Katalog

CUMHURIYET 15 ŞUBAT 1978 Y EDl EGİTIM ÖGRETIM Güneyli bir ana, bile bile silah ve kurşun aldıkları paraları ödemek zcrunda kaldıklarmı anlatıyor Istenirse bu makbuziardan öğrencilerin yüzlerce örneğini verebileceklerîni belirtiyor. Şükrân KETENCi Bir Mektup Bir Belge Sayın Bakan. Uzun uzun durum acıklaması vaparak kıymetll vakltlerlnizl almak istemem. ilişikteki belge her şevi acıklar mahiyettedir. Cocuklarımız oğır baskılar oltında tutulmaktadır. İnonc özgürlüğü, Anayasa ve layik devlet ilkeleri, okul yonetmelikleri clğnenerek yapılan bu boskılor sonundo bu ckulda 6a oloyior başlarsa kl yapılmak Istenen budur. Anarşiyi önJeme adıyle cocuklarımızın koydı silinlrse blz hic şaşmıyacağız. Sizin de haberiniz olsun da şaşmıyasınız diya kıymetli vokitîerinizi oidrm. Gercekleştırmeye calıştığımz devlet otoritesi bu kadrolarla mı olacak? Saygılorımla. HASAN AK îayın VeM Okulumuzun Parasız Yatılı bir Devlst ekulu elması nedenlyle. normol olarak okulun Müdür ve Başîobıbı öSraneilerin velisi durumundadır. Een: Okulun Müdür ve Baştabibl olorak. bütün öğrencilerln Dın Derslerine girmesini istiyorum Slzin de. kızmızın Din Derslerine girmesi hususurtdakı isteğinizi fcelirfesek olan bu kâğıdın altına ad ve soyadınızı yazarak ve Inzo ederek (yazrna bılTiiycrsanız mühur veya parmak Izl de olablllr) gönderdijimiz zarf ıcindeki, üzerf cullu ve okul adresl yazılı ikincl zarfs ko/arak, tekrar bıze postaloyınız. 24 1 1978 Dr. Ethem DURMUŞOĞLU VALİDEBAĞI HASTANESİ Sağhk Meslek Llsesl Müdürü vs Baftab'.bl Miktarı belirsiz makbuzlaria Ülkü Ocaklanna zorla para toplanıyor Reha 02 Eğitlm Enstitülerl sorunu bir c.'bon başı gibi durmakta ortoda. MC'nin bu okullara yerleştırdıği «ruh hastalorı», eüerl kanlı canıler, herşeye karşın eylemlerinl türdurmekteler. Ve herşeye karjırt hâlâ yürekier ocılı hâl5 beyinler kuşkulu, ono lar bcbalar hâlâ korku ıclnde.. i?te sıze »ay:9iz ömeklerden v bırı daho: cŞimdiye kodar sustukı dlyor. «Güneyli bir ana», Gazıantep'den yazdığı mektubur.da. «Artık susmanın bir yararı yok. Bu gunlere kadar Idarecllere gu venımız yoktu. Kimi kime şikayet edelım diye yüreğlmız yanarak sustuk. Artık sesler yükselebıllr, şikayetlerimlz dınlenebılır, haklı haksız ayırt «dllebilır inancındayız.» Evet! Bu «Güneyli ono»nın yukarıdaki sb^lerı, MC dönemlerini sımgeleyen sayısız örneklerden bıridır. «Kıml kıme Jfkoyet edelim dlye yureğirhiz yanorak sustuk.» «Yanmasın anom, yanmasın «rtık yureğin!.» diyesl geliyor ınsanın, ama! Bir makbuz göndermiş «Guneylı ana». Gazi Eğıtım Enstıluf u Öğfencl Derneğme aıt bir makbuz. Altında muhur. Imza, ama hra. kuruş honesi boş.. De mış kı mektubunda: «Makbuzda yolnızca çocuğumun udı yazılı ıdı, soyadı yok. Cunku bellı olur dıye onu yazmazlar. Onu da yırtmak mecburı/et.naeyım ,benı anlayışlc karşıloyacağınızı umduğum için ısım de verrniyorum. Çünku cocuğum hâlâ bu okula devam edıyor Sızden rıco edıyorum. makbuz nosunu yayınlamayın, cunku gözu dörmüş katıl/er hola elini koiunu sallayarak doiaşıyorlar.» İşte MC'nin, Işte faşizm özentıler.nın analarımızı, insanlarımızı ne hale getirdiğinın tipik bir orneği. Ve şuyie ekltyor mektubunda daha sonra bu «Güneyli ana»: «Bız veliier dar koşulîar icmde cocuğumuzu vatano hızmet eisın, cevresıne faydalı OıSun cıye bu okula yolluyoruz, orunncekiî kokuşmuş fıkırlerın kolesı olsun dıye dağil. Evlatlarımızın masraflorını korşılomak tcin diaım didırn didiniyoruz. Ama yolnız onun ıMıyacı clan yemek, yatok, kıtap ve vasıta porosı ona yetmıyor. Foşıst mılitonlonnı beslemek ıcın hergün cocuklarımız ha(aca kesıhyor ve bızler bıie bıie sılâh ve kurşun alaıkıarı bu paraları maîesef 6derr.ek zorunda kalıyoruz. Hergun ıçımiz tıtrıyor bu kurşunlor ocoba hangı yuvoyı sondurecek kor kusuyla uc senedır. Size gönder dığım makbuz karşılığı parayı ödüyoruz. O gün içın conlan ne kadar isterse, ne kadar derlerse vermek zorundayız. Eğer cocuklonmız bu paranın ne ıcın toplandığını sormak ıcm ağzmr acarsa, türlu tehdltlere maru/ Kalıyor, dövuluyor ya da okulo geimesi engellenıyor. Soyın IIgılıler ıstesm bu mokbuzlardan Eğitim Enstıtüsu oğrencılerl. yuzlerce bmıerce gândereceklerdır.» O gün için canları ne kadar is^ terse, ne kadar derlerse vermek zorunda, kaldıklarmı, ne için alın dığmı sormak üzere ağızlarını bile açamadıklarını bildiriyor. MEB. Validebağ PrevantoryumSanatoryumu ve Oğretmenler Hastanesinin durumu Camüere kadar glren baskı re|lml, artık sağlık yuvalorında ölüm halinde kol gezmekte Hels MEB. Validebağ öğretmenler Hastanesinde, Vinci MC'den beri yalnız calışanlarda değil, yanm ciğerli hastalarda baskı re|imi ölüm sacmakta. Hasta olsun. calışan olsun fikir ve okuduğu gozetelerdon doloyı taburcu edıi mekte, Işcimemur da kı? kıyamette sürülmektedlr. örneğin: Bir yıldan beriye 40'a yakın personel öğretmen doktor hemşire muhtelif yerlere sürülmüştür. Yânetim kadrosunu faşlstleştlren başhekimlik, hasta olarok yatanlan da bizden, onlardan di ye sınıflara ayırmış, mebzul basil cıkaran ağır hastaları kovmus tur. Yenl bir kıyıma hazırlandığı öğrenilen başhekimlik calısai larm huzursuzluğunu son hadde kadar cıkarmıştır. Hastane Prevantoryum • Sa natoryum gibi ciğer hastolannı da tedavi ederken, ne kanun na hastane yönetmelıği tciımadan tıizük değiştirilmış Prevantoryumu kaldırm.ştır. Hasta tüberk j i c z l j cevreya, mıkrep sacar du rumda Sanotorvumo yatırılmolt» tadır. 600900 yatakiı bu kuruluşto bugün 150160 hosto vatmakto, fakat bırcoğu Isporta'lı lıfmaktadır... Bu Mıllet hastanelerde sıra beklemekten sokeklarda can verirken Validebağ sultası kendı toplumuna hastaneyi ka pomıştır. Toplontılarda Demlrel ile sınıf arkada?/ olduğunu. bir masado corba ietiklerini yineleyen başhskim oniarm sayeslnde cıftlik ağalığmı sürdürmektedlr Her yıl moyıs ayında İsparta • Senirkent Derneğinin günü yemekii olarak burada kutlonır. Hatta gecen yıl hemşire Okuluno isparto yoresinden sınavsız olarak 1617 öğrenci almmıştır. Muhtelif zomanlarda yapılan denetleme kend> adamlarınca örtbas edllm:ş. ci*tlik ağolığınm boylece aevcmı sağlanmıstır. Eski Müstesar fŞimdi AP Conokkale Mılletvekilı) A. Nıhot Akay, yardımcısı Haydcr Dıriöı ve eski Milli Eğitim Müdürü Servet Oevelioğlu bu yönetırain hem kıyımına, hem de Sivaset yuvası haline getiriimesine öncülük yap mışlardır. Bu 3 zatımuhterem de Valıdebağ'da özel hemşire nezaretinde ıstirahat etmektedirler. Hele Milletvekıli A. Nihat Akay' ın oraöa yatmasının hangl yönet meliğe uygunluğu dusündürücüdür. Döner Sermayenln verimli tar« lalarını anlaşarak ta$ ve toprak la doldurart başhekimlik sımdl de calışanlann yatok odaiarma baskmlar yopıp. okuduklon yayınları izlemekte. glzli polis hafiyesi rolunde boskı rejlminl yurütmtiktedir »sNnrla amac calışanlora kulp bulup. onları atmak. yerlerine İspaia'lt s6zum ono milliyetci hemşehrilerini yerlestırmekt/r Bu ciftlık yönetimi nekadar *ürer zaman gösterecektir. Yönetim özel dernek kurmu», maddl yaşamını sürdürmek icin öğretmen ve memurlordon muayene ve filim fcln özel dernek makbuzu karsılığı poro olmaktadır. Emekli öğretmen ve memurun. doiresince ödenmeyen gecersiz makbuzlar hatıra olarak elinde kafmaktadtr. islm saklı Bakanlık, Öğretmen Okullarında çok yönlü sorunta karşı karşıya . Eğitim Enstitüsü sınavlan, Donjştay'jn karar ve uyorılarına karşın, gecen yıl ve bu yıl yopıldı. ilfc sınav güldürüsü, TurkeşA. Naılı Erdem Ayvaz Gökdemir uclusünLn elbirlıği i!e şu şekılde bıçimlendırilmiş ve uygjlanmıştır: «Eğıtım EnstitCflerine girecek öğrenciler, hangi branşı secerlerse seçsjnler, once, Turkçe kompozısycn smavına girecekler dır, sonra da âzel yetenek sınavına. Turkce korrpozısyon îc*n tam not 100 puvan; ozel yetenek içın de 100 puvondır. Okula gırmek ıcın 50 puvan yeterlıdır.» 200'ün tam puvan oJduğu oicude 50, dörtte bir değer taşır. Yani, bızde genellıkle tam not 10 düşunulduğune gore, dörKe bıri ofan 2 5 notu alan öğrencı, öârgtmen yetıştiren bir okulo gir me hakkını kazanmış otdu. Acaba bu kadar duşük puvonla öğrencı otan bir başka okul var mıdır? Türkce kompozisyorıda TTK (Tartrı Turk'ü Korusun) yazan veyo «Besmeleyi cskıp komümstîerın üzenne yurüyeceğımiz gun vakındır» diyen hemen yüksek bir notla odüllendirilretiş, koydı yapılmıştır. Böylece, bu tür bir güldüru eınovı ile, hayatmdo eline fırco almomış kisı Resım; mandolın almomış kışi Muzık; hic Almonco duymamış Klşı de Almanca bolümune alınmıştır. Yetenek smavında, 100 puvan üzermden 1 (BİR; puvon verseniz dahı oğrencı okula g"rebı!ıyor, cünku Turkce kompoztsyondon 8090 puvan veplmiştir! 50 puvan ginş icın yeterlî olduğundan, her böliime öğrenci, bilgi ve becens,ne göre değil de. Turkce kompozisyonuna göre, dcha doğrusu sjyasî eğilımıne göre a.ınmıştır. OrttJda büyuk bir odaletsız'ık vardır: Yüksek pj'/on oian fakat Ulkü Ocaklanno ka/ıtli clmovon. ya do kompczısyon .cğıdında Türkeş'cı old'jğunu belırtmeyen oğrencüere. okj'a gırme oianağı verilmemışt;r. Sayın Necaet Uğur'un Işi gercekîen cok zor Turkeş'iıv böy%'uk «Millıvetcıf'k» efscnesine tut sak edilmış. zoalh. beyrti yıkanmış, şartlondınlmış ve lıse mezunu olup da br okula gıremeyişinden yorarlamlcrak, parlok geiecek vaatlerıvle kandınlmış, sırtı sıvazlanmış. ruh sağ'ıklorının bozuklugu saptonmış bu gencler, yasalar gereğı, okuldan uzoktaştırılmolıdır. Konuyo istedığınız kodar msancıi ocıdcn ba kınız. bu tur okullarda yeni ve taze kana ştddetle gereksmım vordır. Güldurunün iklnci bölumünü ise. Nahıt Menteşe, yuzunden tv.ç eksık eimcdığı ycpmoctk tebessumle o'nomıştif bu yıl. Hukuk ve vasalora saygılı, Erovıt Hükümetınln Mılli Eğıtım Bokanı saym Necdet Uğur'a, bu çok yönlü problemin cozümunde yurekten başorılar dilıvorum. Hüseyln YILDIRAN 35 bin ilkokuldakütüphanebulunmuyor K. MANGARA Mifli Eğıtım Bokonlığı yetkilllerınin kasım ayı ortalarındo yaptıkları ocıklomalaro göre, toplam 36 bın 137 koyden 3 bin 716'sında ilkokul olmadığı acıklanmıştır Devlet Istatistık Enstıtiısu tarafından duzenlenen ve 19741975 öğretfm yıîını iceren ılköğretmer» ıstatistiklerınin verılenne doyanılarak yapılan acıkiamada. değışık yerleşme birımierınde 41 bın 60 ılkokulun bulunduğu vurguionmıştır. Bu sayısal durumun doğruluğundan kuşku duymayız. Ancak bu okullonn Oda|crında sürdurulen eğılım ve oğretımın soğ'.klı bir bicım de, gözleme. deneyıme doyamp dayanmcdığmdon ızih verin de kuşku duyalım. Cünku MC'nin ikıbucuk yılı aşkın ıktidarı dönemlerinae, bu 41 bın Mısır'doki sağır sultan bile 60 ılkokul'un büyuk bir kesimı öğrendı. Ne var ki. burado bir bir yandan Miili Eğıtım Bakanşeyi ırdelemekte kanımca bu lığı, bir yandan da Kultur Ba yuk yarar var. Şöyle kı. Kültür kanlığının cıkardıkları gerıci. Sakanlığının bir yelkllisi Külırkçı jcerikH yayınlarla doldutur Bakanlığının calışmaları rulmuştur. Her ne kadar bu hakkında bilgi verirken, amacyayınların turu ellıyı aşmıyorso ların'm «Mılli» kültürü ilkokulda, cok mıkiordo okuliara zor lara kadar sokmak olduğunu. la satılarok sokulması gözden her ilkokulda hem öğretmen uzak tutulamaz. Butün bunla ve öğrencllere ve hem de rın yapılış nedenlerıni burada cevre halkıno yarartı olacak soymak gerekmez. Cünkü MC' yayınlorı kapsayan bir kütüpnin nıyetlerlnin ne olduğunu hane oluşturulacak deniliyordu. hükümetin en azından kasaba ve okullara sokulan zararlı yayın'arı yasaklayacagmı umarız.» Bu crada Kultur Bakanlığı yetkilısinın ağzından pek de istatistikı olmayan soyut ve icerıksiz bilgiler de veriliyordu. Ve deniliyordu kı, «Bugun ilkokuilarımızın sadece 5637'sin de ancak okul cocuklarına cevap verilebilecek düzenli bir kütüphane vardır. Geri kalan 35 bın ilkokulda ıse yoktur. Ote yandan II ve ilce kütüphanelerl de yeterli bir kapositeyo ulaşamamıştır. Hatta bir cok ilce ve kasabada yetişkinle nn foydaianacağı bir kutüphanemlz yoktur.» Görülüyor ki, bugun 35 bin Ilkokulun kütüphanesl yoktur. Olanlar da, öğrencilerın yararlanacağı bir bicımde düzenlenmemiştır Sadece demırbaş defterlerinde kayıtlı, dolaplarda ya tia anbarlarda sirkesı tuzu atılmış turşu gibi olması beklenmektedir . Yenl hükümetin M/lli Eğitim ve Kültür Bakanlarından bu soruna umarız kl, bir cözüm bulurlar. En azındon, II, ilce, kasaba ve okullara sokulan zararlı yayınları yasaklarlar, onların yerine. ilerici nitelikli kitapların sokulmasında yardımcı olurlarsa halkımız ve cocuklarımız icın olumlu bir davranış ıcına gırmiş olurlor. Öyle ki, MC döneminde bozı okulların demırbaşlarında kayıtlı bulunan Atatürk'ün Sövlevlen bile yok edilmıştlr. Bu durum da gözden ırak tutulmamalıdır. Rize Lisesi olumsuz koşulîar içinde Uzun yıllardan beri eğitim ve öğrenımın devam ettığı Rize Llsesi tarihinin kanaatımızce en elverissiz koşullarını yaşamaktadır. 195455 yıllarında 400500 öğrencl kadrosuna sahlp Iken yak laşrk 3040 kadrolu öflretmenlnin bulunduğu yıllara oranla öğrenim mutlak olarak gerl gltmek tedir. Bu durumun doğal sonuclarına gecmeden 30O0'e yakın öğrencinln geleceğinl belirieyecek okulun şlmdiki durumunu özetlemekte yorar vardır. 1 154 öğretmene ihtfyac oJan lisede ve ortaokulda 25 öğretmenle öğrenim surdürulmeye calışılmaktadır. Haftada 1800 olması gereken ders soatlerl 600 saattir. Hemen bütün sınıflarda haftada Ikl tam öğrenim günü öğrenciler okula gitmemektedir. 2 Rize* Usesinde motematik öğretmeninin cokluğuna karşılık Fizik. Kimya. Bıyoioıı. Edebıyat. Coğrafya, Tarih ve Felsefe öğretmenlerl ya hic yok ya da cok azdır. 3 Rize Llsesl kurulduğundan bu yana tatbiki derslerden hemen hicbir löboratuvar calışması yapmomıştır. Arac ve gerecler öğrenebıldiğımız kadanyla yok denecek kadar azdır. 4 Lisenin spor salonu tamamen harap bir voziyettedır. Ve ihtıyaco cevop veremet durumdadır. 5 Lisenin smıfion kapositesinin üstunde öğrenci lie öâretıni8 devam etrnekte, öğrencilerın cturdukları sıralor harap ve oturulamayacak haldedlr. 6 Ağır kış koşullarında yeterll olmak bir yana hemen hic yok denecek kodar jsınma sistemi yoktur. 7 Ortaokul ve lisenin oyrıU ması lle yetersız o!on tuvoietier. ortaokul kısmında kalmıstır. §u onda lisenin tuva.'eti yoktur. Bütün yukarıda soyılan şartların doğal sonucu olarok okul bir öğrenim kurumu olmaktan cıkmıstır. Kacınılmo? sonuclannd^n bir! olarak okul öğrenırrtden cok öğrenciler orosındo kavgaların arenası durumuna getirilmiştır. Sınıflarmdo ders görmekte, Ö5retmenierıni beklemei<te olan öğrencilerın üzerme de'Sleri bo$ olanlarca haclı ssfertari gıbı taskmlar düzenlenmektedir. Okul Aıle Bırliğl 2 Bşk Y. Zlya ÖRÜH Faşizm ve Sivas Ticaret Lisesi Ben, Sıvas Ticaret Lisesi ikln cı sınıf öğrencısıyim Oko^mozun ıcmde ve dışmdo fıer gün eskısinı arotan yeni tır c,<3i olmaktadır. Bu oiaylann îorum lulorı okulumuzu kordon ci'ına aîmış olan Ulkü Ocakları Dsrnek Kıtaplıklondır Bu Kitapükia n mesken haline getırmıs olon faşiştler her gün v?ni bir öğren ciyı dovmekiedırie'. Sabahları okulo, öğleien «vimize gıdemiyoruz. Koşe başlannı tutmuş olon faşıstlet gecışımizı engellemekte'iırier Ve»er kı tek gormeye görsünieı saldırıvorlar. to kı kınlmadık verın kolnıyona kador dovü/onar. Bu durun korsıpındo bız Mericı öğrenciler topiu haide okula, öğlelen evımıze gıdıyoruz. B j ssfer ds emnıyet gore^lüerj engel oiorok korşırriı?a cıkıyor «nıcın toplonıvorsunuz» d>yar: bızler Tieramımızı aniatamocan ha.ada vıilayan ıop:or>n kurbanı oiu/oruz. Tum bunlan anio'tıktan sonro veîkılılere sesien'vorum. Her flün yeni bir öğıencının rlovülpiesine, oidüfüimesme bocı.arımıza sövfiimesine «dur!. > nsmsnın zamam geim.şnr Ço?üm yoiu ıse bu faşısr vuvo'crı oıon Ü O D Kıtaplıkiormın kapotılrr.osıdif Yok eger yasoı dovanek anvorsanız sıze yü^iercisini ad vs \sr bsiırte'ek /ozabilırım Y're i e kapotomoyıî rtersemz bari emnıyef o^'ev/ılerıne soyievn biîim top : u t"Ol de evlerimize ve nkula flitrr.errue engeı olmosmiar Bir Öğrenci Kadıköy Ortaokulu gelişiyor Kadıköy yakasınm er eskl ve tarlhi köklu eğitim yuvası hic şüphesız «Kadıköy O rtaokuludur.» Okul, Fenerbahce yenl stadyomunun hemen b tişiğinde olup ana coddenln ikl tarafında bulunan ikl binad 3n ibarettir. Bugüne kadar dış görünümüyle kaderine terk ol jnduğu izlenıminl veren Ortaokul üc aydan beri yoğun bir faa yet icine girmiştir. Sabahcı, öğfenci ve akşamcı oimak üzere uclü öğrenim gören Ortaokulun hemen arkasındakl cok uygun buyük bir arazınin Milli Eğitimce is imiak edilmesi tüm cevrede olumlu karşılonmıştır. Anılan arazıye kapal yuzme havuzu dahil, töm sportlf sahaları iceren dile dayc lı Kolel niteliğinde bir Ortaokul ve Lıse yapımı öngörülmekte dir. Bunun da Kadıköy'un cok büyük bir sorununu, en modern anlamda rahatlatacağı belirti/mektedir. Dernek konolıyla ya pılon sondailarda, tarlhi okuldan yetışen bircok ünlu Isimle, v(orlıklı klsllerin böyleslne bir pro'eyl gercekleştirmek icln her ürlu katkıda bulunaeakları slmdiden anlaşıimaktadır. Ayrıca Fenerbahce K ulubüyle lclce otaeok bdyleslne bir eğitim kuruluşunun, spor un eğitimle yoğrulacağı bir temeie kavusması yönünden de :ok dikkate değer ve ügiyle karşılanocafiı belirtilmektedir. DERNEK YÖNETİCİLERİ Yasal haklar verilmiyor Konya Selcuk Onlvers ıtesi Fen Fakültesl ikinci sınıfını bırakma zorundayız. Fakülte yönetimi, yascıl düzene oykırı tutumla eğitim olanaklarını ortadan kaldırma ktadır. Fen Fakültesine bllirn lısansı yapmak lcln glrdik. Sonradan, orodan bir yıl gectik ten sonra hicbir gerek olmadon çıkarılan yeni bir yönetme! kle fakülte. on lisans okulu fıaline dönüştürüldü BARAJ SlhJAVLARI, kısıtlı kredi not sfstemleri zorunlu yapıldı. Selcuk Üniversitesi F(sn Fakültesi'nln getirdiği sisteml önleyecek ve haksızlıkları c rtadan kaldıracak köklü cözüm önlemleri getlrilmediği durunndo bu faköltede eğitime devamımız olanağı ve clasılığı konus j bulunmomaktodır. ^ Öğreneilerinl baroi sı navJarı, ön lisans eğitlml g>bi antldemokratlk yöntemlerle z oriayan Fen Fakültesl sömestr dlnlenlminl bile rahatlıkla ori adon kaldırmaktadır. Bir bölum öğrenci ar kada$ımi2 fokülteyl bırakmış ve Ankara'ya gitmistir. Anoyas 31 hak ve özgurlüklerln sağlanması lcln komucyunun ve ilgili erın ilglslne boşvuruycruz, SavgılarımizJa. Konya Selcuk On. Fen FoVültesl öğrencllerlnden bir bölüm Ve bın ano yüreğinln tüm 8»> vecen'ığıyle, tüm ocıyo kesm»şliğiyle şöyle haykırıyor bu «6üneyiı ana» mektubunun sonundo: «Vatanımızı ve •vlatlarımızı cammızdan cok severız. Gereğınde vatan uğruno evlatlarımızı fedo edenz ama bu sadist ve votan lıaınt insanlarm emellenne ulaşması ıcın evlatiorifrıızı fedo edemeyız. Huzuru soölcnak ıcın uğraşacak bütün vatanperver ınsanlann, kan dökulmeaen yurdumuza nuzur ve sukun geiirmesini dıleyerek, ono yüreklerının sevgf. «efkat v« mutlulukla corpmosını temln eaecek butün ılgilılere mınnet torcluyuz.» Evet, saym llgılıler, daho nlce. nxe onalor, bacılar ışte boyie seslentyorlar sıze...