Catalog

Piyasanın istediği eleman nasıl yetişecek? ilgisayarlann başdöndürücü bir hızla gelişmesi.beraberindc önetnli bir sorun getirdi. Bilgîsayar alanında kullanılacak, çeşitli düzeyierdeki elemanlann yetisme hızı, bilgisayarlardaki gelisme vc yayılma hizının çok gcrisinde kaldı. Tüm dünyada gttruicn bu dutuın, kullanılan sistem sayısının gttrcee azlığına rağtncn Türkiye icin de sözkonusu. Eleman surunu, bilgisayarların gcrekıiği gibi kullanılamaması, onlara cgemcn olamayıp, oruılıgı kaplayan makinelcrin bdirleyiciliğinc labi hale gelînmesîne yol açacak boyııilara varıyor. TUrkiye'de bilgisayar sisıenılcri pazarlayan kuruluşlar bir kısım alıcı firnıalann elemanlarmı. pa/arlanan makincyi kullanabilecek şckilde eğitiyorlar. Meslck alatıı olarak bilgisayan seemek isteyen kişilcr için îsc, izienebilccek iki yol bulunuyor. ÜniversiteierJn ilgili bttlünılerine girmek ya da özel kurslara gıderck yetısmek. Hcr iki durtımda da çoğunlukla meslek, asıl olarak. bir işc girip deneyim ka/anmaya başlandığında ftğrcnilebiliyor. B Yüksck öğretim kururnlarında daha çok üst düzey yöneticiliği yapmak üzere eğitilen, bilgisayar mühendisi niteliğinde elemanlar yetiştiriliyor. Daha çok gereksinim duyulan bilgisayar programcılarıysa, özel kurslardan çıkıyor. Ama bürokratik engeller ve mali yükler, özel kurs açmak isteyenlerin gözünü korkutuyor. yor. Üsı düzey yöneticiligi ya da üretim mühcndisliği yapabilecek biçimde eğitilen öğreneiler, sıra iş bulrnaya gcldiğinde talebin daha yoğun olduğu programcılık alanına kayıyorlar. (Jzmanlar dünyaııın hiçbir yerindc programcı olarak ılniversile ınezunlannın kullanıiıııadığını vtırgıılayarak, bu eğitiın poliıikâsını clcştiriyorlar. BugUn için cn t'a?la geicksinmt; duyulan elcmaııın "projjramcı" olduğu Uzerinde birle$ilirkcn, dogrudan progranıcı yefi$(ircn cgiıim faaliyetlerinin kısıllılıgı dikkal çckiyor. l.ı.se me/unlannın bir meslek okulu gibi dcvam edebilcceği, programcı yetişiiren fr/el kursların çoğunlukla "okuUaşmadığı" gözc çarpıyor. Ö « l kurslar 625 sayı' • ö 7 < l eg'linı yasasına rine geıirilmcsinden, birvok bürokratik i$lemin gerçeklcşlirilmesindensonra. "Meslek Veti$cirme Kursu" slatüsünde ve bajarılı olanlara scrtifika vcren bir kurs açılabiliyor. Kurum açma izııi, cğitim verilen yerin elverişli olup olmaılığırıa dair itraiyesinden, bclediyesinc bir di/.i rapor alma zorıınlu Asıl lhtiyaç programcıya Türkiye'de üniversile eğilim programları çoğunlukla "BiİRİsayar Mühendisi" yeıiştiri luğu, eğitim kuruluşunun Milli Eğitim tarafından kaç öğrenciyi okutabileccğiııin sapıanması, ögrelime ba$lama izni gibi bir dizi bürokraıik i$lenı, bu alanda kurs açmak isteyenlcrin genclliklc gözünü korkuluyor. Ayrıca ö/cl eğitimi açacak kişilerin bilgisayar sisıemi kurma zorunluluğu bütün bürokratik sorunlara ek olarak maddi bir vük de geliriyor. Kursla gOrev alacak ftğretim elemanının saptanmasında, önce gflrev alacak kîşilerin Milli Eğitim Bakanlığı özel öğretim Daire Başkanhğına önerilınesi gerckiyor. Daire Başkanlığı, bu kişilerin, eğilimlcri sırasında aldıkları dcrsleri gösterir listcyi, öğrenim alanlannı, diploma ve diğer belgeleri Talim Terbiye Kurulu'na gönderiyor. Aday öğretmcnler, Talim Terbiyede, daha önce gördUkleri eğilime göre değerlcndirilerek, kurs vermeye yeterli görülürse, kurs öğretmeni ulmalarma izin veriliyor. üolayiiiyla piyasanın gereksiniınine uygun bilgisayarcı eleman yctişiirınc konusunda TUrkiye'de henuz bir doğrultu belirlenmişdeğil. Vc bilgısayaıların lıızlı yayılışı, eğiıimdc bir yöntem, sisiem belirlenmesi sorunuoa bir an önce çözum geıirilmesini zorunlu kılıyor. # Bilgisayar A özel kursları Kuıuluş BİLMEHK Verdiğl Kurelar , TMclya'fe ftzel programcılık kurslan kurabiflara ve kurslanna aH bazı «erllar j t r alıyar. Blltlm alanında bugüne kadar yapılmış anfttrma uraştunna ve darii topln bllal yatonlzll|l kurslara lllfkln bllgl toplamaya çalrfirken de karşımna çıktı; bn ımktnle •tzkanıntı vertlerl çok bflvflk öiçflde, kMnılırş VetkHHariiNtaıı dotrooan edimntye caba gftstardlk. A • a l fcl • • • ^ tHtulması garaklyor. OiMagln, k m l a n takkında oııgı MmgııiMiz Kunıııifiariun DMVHK aaıummiııı yetKiıııen, Dugune naaar kaç kunıytrt tgttıın verdlklarini açıklamadılar, ba ıw4tnle programlama kımlanmn başan bllançosu glbl bir dakfimfl yapmak mAmkftn olmadı. Aym şaklldt, tableda bazı kHnHıiflara aH bafka tmflar, göritlen «ktlUar. ylna flrma yetkllHerlnct nynaKiamyor. Süra 48 8. Ücret 40bln Başlangıç 1979 Sınıflar kaç Klaillk 20 Notlar RPG kuralan c.teal/pazar günlari 3'w aaattenS hafU aürüyor, yılda 12 ktz açılıyor. Op«nılOriak kurslan ShaifU aurSİ. 2 ay aurali. Kura döneflil aona «rdl, •Mmd« ymlıten baflayacak. Kura dönaml aona erdl, eklnv d* y«nld«n başlayacak. 1,5 •y aurall. RPQ II cHII IBM3742 op«ratöriüğü RPG II dlli COBOL dill BASIC dlll RPG II BA5IC COBOL Bcyanlar Içln Bllgl kayrt Operalörtüğü COBOL RGPII RGPII BASIC BASIC BASIC COBOL FORTRAN IV (İsteğe tMğlı olarak: PL1 RPG RPG BASIC FORTRAN COBOL PL1 DATA İBSAŞ SANBJM SOa. 30bin 25bln 30 Wn 1982 1979 15 15 18 SANİVA BİLTAŞ BİLİM UTE 42 a. 25 bln 40 bln 1981 1983 20 10 20 1520 7 hatta •ürall. 3 ay aürall. Eklmde başlıyor. Hattada 6 saatten 9 hatta aüreli. (Geniş bllgl UTEM Müdürü N. Talkanaroglu II» söylaaida.) 54 s. 346 a. 48.500 168 bln 1979 TBD 3054 s. 915 bln 1971 Haftade 6 saat, akşam aaatlorlnde (17.3020.30 araaı). Bahar döneminde (14 Şubat8 Temmuz 1983) 8 ayrı kurs, güz döneminde (3 eklm6 ntean 1983) 9 ayn kura var. Dltlerln yanısıra BilgİBayar Programlamaya Giriş, Verl Yapıları ve Algorltmalar, Kütük Düzenleme Yöntemlerl kuralan veriliyor. CVMHURIYET/BtLGISA YAft SA YFA 3