Katalog

İKİ CÜMFURÎYET 18 EKIM 1970 1963 yıflorındo başlayan, yüzeysel oîarak kısa sure ıcın du'ulmuş gıbı gorânen donemden sonro daha genlş toplum kesıtlerınl ic>ns alan olaylarlo 197O'lı yılların son dllimı de gerıde bırakılarak 1980'li ders yıllarının eşiğıne gelmmıştır 197O'lı yılların sonunda tum cabolara karşın okuTia yazma oronı % 70 lerde kalabilmış ilk öğrenım cağındaki alti mılyon cocuğumuz gelecekte ızleyeceğı öğrenım dolının belırsızlıği ve 350 bin' aşkın yuksek öğrenım genci yarın endışes' ıc'nde Meslekl v» Teknık öğretım adı altında 100 bıni açkın İmam Hatıp Okulu öğrencısi topluma ve kendıne nasıl yararlı olab lecegı kaygısındo ve yüksek öğrenım olanağını bulamayan on bınlerce genc geleceJt doneme nazırlık hesaplan 1 e kendını toplumdan soyu'lama karamsar1 lığı ıcınde. Yaymlan tzlemek suretıylo fıkfrsel yapıda belli boyutta kazonılan gelişme aslınaa ekonomik ve sosyal yapıdan daha önde gıttığın1 deıs. gencllâ >ster istemez ekonomık ve sosyal yaprda daha hızlı gelışme sagıamok arayışı ıle karşı karşıyo bırokmıştır Bu arayış, yüksek öğrenım düzeyındeki genclerde doğal olorok Heri aşamada olduğundan olayıan yüksek öğrenim gencl'ğme maletmek eğlllmı ağırlık kozanmıştır 1960'lı yıllarda ortayo cıkan olayıan ınceleyen ulketerde örneğtn ABD de de yüksek öğrenım gencilğmın toplum sorunları ıle ılgılenme oranının yüksek olduğu saptanmıştır. Karşrt göruşlulüğun aslında demokrasmın kacınılmaı öğesi oiduğu. aiınacak onlemlerın bu eğıllrrı destekiemesı gerektığı belırtılmiş olmastna karsın şlddet olavlarının aa tam tersıne demokrasın'n yok olması onlomını toşıcfığı vurgulanan bu Incetemelerin ardından alınon önlemler ünıversıte • toplum butünleşmesını sağlomayu yönelık olmuştur ABD'de yapılan bu calışmalarda gençHğm doyumsuzluğuna yol acatı etmenier orasındo refah toplumunda fokırlesen kesımlerm kaygı veren gıdışı hız ı teknoıo|ık gelışmenın doğurduğu sorunlar, endustrı sonrası toplumda bıreyın rolunun hıssedılır derecede azalması ögretım programları ve ıcerıklerının toplumun ve genclığın değışen koşullanno uymaması öğretım üyesl öğrenci ve mütevellı heyetlennin sorumluluk ve hakları arasındakl dengesiziikler onemll nedenler oiaraK bel'rMmektedır Sozü edılen araştırmada üniverslte • öğrenci ve toplumun bir bütüıs oıarak ele alınması gerektığı vurgulanırken unlversıtelerle ıiglll reform calışmalarında umversitenın tüm kes'miernın görüşlerinln dlkkate alınması gercegı ortayo cıkarılmıştır Böylelikle yapıiacak calışmalorın inanılırlığın Ötesind* anlam tasıyoroğı beürtılmiştır ABD'de yapılan reform calıştialarınra mevcut yasalardo öğretım üyelerlnın sorumluluklarının yetkılerıne ve öğrenci haklarının sorumluluk ola|l# y© görüşler Yeni Ders Yılına Başlarken Prof. Dr. Cengiz PINAR larına kıyasla daha az acıklık taşıdığı saptanmış, yapnacak düzeniemelerde unıversıtelenn öğretım uyesı öğrencısi memuru »e tüm calışanları ıle bır butün oiaraK duşunulmesı ve etkınlıklerının sağlonması ongörulmuştur Aslında kendlsıne uygulanacak yasaların boyutiarını kesımlerın bılmelerı demokratık yaşamın vazgeçılmez parcası olduğundan bunu doğal ve zorunlu karşılamak gereklr Öte yanaan 1968'ierde boşlayan öğrenci olaylarının en yoğun olduğu ulkelerda bıle sorunun buyuk o cuae cözümlenmesıne karşın, Turkıye'de bunun neden sağlanamadığı sorusuna, unıversıtenın kendı ıçlnde ve ünlversiteortaılk ogretım toplum ve üretım bütunleşmesınden uzak sadece yoso değışıklığı ıle yanıt bulmaya calışılması düşündürücüdür Nıtekım 1968'lerde başlayan olayların ardından 1973 yı ında cıkarı'an Unıversıteler Kanununun 4 5 yıl gıbı kısa sure sonra gereksınımlen karşılamaması nedenıy le yenı Unıversıteler Kanunu calışmalarıno girişılmesl aslında önlemlerın yüzeysellığinın kanıtı olarak kabul edıimelıdtr Kuşkusuz Turklye'de genclik oloylarını yüksek öğrenım genclıgıne maletmek ne denlı hatalı b r tanı ıse eg tım sorunlarım ve reform calışmalarını toplumun tum sorunlarından soyutlayıp yüksek ogretımaen başlatmak da o derecede hataiı bır yakiaşımdır Ister yasal cercevede ıster okutulacak derslerın lcerıklerı konusunda olsun. vapılocak duzenlemeler. mezunlann calışma hayatına gıreceklerı gerceği harşısında. kesınlıkle üretımeg tım ılışkılerı gözönunde bulundurularak değerlendınlmelıdır Klşının yetenekien ve toplumun gelışme koşullarını fırsat ve olanak eşltlığinı iceren önlemler eğitımden beklenen verımlılık koşulunun yerıne getlriimesınde temel oğe olarak kabul edılmelıdır Pıanlamanın mevcut üretım duzenınde kabul ettığı varsayımlarla gelıştırmış olduğu Istıhdam potansiyell de ülkenln öngorulen üretım bıcımı ve gelışme hedefierıne gore venlden düzenlenmeli ve eğitlme buna göre yön verılmelıdır Ûniversıtelerın yönetımlerlnin demokratlklesmesı tartışmalarının yanısıra 1980 lı yıllara gırerken egıtımde yapılacak yüzeyseı duzenlemeler yenne once eğıtım bütünlüğü gerceği karşısında cıddî araştırmaıar yapılmalıdır Unıversıtelerarası Kurul'un boylesıne blr calışmada önculuk etmesı ve hükümete yardımcı olması gerekır Ünıversıteye yenı gelen oğrencıler üzennde yapılan baslt bır anket calışması. yapılacak colışmalarda bazı ıpuclan verebılecek nıtelıktedır. Örneğln 19781979 dönemınde Ege Ûnıversıteslne kaydolan oğrencıler uzerlnde yapılan anket sonuclan genel clzgileri ıtibarryle şöylece özetlenebllir: Belırlen&n donemde Ege Ûniversıteslne kaydolan öğrencîlerfn %66"sının ıstedlğı faküiteye gırebıldığı %34 unün ıse ıstedlğı faküiteye gırerredığı %67'ınn ıllerden, %21'ının ılcelerden. %3unun bucaklardan, %8'ının ıss koylerden geldığf, %66'sının cılelerınin aylık geflrfnın 6000 TL. nın altında olduğu gözlemlenmiştir Ege Bolgesl gıbi gelışmiş olan blr bölgede. nüfusun %70* Inı oluşturan kırecl keslmin cocuklarmın yüksek öğrenım yapabılme şanslorının ne denli dü şük olduğu, orta ve llse öğrenimi ve secme sınav sıstemi icınde unıversıteye gelen genclenn %34 unun amac dışı alanlarda oğrenlm yapmcyo zortandtklannı ortaya koyması bakımından sonuclar llglnctır istediği faküiteye glrememenın ne denll bır kaynak israfına ve bunalıma yol actığını belırtmeye gerek yoktur.. Öte yandan, genclik kesımlnde arayış ve kendıni bulma bıcımınde nitelendınlebılen bunalım %29 ekonomık %19 eğıtsel %16 sesyal, %12 ldeolo|lk %2 ps!kolo|i|k nedenlerle aCiklonmiştır Belırtllen bu nedenler memur ser best meslek ve Isd kesimınden gelen gencler de önem taşımaktadır Elde edılen bulgular; yüksek öğretımde genclerın molı olanaklardan yorortandırılma öncelıklerlnl belırlerken orta ve lise öğrenımınde eğıtsel sorunlorm da büyük ağırlık ve bırıkimle yüksek öğrenlme yansıdığını vurgulaması bakımından ayrı blr önem tcşımoktadır. Bundon başka ankete yanıt veren genclerln %52'smm karrna ekonomı, %41'lnın devletçı llğı, %1'inln de özel sektoru benımsedıgı gozlemlenmiştır Bu da gençlerın yuksek ogrenımde bu yöndekı ilgl aianlannı belırlemesi baktmından cnlamlıdır MedıkoSosyal hızmetler aCisından %37'sl ekonomıkışbulma %34'ü aıletoplum sorunları, %17'sl psıkolojıık, %7'sı cınsel acıdan kendılerıne yardımcı clunmosı gerektıgını belırtmıslerdır Bu sonuclar yüksek cğ renım kuaımlarının gençferie hangı yonde ve dozda ılgılenmest gerektığinı başka bır deyım le bılgl vermenın yanısıra hangı clanlardo ve öncelıklerde genclere danışmanlık yapılması ge rektıgını ortaya cıkarmaktad.r. öte yandan ankete yanıt veren öğrenclle rln annelerımn %22 sının öğrenım gormedığı, %49'unun ılk öğrenım %23'unün orta öğrenım, o o5 ının de yuksek oğrenim gorduklerı babcnın ıse %9'unun öğrenım görmedıği. %38'nın ılk oğ renım, %32'sınm orta öğrenım. °421'ının yuksek öğren'm gördüğü saptanmıştır tstedlği fakülte ve gıremeyen öğrencilerde anne ve bobanın. ıstedığı faküiteye glrebılen öğrencılerin anne babalarına kıyasla daha duşük duzeyde öğrenım görduklerl gözlemlenmiştir Bundan bcşka <v Istedığı fakulteye gıremeyen öğrencllerin o70' inın aılelerının oylık gellrınln 6000 TL "rtın altm da olduğu gorülmüştür Orta ve lıse öğrenim dü zeyleri biliniyor kabul edüdığınae ıstedıği fakulteye girememeyl, okul dışı yetışme olanaklannı bulamama ve doiayısıyle ekonomık nedenlerle acıklamak mümkündür Kuşkusuz yük sek öğrenıme devcm etmek ısteyen genclerın devletin öğretım kuru^şları dışında yetışme olanakları aramalan dusundurucudur Amoçsız bir orta ve lıse öğrenlminl, üretım ıllskılerinden uzak bir yjksek öğrenimi buvuk ölcüde tsraf olarak nitelendirmek mümkundur Bunun Icın genel clzgileri itıbarı/le orta ve lıse öğrenimini temel ögretlm ve calışma hayatına yönelık bir sısteme oturtîuktan sonra, yuk sek öğretıme meslek yeteneklerıne gore öğren cı almok modelı üzennde durulmalı, 147 b n meslek ve teknık öğretim gencının 108 bınını ImamHatip okullarında tutmak suretıyle teknık öğretım yapıldığı yanılgısından uzakiaşılmalıdır. Yonnın genclerinl yetlştlrecek olon öğret men adaylarını en düşuk puan olanlar ara sından secen bır sıstemde. on aılenin yoşadığı blr köye nızmet götürmenln ekonomlk olmadı ğı nedeniyle yer eş m alanlannda yenı duzenlemeler getırmeyl öngoren görüşün demokras; Ile bağdaştırılmadığı gerekçesıyle ıstısmar edıldiği bir ortamda olumlu ve tutarlı önlemler aimanın güçlüğu ortadadır Ancak boylesıne bır küskünler grubu yetıştırmenin de eğıtım olma dığının anlaşılması halınde cok gec kalmdığını anlamanın daha buyük sorunları beraberınde getıreceğı de unutulmamalıdır Hindularla Müslümanlar O rhan Murat Arıbumu'nun şilrlnl billyorsunuz: cUmut fakirln ekmegı, Ye Mehmet yelı Secmen yağ bulamadı, mazot bulamadı, benzln bulamadı, ıkı kez aevalüasyonla enflasyon arasında örselendı durdu Sonra vardı sandık başına, «umudumuz Ecevıte rest cekti; yeğenlenn ve yıyenlerm AP'sıne oyunu verdî Tepklsel olduğu söylenebllır bu davranışın; blllnctl olduğu söy'enebilır mı? Soyut halkcılık ocısından demokrası edebıyatı yapmak kolavdır ama toplumsal olaykjra sınıfsal acıdan yaklaşımı yegleyenler ıcm aldatmacaya yer yoktur Dun umut Ecevıt'dı bugun Suleyman Bey ml umut oldu'' 1977'den 1979'a AP nın oylan yuzde 11 yâkselmış, CHPnınkı'er yüzde 115 oranında düşmuş. Demek kı vuzde 20'yi aşKin secmenın umudu bır o yana bir bu yana bayram salıncağı gıbı gıdlp gelıyor. Türkiye'yi emperyalızrmn kuşatması altında tutan yabancı para babası da tepeden olaylon ızlıyor. Nasıl ızlıyor"? Benzetmek g>bi olmasın, Ingılız lenn Hındıstan Genel Valısi Lord Fısflnk Hindu'larla Müslümanlorın catışmalarm resmı roporlardan vaktıyle nasıl gözledıyse. Türklye de sıyasal partı catışmaları şımdı kapıtalızmın doruklarırda oyle ızlenıyor Mazlum ülkelerdeki halk yığınlan empervclızme korşı birlık oluncaya dek kendi oralarındaki hıriaşmalor yüzunden kac yıl yıtırdıler? Olumludan Olumsuza! OKTAY AKBAL Evet Hayır 12 ekım 1979 gunü. Hollanda Buyukelcımızın Sayın Özdemır Benler ın oğlu Ahmet Benleı'i. Lahey de oıdürdüler Sucu 'Ermenı Katlıamıno karşı Adalet Komandclan' adlı bır Ermeni örgütü, 'Bız yaptık! di ve üstlenmış Bu yıllardan berl kacıncısı oluyor yabancı ülkelerdeki elcılerlmıze ve yakınlonna kacın cı saldırı1' Aslında bu öldür meler ta 1918 lerde başladı To lat Paşa'yı Berlin'de Cemal Fa şa'yı Kafkasya da öldürduler Deneb*lır ki 1915'lerm ermenı tehcir'inın (göc ettırmesinin) üzerinden 64 yıl gectl Anadolu'nun doğusundakl ve güney doğusundakı Ermenıler Bırinci Dunya Savaşı başlayınca Osmanlı Devletin ın sayaşo glrdığl butün cephelerdeki duşmanları nın kışkırtması ve yardımryle ayaklondılor Doğu ve guneydo ğudo bır devlet kurmo sevdasıyle örgütlendiler Doğuda gu neydoğudo carpışan Osmanlı, Turk ordularını arkadan vurma va kalkıştılar Gıderek bu yolda cetecılık savaşıno gırıştıler El bette boyle olunco karşılıklı ca tışmalar dovuşmeler oidurmeler oldu Iktldordaki ittihotcı Osmanlı hukumetı baktı kl ola cak gıbi değıl Ermenılerı Do ğu ve güneydoğudakı topar layıp o zamanın yıne bir Os manlı vılayetı olan Lübnan'a goc ettırdı 1918 de Almanlarla bırlıkte Osmanlı devletl davaştan yenık cıkınca Anadolu'yu *şgale başlayan devletlerle Fransız ve Ingılızlerle Er menılerın coğu yıne yurtlarıno dondu Ne kı Fransızlar. Ingılızler bızım Kurtuluş Savaşımız da yenılınce yen'den onlarla bırlıkte Anadolu'dan cıkıp gıttıler Bu olay tıpkı batı Anadolu'dakı RUM LARIN durumuna benzer Ingılız Fransız Italyan ışgalcılerının politikacılarının yuzünden nasıl RUM'LAR Dım yata pırınce gıderken evdekl bulgurdan oldularsa Ermeni azınlığı da pirince gıderken. ev dekı bulgurdan oldu Ingılızler. zavaş sonrası da hızlannı ala madılar, Cumhurlyetın ılk yıllarında Kurtlerı Şeyh Saıtı de ayaklandırdılar. Şımdı bu tarihsel olayların Oyrıntılarına gırecek değılız. Konumuz dc bu değil Şu ka darmı sovleyelim Evlıya Çelebı nın Seyahatnames'nde bır ıc sovaş Celalı ısyanın bastırıl masını bır cumlede özetledığı gibı (Cenk halıydı. boyle oldu) Ve de bu cenk halınm üzerinden yarım yüzyıldan fazla blr zaman gectl. Nasıl Batı Anadolu'da bır tek Rum kalmadıysc, Dcğu ve guneydoğu Anadoluda bir tek Er menı kolmadı o gunıerden, o savaşlardan sonra O günlerln cetecıllk savaşlarında cok Er menı oldu Ne var ki cok cok da Turk oldurduler Ermenilertn tıpkı Rumlar. Yunanltlcr gl bı. bır koyun Türk Halkını. kö yün camisıne doMurup ateşe verdıklerl oldu Dirl dirl Türk halkını yakfıkları blr gercekti: Bu olayların tanığını da gördum dlnledim Otuz yıl istanbul fJnıversıtesinde öğretim uyelığı yapan Prof Helmut R'tter, 1940'lardo hocam oldu 1950' lerden sonro Izmir e evime ko rıuk olcrak geldl O sıralar 8lm di anımsayamıyacağım Ermeniferln ylne bugönkü olaylara benzer blr kandavası oloyı var dı Konusurken bir anısını anlattı Ooğu cephesindekı Turklerle blrlıkte sovasan, dcha Ermeni Sorunu ı BU KAN DAVACILARINA, 1915'tN OLAYLARININ NEDENİNİ ANLATMALI, BİLİMSEL ÇALJŞMALARDAN DÜNYA KAMUOYUNUN ANLAYABİLECEĞİ BROŞÜRLERE DE ĞİN, GERÇEKLERİ TARAFSIZ ANLATAN YAYINLAR YAPMALIYIZ. 14 eklm secımlerinln sonucu ortada, Demirel'in II<Jeri bulunduğu Adalet Partısı kesın bır yengı kazanmısiır. Buntın başka bır acıklaması oiamaz Oemırel btr kez dahc Turk polıtıka sahnesınde ustun becerismi gostermıştır. 12 Marttakı yıkılışından scnra hıc beklenmedık bıc'mde güc kazanması üst uste secımlerde yenık duştüğü halde MC ler kurarak ıktıdara geimesi, şlmdı de yenıden Turkıye nın en guclü partısınin lıden olarak belirmesl Bay Demirel'in siyasal becensının sonuclcrı, ürünlerldlr önce bunu betırtmek Sezar'ın hakkını Sezar"o verrnek gerek Boy Demirel'in bu tur fbaşarulorı na daha once de «şapka cıkarttığımızı ıcm hıc şaşmadık sonucc! Türkiye'nln koşullarını halkımızın eğılımlennı nerde ne zaman nasıl değışımler gecıreceğmi bılen bır polıtikacı olduğunu kanıtladı bır kez daha Boyle bır polıtıkacıyı kutlamak gereklr kanısmdavım Bay Demırel'ı kutlamak gerek oma Turk secmenlnt kutlamck gerek mı? Burası kuşkulu Sanıldı kl Türk secmenl cdaha ıyıve daha doğruya doho güzele daha yararlıya» doğru ılerlemektedır Sorunları butünuyle. de rınlığıyle anlomaya başlcmış günceı cıkor hesoplarını aşmıştır . 1973'te. 1977'de CHP'nin ozeHıkle kentlerde «büvük blr urnut» olarak ortaya cıkmosı halkımızdakı •Y've güzele doğruya yararlıvo duvulan özlemm isteğın secme beğenme yeteneğmın kanttlcrı sayıimıştı. Oysa bu günceı ve hızlı cıkariar elde etme ısteğlnden başko bır şev değılmiş1 Yırmı bir aylık Ecevıt ıktıdarı o da onbır bağımsızın ıkı CGP'lı bır DP lınln desteğlyle oluşan bır ıktıdarl bu genıs yığınlara bekledığı rahatlamayı getlremedl İktıdordc MC'ler kalsaydı Demırei tek başıno ıktıdarm başı o'snydı aet"ebiiır mıydı? Getlrmezdi Ne var ki Ecevıt buyuk bır cumutı ateşl yoktı halkı o ateş cevresınde top anmayo cağırdı Tcp ladı dc... Sonro o ateşın söndüğünü gordü halk yığır.ları Umut yıtıp gidınce başko bir «umut> do ortada gorunmeyınce özellıkle yenl bır umut ve güc kaynağı olabılecek esol»da da bolunmeler parcalanmalar sağduyu dışı tutumlar büsbutun duş kınklıklcrı yaratınca. halk coğunluğu yenıden AP'ye beğenmedığınl. tutmodı ğını Ikı kez acıkca gösterdığı Demırel'e ve arkadaşlanna döndü baska vol başka care bulamadı'... 14 Eklm Senato secimlerının kesın sonuclan Demırel'cl AP'nin Erevıfc' CHP ye kcrşı tam blr vengl kazandığını gosteriyor AP bes Mılletvekıllığıni de alarak Mfsclıs'te üc sağcı partmın üstunlüğü sağlonmıştır. AP ov oranını da önerr'll derereda antırmışfır Senata'da yenıden büyuk bir ağırlık oluşturmuştur 14 ekim se Clmlerının anlamı önemlldır Türk halkı demckrotık sola güzel bir ders vermıştir Umutlara güvenlere yakışmayonlorı en kısa zomondo yolo getırecek gucü taşıdığmı göçtermıştır cBenden başka secenek yok» demenın yetmedıâjnı vetme/eceâını hclk bezgınliğe umutsuziuflo düştü mü en beklemlmez davran'şı vapacağmı. usf uste bozauno uğrottıg'ı bır Demırel e bıle venıden dö nebıleceğlni ovianylo kamtiamıstır Butön bunlardan bi' cok sev öörenmek gerekır CHP'nln de Ecevıt'ın de. tum CHP /önetıcıiennın de soldo ve' aion böluk oör cük partıcıkierin lidercıkienn de almaları gereken pek cok ders vorrtır 14 ek m «ecımlerinın sonuc'cnnda Ben herşeve karşın CHP'nm bu seclmlerde de ustön ckrnosını 'Sîerdlm Ivve o'nmluvo «irorlıvo doğ ru ılerienmenın gereğıne ınandığımdan Bugunkü 8İva«;n ortam büvük cortuniuöu acısından oart' CHP'y di riemokrotik soi oo'ıt'kc uieven CHP ve onun liderl Ecevıt GercpMer rl«» Bfılent Erevıt uzun yıllordan berı zorlukla vet şen sıyasal lıderlerimızdendir Ecevıt'ı an cak ondon daho veteneklı daha ıyi daho üatön halka daho yararlı olcbılecek bır baska sivasai lıder alt ernneiivdı Ovso bövle olmadı N ce hesoDİon vermekten kacman nl«e hnenr'eızlıklnrtn «îimoesl nlre venflnilerln bozauno uğrattı on yıla yaklaşan başbakanl.kları süresln ce Türlı ho'kTO hemer hemen hıc b>r varan hıc bir nlıjon'u katkısı o'momıs bır <;ıvn«o odamı vani Demlrel, buoün bif ke? daho aeiPceMek' «'ktıdcrın bosı* olarak ortovo cıkmnwtodır Işın acı umuf kırıcı. vanhş ve ya••arsız vanı budur .Samim KOCAGÖZdoğrusu komuto eden Alman Kurmayında Türkceyl tyı bll dığı ıcin cevırmenlık yopan genc bır subaymış Bir Turk köyünü Ermenilerın nasıl yak tığını gözlerıyle görmüş Türk halkını nasıl oldurduklerını goz lerıyle gormuş Buna karşılık tTürkler de savuntro Icın de olsa cok Ermenı öldurdüler » dedı Hocc Hıtler Nazı duş manıydı Ikıncı Dunya Savaşı bovunca Türkıye'de kalmıştı Kendısıne sordum «Almanlar Ikıncı Dunvo Savaşında kac bın kac mılyon Yahudı oldurdu 7 » Hoca guldü karşılığı şu oldu cBız Batılı Hırıstıyan bır ulusuz Bctı dunyası dun ya bızı coktan boğışladı Siz. Târkler MüslOmansınız ve Or ta Doğudo Batılı Hırlstivanlann cıkarları bulundukco 8iz) boğışlamazlar * Doğrudur. bugün Lübnan'a Amerıka'yo. AvrupaVa Anadolu'dan goc ettlrilen Ermenılerin torunları Batı kapıtalızminın. Batı emperyalızminın mcşası olorak eskı bır savaşın (Cenk halınm) kan davasını sürduruyortar Doğu Anadolu'da. Guneydoğu Anadolu'da bır devlet ıstıyorlar Bugun bu yorelerde etnık bır azınlığt bile bulunmayon Ermenıler. yıne bu yörelerde nasıl bır devlet kurabılecekler akıl almaz1 Nasıl kımı yörelerin kışısel kan davaları hıc bır sorunu cozümleyemedıyse cözümleyemıyorsa. bunların da toplumsal kan davaları hıc bir sorunu cözumleyemezi Yarım yüzyılı gecen hem de Osmanlı Devletının gırdığı Dunya Savaşının sorunlarım tarlhsel olaylarını, sorunlarım bugunku Turkıye Cumhurıyetırie yuklemek hangı akıla hızmeltir? Gecmış. olmuş bıtmi9 tarıh olmuş bır savaşın sorumluluğunu bugunkü Türk kuşağına yük lemek, ınsafsızlık oluyor Bırakalım butun Anadoluyu Doğu Anadolu'da I ö yaşayan Urartu'lardan bu yana kac ulus top luluğu gelmış gecmıştır? Ustelık bugun Ermenilerın osıl yurt* * lan blr Ermenıstan Cumhunye» li de vardır Sovyetler Birlığınde Ermenilerın Intıkam Komandolarına. gıderek onları oyuna getıren Batı dunyasına savun ma değıl bırşeyler anlatmak zorundayız Susup her oldurülen Turk yurttaşı Turk temsll cısı için cılız seslerle protesto lar. ah lar vah'la' yetmez Türk Tarıh Kurumu. Genel Kurmay Tarıh Şubesı g derek tarıh bılımcılerımız bu kan davacılarına 1915'ın olaylarinın neden nı anlatmalı bılımsel calışmalardan dunya kamuoyunun anlayab leceğl broşurlere değın gercekleri hem de tarafsız anlatan yayınlar yapmalıyız Bu konuda kımı calış malar, kıtaplar var ama dış dunyanın haben yok Dünya capında bu konudo dünyayı ay dınlatmak zorundayız örneğın sanatto da bu konuda bılimden önde g'bıyız Sayın Zebercet Coşkun un 1975'de yayınlonmış 'HAÇIN' adlı bır romanı var Bu roman Bırıncl Dünya Savaşı ve Kurtuluş Savaşı yıllorının Ermenı Osmanlı, glderek Türk catışmalannı buyuk bır başarı ve tarafbizlıkla e'e almış tştemıştır Bu roman hemen Ingıllzceye oteki dıllere hatta Ermenıceye cevrılmelı: Ameriko'da Avrupa ülkelerinde yayınlanmalıdır. Öyle sanıyor ve göruyoruz kl dış ülkelerdeki Ermeni Komandoları. Turk Ermeni vatondgşlarımızı da üzmekte. tedırgın etmektedır Bu konuda onlorın da tarihi tarihsel olayları anlatma. aydınlatma gorevlen ortaya cıkmaktadır Turkıye Cumhurıyeti dönemln de Ermenı yurttoşlarımız, onlo rın önde gelen bılımcılerı, sanatcıiarı başımızın tacı olmuş tur Bır dıl bılımcı Agop Dılacar. blr ressam Agop Arad. blr foto sanatcısı Ara Guler. blzım öz yurttaşımız öğündüğümuz Türk yurttaşlarıdır Sadece onlar mı? Rum asıllı Türk yurttaşı sporcu bır Lefter bütun Türk lerın sevdığı bır Turktur Hâlâ sporu bıraktığı halde hepımız den saygı, sevgl görür Bır genc Vaslı Aleksandırıdıs spor cu olarak yeni sevgıler kazan maktadır. Ne var kl dışardakl Ermeni Intikam Komcndolarının tutum larını anlamak cok güc Tarlh le de celişlyor eylemleri. Bugünlerde de celışkıler ıçındedır ler Herhalde bu sorunun altın da. lcmde. başka nedenler. (tah nkler|. oyunlar do var Ha bugün icerde beynl yıkanmış 17 yaşındckı bır komando ha dışardakl beynl yıkanmış bır Er menı komando İcımızdeki bu sorunu cozmeye calışırken, dı şardakileri de gözönunde tutmak zorundayız Bl'btrleriyle tarıh boyunca savaşan topluluklar savaş bıttıkten sonra yüzyıllar boyu kon davası güderse dunyanın ahvalı nıce OİUTİ Ecevıt yönetlml T8 mtfyar dolar borc, 4 mllyar dblor dı$ alım satım ocığryla 70 sente muhtac bır Turkiye'yt üstlendı enflasyon devaluasyon sarmalına dolandı, emperya'ızmin anaforunda cırpınmoya başladı !c somürü enflasyonlo pompalonırken emekcinln alınterinı yabanct para babasıno ucuza kamanco etmekten başka anlama gelmıyen devaluasyon ış'emı ıkı kez gercekleştırıldı. Başka bırşey yapılabılır mıydi' CHP nın yarım yamalak ıktıdarı, Bctı'nın kurnoz para babalarınca uyutuldu Halkın bilinci yeterince ışımamıştı Batı emperyalızminın değer yargılarıyla kosullanmış burokrasının ağırlığı her adımı engelleyebllırdi Sola acılıçın 11'lerı alıp götürmesinden ve hükümeti parcalamasından korkuluyordu Ecevıt, Amerıkan gudumünden ülkeyl kurtaracak dayanaklara sahıp değıldı. Faşıst terör, devlet icınde örgütlenme olanakları bulmuştu ve kan kusturuyordu Mazlum ulkelerde sosyol demokrat partılerin yazgısı neyse, CHP'nin alnına da eski harflerle yazı'mıştı Ama yüzde 20 oranında secmenln ne haberl olabHlrdi butün bunlardan' Yoğ var mı? mazot var m ı ' benzln var m ı ' şeker var mı? Çarşı pazarda flyatlar nasıl'' Işte bu soruların yanıtları emperyalızm denen ve elle tutulamayan canovarın varlığından daha baskındır secmen ıcm . Türkrye'nın dovlz musluklarını elınde tutan yabancı bonkerienn bu musluklan sırasına göre acıp sırasıno gor9 kapayarak ıc polıtıkayı yönlend rdığını algılamak ıcn emperyalızme kcrşı sınıfsal bılıncın keskınleşmesl ve orgütlenmesı gerekır. 195fi'de devaluasyon 1960 patlamasını oluşturdu; 1970 dek' devaluasyon 1971 ara re|ımlne yol actı Enflosyon devaluasyon sormaltno doianan Turkıye de demokratlk sol partının başına gelen ışın onlam ve önemi nıce sıvasal bılım kitaplorında vurgulanmıştır 20 aylık pratık. denge polıtıkcsının ve Batı'dan medet umma sıyasasının gecerli olmadığını göstermlştır 14 ekımın verdıği en buyuk ders budur. Bundan sonra ne olacaktır'' Dünya kapitalızmın büyuk bunalımını yaşıyor Pet«rt fıyatlarmın yükselısl surecektır Komprador kapıtalızmleri cökmektedlr Bu coproz ortasındo Turkıve nın sorunlarım CUP ile AP'nin sandıktakı ov oranlorıno >ndırgemek. va bilıncsızllkten ılerı gelır, ya da çapsızlıktan Yormlar çok şeye gebedir. ORTAOKUL MEZUNU KIZ VE ERKEK OĞRENCILER ÖZEL OTELCİLİK VE TURİZM MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİ KAYITLARINA BAŞLAMIŞTIR • • • • • Cağımızın en gecerli eğıtım meslek dalındo lise deng< İstanbul Telefon Başmüdürlüğünden I 81976 torıhınden öncekı telefon müracootlarından bılâhare tesıs ücretıne mahsub edılmek uzere Kayıt. Keşil ve Genei Idare Hlzmetlert karşılıgt 400. TL, alınocaktır Bu ücretı ödeyenlenn talepleri Ilk istek tarihlne göre ödemeyenlerden once karş'lanacoğından Isiek sahıpiermin en yakın PTT Merkez ve Şubelertne mütocaotlan Ile buralordon alacakiarı Form lan dcMdurmaları ve bu mıktarı posta havalesi ile Merkez ve Şubelere yatırmalan nco olunur Önemiı Not 1 11975181976 tarlhlen arasındakl murocaatlar ıcin 400. TL ödeme 22 10.1979112 1979 tarıhlen arasındo PTT giselenmfrden kabul edilecek I 1 1975'den eski ıstekler Icin ise ödeme kabul tarlhlerı nvnca duvuruiarokfır Untversitelerarosı gırtş s ı n c v m a Katılmo hakkı Yaz a y i a r m d a ücretll staı Inglllzce, Fransızca A l m a n c a yabancı d i l Llse I'den ayrılan öğrencıleı de olınır. • > A D R E S : Telefon. E M I N CINARPAŞA SOKAK 6 UST GÖ2TEPE 59 91 58 (Cumhuryet 701Û) Vefat ve Teşekkür Bırıcık eşım canyo'daşım babam Zıraat Yuksek Muhendıs1 Ahmet Bülent Güneş9i Kahbe beş kurşunla aramızdan ald lar Acımızı paylaşarak ozverınm unjtulmayocaK rrneklerını sergıleyen Kayserı Bolge Zıraı Mucadele V9 Karantıno Başkanlığı personelme Roche Mustahzarlan Sanay.ı ve Lımıted Şırketındekı calışma arkadaşiarma ı rkst yone tici'erıne yakın dost okrabo ve arkadaslanmıza ıcten teşekkürter Anısı dalma ve tüm tazellğı ıle yüreğimizde yaşayacaktır EŞt Ferhon GUNEŞ Kızı Basok GUNEŞ (Cumhurıyet 7890) (Bosın: 22591) 7905 FRANSIZCAİNGİLİZCE VEYA ALMANCA BİLİR BAYAN MEMUR ALINACAKTIR Başmüdürlüğümuz Şehirlerarası işletme Müdürlüğönun Mılletlerara8i Servısmde nöbetlı olarak calıştırılmok üzera munferlden yapılacak sınavla Fransızea, İngılızce veya Almanca bılir (Lisanbillr) bayan memur alınacaktır. Aşoğıdokf şortlara haiz olonlorın mönfertden srrtovlarınm yapılabılıresı icın nüfus cözdonı (aslı) dıplomo (oslı) ve bır adet fotoğraf ile birllkte Sirked Tahtakale' dekl Şehirlerarası İşletme Müdürlugüne sahsen muracaatlorı ilân olunur ŞARTLAR: İSTANBUL TELEFON B A Ş M O O O R L O Ö Û Satıhk V W 1303 1973 model Volksvvagen ozel binek oto teapah zarf usulüvle satılacaktır Araba her gün saat 1016 arası Cumhurıyet Gazetesi bahçesinde Hörülebüır Teklifleriu Cumhurivet Gazetesi îdare Müdürîiiğüne en gec 19 10 1979 tarıhme kadar verilmesi çereklidir. (Cumhurıyet • 7888) HEDEF, DEV BİR DENİZ GÜCÜ! TÜRK DONANMA VAKFTNA YAPACAĞINTZ YARDIMLARLA BU HEDEFE ULAŞABÎLÎRİZ. 1 Ortaokul Llse veyo Yüksek okul m«run u olmak. 2 18 yaşından kucük, 35 yoşından buyük olmamak. (Basın: 22799) 7906