirütüyorlar buradan? Hıristiyanlık ve ABD'nin yafanna olacak bicimde. Kudus ve Beyrut'a yakın olmak için, bunları ayakta tutmak, bunun için ABD'den maddi katkı almak zorundalar. Yabancı öğretmene Türk öğretmenden farkh aylık ve sosyal haklar surunak zorundalar. Azgeliştniş ülkenin, gelişmemi; kasabasında, St. Paul kuyusuna komşu, şahane bir tatile ne dersiniz diye kilise tahtalarına duyuru yazıp, bulduğu imalat hatası, mutsuz, işsiz yabancı öğretmenleri bu okullara yolluyor kiliseler birliği. Bibeli'ni sokmak ve başka niyeüerine yol açmak için kiliseler birliği başı çekiyor. Yabana Okullar Yasası ile bunlann eli ayagı pek gttzel bağlanmıştı ama, yeni uygulamalar bu yasayı deldi. KARAN Elbette. Öğretim, birleşen iki dil, birleşen organizmalan andınyor, dominant vasıf askerlik gibi zorunluysa eğer, aslar oluyor. Eski dil, anadil domi kerin teçhizat, tüfek düşünmedinant etküeşim yüzünden iki dil ği gibi, öğrenci de okul harcamaarasında geçişler oluyor. Beyin lannı düşünmeyecek. Kaldıramadominant olanı unuttunıyor. Her dığı okul masrafı için yalan söyçocuğa göre değişik oluyor bu. leyip burs almak isteyen velinin Türkçe mektupta musıc, Ameri onurunu zedeletmek de insan ca diyor çocuk, cezve kelimesini haklan ihlalidir... sezve, kezve diye okuyor. Ortaöğretimin anadil dışın Bu okullar diger orta öğre da bir dille bele yanm yamalak tim knrumlannı olumlu ya da ogrenilen yeni bir dille yapılmaolumsuz etkiüyor olabilir mi sına karşısımz. KARAN Kesinlikle... Ortaacaba? KARAN Normal okulda sı öfretim ve yarabcüık isteyen dersnıfının birincisi olacak, lokomo ler anadilde yapılmaya mahkumtif görevi göriip sınıfı götürecek, dur. Aksi, enerji kaybıdır, saçmaöğretmenini gagalayarak, onun lıktır. Ben buna dil kaçağı diyoda gelişimine yol açacak çocuk, rum. Kafadaki ana dilin kaynak bizde vasat bir öğrenci olunca coş suyu kirleniyor, bulanık suyun kusu azalıyor. Vehsinin kariyeriy girmesiyle... Bu okullar yalnız dil öğretle ezilebiliyor. Devlet okulunun kasasına girecek vdi parası, bizim tikleri için mi yegleniyorlar ogkasamıza akınca, devlet okulu retmenim? önemli bir kaynaktan yoksun KARAN Bu tercihin salt dil kalıyor. için olduğunu sanmıyorum. Dil Bu oknlda basanh olabile öğretmiyor çünkü, hatta dilden cek çocuklar ve aileleri işin eko itiyor çocuğu, soğutuyor. Bu senomik yönünii düşünüp de gde çim için, veünin bir yatınmı diyebiliriz. 120 çocuktan onu gerçekmiyor olabilirier mi? ten dile yatkın. Altmışı yanm yamalak. Kalanı öğrenmediği gibi, bir de dilden nefret ediyor. Okullann seçkinler okulu diye, prestij için, kıskançlıktan ya da ayncalıklı kulüp üyesi olma amaçlarıyla, bunlann bir ya da tümünün birden düşünülerek yeğlendiği söylenebilir. Geldikten sonra başlıyor, aynı veli: "Çocuğum, senin okulda fen iyi diilmiş. Yabancı dil dersi yanında sana ders aldıralım da fenden, sen fen lisesine de hazarlan, e mi çocum.." demeye başlıyor. konuşalım mı? KARAN Türkçe dünyanın en çok konuşulan beşinci dili. Aynı paralelde hep Türkçe konuşarak dünyayı dolaşmak mümkün. Bir anlayana mutlak rastlanabiur. Gana, Nijerya, Hindistan ancak tngilizcede anlaşabilir, devlet işlerinde. Bizim oysa, sanat, büim, din yapan, ansiklopedi yazabilen kusursuz bir dilimiz var. Bütünleyici ikinci bir dile muhtaç değiliz. Bakın, ben dile karşı değilim. Buraya dek dediklerimden bu çıkarılsın istemem. Yabancı dil gereklidir. Konusundaki gelişmeleri izlemek için en azından, dünyayı yakalamak için... Ortaöğretim derslerinı yapmak ya da öğretiyoruz kandırmacasıyla ilkokulda kullanıldığında karşıyım yabancı dile. Bu şekliyle oyundan ve çocuk olmasından çalınır çocuğun, bir de velisinin parasından... Dört yılda çatpat sökülen, 12 yılda ancak pekişen yabancı dil bile, özel dâllann yoğun dilbilgjsi sözkonusu olduğunda, destek ister. Türkçemiz nasıl bir dil? Neden anadili daha iyi ögretme çahşmasına gidilmiyor da... KARAN Yazı Türkçemiz çok güzel bir dil. Fonemler, anlam değiştiren sesler söylendiği gibi yazüir dilimizde. Sayüı dilde bu böyledir. Alfabemiz fonimik, hatta morfofonimik. En büyük dil bilginleri haarladığından, en modern alfabedir bizimkisi. En güzel dillerden olan Türkçemize neden özen gösterilmediğini öğretmen olarak ben sorayım buradan herkese. Yanıt bekliyorum... Dil eğitimi ile dil ögretimi aynı şey midir peki? KARAN Bir dili ögretmekle, o dilde eğitim yapmak ayn ayn şeylerdir. Ekonomi, yazın, askerlik dalları için, o konu ağırlıklı yoğun programla kişiye kolayca öğretebilirsiniz. Ama devlet olarak sürdürmekte ısrar ettiğimiz bu uygulama ile biz çocuklanıruza zarar veriyoruz. Anadillerini konuşma, geliştirme, anadilinde çocuk olma, anadilinde öğretim görme haklannı çigniyoruz. Mutsuz başan Her dil güzeldir Sizce en getişmiş ve en geçerli en güzel diller hangileridir desek? KARAN Afrika'nın önemli dili Suvahiri de Kızılderili dili Hopi de kendi içinde bütündür, gelişmiştir, güzeldir. Ülkesinin insam için geçerlidir. Geometrik şekillerin gttzelliği nasıl tartışılîunazsa, dillerin güzelliği de tartışılamaz. Türkçemiz peki? Türkçenin zcnginligi tadı ve yazıya geçirilmemiş gizi, kuytusu, görkemi için de Yabancı dille Türkçe bir ara Neden ille de bir hatta şira da olunca ikisinin birlikte gelisidilerde iki dil? Dil bilen daha ve mi nasıl olnyor? KARAN Bir beyin içinde rimli mi çalışıyor daha başanlı meslek adamı mı oluyor? KARAN İyi meslek elemanı ohnanın ölçüsü dil değüdir. Nasıl mesleğin iyisi kötüsü olmaz, neslek adamımn iyisi kötüsü olur diyorsak, öyle. Mesleğini sevmenin, iyi uygulamanın, verimli ve mutlu olabilmenin ölçüsü o meslekte dil değiidir. Olamaz da. Benzer bir soruyu sosyalist bir Amekirtrk rikalı arkadaşınuz sormuştu biı •Balkonluluxodalar zamanlar bana: "Neden ille de Ingilizce diyorsunuz anlamıyorum Müstakilplaj sizi. Sömürge misiniz siz?" demişYüzmehavuzu ti. Sonınuzun yanıtı biraz da bunRestaurantvebarlar da nn saklı acaba? Prep sınıflarda okuttuğumuz eski masallann Toplantısalonu yerine geçirilen kaçakçıhk, soygun, entrika kitaplarını gördükçe şimdilerde, her gün, her gün OZEL FfYATTVLA VAŞAYM soruyorum bu soruyu ben kendime. Toplumumiizun masalından 7gece8gunVanmpans(»OT(Aç*tı*)345.a»TL pek de farkh değil, hazırlık sınıflarında tür değiştiren yeni maValikonağı Cad. Başaran Ap. 33/ / Harbiye İST. sallar... Yeni masallar Çocuk ezüiyor Çocuklar bu dunımdan rahatsızlık duyuyor ya da en önemli insan haklarmın çiğnendigini seayorlar mı peki? KARAN Farkh sosyo ekonomik çevrelerden gelenler için harçlık, giysi, hafta sonu gibi konular incitici olabiliyor. Bu okullar, çocuklan mahauedeki çocukluk arkadaşlarından da koparıyor. Kapıkomşusu ile ders çalışma durumu onadan kalkıyor. Sınavı kazanamayanlar, kazanan arkadaşlarından kaçıyorlar. Başansı, mutsuzluğa yol açıyor çocukta. Eski sımf arkadaşları, sınavı kazanandan bir yıl ileride okudukları halde, dönüp onu kıskanıyorlar. Bundan ötesini, değil çocuk, ebeveynler bile fark etmiyor ki. Yetkililer bile fark etmiyor. Yabancı dil Sütün kaymak tabakasım, yani seçilmiş çocuklan alıyoruz konusundaki onlar artık gelişmeleri yakalamak, okula. Mezun olurken dili bilmeekşimiktir. Okuduğu dünyayı izlemek için mekte, anadil gelişimi yanm kalgereklidir. Ortaöğretim maktadır. Giriş sınavında ülke capında yüzde derslerini yapmak, ya başarısı son10 olan okulumun beş yılda yüzde da öğretiyoruz 20'lere düştü. Bizim ikiz eşi olan bir öğrencimiz vardı. Hazırlığı da kandırmacasıyla iki yıl okudu. Bu davelilenn bir Hlkokulda yanılgısıdır, hazırlıkta kalan çokullanıldığmda cuğun dili bir yıl daha görünce dakarşıyım yabancı dile. ha iyi öğrendiğini sanırlar. Ki bu yanlıştır. Çocuğun ikiz eşi normal İiseye gitti. Hem okulunu bir yıl erken bitirdi kardeşinden hem iyi bir yeri kazandı. Kardeşinin tek başansı, üst üste okuduğu hazırlıkta ikinci yıl sınıf başkanı olmasıydı. Dil keşmekeşi dendi miydi, acı acı andığım iki nokta vardır. Tiyatro kolu çalışmalannda Yaşar Kemal'in Tenekesi'ni Türkçe oynatma iznini idareden bir türlü alamadığım bir okulda, prepteki güzelim öğrencilerimin güzelim Türkçemizden habersiz, anadilde düşledikleri guzeUikleri tngilizcede şiirleştirme yönündeki boşuna gayretleri... Sürdürmekte inat ettiğimiz bu sistem, sınama yanılma ve yanıldığını kabullenmeme sistemidir ve korkanm biz yakında ekonomiyi, tıbbı, tarihi, hatta teknik liseleri, imam hatip liselerini bile yabancı dille eğitime çevirebiliriz. Çok iyi doktor olabilecek bir pratisyeni yabancı dilde başansızsa ihtisasa almıyoruz. öbür tarafta anadil öğretimini edebiyat ögretimi sanma yanılgısı içindeyiz. Ismarlansa becerilemeyecek maharette karmakarısık etmişiz. ALAADDİN HOTEL ALANYA İncekum Deniz cnanzarah 104 odası/552 yatak kapasiteli Odalarda direk teiefon, müzik yayını, duş Yüzme havuzu, çocuk havuzu Granada restaurant, Bistro Garden restaurant, Nimara fish restaurant Bistro Garden Bar, Moonlight bar, sailor's bar. Tenis ve saunadan yararlanma imkanı. 24 saat oda servisi 2 adet asansör. MARTI LA PERLA/lçmelerMarmaris 7 gece 8 gün yanm pansiyon (Açık büfe) 499.000 TL. 99.000 TL. Peşin/Dört ay vade. 61251388 İstanbul Ofis: 130 59 5960 M i öğrenerek okula bitirdigi varsaydıgunız öğrenci yabana dili severek ve daha ileriye götiircrek yabana yayın izleyerek bilgisini arttınyor, dilİDc okaldaa sonra da sahip çıkıyor mu? KARAN Zaten çok düşük oranlarda seyreden yabancı dili öğrenmiş çocuğun kültür düzeyi, velisini mesleği ve kültür duzeyi ile orantıü olarak gelişiyor. Ya da geüşmiyor. Beşle yetinen, yayın izlemeyen çocuk için ilerlerne söz konusu olamaz. Ders dışı faaliyetlerin "dersinize bakın" uyansıyla törpülendiği sistemlerde de flerleme engelleniyor. Oysa ders dışı faaliyetler öğretmenin en çağdaş ve çabuk yoludur. Lise birdeki çocuklarımıza bunlar geri zekâlı, diyen tngiliz öğretmenle bir kavgamız vardır bizim. Ağla Sevgili Yurdum'u ashndan okutuyor. Çocuklar da anlarnıvor tabii. Sizce bu dil ögretimi nasıl olmalı? KARAN özel cocuklara özel okullar acarak... Ortaokuldan sonra, çocuğun kendi seçimiyle, dil yeteneğinin ölçühnesiyle alınması şart olan okullar, yani lisan liseleri... Hangi dilde öğretim yapacaksa, o dili koklayacak çocuk bu okullarda. Ortaokuldan sonra lisan liseleri çözüm olarak görünüyor bana. Denedik çünkü. Bugünkü sistemden çok daha basanlıydı onlar. Teknik sanat lisesi sınavlan gibi bu liselere de dil yetenek sınavıyla girilecek. Ortaokulu anadilinde tamamlamış, dil öğretimine kendileri karar vermiş t}u çocuklar lisan liselerinde dille tamştmlacaklar. Anadilinin tadı ve ulusal bilinçleri de pekiştirilecek bu arada. Tabii dil öğrenmeyi secen bu cocuklara da doğu, Batı ve Latin dillerinden birer dil hakkıyla öğretilecek. Ne yapıyoruz? Son olarak ba konnda ne söylemek istersiaiz? KARAN Ben de merak ediyorum, bu uygulama çeşitliliğiyle, sırada oturmaktan, seçmeli derse kadar, ürüformadan öğretmenle ilişkisine kadar, acaba tek tip çocuklar mı yaratılmak isteniyor, yoksa farkh, ama, kişilikli bireyler mi? Bireysel kurtulusa mı yönlendiriliyor bu çocuklar, topluca kalkınmaya mı? Ulusca el ele ilerlemeye mi? Yaşadığımız ve tanıgı olduğumuz gerçek bireysel kurtuluşun cocuklara hedef gösterildiğidir... Çağırun insanını mı yetiştirmek istiyor bu okullar, bir seçkinler topluluğu mu? Kitaplann, şairlerin, nim ve fılmcilerin yasak edildiği bir ülkede, göstermelik bir özgürlük müdür dil öğrenme özgürlüğü? Eğer öyleyse, kitabın, fdmin, şairin yasak olduğu, düşünmenin, okumanın, nerdeyse düş kurmanın engellendiğı ülkede yabancı dil bilmenin ayncalık mı, anlamsızlık mı olduğu tekrar tekrar düşiinülmelidir. ÖzgürlükJerin birinin bile kısıtlanması halinde, diğer özgürlükler de eksik kalacak, gelişemeyecektir. Hele göstermelik bir dil öğrenme özgürlüğü kendisinden bekleneni hiç mi hiç yerine getiremeyecektir. Üstüne titrememiz gereken insan öğesinin bu saçmasapan uygulama yüzünden çocuklanmızın çocuk ve insan olma haklanna ağır yara aldırdığını, aldırmakta olduğunu, uygulamanın bu biçimiyle sürdürülmesi ve söz konusu okullann daha ileri bir modele dönüştürülmemesi halinde daha da zedeleyeceğini görmemizin vakti geldi ve geçiyor bile. Herkesin, uygulamada şöyle ya da böyle katkısı, payı olan tüm sorumlulann ve çocuk sahiplerinin de görmesi gerek. Çocuklanmızın oyun oynama ve çocuk olma hakkını kendi gönlüyle seçtiği okula girme hakkını kim savunacak? Anadillerinin en önemli ve en güzel dünya dillerinden birisi olduğunu kim öğretecek çocuklarımıza? Yabancı dille eğitim yapan okullann bugünkü uygulamasıyla çocuklanmızın insan haklarının onarılması giderek güçleşen şekilde ağır ve derinden yaraladığını bağıra bağıra kim söyleyecek de üzerinde herkesin düşünmesini ve önlemler almasını başlatacak? Kksik olmayın öğrelmenim. Yirmi sekiz yıl dil öğretmenliğinden sonra ne söylemek istersiniz bu konuyla ilgili? KARAN Sonılar yöneltmek isterim. Herkes sorsun kendine ve yanıtmı arasın: Niçin yabancı dil ve 11 yaşında? Niçin yanlış ve gereksiz ezbere dayalı dil eğitimi? Ortaöğreiim niçin anadilimizde değil? Bu okullara akın sırf dil için mi, soralım kendimize sormalardan kormadan... Dil öğrenerek çıktığı sayüan çocuk üniversite dil barajından niçin takılır? Gazetelerimizde ilanlar niçin yabancı dille boy göstermeye başladı son zamanlarda? Doğru yanlış bir yığın yabancı ad sokaklarda, tabelalarda, niçin? Seçkin beyinlerin evrensel bilgileri evrensel dille alması için mi kurulmuştur bu okullar, yoksa belirli bir zümre çocuklannın kulüp üyesi okülu olması için mi? Ve niçin Türkilizce? Tüıkçe bunca hırpalanmaya layık mı? Yabancı dille ilan yayınlayarak, dergilerine yabancı adlar yakıştırarak basın bu yozlaşmayı kolaylaştınyor diyebilir miyiz? KARAN Adamlar ekonomik olarak pazar açtı. Dilini öğretip, sonra teknokratını o dili bilenlerden seçti. Adım atıldı, pazar acıldı... Kendini dilinin cahili, o yüzden düşünemeyen çocuklar yetiştiriyoruz artık. Düşünmemeyi, Türkilizceyi, birkaç dili bilen, ama, kısır dilli kuşaklar yetiştirdiğimiz için üzgünüm. Üzülmesi gerekenler adına ber üzgünüm. Turizm ve demokrasi kelimeleri bile bizim ağzımızı zorlayarak çıkar. Onun yerine konuİc ağırlamak desek ya da halkın yönetimi desek, geniş kitlelerce daha iyi anlaşılacağız oysa. Anlaşılmamakta işbirliği yapıyoruz hep birlikte. Bu dergilerin yabancı adlan, bu tabelalar, bu sokak adlan bizim mi diye bağırası geliyor insanın. Biz Türkiye'de miyiz allahaşkına? Bu okullann bize hiçbir katkısı olmuyor mu? Sözgelimi okulunuzun Tarsus üçesine yüz yıldır hiç katkısı olmamış mı? KARAN Olmamış, hayır. Ne tek bir çeviri kitap ne kültürel etkinlik halka açık ne bir kültür ünitesi ne bir havuz ne öğrencisine duş yeri ne arkeolojik çalış ALAADDİNOTEL(3237)1W(SHat) .. .. * * * Tel: U06003Wmi113150 78737 50 79 KADIKÖY: 338 S7 76368 46 65 Valikonağı Cad. Başaran Apt.. 33/1 HarbiyeİST. 140 60 03 147 98 11 131 50 18131 50 19 KADIKÖY: 338 87 76 368 46 65 Fiyatlanmız tüm sezon geçerlidir. BUYUK OTEL D E A/everişmerkezi 230yatakkapasiteii Konferanssalonu Teniskortu Türkhamamı.sauna Yüzmehavuzu Masa tenisi 5 bar, 3 restaurant Tüm deniz sporları için mükemmel pınl pınl bir deniz Antikçağmharikalarşehmde denizin ve güneş'm zevkini çıkarmaya davet ediyotvz. KIBRISTAKİ r l n h TATİL BELDENİZ **** TATİL KÖYÜ 7 gece 8 gün Yanm Pansiyon 345.000 TL. Vadeh Satışlar için JOLLYTURK Grne'nin 10 km. doğusunda 7 gece 8 gün uçatöa yanm pansiyon 588.000 TL 120 adet sıcaksuısıtıcılı, tetefonlu, modern bungakm Beachbar, restorant bar, lobbybar, 1 km uzunluğunda kumsal Akşamyemeklerindepiyanistşantör, ı Restorant Yüzmehavuzu Teniskortu • Çocuk bahçesi, • Su sporları imkârn (Mndsurf, deniz btsıkletı) Konferanssalonu ACAPULCO. (581)5351^53511 Girne 'ye düzenli otobus servisi Valikonağı Cad. Başaran Ap. 337 Harbiye İST. Tel: 14060031479811 • 1315018 1315019 KADIKÖY: 338 87 76 368 46 65 Valikonağı Cad. Başaran Ap. 331 HarbiyeİST. . Tel: 1406003 • 1479811 1315018 737 50 73 BuyÜk Ofefc KADIKÖY: 338 87 76 368 46 65 (3213) 1988 Ve 1991 Aydınlıklar ülkesi Fethiye'de yepyenibir TatilKöyü FETHIYECLUB OTEL ROMATİZMA ve KAPLJCA TEDAVİSİNDE İLK KEZ H O T E L KERVANSARAY TERMAL * * * * * Konforuyla. •Klimalt, balkonlu 356 bungalow, 101 otel odası * •3 adet restaurant, 5 adet bar •Masa tenisi 2 yüzmehavuzu (1 tanesi ısıtmalı) Her türlü su sporları ve sualtı sporları Solaryum, sauna, fitnes center, aerobik center (Kano. yelken, jet ski, su kayağı, dalma) 8 teniskortu Anfi tiyatroda çeşitli animasyonlar Mini golf, açık hava satrancı •Kreş ve çocuk oyun alanları Disko 7 gece 8 gün yanm pansiyon Altşveriş merkezi (açıkbüte) 415.000 TL KAPUCAve F1ZIKTEDAV1KUR MERKEZİ KERVANSARAY TERMAL OTEL 924J5 30 00 (9 hat) 140 60 03 131 50 18 147 98 11 131 50 19 130 63 95 732 98 90 CLUB LETOONİA Tel: (6151) 4966 Valikonağı Cad. Başaran Ap. 331 Harbiye İST. Tel: 14060031479811 737 50 78 737 50 79 KADIKÖY: 338 87 76 368 46 65 Çağdaş tıp anlaytşı. uzman doktor ve seçkin ekıbı ile kıreçlenmeler. bel fıttgı romctoıt artnt gıbı romatizmal haslalıklar. şeker. gut, ü/ser. bobrektaşı gıbt hastaltklarm tedavısmde amehyel ve kırıkşekMerm.ı rehabtlitasyonunda hizmetınızde BITTİ