Catalog

S A 6 L I K Erdal Atabek Okullar açılıyor... Okul, çocuğun bedenselruhsal yapısı için önemli bir testtir. Hem de oldukça uzun surecek önemlı bir süreç. Bu süreç ailelerden özenli bir dikkat ister. özen, çocuğun kişiliğine saygı duymaktır. kulların açılışı yaklaştı Yenı bir eğıtım yılına gırerken "okul saglıgı" dedığımı/ konuya kısa bir göz atmanın ya rarını sızlerle paylaşmak ıstedım Okul, çocuk genç ınsan ıçın çok yönlu bir olgudur Oncelıkle, aılcden sonra toplumu temsıl eden önemlı bir kurum Çocuk aılc ıçınde ge (.ııdığı "toplumsalla^ma" deneyımını aılc dışında okulda zengınlcştırecektır Kendı yaşıtları, bıraz daha buyuklcr, öğretmenleı olarak yenı kışıler tanıyacak, onlarla ıletışım kurmavı öğrenecektır Bu arada yenı yakınlıklar, yenı çatışmalar yaşayacaktır Çocuk bu yenı kışılığını ka zanırken hayatına yenı örnekler gırecek, yenı umutları, yenı umutsuzlukları tdnıyacaktır Okul, çocuğun bedensel rııhsal yapısı ıçın önemlı bıı testtir Hem de oldukçd uzun süre cek önemlı bir test Bu suıeç, ailelerden ö/enlı bir dikkat ıster özen, çocuğun kışılığıne saygı duymaktır Çocuğu yalnız bırakmamak başka şeydır, onun kışılığını bastırmak başka şey Ne ya/ık kı pck çok aıle, çocuğa dikkat ctmcyı onun kışılığını dıkkate almadan yapmakta, bu da gırışını yetısını baskalanna dcvrctmcye alışmış gençlerın yetışmes>ıne yol dçmaktadır Okul çağı çocuğunun kışılığı değışıktvrclcrden geçer tlkokul çocuğu, güvensızlıkle başla dığı ılkokulu, kendı yetılenne güven kazanarak bıtırecektır Hayatını duzene sokmayı öğrene cek, sorıımluluk almayı tanıyacak, loplum lıa yatına önemlı adımlarla katılacaktır Bu dönem çocuğunu aşırı beklentılerle yuklenıek yanlışı nı yapmamak pek çok aılenın elınde değıl Ya bancı dılle eğıtım yapan bir okulun sınavını ka zanabılmek ıçın çocuğu aşırı zorlamak belkı de çocuktan çok aılelerın özlemını gerçekleştırmck adına kaçınılmazgıbı görünen bir yanlıştır Za man zaman tartışılan bu konunun çocukları nasıl ctkıledığı tam da anlaşılmamdktadır Bu dönemdc çocuğa yapılacak yaklaşımın akılcı ol ması, çocuğun ruh sağlığının şu ya da bu okulu kdzanmaMiKİan daha önemlı olduğunun dık kate alınması en doğru yaklaşımdır Eğer okul donemı sağlığının önemını kavra mış olsaydık, okul hekımlığının özel bir uzman lık olduğunu bıkeydık, her okulda boyle yetış O mış bir hekımın gözetımını, okul psıkoloğunun önemını kavrayabılseydık çocuklarımız daha sağlıklı olurdu Ama bu konudakı bılgısızlığı mız çocukların da aılclcrın dc aşırı yüklcnmesınc yol açmaktadır Bu ncdenle dc aılekr, bu konuyu da dıkkate almak zorunda kalmakta dırlar Ortaokul döneını çocuklarım bekleyen önemlı olay, çocuğun erınvlık dönemıııı bu çağda ya şdmalarıdır (buluğ puberte) Bu olgunun bıı ın sdnın hayalındakı en olağaııüstu dönemeçlerden bırı olduğundan kuşku yok Bu donemde ço cuğa yapılacak akılcı yardımlar onun özellıkle ruh sağlığı ve gelecektekı dengelerı ıçın çok önemlı Akılcı yardım, çocuğu bu konuda ay dınlatmak (kızlar ıçın âdetın ne olduğunu, nasıl başladığını, neler yapılması gercktığını, er kekler ıçın konunun aydınlatılması, gereklı bıl gılcrın verılmesı), bu dönem çocuğunun çalkan tılı davramşlarına anlayışla, sabırla yaklaşma sını bılmektır Kcsınlıkle ydpılmaması gerekenler, bu önemlı oluşumu görmtzden gelmek, "nasılsa bir yerlcrden ogrenır" dıyerck gerekcn gorevı yapma maktır Çocuğa sabır gostermeden, onun yan lışlarını sert bir dılle eleştırmek, onun çok ge reksındığı ılgıden, şefkatten onu yoksun bırak ıııaktır Nc çok aılenın böyle yanlış davranışa "Çoıugu terbıye etmck" dıye baktığını bılsek, gerçckten dchşct ıçınde kalırdık Bıı döneınden sonra karşımızdakı ınsan artık çocuk dcğıl, gençtır Kışılığınde önemlı de ğışmeler olmaktadır Yenı beklcntılerı, yenı umutları, yenı umutsuzlukları vardır Ruhsal değışımı yenı çalkantılara yol açmaktadır Anlam verılemeyen lepkılerı, aıılam verılemeyen merak ları olacaktır Aslında bu davranışların hepsı nın anlamı vardır Arkadaşlarıyla kurduğu grup ılışkısı, aıle ıçı bağlardan daha yakın olacaktır Kışılık gelışımının bu yenı sürecınde aıle kalıp larının dışında davranışları olacaktır Dünyaya açılımın yollarında muzık, sınema, dergıler, yenı sözcüklcr yer alacak, büyuklerınden farklı bir yol ızleyecektır Bu dönemdekı gence anlayış göstcrmek, ona katlanmak demek değıldır Onu dra sıra anlayışla dınlemek yeterlı değıldır Oenç ınsana an layış göstermek, onun yetılerını kavramak, onun hayata katılımı ıçın seçtığı yolları bılmek, on dakı potansıyelı harekete geçırmeyı bılmektır Bunu yapabılmek ıçın de ne aşırı düşkunlük ge reklıdır, ne de ılgısızlık Gene akılcı bir tutuın gereklıdır Bu dönemdekı akılcı tutum da ölçü lü bir ılgıyı, yakın bir şefkatı göstermek, aynı zamanda gencın hayatını yönetmeye kalkmadan onun gehşmesıne saygı göstermektır Yapılacak en büyük yanlışsa, onun çocuk ol duğunu sanmak, onun hayatını yönetmck, ona buyüklcrı model olarak göstermektır O artık çocuk değıldır, gcnç bıı ınsandır Yapılacak en doğru davranış, onunla arkadaş olmak, onun dostluğunu ka/cinııidklu Z.ımaıı zaman sarsı lacak kendıne guvenını onu kırmadan, kuçult meden korumayı bılmek, kendıne guvenını ka zandırmaKtır Yanlışlardan bırı de genç ınsanı korumak adı na onu kışılıksız yapmaya yönelık bıçımlendır mclcrdır Genç ınsan da yanlışlar yapacak, bu yanlışları duzeltmeyı dc öğrenecektır Bunun yo İu da gcne ılgıden, şcfkattcn, gencın kendıne gıivenınden geçmcktcdır Onun ıçın de, ona sorum luluk vermeyı bılmek gerekır, kendı hayatını du^ zenlenıenın gercklılığını anlatabılmck gerekır Oysa aılelerın önemlı bir bölümu, gencın hdyalııu kendılennııı duzenlemesını, onun yanlış larını kendılennın taşımasını .uıa babalık saıımaktadır Çocuklarımı/jıı okul dönemındekı "bedenruh saglıgı" sorunlaıı, kıışkıısıı/ bir ya/ının ko nusu olamayacak kadar çok yönlu, derınlıklı, genış bir konudur Bız sadece bazı değınmeler yaparak, dikkat çekmeyı umuyoruz Okul dö nemı gıbı uzun yıllar süren bir dönemde, çocuk luktan gcnçhğc geçcn "yeni insan"ın değerlen dınlmesı sabır, dikkat, ölçülü bir yaklaşım ge rektırır Aıle ve okul, çocuğumuzun sağlıklı bir gclış me göstermesı ıçın yakın ışbırlığı ıçınde olma lıdır Okula sadece çocukların not durumunu öğrenmek ıçın değıl, bundan çok önemlı olan çocuğun nasıl bir gclışım gösterdığını aıılamak ıçın gıdılmelıdır Okul aıle bıılıklerı de sadece okulun gereksınımlerı ıçın değıl, ondan çok da ha önemlı olan çocukların gelışımı ıçın çalışan kurullar olmalıdır öğretmenler, çocuklara yenı bılgıler öğreten kışıler olmaktan çok daha önemlı, çocuğu ha yatı boyunca olumlu ya da olumsuz etkıleye bılccck olan eğıtmenlerdır öğretmenlcrle sadece derblcrlc ılgılı bağlantı kurnıak, onları doğıu de ğerlendırmemcktır Aııa babaların öğretmenlerın çocuğun davranışlarıyld ılgılı değcrlendırme lerını dıkkdlle dınlemelı, çocuğun gelışımı üzerındekı gözlemlerıne öncm vermclıdırler Kuşkusu7, öğretmenlerın de çocuğun evdckı durumu, davranışları, değışmelerı uzerındc dıkkatle durmaları gerekır Evet, böyle olması gerekır, ama eğıtım dıın yasının sorunları bunların hangısıne fırsal ver mcktedır Aşırı öğrcncıylc yuklü sınıflar, öğretmenlerın üzerındekı sayısız baskılar, anababdların yaşadığı çeşıtlı sorunlar böyle bir ılc lışımın engellerı değıl mıdır' Gene de, butun guçluklerc karşın, bu gUçluk lerden sorumlu olanların çoctıklanmı/ olmadı ğını bılerek görevleıımızı yapmalıyı/ Yenı eğıtım yılımız başarılı olsun n SAGLIK PROKTOLOGIE VARISLERIN INFRAROT, IĞNE ILE TEDAVİSI Bankalarla anlaşma vardır SAGLIK SAGLIK SAGLIK SAGLIK ÇANAJANS IST : 151 41 55 ANK: 231 26 99 HEMOROİDFİSTÜL TURKIYE KANSERLE SAVAŞ VAKFI Vakfımız onkoloii mcrkezi derin ışın tedavisi, cilt kanserleri tedavisi kanserin ilaçla tedavisi (Kemoterapl) için hizmetinize hazırdır. LEVENT. NISPETIYE BIRLIK SOKAK SONU TEL: 178 83 41 • 5 HAT DAVRANIŞ BILIMLERI ENSTITUSU Efflre Konuk Psıkoterapısı BAŞ AuRILARINIZIN TEŞHISveTEDAVISIigN ASMED Halaskârgazı Cad Osmanbey Apt No 194/1 O 1 Otmanb*y/İST Tel 148 63 93 PSİKOTERAPİ VE Alt E TFRAPİSİ * EvlllıK çocuk vs aılo sorunları * Uyum ve davrantş bozukluKları STRESa BAuLI BOZUKLUKU\H * Kronlk ondişe korku pank dsprmyon gtrginllk v* mıgrvn baj agnları * Rahatlama tekniklerı PFDAnOJlK TFDAVİ * * * * ÖJrenme vs dikkat bozukluklan Zihınsel ozOrlü çocuklar Auiıttık çocuklar Klsllik zeka v« yelenek Mstları TOPAĞACI Tıbbi Tahlil Laboratoan BIOKIMYA BAKTERIYOLOJI MScDr Nezıhe KARPUZOĞLU KımMuh Sevım OGAN Şakayık Sk Suşehrı Apt No 18 D 1 Teşvlklye Istanbul Tel 141 79 76 Op Dr HAYATI F KOCAL Rumell Cad Ogan Apt No 16 K 2 Nlşantaşı T e l : 141 35 8 9 132 01 2 0 18