Katalog

CUMHURİYET 5 TEMMUZ 1978 EÖİTİM Yüksek öğrenime giriş sınavlorındansonra kolellere gi riş sınavları da gerek olanaK gerekse korkuaçısından lu rüyaşı holıne sağlığı çoç da acısındonçok sakıncalı Sonuçla rı birlikte getirmiştir. dille öğrenim yapan bu 1035 kişilik yer yıl 26079 öğrenci sınavlara ku tılmıştir. Sınavların sağlıksızlı ğı ile ilgIlisöylentller çocuklarıflı yarıştıran aileleri gerilime. tepkiye yönlendirirken. sorula rın niteliğiflin eğitimle bağiantılı olmadığı, özel amaçla duzenlend saptanmıştır. Özellikle olanakları olan olI.terin. ya da orta sınıfton ailelerinbaşlıca özlemi, koiejde çocuğunu okutma. giderek bir yarış. sosyal sorun halini almıştır. Milli Eğitim Bakanlığına bağlı orta dereceli okul larda yabancı dıl öğrenememe. açığı, teknik ola öğretmen naksızlıkiar gibi nedenlerle da ha da kamçılanon bu Özlem. öğrenci ailelerini. çocuklarını. ruhsal açıdan çok sağlıksız olan kıyosıya bir yarıŞa sokmaya zorlamoktadır. Cocuklar daha 910 yaşın. ilkokul 4.. 5. sınıfında da. iken. sadece bu özlemle. ılkokul Öğrenlml yanında bütün boş saatleri, oyun saatleri dol durularak. özel öğretmenler ve özel kursiardo. bu kıyosıya ya rıŞ icin özel eğitimden Bu gecirilmektedlrler. konuda yapan ilkok’jllnr, öğretmenler ve kursior icin ödenen astronomik paralar yanında. özel okul olarak diledikleri gıbi saru düzenliyen kolejlerin, sınav soruları ile bu Özel yetiştiriciler arasındaki bağıntı çok yönlü öykülere konu olmakta ÖĞRETİM lere giriş sınavında 1035 kişilik yer için 26079 çocuk yarış tırıldı • ailelerin korkulu Sınavlar, rüyası haline gelirken; yarıştırılan küçük çocuklarm ruhsal sağlığırıda olumsuz etki yapıyor yoşıyamadon yarışa hazırlatılan ve ‘ıemen hemen Özel okulların tümünde yorışa sokturufan çocuklar büyük bir oranda başarısız duruma düşerek ailelerinin mutsuzluk konusu oluriorken, eğitimleri açısından 00k sakıncalı bir bu şarısızlık psikozuno sokulmak kıyasıya bir yarışton sonra kazanonların da aynı sağlıksız gelişim içinde olduklarını ve özel koleilerde çocukların o büyukranda uzman pslkologlo rın tedavisi altına girdlklerini bellrtmektedirier. Sınava katılanlar sayısının artması Ile bağıntılı olarak, artan yolsuzluk söylentileri Milli Eğitim karşısında Bakarılığı bu yıl sınavlara biri Bakanlık katında. biri de müdurlük katında olmak üzere en az iki gözlemci mufettiş Şükran KETENCI BIR SÜPER DANIŞMAN: DR. ZBIGI. Niyazi BERKES Toplum yaşamında İNCELEME bir çizgiye kadar suç ROPORTAJ işlenmesi nasıl olağansa, ABD ile mini devletler arasında . Dr. Zbig’e göre catısıklıklar Stalin, 19. yüzyılın en radikal doktrinini olması da bir gericilik 0 kadar ideolojisine dönüştüren bir Rus nasyonalistidir normaldir , , D [k dermıştir. Ancak sorulorın okul öğrenimi ıle bağıntısızığı yanında, henüz somut bır soptanomodığı bildirılmektedır. arada da sınavBu ların kazandığı yeni sosyal an daha yut karşısında, bır seçme icin, sınavların hiç olmazsa Milli Eğitim Bakanlığı sorumluluğundo duzenlelmesi yolunda oilelerden gelen ıstemler artmıştır. nıteABD Başkanı Carter bir konuşmosında Amerikalıların kGfalarındon şu <Rus Korkusu> olmalarını denen şeyi soküp kü bir de henüz herkesin görrfledıği bır global nealite vardır ki boyuna mıni toplumluçekiyor rın ınsonlarını içine her yanidO yaşamlarının nın icine giriyor, kendini belii ediyor. ğuna inandırmaya çalışıyor. BOZUCU, DAĞITICIETKİ Bu etkının başka bır ligi uzerıne soyledıgi bır fokta da ilginç. Amerika’nın teKnetronik etkisi uyandıricı, dur tücü olduğu kadar bozucu ve soylemıŞtı. olduğunu yıkıcı (Dr. Zbig çok yeni şeyler Sa’? ledığini sanıyor). Teknetronık mını etki altına girmiş olan toplumlarda. bu milli ıdeolo. arda hölö partiler isi güden akım ve teknetnonık var. Bunlar. bu giobolızm çağında sana tane, <ulusal birllkı, . dır. Ilkokullarda, Öğrenim prog ramlarında yeri olmıyan, sadece özel yetiştirlcller elinde, özel amaçlı bilgilerle çocukların başarı donatılmış artıran Olosılığını garip sorular yanırıdo, yüksek paralarla Özel ders verenlerle soruları düzen liyenlerin aynı kişiler oldukları söylentileri de ağırlık kazanmaktodır. Sonuçta ise, yıllarca çocuk = sağlık vermıştı. Sanıma gore bunun ılbomı Dr. Zbıg’den gelne. Rusya. komünizmin ve bır nimet olan Stalınizrnin sayesınher ghetto’de Amerıkanın Globolıznıınin dengi olarnıyacoktır. Rus,’o’daifl ki komunizmin Stolinizrn olmaSinın nedeni orada Doğu desha polluğunun Batının demokrosı ABD’NİN ETKİSİ dünyanın Global realıtenin daha yanına yayılmasi bilgili rasyonel yaşam, daha sOn[Cr yaratacağı demek de ğ[dir. Tersine, toplumları dagergin. insaniorını daha si nırlı yapan bır yayılıŞtir. Cun hızı ile ınsanların bunu haz bümetmeleri hızı arasında yuk bir boşluk olacaktır. Dün ya TAŞRA ÜNİVERSİTELERİ“BIR MÜDÜR BİR MÜHÜR,, FELSEFESİ ILE AÇILIYOR Karadeniz Teknik ÜniversiteSince düzenlenen <Taşra Üniversite!erl sorunların ve TUMÖD Ankara Şusempozyumuna besi ortak bir tebliğ ile katılnııştır. Tsi büyük kentlerde, 18 ünivers sorunlarını dile mı olmuş. bunu izleyen bir dizi girişimler. Parlamentodan Universiteye,hemşehri öğretim üyesındsn dekanhik ve rektörlüğe hevesli profesöre dek alınan Özellıke ve politik ekonamık sosyal, gelişmelerin yoğun ıdedele=ğilimine ustlin gelmesıdır. e olarak ozlemRu geleneksel doğulu ve geri sayan. kerdıierinı kalolik olduklari için Batılı ku bilim ve teknığin ilerleme rin gibi sayan arıstoknası Polonyalıları da geri bir toplumun bır gıbı endustrl toplumu olabılmesınin ancak Slalınizmle olobıleceğine ıflonir. Ona göre. zaten Marksi7rn Rusyo’doki devrim değil. basit bır tekrıololi değiSimi işidir. Endüstri. elektrıfikasyorı, nüfusun doğuya kaydırılması, hidroelektrık gelışme, kanal v b. Bunlar başka Ipotitiülkelerde komüni7m ve StaliAı’nerınızm olmadan da yapılabilecek olanı Daha başarılı ulkeışlerdır. 0 etkiler beslerler. Amerikan bunları bozan, dağıtan bir etkidir. yanın bütun toplumları teknet Amerika’nın önderliğıfli ettiği dünya Ile Sovyetler Birliği’nin etkilemek istediği dün fark. arasında en önemli eğitim ve kornünıkosyon alOn larındo görülür. Rusyada endüstni devrimi yığın eğitiminden önce gelmiştir. Endüstri alanındaki ilerleme ile yığın eğitimi arasındaki boşluğu onlar siyasol eğitim ile ka’nrn etkisi eHındoki ‘ değişme, sübjektif getıren tebliğden bazı önemli pasajiarıleliyoruz. i Klösık üniversitelerimizin, Sözler. verilen ödünler kuruluşurı gerçekleşmesine yetmiş, 0 ilde, o yörede bir ünıversiteflin açılmasını sağlamıştır. Böylece luk kazandığı Doğu üniversitele rınde öğretim üyeleri yerine yerleşik kodrolu öğretim üyelerıni geçirebilecek özendirici nitelikte bIr ortam ne Devlet eliyle ne de sürekli biIşletılebilecek yöresel 0Datonoklorkı yoratılabilmiştir. Doğu insonımızırı bu masum az iemi bir yandan egasentrik kişi kö erin çıkarları doğrultusunda rüklenmiş, öte yandan siyasi hası da kimi üniversitelerin belirli sayıdaki öğretim kadrosu. rıedenıyle yapısal çağdaş ve ileri bir oğrenim sıstemini uygulamada başarısız ol duğu bir dönemde. benzer yapıdokl yeni üniversiteler açılmış gonmizde iş < iş riski ve teminindeki güçlük dışında kuruluş gelişmesinde güçlük olan üniversiteler <Kuruluş ve Gelişme Güçlüğü verilmektedir. YerleOdeneği şık kodrolu öğretım üye ve yar dımcılarına bu ödenek buayrı vergilendirilmediğinden yuk bir uğraniakta. ya rarlılığını, ozendiricı yıtırmektedir. Bir oy Süre ile go yonetsel görevlerınin gelecekte ki bir garantisi olarak ve adeta olan bilinçli biçimde, var rey yapan yerleşik kadrolu bır oğretim uyesi yanında. bir hof tır. Bununla da yetinilmemiş açılma kararı verilirken üniversiter nitelikte bir kuruluş içın çevresel ait yapı yeterince etıit edilmemiş, açılacak üniversitele rin niteliği ile yörenin sosyo ekonomik gereksinmelerl arasında bir eşdeşlik aranmamıştır. yılların ötesine Eğitimde uzanon ihmöl ve kurbanı sonu bu billnçten yoksun. ancak, fırtat eşitliği haklı doğu Insonımızın istemiyle dernekler yasası uyarınca kurdukları <Açma ve Yaşatma Derneğı> kentlerın de özleminl çektikleri üniversitenin ilk adı iktidarlorın oy güvenceal uğruna sömürülmüştür. Sonuçta si yasi iktidorlorın <bir müdür bir mühür> felsetesi Anayasal özendirici Ortamın bıle giderek sağlayan yitirilmesine olanak bır tutum içine giımişlerdir. Sonuçta.kamuya yansıtılan öğretim üyesi yokluğu perdesi urdında fakülte dekanlıklarındon üniversiteye rektörlüğe değin. en işlelik kazandırabilecek önemli yönetsel görevler belli parsellenmiş kişiler tarafından ta ders veren <uçucu öğretim birkaç kat fazla parasol olanak sağlamaktadır. iş. te bu durum br yandan yerleşik üyenin umutlarını ve çalışma gücünü kırorken. öte yandon gelişmiş üniversitelerden kalicı akımı önleyen en büyük etmen olmuştur. özerkliğe sahip üniversiteye de geçerli kılınmış, ancak son yıllarda ülkeyi scron sosyo politik calkontıların, temelden yoksun bu kurumlarda derin yaralar oçmasına. üfliversiter Işlevin ters yönde çalışmasına. yörede huzursuzluğun kaynakları olave de rok riitelendirilmelerirte <bir rektör bir terör» inoncının 2’sıni okutar 3 yeni Sel(Diyurbekır. Fırat. çuk, Çukurova, Inonu, 19 Mayıs, Cumhuri’ıet, Bursa) ver[Imıştır. Yukarıda lum çıplaktığı ıle gorüldüğü gibi etkin br (mıversiter öğretim. eğitim ve bu araştırmanın yapılamadığı üniversitelerde bunca yuksek iüketılnıek para nasıl. ne tedır? Denebilır ki bu paranın büyuk kısmı dış alimin uğraşan aracıların eline geçmektedir. Bu işi uğraş eJınen belli fırma lar yenı fakülle ve ünıversitele rımizin butçelerır.ı pek yakından izlediklerinden, ışlevlerıni nokSanSız yüruturier. hemen tüm aygıtiorı aşrı körlarla diştan dostlukgetırtirler. Kurdukları ana bu işi erı ustten tabano büyuk beceri ile sonuclandırırlar memnun, ve alan sotan = = ranik devrimin global yapıcısı olan Amerikanın etkisi altında dırlar. Amerika etkisi bır yan don yıkıcı, bir yandan yapıcı dır. Kendisi de bir yandan tak it, beğeni: bir yandan da kıs konma ve nefret hedefidır. Bilım adamları Amerıkanin tekrıetronık çekimınin etkisinden <Beyin somudenen olay bu çekimırı Bunu sonucudur. sömurusu emperyalist = yapanlar bile yor (orantılı acıdon bunu yaptığını ıleri surdüğü ülkeler listesinde Türki vorumiamak yanlıştir. Bilim adarniorı kendi ozlemlerı uğru na kendi istekleri ıle gitmeye objektif çevrenin koşullarındaki değişmelerden mektedır. Bunun once gelnedenlerini ye de yarI. Rusyada bu an cak Stalinizmle oiabilirdı, oraolarak Stolınizm normal yaklada sürecek. areş= can atıyorlar. Coğu kişi Için Amerika ılk gıdılecek yer. Teknetroflık çağın Amerikaya verdığı bu çekici guç yuzünden onun iç sorunları butun dunyanın sorunları olmuş tur. Kendi yazgılarıni. guvenlıklenını orada olup bilenlerin nui ilkelerin onderleri. Üniversite yaşamında da Almanya, bulmak bizce çok onemli ve bunun için tarihsel bir gerek. Fakat Dr. Zbig nırlığı kuşkulu istatistik na BİR DİN Mİ? Komunizm geleneksel aşamadon modern cağ aşamasına tirmalarını tanık gösterir. Örneğin, bir ülkede halkın oyne denlı çok ve dınlanması hükümet hızlı olursa orada ve ambargo Bu gelişim altına alınmıştır. iledir ki bu biçim toplumda yerleşmesine neden olmuştur. Öyle ki son günlerde kimi kentlerimizde yüksek öğre tim kurumlarının istenmediğini duyuran sesler yükselmeğe boş lamıştır. üniversitelerde yerleşik kadrolora kendi istemleri Ile atanmış Öğretim üyeler’ bile batı üniver siteierlrıe Yeni üniversitelerimiz, öğretim ve yaıdımcısi çok az üye olmasına karşın araç gereç. aygıt alımını sağlamak, bina ve konut gereksınmelerıni karşılamak amacı ile büyük parabütçesinın memnun kalır. Oysa çok pahaii ve gereksiz Oygıtior hatta çok sayıda getirtildiğinden kimi kez açılmadan sandıklorında bekletilip küflerıdirilır. Pek çok ay geçme halinde oluşa ozgu bır Aslında o da bir hastalıktır. Nitekim dindi. <sosyalizm> belırleyeceğıne ınaniyorlar mı ciorbeleri daha sık olurmuş Fransa, Japonya sözcüğünü ilk kullanan (ve Britanva, bile kimsenin bilmediği iki,ı bi ülkelerin üniversiteleri etkile gıbugün teknetronik d. üçüncü derecede bir düŞunur olan) Pıerre Leroux bu Amerikan sosyologlorifltn yap tikları incelemelere göre. DÜŞMANKUŞAKLAR Ghetto ulketerde yuksek retim global çağın gerisinde kalmıştır. e yuzden üniversiteboyuna ler ve yuksek okullar Amerikan yardımına duşmorı Olan kuşaklar yetiştiriyorlar. siyasal Bu yardinıın ardında motif innnı’,’orian olduğuna çevrelerinde gördükleri vet. ohtöksızlık, sömürü ve tu yönetim gibi şeyleri bu dima bağlıyorlar. Süper devletülkeleri lerte üçüncü dünya orosindaki uçurum ce Amerikaya karşı olan alumsuz duygular derinhik kazan sol olanaklara Sahiptir. 1977 yılında tüm üniversite mışlard ı Bilindiği gibi geçmek zorunda kal üniversiteleri tüm % 23’ü, üniversite öğrencilerinin yalnızca git hiç kullanılmadan kalır. Ulkemizde <tek yasa tek universite anlayışı ıcınde tüm oğretim uyelerino gorevde sorumluluk yüklerıdirilmelidır. Bu amaçla rOtasyon ilkesi benimsenmeli ve ayrıcalıksız tüm oğretımuyelerıne uygulanmalıdır. Tum universitelerin bilımsel. yöneısel ve parasal her denetimi. kaderneden seçilerek oluşturulan kurullar aracılığı ile sözcüğü din buyuruklarını yerine getirme> anlamında kullanmıştı. Bu bakımdan soşya Amerikanın kalamamiŞiaroğrinındışında dır Amerıkanın bu çekim gücu bu süper devletin dünya ile ileri ge olan ulke almasından lır. Dediğine göre. bütün dün yüzde komunikasyOnuflun 65 Amerika kaynaklı. en çok komunıkaSyon içinde = = lizm ve ondan gelişen Marxızmm unıversalizmının, şimdi Amerıka’nın teknetronık çağının . YAKIN ÜYENİN İSTEMLEİKiYÜZBİNE Rİ DOĞRULTUSUNDAETKİNLİK GÖSTERECEK TABANIN SESİNE VE SOÖNEM VERİLECEKTİR. RUNLARINA ugİlkokul İklyüzbinlerin Içinde, milyonlanın sorunla rt yatmaktadır. Öğretmenlerin yön verdiği bir o değin kişi vardır. İlkokul Öğretmenleri Sağlık ve Sosyal Yardım Sandığı, ilkokul öğretmenlerinin saruri lanını tümüyle çözemez. Öğretmenlik bir raştır. Bu uğraşla ilgili çeşitli yönetmelikier. yasalar ve geneigeler var. Tümünün yeni başton halk yararına ve üretime yönelik değiştirilmesi 0 gret .. en1 ı er Sosyal . s ağIık ‘Yr ardını G enel zaman, kızantarın, devrimci ve ilenici eğitime karşı gelenlerin nedenleri bunlardır. Suyu aşağıdan yukarıyo doğru okıtmak otanaksızsa. eğltlmi tabandanı yukarıya dağru düzeltmek ve yürütmek de 0 değin olanakiçindedir. Ülkemizdeki eğitim ve öğretimi, çağa gerekir. <Çağdışı eğltim dediğimiz Tümas yurtlarda özerk yönetim öneriyor TÜMAS İstanbul Şubesi Yö rıetim Kurulu öğrenci yurtiarı rLıs= açtığı globolizmde hiç bir inköçerlığı yoktur. Bugunun sanlığı artık böyle inanç bağlılıklarına ceklerdır. göre bırımleşemiye EMpERyALİZM KAVRAMI AGlobalizm aşamasinda arasindaki merika ıle dunya çeşit bır ılışbambaşka derinleştiKilişki ki olmaktadır. 19. yuzyildO em etkin biçimde yürütüimelidir. Yine. Türkiye’deki tüm üniver sitelerin her kademesinden secileceküyelerle <Türkiye’de Üniversiteleri Geliştirme. Oğretim. Eğitim ve Araştırmaları Plönlama Yüksek Kurulu> şekillendirilmesi ve tüm sorunlar bu ÇATIŞMALAR Global aşamada dev devlet (Amerika) ile mini devletler arasında çatışıklıklar olması normal bir şeydir, nasıl ki top peryalizm vardı. Globolizm aşamasında emperyaiizm. Ama rika ile dunya arasındaki itişğıldir. Bu ilişkiyi Amerika em peryalizmi olarak tanımlamaya kalkışmak bu ilişkinin nita lığını oçıklamoz. orter. Bu ılış kınin emoeryalizm gıbı gozuk mesi ikinCi dunya savaşı Safi rasının komunizm tehlıkesının zoruntodiğı geçici bır surenın ürunüdur. 1960’dan sonra (ne den 1960 da? anlayamadım) Onun bu artık kalmamıştır. Amerıkanın yeni yanı 0 yerını tanımlamaya elverişli de maktodir. MİLLİYETCİLİK ÇAĞI Dr. Zbig’e göre bu alumsuz yana karşılık olumlu bır yan gelişiyor. Bu ülkelerde Mil kurul aracılığı ile ele alınmalı, işlenmeli, çözüme bağlanmalıdır. sand ığı Kurul u t oplan ırken uygun blçimde yürütmek istiyorsak, tabanın sesine ve sorunlarına önem verilmelidir. İlkokul öğretmenleri Sağlık ve Sosyal Sandığı genel toplantısında, tüm eği oYardım timde çalışanları içeren ve anayasa gereği bn sendikalaŞmo. grev, sözleşme haklar, ko nuşulmolıdir. Bu doğrultuda. çalışmalar malı ve kardeş devrimci kuruluşlarla Işbirliği ne gidilmelidir. örneğin, (TÜRKİYE EĞİTİM EMEKCİLERİSENDiKASI) adıyla. ilerici bir örgütte birleşilmelidir. ile ilgili olarak bir açıklama yapmış. yurtların üniversiteler gibi görece özerk kurumlar tarafından yönetilmesi ve denetilmesini önermiştir. döneminde MC iktidorları öğrenci yurtlarının tamamına çok oz yakın bır bölümünün sayıda öğrenci ve öğrenci olmıyan faşist kadrolara tahsis TED Eğitim Hizmet Ödülü verdi 50. yıl eğıtım hizmet Ödülü egitimci Hıfzirrahman Raşit OyEğitim Derneği <TED) lum yaşamında bir çizgiye kadar suç işlenmesi normal olan bir şeydir. Giderek bu. sürekli çatışıklık biçiminden. zaman zaman patlak veren teror eylemlerine dek çeşit biçimlerde sürüp gidecektir. Bu da formal. ama önemli olan değil. Önemli olan. nükleer sil6hların yapımından sonra süper bir devletler arasında yeni a<devletler arası Ilişki ya da onun deyimi ile <devletler arasında kendini tutma gelısının İki sürüp sürmiyeceğidir. sürtunmesüper devlet orası gloler Kore’den Berlin’e, Küba’pardon rtadoğu’ya, Lötin AmeriO global bilinç uyanmakta. Dinliyetçilik çağı geçmiştir. de iş lerın üniversaiizminde yok artık. Bugünün global bilinçli onderleri, yeni bir seçkinler kitlesidir. Bunlar is adamları, adamları. uzmanlar, damlarıdır. bilim an teknetronık ilişki almıştır Bankası. ve en çak (Dunya kuIMF vb. gibıl ekonomik rumların riufuzu, yeni politik önderler yetişmesi. yeni tıler çıkması gibi olaylarla bu Elektronik cağın global haberlesme şebekesi de yor. Global elif (seçkin) artıç milli ölçüler içinde değil. bal ölculer içinde duşunuyor. ka’dan Afrika’ya çeşitli bölgelerde patlak verip duracaktır. Nukleer sılöhlar olmasaydı bu sürtünmeler yer ver olmaktan çıkarak çoktan global savaş üriiverrabaşlayacaktı. rokratlar ve aydınlarda gozuk mektedir. Evet, Amerika’nın mini toplumlarla ilişkisi simetrik değil. Bu doğru, diyor Dr. Zbıg. Bu noktayı açıkça ve üstüne basa basa belırtır. Ama bu emperyolizm değil. Bunda hayranlık ve taklit ögelerıdır asıl taklit balızm icin söylediği ve hayranlık ögelerinin aynen haberlı değ:l bulunduğundon anladığıma göre. Ingiliz emyerlerperyalizminin de model. hayranlık ve taklit Ingiliz olan her şeye, Fransız oldugeçerli emperyalızmin yerlerde de FranSız olan her şey çekici. hayranlık yarotıcı, taklit edilen modellerCii Onderleri ve aydıniarı ıcin Poris’tl cennet olan. Dr. Zbg b’zi Amerikan etkisinin bulordan nitelıkçe başka oldu Buyuk amaç teknololık gerilikteri çıkmaktır. 30 yu öncesine kadar böyle hedefler yoktu (Hayretl) Bu. teknetronik devrim sayesinde olmuş. Gerçi, ideolojik bir lizrn olan Marksizm de burru yapmaya çalışiyar, fakat dinin ve milliyetçiliğin geçmişteki bn Üniversitelerarası Kurul Bakanlığı uyarma kararı aldı Trabzon Üniversitesinde toplanan Universitelerarosı Kurul. ve edildiği söylenmış. özetle şoyle denilmiştir: de konu önemini sürdürmektedir. Yurtlar henuz Nasıl kapatıimoktadır. bilinmemektedir. ITÜ yu, açılacağı dunun açılması Için demokratik hakları olarak öğrencilerin, yaptıkları çadır direnişi bastImaktodır. Bu soicularla faşıst lere eşit davranıyoruz gerekçesiyle yapılmaktadır. Üstelik bir türlu eşit de davronıimomaktadır. üssü FaşlstI.rin Edirnıkopı Yurdu 6 saatiik pazarlıklario boşaltılmakto, taşistlerin üstü bile bir d. arenmamcıkta. izinsiz yürüyüş yapılmaktadır. Oysa devrimcıler alınıp siyasi şubeİTÜ’den ve götürülmüş v• fişlenmiştir. Yurtlara girlşts 1.. •mniy.tt.n belge istenmektedir. Siyasi ka rarlarle sorunun gittikçe içinden çıkılmaz hale geldiği açık mene verılmıştır. Hasan Ali Vucel ve Tonguc zamanında alanında eğitim önemli görevler yuklenmiş olan Raşit Hıfzırrohman Oymen’e verilen eğıtım hizmeti ödülü ile ilk kez başlotılon bilim ve hizmet dulu verilmesinin önüö müzdekı yıllarda devam ettinhaline leceği, gelenek getirilecek uygulama le bu scnatçılar eğıtımcilerin de değergibi endiriieceği aç1klanmıştır. temel ve Sanatçıların, bilim adamlarının, hızuygulamalı met ve Calışmalarının değişik ödü:en. kuruluşlar tarafından dinildiği ülkemizde. ilk eğitimcilerin ödül!endirılmesi girişımı. yıllardır değerleri hor görülen sürülen. anlaşılmaycln. eğıtimcilerımıze karşı b:r çeşit . Vlağan gündem maddeleri yarıındo Üniversiteler yüksek öğrenime giriş sorunlarını görüŞmüştür. SaSıflı değiştiren bir yasa tasarıSının Milli Eğitim kurulun bilgisi dışında Bakantığınca. hazırlanmakta olduğu hellrtılefl toplantıda. <hazırlanmakta olalı üniversiteler yasası çalışmalarına üniversiteleraraSı kurulun yetkili temsilcilerinin katılması nın zorunlu olduğu ve bu kuru lun bilgisi dışında yapılacak ca yasayı olumlu bir lışmaların 1750 sayılı ya B YENi HAZIRLANDIĞI iLDİYAÜNİVERSİTELER SA TASARISININKURULUN HAGÖRÜŞÜ ALINMADAN ZIRLANAMIYACAGIBİLDİRİLİYOR. açıklanmıştır. ne kadar yasalaşmamış olmasından üzüntü duyulduğu belırtilmiştir. Toplantının bır diğer önemli gündem maddesi olan. yüksek ÜSTÜNLÜKKİMDE = OLACAK? = = gercek!eş= Gelecek acısından üstünlük onemli olan etkenler. Dr. Zbig emperyaliZm ilişkisinde de glo şarısızlığında görüldüğü Marksizm ae bunu gibi Üniversitelerarosı kurul 5 durumu Başbakan ve Milli Eğitimakanına ıletme kararı olB mıştır. Ayrıca UniversiteleraroSı kadar önce yakurulun 2 yıl şilik bir temsilci grubu seçerek, konusunda. ve Yerleştirme Merkezınin 1976 77 dönemi çalışmaları hakkında hazırlanmış olan rapor v görüşülmüş e değerlendirilmiştir. ÜSS sisteminin geliştirilmesi, Sosyal adalete daha uygun bir oğrenıme giriş Üniversıtelerarosi Seçme sisteme girilebilmesinin yolları sayı değiştirecek bir taslağı Mılli Eğitim Bakan hazırlayarak lığıno sunduğu ancak tüm Oniversiteterin görüşlerini bu nın tartışıldığı toplantının sonuçlorıÜSS Merkezi tarafındon değerlendirilerek gelecekteki uygulamalara ışık açıklanmıştır. tutacoğı değer bilirlik örneği olacağı belirtilmiştir. Raşit Oymen. llıfzırrahman TED’in ödül töreninde eğıtım gösteremi,’eAmerika’da olacaktir. Neden? Sutun bugünkü değişıklıklerin ana kaynağı teknoileri olan ülkelerde görüimernıS adımlar atan bilim Bu gelişmeler ve teknolojidir Bukomunizmi:’.teknetronık çağı açmıştır günkü toplumsal yapıların de sürecini yapan artık en mahrümğışme dustri değildir. Toplum yapisı. kurallar. değerler teknetronik çağın gereklerine uymak zorundadırlar. Dünya hölÖ mıni devletler dünyası gibi gözukürse de bu aldalicıdır. Çun tirmekte başarı cektır. Nitekim. geleneksel aşomodan çağdaş aşamaya olan ve geçme haline ozgu Marksızmin kurumloşmosı dernek olan Sovyet de bu görülmüştür. Sovyet temi Stalinist olmaya dur. çünkü Stalin 19. yuzı’liT en radikal bir dakirinini b:r bır gericilik ideolo(isi yapan Rus nosyonalıstıdır. YARIN: ZBİG’İN AÇIK di4e getirmiştir.